no.10/鈴木敏恵6月21日(木)特別ゲスト日本語で夢を叶えるプロジェクト。すてきな笑顔で若者たちの心に、願いをもって生きることの大切さを伝えてくださいました。ありがとうございます。リターンカードをスクリーンに提示し数人、目標へのアドバイス。情報活用と行動の提案をする。再構築の条件、評価の観点を伝えた。デザインもコンテンツのうち小学校のときの作文みたいに上から順に書いて行くのではなく、パラグラフ、一番わかりやすいように、置いて行く感じです。workポートフォリオに入れてきた情報を互いに見せながら、相互コーチングしている様子。リターンカードをスクリーンに提示し数人、目標へのアドバイス。それを聞きながら各自、手元の自分の目標を確認する。鈴木敏恵「行動を提案するんだよ、それを見ながら、そのためにどうしたらいいのか、その課題解決策を考え出し、それを提案するわけよ。仕組みや構図を提案するのではなく、具体的にどうすればいいかを提案するのです、こうすればいいよ、という具体的な行動を提案するのです、全体のゴールをみてください。大学生に役立つ課題解決集をつくる!〜情報活用と行動の提案〜でしょ。各自、A4用紙の上部にマイ目標を書くそれを見ながら、そのためにどうしたらいいのか、その課題解決策を考え出す。目標を確信しつつ課題解決を考え出す、セルフコーチングしつつ。「ここまで「一人思考」3分たちました。ここから「思考共有」タイム。知の授受をしあいましょう。フィードバックシート」に、色ペンでここが役立ったなどの箇所に印や書き込みをする。チームメンバーが一人ひとりコピーをとっておき、来週提出。フィードバックシート」に他者からのサンキューカードによる追加を加えて来週提出。他者からの感謝カードで追加で足されてものは星印をつけておくようにしましょう。フィードバックシート」を入れておこう!いつか進路などの大切な面接などで自分を語る必要があるとき、今日のマイフィードバックシートが活きます。具体的にかかれているから。目標を達成するためには考える必要がある。考えるとは知と知を関係づけること。自分の中にすでにある情報(既知)だけでは最適な考えが生み出せないので、自ら手を延ばし新知を獲得する必要がある。情報を得ることがいる。人間は、多面的、客観的になりきれないもの。他者と知の共有をして、知の創発、触発をしよう。ここに他者の客観的な存在がいきる。「一人思考」と「思考共有」を巧みに組み合わせる。いままで知は教師から学生へだけだったけど、これからは違う、知はネットにあふれている、人間の存在は、教師のと言われる人の役割は知識を教えることではなく、目の前の人の成長を願いそこに必要なありとあらゆる工夫や知恵を創造し実施へ13:20:固有情報1人思考アクションシートの上部にマイ目標を書くそれを見ながら...その現状を手に入れるためにはどんな情報を手に入れる必要があるのか考える。その情報はどうやって手に入れるのか考えてかき出す。テキストページ96ページno4-613:26思考共有3人で順番に披露して、残りの二人はコーチングやアドバイスをしてあげる。「テキストをみてください。ここまでは、固有情報でした。一般情報とは、例えばネットや書籍などで得ることができます。一般的な情報を手に入れるために検索。検索する言葉を考えましょう。自分の書いたマイ目標をみて、検索にいる「単語」にアンダーラインをひきます、場合によっては、言葉の表現を少し変える必要があるかも知れません。テキストの96ページのno4-7。客観的に観察して得ることが情報を考えます。情報の獲得、見極めについてフィンランドの教科書の一部提示。