投稿はすぐには反映されませんので、ご了承ください。非公開のまま別途対応をしたものです。ウェブサイトは、「保育の安全研究・教育センター」へ。Monday13:51まず、くXXX先生(伏字にしました)、メッセージをありがとうございます。私たちがお伝えしたい内容は、ほぼすべてサイトに書いてありますし、こちらで質問もしていただけます。異動になって研修会には来られなくなっても、こちらでおつきあいくださいませ。遅くなってしまってごめんなさい。して働いていらした並木先生が一番わかっていらっしゃるのではないかと思ってお尋ねした次第です。あ、並木先生と作らせていただいた、救急の訓練用ビデオ(安全のゼロ番)、「保育の安全シート」の「睡眠」、4月に向けて、ぜひご活用ください。今のうちに救急救命の訓練を。並木先生からいただいた回答です。ウオーターサーバーでの調乳についてすぐお湯と冷水が出て便利ではあります。水自体の消毒が塩素でされていないことが気になります。これについては感染症研究所の医師に聞いてみます。使用する水の種類によって、自然のものと、ミネラルを除去したタイプのものがあり、調乳に適したものを選ぶことや、熱いお湯でミルクを溶かしたあとすぐに水を足して冷ましてしまうといったまちがった調乳をしないことなど...。熱湯での火傷もありますよね。「便利」は「危険」でもあります。とんがグミのように硬かった。おやつなので、子どもたちは笑いながら食べてもいたすいとんは、小麦粉を使った団子状態の食べ物ですよね。硬さはその園によっていろいろあるでしょうが、市販のものはグミレベルかも...。保育園で作るときや我が家で作るときは、ホットケーキの生地より固め程度で、小さなスプーンですくって汁に落とし、散らばらない程度の柔らかさにしています。グミくらい硬めのすいとんが提供されていたんですね。危険!」と伝えてください。(掛札の補足:「硬いのでは?」と伝えたことに対し、「必要に応じて切っている」といった答えが戻ってきたとのことでした。調理師さんたちの作りやすさも考えると、ある程度かたいほうがいいというのも理解できるのですが...。先生、この並木先生の感想を園で共有してみてください。看護師と保育士の健康・安全に対する認識のずれこのズレは想定内だということを、まずは看護師の側も保育士の側も知っておくことが、保育業界では大事です。看護職員は私も含めてほぼ全員、そのことで悩んでいます。子育て同様にどこまで待てるか。あせらないで、正しいからと押し付けにならないで、気づいてもらえるために、根気よくコツコツです、でした、私の場合。(掛札の補足:看護師という、立場、見方の違う人がいることの価値と難しさについては、『子どもの命の守り方』に書きました。保育者は「どんどんやらせよう!」とプロ、看護師は「ここは危ないかも」と考えるプロ。違って当たり前ですが、双方がお互いに耳を傾けて初めて、意味があります。「看護師に保育のことなんかわからない」と断言する保育者、園長、リーダー層がいる園では、そもそも看護師を置くべきではありません。一人職場の看護師がつらい思いをするだけですから。医療の現場から来たばかりの看護師の中には、医療的な「白、黒、はっきりさせる!」を保育者におしつける人もいないわけではありません。医療は、終末期医療やリハビリ以外は、白黒の世界。保育は白黒がない世界。それを、両方が理解してつきあっていくことが重要だと思います。非正規の職員はヒヤリハットや事故報告を書かなくていい?ヒヤリハット、事故記録は当事者が書くものです。正規職員とかパートとかで分けたり、時間がないと逃れるのは違うと思います。その場にいたあなたが見、気づいたことを記録するから活かされるのです。2〜3分で書ける付箋やチェックで済む記録用紙を工夫すれば、報告もスムーズ、集計するのも簡単だと思います。(掛札の補足:事故やヒヤリハットの報告は、長々と書かなければならない書式になっていたりして、正規職員でもいやになってしまうことがあります。「反省も何も書かなくていいから、事実だけを書いて」ということにするべきです(NPOサイトの「安全」の1−1)。並木先生が書いている通り、他人が書いたら伝聞になり、事実とは異なってしまう可能性があります。事実とはずれた報告をされて困るのは、非正規の先生。簡単な事実を付箋に書くだけでかまわないから書いて、とおっしゃってみてはいかがでしょうか。