ものづくり産業担当と協働して毎年11月頃に実施しています。本学には東播磨地方から通学する学生も多く見られることから、おもに3年次以下の学生が地元企業の情報を得る機会として位置づけています。2年次配当のキャリア形成講義�では、「先輩談」として先輩の経験談を聞く機会を設けています。毎年7月に主に4年次生(2〜3年次生にも対応)を対象にした次年度の研究科入試説明会を催しています。その際には研究科のディプロマ・ポリシー、カリキュラム・ポリシー、アドミッション・ポリシーとともに、専攻内に配置された各講座の特色を明らかにし、学生がより適切な専門分野に進むことを援助しています。他大学の研究科入学試験の情報を専用の掲示板に掲示し、情報公開に努めています。研究科の入試説明会を開くことにより、配布物・掲示物などによって情報公開を進め、学部生の進学への疑問や不安を解消し、より適切な進路決定を促すことを目的としています。イベントスタッフ「人文通信」は人文学部の公式な新聞と位置づけられたメディアであり、学生は企画・取材・制作をインターンシップとして学びます。実社会で活躍している方々へのインタビューなどの実践をとおして、大学内では学びがたい知見を体験的に学修します。イベントスタッフの取り組みでは、学部諸行事に関与・協力する中で、行事の企画遂行力や社会的責任感を育成します。人文通信の取り組みでは、新聞編集の基礎を学ぶとともに、取材やその準備を行うことで実践的なコミュニケーション能力を高め、情報を発信する意義や意味について体験的に学ぶことを目指しています。対象を将来マスコミや編集に関わる職業に進むことを希望している学生に限定することなく、実社会との直接の交渉を経験することによって、学生自身が自らの能力と適性を理解するための機会として位置づけています。経験して、高度な社会性を獲得することを目標としています。これらの取り組みから、学生が自らの進路選択に関して理解を深めることを期待しています。人文学部では、平成14年度より、キャリアトレーニング科目を開講してきました。平成18年度からは、これをさらに充実・発展させ、キャリア科目群を人文学部の副専攻的な科目として位置づけ、1年次から4年次までのすべての学年とセメスターにおいてこれらを開講にしています。具体的には、次のようなキャリア科目群を設定しています。人文学部の10のディプロマ・ポリシーにはキャリア教育に関連する次の4点が含まれています:・多様な他者と共存して、異なった価値観を尊重し、積極的に交流・協働できる。・人文学の知見にもとづき、自由で公正で豊かな社会の実現に貢献できる。・将来にわたって知的好奇心を失わず、自立的に深く学修できる。・学部教育と融合した教職教育やインターンシップをとおして、学校教育の目的や目標、地域社会の課題を理解し、さまざまな要求や問題解決に取り組み、知識や技能の伸長を図る社会人として活躍することができる。以上のディプロマ・ポリシーのもとに、キャリア教育関連の授業は人文学部生の就職活動を支援し、将来実社会で活躍できるようキャリア経験を十分に積める教育体制を整備することを目標にしています。人文学部では、教員が卒業生と連絡をとりあい、そこから得た情報をもとに取材を申し入れ、人文学部が発行している広報誌に紹介記事(プロフィールやメッセージなど)を掲載し、在学生や受験生に向けて発信しています。いくつかの広報誌のなかでも「人文通信」は、毎号卒業生の一人を徹底取材し、卒業から今日に至る足跡と現在の活躍ぶりを2ぺージにわたって紹介しています。人文学部発行の広報誌に卒業生の多彩な活躍ぶりを掲載することにより、在学生の進路選択の参考・目標となるよう、情報を発信し続けます。人文学部では下記の資格が取得可能です。『就職支援』とは?学生の就職活動に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。『進学支援』とは?進学を希望する学生に対して大学・短期大学が行う支援やサポートなどの取り組み。『インターンシップ』とは?進路指導として学生の就業体験や社会貢献活動への参加を制度化し、学生が自らの適性や将来のキャリア、業種や職種等に対する理解を深めたうえでの進路選択を実現するための取り組み。『キャリア教育』とは?学生に勤労観・職業観及び職業に関する知識や技能を身につけるための教育を行い、自らの個性や適性を理解し、主体的に進路を選択する能力を育てるための教育。『卒後調査の活用』とは?卒業生を対象に、在学中の進路選択のための教育内容が就職や進学にどのように役立ったなどについて調査し、その結果を在学生の進路選択の教育に活用する取り組み。