4ずつ増えていくのは、n=2以上になってから。n=1のときはm=12となるように方程式を作らないといけないなぁ...このときに(n-1)を使うと、この関係をすんなり表現できます。変化の割合=4なので、4(n-1)となり、m=12+4(n-1)という式が作れます。なり、n=1のときにちゃんとm=12になってくれますね。ここまでを自分でできるようになれば、代入するだけで正解できる問題もあります。今回紹介した3つのポイントを意識して規則性の問題演習に取り組んでください。規則性の問題でライバルに差をつけよう!規則性の問題は得意・不得意が分かれやすく、得点差がひらきやすいです。センスやひらめきは必要ありません。中学の授業で習った数学の内容をきちんと理解し、正しい解き方を身につければ誰でも自信をもって正解できるように問題は作られています。逆に、それさえ身につけばどんな設定の問題が出てきてもパターンに当てはめるだけです。規則性の問題を得点源にすることだってできるし、数学の得点源がふえれば、ワンランク上の志望校だって狙えるかもしれませんね![/fusion_text][fusion_text]規則性の問題をたくさん解いて、正しい解き方を身につけよう高校入試の規則性の問題を解くための考え方をポイントごとに紹介してきました。最後にちょっとだけ宣伝です。私たちの提供する「動く参考書」とも言えるデジタル教材、超図解ズーミングでは高校入試数学の過去問解説も提供しています。従来の紙の問題集では解説がなかったり、計算途中が省略されてわかりにくい部分も多いのですが、私たちは図や表を使って、始めから最後までどんな順番で解いていけば正解できるかを詳しく解説しています。無料でダウンロードできる問題集もあります。/][fusion_text]規則性の過去問をたくさん解けば、すべての問題に共通するパターンが分かるようになります。すると初めて見た問題であっても結局は同じパターンの問題の見せ方を変えただけだと気づけるので、冷静に解いていくことができます。これこそが高校入試数学の応用力です。図形が苦手が中学生は必見!!立体にひもをかけて最短距離を求める図形問題の解き方を解説します。コツは立体の問題を展開図を利用して平面の問題におきかえて解くという発想です。苦手な人の多い、円錐にひもをかけて最短距離を求める問題。実は円錐のひもの長さはパターンが決まっています。直方体や立方体のときと同じく展開図を描いて計算する解き方を紹介します。AFFINGER5.。