Wednesday11:28はなまる先生、うさぎNS先生、はるみ先生から、園内で安全について伝える、集める、共有する難しさについて、それぞれお尋ねをいただきました。テーマ自体が容易ではないのと、先生方からいただいた文章をどこまでそのまま載せていいのかを悩んでおります。2月末からものすごくたてこんでいて...。お返事、少々お待ちください。ひとつだけ言えることは、「子どもの命を守る」というのは、なにより「職員の心を仕事を守る」だということです。「睡眠の安全2019」や「息ができないできごと、プール、睡眠中の異常」(1−7)を、「読んでみて」と貼りだして、「今の時代、こういう考え方をしなかったら、深刻な事故が起きた時に、職員も園も責任を問われるんだから」という理解を広げることです。「読む時間がない」「そんなこと、現場じゃ無理」と言う人はいます。なんでも)が、実際、こういったことに取り組めているのです...。私が勝手に叫んでいることじゃありません。以前は誰も何も言わなかったこと、ニュースにならなかったことが、今はニュースになり、検証委員会の検証にのり、先生たちの心に傷を残しかねない、そこをわかってくださいと、「時間がない」「現場じゃ無理」とおっしゃる先生方にお伝えしたいのです...。0園内コミュニケーション関連comments(0)-保育園看護師の立ち位置について。Wednesday22:01猛暑の中、毎日のように外でプールをしている保育園がまだ多数あるようで、頭を抱えているかけふだです。暑さを保護者が心配してプールカードをバツにしたのに、「体調がよさそうだったので入れました!」という例も...。0)下の「行事の3日前に中止を決定」にもコメントをいただきました。1)先日お尋ねいただいた「次亜塩素酸ではなく、キッチンハイターによる嘔吐物の処理等」については、少々お待ちください。泡キッチンハイターはダメというのは、ここにありますが...。2)うみ先生からお尋ねです。---冷房の設定温度について質問があります。当園は、シャワーの後、部屋のエアコンは付けておらず、扇風機だけで正直暑いです。前の園長の教えでそうなっているのですが...。設定温度を上げて付けていても問題はないでしょうか。子どもにとってのシャワーの後の快適空間がわからなくなってしまいました...。---「熱中症」特集のあちこちに書いた通りですが、室温が30度よりもずっと上回っていたら、人間の生存に適した環境ではありません(保育室の中は湿度も高いですし)。室温を測ってください。「シャワーの後に冷たい部屋に入ったら...」というご心配なのだと思いますから、室温を29〜30度にして(設定温度ではなく測定した室温)おいて、その後、28度にしてはいかがでしょうか。「熱中症」特集にも書きましたが、室温を28度にしたら、動きまわっている先生たちには暑いと感じられると思います。扇風機やサーキュレーターを使って、冷気が下にたまらないよう、なおかつ先生たちが涼しく感じられるようにしてはいかがでしょうか。どなたか、シャワー後の室温について、「こういうふうにしているよ!」を教えてくださいませ。3)保育園における看護師さんの立ち位置について、R先生からお尋ねをいただきました。皆さん、どうぞ、ご意見、体験、アドバイスをお願いいたします!!----保育園看護師になってまだ数年です。乳児クラスの担任に、この猛暑の中、遮光テントはあっても裸足では危険!と火傷についての文献をふまえて話しましたが、「現場をわからないのに理想ばかりいわないでほしい」。睡眠チェックについても「仰向けにしたら子どもが起きる。私たちの連絡帳を書くのも大事な仕事。看護師にはわからない」との返事でした。園長には報告しましたが...。子ども達の為、間違った考え方に負けるつもりはありませんが長い道のりになりそうです。Thursday11:34カラー先生からのお尋ねです。----何年か前に浜松で受け、先日、中野でも研修を受けさせていただき、改めて実行していきたいとエネルギーをいただきました。気づき、を大切にしていこうと思っていたところ、園舎裏口の外の電灯がついたままになっていたのを、今朝パートの先生が見つけてくれました。子どもに直接関わらないことですが、気づきとして大切にする意味で共有する必要性はあると感じヒヤリハットに記入しようかと思ったのですが、それはヒヤリハットにはならない、と判断する意見があり、困惑したところです。分けて記録する方がいいのでしょうか?小さなことですが、、よろしくお願いいたします。----ありがとうございます。