優先されていた本科の道を大正12年、第一高等学校で改定資格をとることによって選ばれて、大正13年、本科生として卒業、正式に学士号を得ておられる。努力家で、負けず嫌い、明治生れ特有の気骨のある人柄で、頑固さをもっておられたようだ。英文科の経歴、大正期の西欧的な思想を基本にもっておられながら、公立中学校の教師として、また管理職として、時代が国家主義に変り、ご自身もその流れに従わざるを得なかった矛盾は、自分でも気がつかれ、言動に現れたことがあったのではないか、と私は考えている。ヒューマニストの姿勢は、一貫して変っておられなかったと思う。このエピソードは、手塚校長の一側面であり、伝記の一部として紹介するものでない。この話だけで、故人を、あまりにも「立流な人」としてもらっても困る。校長となるべく開設準備委員となられたのは、昭和15年(1940年)である。翌年4月8日、桜の満開のなか一回生の入学式が行なわれ、府立二十一中は誕生した。新設校であり伝統もない白紙の中学校へ、初めて校長職につかれた、夢は大きなものがあったと思う。創立当時から戦争が激しくなるまで、手塚校長の選ばれた諸先生方には、優秀で個性のある方々が多かったのをみても、意気込みと、姿勢を窺うことができる。昭和16年(1941年)12月8日、太平洋戦争が始まり、その後4年間、日本は、全世界を敵にまわして戦った。混乱、その時代を背景に考えていただきたい。軍隊では、私的制裁が日常茶飯事に行なわれており、中学校教育にも、その影響が徐々におよんでいた。第一に、手塚校長が諸先生方に対し、厳しく「生徒を撲ってはいけない」と申し渡したとのこと。生徒の身体に傷つけてはいけないことである。生徒を撲ったことが手塚校長に知れると、その先生は、校長室に呼ばれ、叱責されたそうである。第二に「時間を守ること」。生徒の遅刻には、非常に厳しい対応があった。それ以上に生徒を指導する諸先生方の遅刻には厳しく、校長室から出勤の状況をみて、強く注意されたとのことだ。これを恐れた先生のなかには、裏側からこっそり入った方もおられたとか。要は、生徒第一の主義であられた。このことが具体化したのは、不幸なことであったが、学徒の勤労動員の時である。4年生以上は、軍関係工場へ労働者として派遣されることが決まった。その時、手塚校長は、西欧的というか、工場側と「生徒を生命に危険な作業につかせない。」との内容の約束を固く交したそうである。勤務は、午前7時から午後3時、午後3時から午後11時、始発電車で家を出て、最終電車帰る、という二交代、深夜勤務は、年少(15、6才)のためか、手塚校長の交渉のおかげか、まぬがれた。作業のなかに、航空機のエソジンをアルミニウム合金鋳もので作るものがあった。電気炉で赤黄色に溶かしたアルミニウム、大釜から、大きな柄杓でこれを汲みとり、鋳型まで運び流しこむ作業である。転べば大火傷はまぬがれず、水滴が入れば爆発をおこす。手塚校長は、何回も当局に抗議をしたが、最終的には聞き入れられるどころか、派遣の軍将校から逆に恫喝される始末。勤務時間が変る時には、最終電車で深夜に帰った生徒が、翌朝始発電車で出勤しなければならず疲労しているうえに、こんな作業では明らかに約束違反であり、即、撤収を考えられた。サイパン島は占領され、アメリカ軍が刻々と本土に迫っていた時期である。軍当局もこれを問題にしないはずはない。先生方のなかにも時局をわきまえず、手塚校長は行きすぎだとの議論も多かったという。手塚校長、担当の先生方、交渉時のテーブルの上には、当時として考えられない「山海の珍味」がもられ、先方からまず食事でもしてから相談しましょう、との申し出がなされた。手塚校長一人だけの出頭命令があった。諸先生は、当然手塚校長は解任、管理職も退任を覚悟されたそうである。ところが手塚校長は、もち前の雄弁で憲兵隊の費任者を説得し、直ちに中島航空金属会社より日本無線へ配置転換となった。