次はどんな写真かなと、季節感を楽しみにめくるカレンダー。今日は、あまりの寒さにこらえきれず、思わずそっとめくって見てしまいました。3月、山々にほころぶ桜の木のいくつか...。戻しながら、なんだかほっとしました。年が改まり、新春のさわやかさが心に忍び込む1月。した節目による気持ちの切り替えって、大切だなと思います。この1月を境にして、学校は次年度(24年度)へ向けて動き出します。クリスマスソングが流れます。本屋の入り口には、年賀状のイラスト集が並んでいます。「ああ、今年も終わるんだな...」と、否応なく、実感します。4月から、教室の気になる子の支援に取り組んできましたね。テレビに紅葉の場面が映ると、「ここにも、あそこにも行きたいな」と、眺めてしまいます。そんな中、今回は、授業参観(授業公開)について取り上げてみました。『LD&ADHD』2011年10月号の特集は、「通常の学級でできる授業の工夫−「読み取る力」を育てる」。文章の意味や趣旨・主題を理解すること、グラフや資料から内容を理解し読み取る力は、学習のみならず日常生活においても必要とされる力です。多い2学期が、特別な支援を必要としている子にとって、どんな困難があるのか、9月号で整理してみました。ご覧にならなかった方は、どうぞ読んでくださいね。集団学習が苦手という特性をもつ子どもたちにとって、行事は、より大きな規模の集団学習です。個人情報の取り扱い特定商取引法に基づく表記サイトマップお問い合わせ。