「日常の気づきを深刻な結果の予防に活かす」のシートだと9番になります。シートの0番の最後に例が載っています。この事例は「たかが電灯の消し忘れ」かもしれませんが、同じような「〜忘れ」や「〜ぱなし」を人間は実によくします。USB、カメラ、児童票、ドアの鍵、ガスの元栓、窓の鍵...。どれも「たかが」ではありませんよね。カラー先生の園の定義ではこの事例、「ヒヤリハット」ではないにしても「気づき」として共有する必要があります。このような「気づき」は本人が反省しても意味がなく、本人を責めても意味がありません。誰しもがすることだからです。反省や追及ではなく、「気づいてくれてありがとう!」と言い、「園として、どうしたらこういう『〜忘れ』や『〜ぱなし』を予防できるシステムを作れるだろう」と知恵を出し合ってください。一人ひとりの「気をつける」じゃ限界があるんです、人間の脳には。電灯ならいいけど、ガスの元栓ではダメ、かもしれない。消し忘れ、閉め忘れを予防するシステム、誰かが忘れたとしても、他の誰かが早く気付けるシステムをつくる、という意味では同じです。「電灯だからいい」と言って無視したら、同じように「消し忘れる」ガスの元栓で命を落とすかもしれないのです。ための心の仕組みを知る本』を読みました。保育士を25年以上していますが、本当にストレスを抱え込んでしまう職種だと思います。私が仕事を始めたころは、ストレスはありましたが、職場の先輩たちとのたわいないコミュニケーションの中で、本に書いてあったような“受け止めては流す”が自然にできていたように思いました。今は業務が多いこと、個人を大切にする雰囲気の中でストレスは自分で減少させるかやる気のスイッチとして切り替えていくしかないように思いました。子どもたちって不思議、すごい、パワーあるなど思って保育士をしている若い人たちが、ストレスに押しつぶされないように陰ながら応援しています。一つ、気になることがあり質問です。この本の解説の中、「*25」に保育者の適性を欠く人を保育現場に入れることは、周囲の職員の疲弊を招きます。子ども一人ひとりをみた関わりができない保育者は、保育の質どころか、子どもの命を守ることもできません、とあります。私はまったくその通りだと考えます。してこうなってしまうのか、背景はその続きに書いてあり、悪循環というか、浅はかというか、なんとかして〜と叫びたいぐらいです。質問ですが、私も以前関わる中で適正に欠けている人と仕事をし、まわりの方がおかしくなってしまいました。いう人は、気が付いていないというか、気にしていないのか、助言をすれば、非難されたと攻撃してくるため、何も言えません。本人もそういった自信のない中で仕事をしても楽しくないと思います。なにか、他に合っている仕事をした方がいいのではないかと思います。それに気が付いてもらえる方法はありませんでしょうか?なにか、アドバイスをいただけるとありがたいです。保育者の適性の話は、「3000万語の格差」サイトに書きますが(なんとか、夏には)、明らかに欠く人がいます。適性を欠く人がいない園を探すほうが難しいんじゃないかと思うくらい。皆さん、同じように悩んでらっしゃいます。本人はほぼ気づきません。「自分も育たなきゃ」と思っているなら、(なんの仕事であれ)なんとかなるかもしれません。「自分は問題なし」と思っている人では無理。保育も安全も「自分はこれでOK」と思っている人は最悪。それによってまわりがつぶれてしまう。私が「最後の手段」と言っているのは、「その人によってまわりがつぶれないよう、そちらのケアをしっかりすること」です。民間園であっても、職員を辞めさせることは容易ではありませんから、そこはしかたない、はっきり言って「あの人がいい職員だとは私たちは思っていない。働きかけても変わらないから、反面教師として使っていこう」と見方を変えることです。ひとつ、その職員の子どもに対する言動や行動が悪い場合には、「保護者が言っている」という伝え方をすることです。本当に保護者が「あの先生はちょっと...」と言ってくることも多々あります。言われていなくても、早晩、言われるでしょう。誰からとは決して言わず、「保護者の人が『あのクラスの先生、言い方(子どもとの関わり)が怖いね』って言ってたよ」と。「そんなことないです」「私(僕)、ちゃんとできてます」と言われたら、「いや、あなたがどう思っているかじゃなくて、現実、そういうふうに言われているわけだから」と。