プロジェクト学習の見開きページ。鈴木のオープンコーチングで目標の精度をあげる全員のリターンカートに書かれたテーマに対して、鈴木敏恵がスクリーンに映して、個々に知を見出し、伝える=コーチングやアドバイスを次々に行う。各自、A4シートに自分の目標を書き込んだものを見つつ鈴木敏恵のコーチングをもとに見直す。コーチングセリフをメモして、自分自身もコーチングできるようにする。紙上部にマイテーマ、その下に「そのために必要な情報」も考え書きます。学生同士の相互コーチングで「知を見出す力、それを伝える力」シーン:「目標」を相互コーチングしあい、もっとよくする<思考共有タイム>10分程度、1人づつへ各自が言葉をかけてよくあるために役に立つことをする。アドバイスをしてもらったらそれをメモする。感謝を伝えあう:お礼を、自分へ知をくれた仲間へ。ねらい:鈴木の「もっとよくするその視点」と「コーチング」を再現し、学生自身が「知を見出す力、それを伝える力」を高める。内容:鈴木が話した視点やコーチングをすぐに学生同士で相互に再現する3人でシートを交換し、各自が「一人思考状態」でコーチとしてアドバイスを書いてあげる。大事な箇所にアンダーラインをつける、囲んであげる、わかりにくいところにマークをつける。情報この目標にはどんな情報を手に入れたらいいのかも、アイディアを伝える。