大人を試す子どもアンケートセルフ塾のブログセルフ塾は閉めましたが、そのままの名前でブログを続けます。教わるより,学ぶを重視。セルフラーニングの方法,英語,数学などの情報を発信するつもりです。質問募集メールフォーム名前:メール:件名:本文:大人を試す子どもセルフ塾のきびしい面を紹介します。この4月にKくんが入塾しました。中学1年生,男の子です。小学生らしさがたっぷりたっぷり残ったとても小柄な子です。目が大きくくりくりしています。オリエンテーションのときにお母さんから「うちの子はだいぶ後れているのですが・・・」と相談がありました。「どのくらい後れているのですか?」の質問にお母さんなりに答えはするのですが,はっきりしません。最近は通知表では成績がよく分からないのでしかたありません。みんなと同じようには進みません。漢字も十分に読みとれないので,セルフラーニングはまったくできません。それで,まずは学力を測りました。漢検の過去問題をさせました。小学1年レベルの10級は合格点でしたが,小学2年レベルの9級は合格点にほど遠い点数でした。200点満点中,合格点は120点ですが,Kくんは1回目79点,2回目61点でした。それで,小学2年の漢字の練習をさせていかなければいけません。算数の計算をさせると,2けた×1けた,3けた÷1けたのわり算はできました。ようなくり下がりのひき算が最初はできませんでした。これくらいできれば何とか中学の数学の学習ができるので,簡単な中学数学の学習をさせていくことにしました。特別席でぼくの目の前に座らせます。ひとつ一つ指示しながら学習を進めていきます。最初は,素直にこちらの指示もきいて学習に取り組んでいました。学習量も少な目にして終わったら帰します。ここは若い指導者のみなさん,気をつけてくださいね。子どもたちは力関係を見るためにテストをするのです。ぼくら大人を試すのです。これまでやさしくしてきたものですから,どこまでわがままが許されるかどうか,だんだん助長していくのです。学習中に口笛を吹いたのです。ぼくはやさしく注意しました。「口笛はやめなさい」と。「はい!」と答えましたが,1分とたたないうちに,先よりも小さいのですが,また口笛です。これはぼくを試しているのです。これを許したら,その後の指導ができなくなります。立て!!」大きな声で怒鳴りつけました。ぼくの声にまわりの方がびびったそうです。「いま,口笛を吹くな,と注意しただろう。・・・・」短めではありますが,きつくしかりつけました。口笛は吹かなくなりましたが,次は学習が進まなくなったのです。軽く注意をしたり,それでも聞かないのできつめに注意したり。いう子は,何もしないことに慣れているのです。何もしなくても何時間でもぼけっとしていられる。塾の最終時間が10時30分ですから,それまで何もしないでいるつもりでしょう。それでぼくは言いました。「K,これだけのことをやらなければ,きょうは12時までは帰さないよ。」Kくんは泣き出しました。「これだけ」というのは,前にやった漢検9級の間違い直しです。その気になれば30分もあれば終わることができます。そのうちに,漢検の用紙の余白に発作的という感じで何か書いています。後で見ると「うざい」という言葉がいっぱい。10時前になり,お母さんが迎えに出ると困るので,家に電話をしました。きょうKくんは学習態度が悪いので,12時まででも残すことにしました」もちろん,Kくんも聞こえたはずです。して,課題に取り組み始めました。ぼくに教わりながらやっていきます。ぼくはやさしく教えます。10時30分には課題を終えることができました。彼の態度はとても良好です。漢字の練習,数学の問題をやってさっさと帰っていきます。ひとつの山は越えました。これでスムーズに行くかどうか。城西小,首里中,首里高,金沢大卒。1987年から2014年3月まで,沖縄県読谷村で学習塾を営む。大学では心理学を専攻。その知識も生かせる場ですね。プログラム学習に興味があり,独学できる教材を作っています。(02/12)なぜ公共機関でカードが使えないのか。(02/10)氵(さんずい)なぜ水へんと言わないのか。ペットボトルの蓋はきつく締めすぎだよ。(02/08)心理学者の多湖輝さんから学んだ柔らかい思考。改行もできればいいのだが。句読点が入るようになっている。