(NAMT)を創立し、また大学における音楽療法学科のカリキュラム作成を次々と手掛け、一流の音楽療法家や教育家を多く輩出した。科学的に測定し、その原則を探ろうとした。彼の“医学的モデル”による音楽療法観は現在も根強く残っている。「もし、たやすく、音楽的に伝達されるものを、言語的に伝達する可能性があるのなら、音楽は存在しなかっただろうし、その必要もなかったであろう」という彼の言葉からは、音楽の本質を見出すことができる。