ねらいは子どもたちが年齢の枠を超えて共に学びあい、成長していくことにあります。異年齢の子どもと関わりあうことで様々な刺激を受け、社会性や協調性、思いやりの気持ちがはぐくまれます。小さな子のお手伝いをして人の役に立つことの喜びを知り、お兄さんお姉さんにお手伝いしてもらって人に優しくされる嬉しさを知ります。その経験は受け継がれ、よりたくさんのやさしさを生み出しています。子どもとの生活は何気ない日常を彩り豊かなものへと変えてくれます。葉の上の朝露、「キラキラきれいね」と気づかせてくれたり。踏切を渡ろうとした直前に閉まってしまい残念な気持ちになっていても「電車くるね!何色かな!!」なんてはじける笑顔ですてきな待ち時間に変えてしまったり。就園前のお子様と保護者が利用できます。子ども達と一緒にゆったりくつろいだり、様々な講座に参加したり。園での取り組み食育への取り組み子どもたちが豊かな人間性をはぐくみ、生きる力を身に付けていくためには、何よりも「食」が重要である。今、改めて、食育を、生きる上での基本であって、知育、徳育及び体育の基礎となるべきものと位置付けるとともに、様々な経験を通じて「食」に関する知識と「食」を選択する力を習得し、健全な食生活を実践することができる人間を育てる食育を推進することが求められている。(食育基本法より)安全への取り組み保育所の長時間にわたる生活の中で、一人一人の生活リズムを大切にするとともに、次第に乳幼児期にふさわしい生活リズムとなるように努め、健康、安全で情緒の安定した生活を送れるようにすることが必要です。幼児期は、生きているもの、動くもの、すべてに関心をもち、興味をもって直接手に触れ、身体でぶつかってみたくなる時期です。自己を十分発揮して生き生きと活動できるよう、保育の環境を安全かつ豊かに構成することが望まれます。園では保育者が安全な環境を整えることはもちろん、子どもたちが何が危険であるかを知り、どうしたらその危険を避けられるかを考える力を育てるよう取り組んでいます。