(視覚伝達デザイン学科)で同級生だった。武蔵美時代から3人は青春を謳歌し、才能を競い、時にはぶつかり合う場面もあったそうだ。武蔵美はトキワ荘」に続き、今回は中島さんの視点から、学生時代の交流や制作活動の原点、当時描いていた将来のビジョンなどについて振り返ってもらった。前半・後半の2回に分けてインタビューをお届けする。さんは写真の授業での中島さんの撮った作品に衝撃を受けたようですね。「ええ、あれはとても印象深い授業でした。街に出て、見ず知らずの通行人に声をかけ、ポートレートを撮らせてもらう授業だったんですが、通行人に怪しまれ、なかなか撮らせてもらえないんです。心がかなり傷付きました。先生は、授業を通じて『温室でぬくぬくとしている集団ではダメだ。社会を見てこい』と言いたかったのかもしれません。MOVIE~夢をつかまネバダ~」など映画監督としても活躍。楽をしようとして、知人や親戚のポートレートを撮影してくると、先生はちゃんと見抜くんです。人物の表情や全体の雰囲気から分かるんでしょうね。仕方がないので僕は氏名や学校名、連絡先などを手書きした名刺を作り、趣旨を丁寧に説明したうえで信用してもらい、ポートレートを撮影しました。場所は西新宿の高層ビル街辺りだったと思います。若者や女性ではなく、家族やサラリーマンらの顔をよく撮っていました。その作品を奥山君は覚えていてくれたんでしょうね。僕の作品をあんな風に評価していてくれたなんてまったく知りませんでした。――先生の評価は厳しかったんですか。「先生は学校や学生に対して不満を抱いていたようです。竹の棒を振り回しながら『なんだ。この作品は!』なんて怒鳴ったりしていた。与えられた課題をきちんとこなせば、少なくとも単位はくれるんです。ところが、みうらは授業をサボってばかり。やる気がなく、とても単位を取れそうな状況ではなかった。芸術祭の模擬店で自作の曲「愛の落とし子」を熱唱する中島さん(右)とそれを聞くみうらさん。学生時代は長髪だった(武蔵美1年、中島さん提供)「彼に伝えたのは『とにかく誰でもいいから、胸から上の写真をきれいに撮ってこい』ということ。『ほんまけ?』とみうらが半信半疑で聞くので、『そうや。それだけでええから』と説き伏せて写真を提出させ、なんとか無事に単位を取ることができました。みうらは自分の漫画やイラストを表現することには興味があったけど、授業に真面目に取り組む気は全然なかった。僕は後に大学の芸術祭の実行委員長をやるなど硬派な学生でみうらとは正反対。奥山君はサーファールックで軟派な学生だった。permission.。