つくれ!子ども世界」をテーマに教師集団が一丸となってとてもすばらしい研究会だった。その後の懇親会もとても楽しかった。土曜日は、息子が通っていた小学校の地域ボランティア。息子はもう卒業したが、さんざんお世話になった学校だ。謝礼はカレーの給食お替わり付き。中間発表(※次号で紹介予定)、およびお疲れさま会&センターへの所属が決定した新2年生の歓迎会。ちがうようで同じ、同じようでちがう堀田さんとの対談はエキサイティングでおもしろい。今回の話題は、IPテレビ電話研究会発足の話。三田隆治さん(IT・携帯ジャーナリスト)、進藤晶子さん(フリーキャスター、元TBSアナウンサー)、矢野貴久子さん(カフェグローブ・ドットコム代表取締役)と私の4人が中核メンバーの研究会だ。東京駅前の丸ビル1階のカフェで行ったということもあり、華やかだった。NTTのCMなどを見ていると、カメラつき携帯の次のトレンドはお財布携帯のようだが、私はテレビ電話機能ではないかと見ている。教育の世界でも私のまわりにいる教師はあたりまえのようにテレビ電話あるいはテレビ会議システムを授業で活用している人が多い。一般的にはまだまだこれからだろう。いう意味でさまざまな分野の人間がそれぞれの視点でIPテレビ電話にかかわらずテレビ電話そのものについていろいろと検討していこうという研究会だ。期間限定になると思うが、3人の視点は示唆に富んでいるので、教育活用の参考になるではないかと期待している。サイトは、www.tvphone.jpだ。一度ご覧になってほしい。コンテンツや番組活用についてのたくさんの方向性を示してくれたのではないかと思う。野村さんの授業は総合でありながら、また動画制作でありながら、うしろにきっちりと国語のとりくみがみえた。今後の情報教育の実践研究に対して示唆にとむ授業だったと思う。前日は最終便で高知に入り、さっそく餃子の屋台へ。「まっちゃん」がいっぱいでもう1つのお気に入りの「安兵衛」へ。うまいっ!!岡校長はじめ、土佐の市原さん、次の日授業の野村さんもかけつけてくれた。金沢から参加のちのちゃんと高知の大学にかよっている妹のまいちゃんも合流。楽しいひととき(写真提供:ちのちゃん)。抽出した実践校(白江級)でのデータどりは順調。関する一考察」ニーズの高いテーマ。野畑同様、なぜ、この研究に実践校(清水級)だけをとりあげるのか?明確にする必要あり。あとは中心を明確にすること。中心が「学習支援のためのコンテンツの作成」だとすると、そのプランや意図が作成にどう関連したのか、今後、どういう評価項目を作成するのかを明らかにすることが重要。従来の総合の取り口とどうちがうのか?ここが目的にも考察・結論にもからんでくる。西さん「進路意識を育む授業についての考察」こういう取り組みは中学校で特に重要である。問題意識がクリアであることが評価できる。研究の落とし所としてどこにあるのか?教師のものさしがまだわからない。論文としては完成度がかなり高い。今後教師にとっても考えなければならない大事なテーマ。論文としては、分析の結果(特に大事にしていた手だてや配慮)は国語科の中のねらい、指導書の記述とウェイトとしてどうちがうのか、まだ不明確だ。○そろそろいつも論文の完成を考えよ→中間発表が終わってそのままほっておく時期ではないことを全員への課題として話す。ここにきて、ちょっと差がせばまりつつある。地道にがんばる者は強いんだよ。