JavaScriptを有効にして再度、お越しください。地域や主な取組みテーマごとに絞込み表示させることができます。中心に据えたオーストラリア姉妹校との共同ESD授業の実現」を活動テーマとして、ESDを多文化共生と捉え、ESDの実践を通してグローバルコンピテンシーの育成を目標とした。具体的には、国際感覚豊かな人格形成、社会性の習得、自己表現力の習得を柱に、1オーストラリア姉妹校とのESD授業に係わる活動、2SDGsに係わる学習を行った。1オーストラリア姉妹校とのESD授業に係わる活動オーストラリア姉妹校とは日常的にウェブ会議を行っており、顔の見える交流を目指している。6年次にオーストラリアでホームステイプログラムを行うために、5年次には、朝霧イングリッシュキャンプを行っている。その際には、オーストラリア姉妹校から複数の教師や学生などのネイティブスピーカーを派遣していただき、オーストラリアの文化やライフスタイルなどに対する理解を通じて多文化共生への資質向上を目指している。以前よりSDGsを学ぶ機会を年に何度か設けていたが、今年度からはそれに加えて児童の学びをSDGsに関連付けて考えていくことを目指した。第4学年の社会科「水とくらし」の学習では、SDGsの6番「安全な水とトイレを世界中に」に絡め、世界の状況と自分たちの住む街の状況を比較し、自分たちに何ができるか考える機会を持った。第5学年では、SDGs勉強会を開催した後に、児童たちが小グループを作り、探究型学習を行った。授業時間内だけに留まらず、主体的に集まり、地域や家庭の調査を行いながら自分たちにできることを考えた。グループの一つは、「海洋生物を守ろう」をテーマにし、現状を調べるとともに、看板を作成し静岡市役所職員に掲示を依頼するところまでアクションに繋げることができた。今年度はこれらの活動がどの学年にも広まり、とくに社会科の授業の目的にSDGsを掲げるように努め、学ぶ目的や視点を広げることに成功した。32020年度の活動計画(200~400字程度)本校は静岡市に「SDGs宣言書」を提出し、学校教育の立場としてだけでなく、地域コミュニティの一つとしてSDGs達成のためにできることを率先して行うことを公に示した。そのため、次年度は、SDGsの達成に向けて一人ひとりが考え行動ができるように、より一層様々な教科や教科外での活動との関連性を見出し、学ぶ目的を17のゴールに照らし合わせて実践を行う。学校での学びや気づきを海外や地域やユネスコスクールのネットワークにおろすことで、活動の幅を広げたり、違った視点で行えるアクションを起こしたりしていく。中心に据えたオーストラリア姉妹校との共同ESD授業の実現」を活動テーマとして、ESDを多文化共生と捉え、ESDの実践を通してグローバルコンピテンシーの育成を目標とした。具体的には、国際感覚豊かな人格形成、社会性の習得、自己表現力の習得を柱に、1オーストラリア姉妹校とのESD授業に係わる活動、2SDGsに係わる学習を行った。1オーストラリア姉妹校とのESD授業に係わる活動オーストラリア姉妹校とは日常的にウェブ会議を行っており、顔の見える交流を目指している。6年次にオーストラリアでホームステイプログラムを行うために、5年次には、朝霧イングリッシュキャンプを行っている。その際には、オーストラリア姉妹校から複数の教師や学生などのネイティブスピーカーを派遣していただき、オーストラリアの文化やライフスタイルなどに対する理解を通じて多文化共生への資質向上を目指している。一昨年度よりSDGsを学ぶ機会を年に何度か設けていたが、今年度からはそれに加えて児童の学びをSDGsに関連付けて考えていくことを目指した。第4学年の社会科「水とくらし」の学習では、SDGsの6番「安全な水とトイレを世界中に」に絡め、世界の状況と自分たちの住む街の状況を比較し、自分たちに何ができるか考える機会を持った。Project」などの探究型学習を行った。この活動は授業外の時間に設けられたため、児童たちは主体的に集まり、地域や家庭の調査を行いながら自分たちにできることを考えた。考えた内容は全校集会で発表され、持続可能な社会を考える機会の創出につながった。3平成31年度の活動計画(200~400字程度)次年度も引き続き、上記2本の柱を中心に活動を行う。オーストラリア姉妹校とのESD授業に関しては、日常的な交流をもとにお互いの国や文化について一層分かり合える活動を行いたい。SDGsに係わる活動はより一層様々な教科や教科外での活動との関連性を見出し、日常的に考えられる機会を創出したい。次年度は、学校での学びや気づきを地域やユネスコスクールのネットワークにおろすことで、学習の目的や活動の幅を広げるようにする。記入者:静岡サレジオ。