井上先生は、多分手塚校長は、憲兵隊の責任者に、自分のご子息ならどう判断しますか、といった話でもしたのではないか、と当時を回顧しておられる。手塚校長は、本土決戦で本土が戦場となり、戦って死ぬのならいたしかたないが、工場の動員中、大切な生徒の生命が失われるのは犬死で許せない、といっておられたそうである。当時は食糧不足で、そのため校庭を耕し、サツマ芋畑に動員に行かなかった下級の生徒が作業した。担当の某先生が、芋苗を用務員を使って農家へわけてもらいに行かせた。ところがもらってきた荷は、使い残りの貧弱なもので、とても芋はできそうになかった。その時、手塚校長は、「生徒が汗を流し、体力を使って作った畑、苗は、どうして責任者の君が直接、農家へ行かなかったのか」と叱られたとのこと。この件でも、生徒第一の思想が垣間見える。ことは、担任よりもよくご存知だったとのこと。毎日のように校長室で生徒の調査書に目をとおされておられたそうである。先生方が書類を校長に提出するとき文字が乱雑で読みにくいと、下手な字でもよい、他人が理解できる文字、文章を書けと、注意があったそうだ。学校の費用での私的飲食は厳禁であり、接客婦など女性を宴席によぶことなどはもってのほかであった。戦後、昭和22年(1947年)、GHQの指令で、六・三・三・四の現在の学制が発足した。そのとき一時、旧十八高女の校舎敷地、3千坪弱を中野区立八中に貸したことがあった。その交渉には、井上先生も同席されたそうであるが、この時も手塚校長は職を賭して出席され、高校には最低1万坪は必要であると頑とし受けつけず、とうとう自説を貫き、現在の用地を確保した。手塚校長は、自らにも厳しくされておられたが、そのためほとんどご自分の主張は変えず、諸先生に相当きつく当られたようで、叱責を受けた先生のなかには、手塚校長を嫌われた方々も何人かおられたとか。(現富士高校)へ転出された。こんな話を校章調査の過程で、はからずも古い先生方からお開きした。知らなかったことばかり、驚きの連続、であった。当時は戦時中でもあり、私を含め友人の多くは、諸先生から撲られた経験はあるはずで、手塚先生がとられた方針に対する違反はあった。敗戦前後の混乱した時期には、手塚校長の方針は、必ずしも諸先生、生徒に十分浸透していなかったかも知れない。人生に縁の連続もあるこの体験談は全く私の個人的なもので、皆さまに発表するのは忸怩たることもありますが、あんまりこのような事はない、と思いますため、恥をおして書いてみたいと思います。多いので、そんなにショックはなかった。私達四人が鎌倉の同級生の家、実は雪下にTの家があり、その離れに空襲で焼け出されたNがいた。そこにTKと私が集まり、一泊して議論をしていて、そうしている中で、明日、箱根経由で熱海の同級生のFの家に行こう、ということが決まった。小田原まで、箱根登山鉄道で強羅へ、電車は、われわれは座ったが、出発のとき超満員、前には若い女性、五、六人づれの中に年寄りがいたので、私達は当然のように席を譲った。強羅から山登りが始まるが、当時は戦時中、資源として、レールを供出していたので、その線路跡の急坂を登ることになる。坂の中頃に、夫婦と、三人の女の子の家族が見えた。挨拶すると、奥様が美人で、子供達は、小学校三年ぐらいを頭に三人、非常に印象に残った家族であった。大湧谷で、事件が起きた。当時は、出入りは自由で、上に、二十歳ぐらいの女学生と三人ほどの教師がいて、そのうちの教師の一人が、生徒の歩く路を造るため、石を下に足で蹴って落とし、その石が私達に向かって転げ落ちて来た。私達、白線帽、マントの四人は当然のように下から教師に、登山のルールに反する、と声を出した。ところが、その教師は、詫びるどころか開き直る。生徒の面前で旧制高校生に怒られるのは恥だと思ったらしい。