自分の言動や行動を意識できない人が保育をしては、本来、いけないのです。現実、それをできない人がたくさんいる。皆さん、ご意見をお聞かせください。Monday23:11にじいろ先生からコメントをいただきました。今、あちこちでお話ししていることで、近いうちにNPOサイトの「コミュニケーションに関するトピックス」にも書きますが、まずは、コメントをいただいたので...。私のお答えは、いただいたコメントの下に書きます。----にじいろ先生のコメント----私は、まだ保育士になって三ヶ月しかたってないので、先生がお話しされた一年目とベテランの先生のお話を聞いた時に、とても心が楽になりました。いつも担任の先生やパートの先生に注意されても、「なぜ?」と思うことがたくさんあり、今一番のなやみでした。担任の先生やパートの先生にどうしてだめなのかを聞いても答えてくれない時が多いので、先生の本を参考にしたいとおもいます。自分が先輩になった時には、どうしてだめなのかを実践して伝えてあげたいと思います。機会があれば先生のお話、聞きたいと思います。------にじいろ先生、ありがとうございます。保育について「そうじゃないよ」と言われたら、「ごめんなさい、わからないので、どうすればいいのか教えてください」と明るく、やわらかく伝えてください。暗く、平坦な言い方ではなく、明るく、やわらかく。「こうだよ」と教えてもらったら、あるいはやってみせてもらえたら、「ありがとうございます、やってみます!」です。一度でできなくて当たり前。「先生、試してみたんですけど、先生みたいにうまくいきません...」と尋ねてましょう。「お願いします」と「ありがとうございます」がしっかり言えていれば、人は教えてくれるものです。保育というのは、知識と技術も必要ですが、「からだでできるようになっていくこと」がずいぶんと多いので(それ自体が保育の楽しさ、すばらしさ、難しさだと思います)、他人の保育を見ていて「そうじゃないよ」と思っても、「なぜ」「どうすれば」が言えないことも多いのです。人間は「ダメ」「違うよ」「なんでできないの!」では、絶対に育ちません。今のような保育状況(子ども、保護者、保育士すべてが、たとえば10年前と比べても違います。30年前と比べたら大違い)では、以前のように学びに時間をかけていられません。ただでさえ、保育現場はあわただしくなっています。先輩の皆さん(先輩とは、「年齢がひとつ上」でも先輩です。この文化は年齢文化なので、正規・非正規よりも年齢のほうが勝ちがちです)、「ダメ」「違うよ」「なんでできないの!」だけではなく、「なぜ違うのか」「どうしてみたらいいのか」を伝えてください。ここでまた保育の楽しさ、すばらしさ、難しさが登場します。「できるけど、説明できない」という保育士さんもいるのです。保育には「やってみせる」という強みがあります。「ダメ」「違う」と言える以上、あなた(先輩)は「できるはず」、だから、「なぜ」「どうすれば」を口で言えなくても、「こうするんだよ、見ててね」「ほら、ここをこうしてごらん」と、行動で見せてください。自分ではうまく抱っこできなかった赤ちゃんを、先輩がそっと抱っこするのを見たら、後輩は「すごいなあ」と思うでしょう。それが保育の引き出しの増やし方のひとつです。教えた側は、自分が言った通りに後輩ができていなくても、「なんで私が言ったみたいにできないの!」「どうして教えた通りにできないの!」は言ってはダメです。これは明後日出る新刊にも書きましたが、保育は「個人の性格の上に引き出しが増えていく、芸術的な職人芸」、つまり、あなたに合う引き出しが他の先生全員に合うわけではないのです。A先生の方法からこの部分、B先生の方法からこの部分...、自分に合った、自分の目の前の子どもに合った引き出しを増やしていくのが保育だと私は思います。絶対、皆さん、同じようなことで困っている、困っていた、乗り越えてきた...はずですから。・保育士2年目の先生。疲れていらっしゃいます。・3歳児クラス24名を2人担人。グレーゾーンのお子さんもいる。・もう一人の先生は、ン十年のベテラン、穏やかな人。「そのペアの先生との保育観がなかなか合わず(掴めず)、だんだんストレスになってきました」とのこと。ベテランの先生は、「やめなよ〜」とニコニコして終わるので、子どもたちが言うことを聞かない。結果的にこの先生が怒り役になってしまい、「余裕が全くないんです。本当に、感情的に怒ってしまったり...」とおっしゃっています。皆さん、私は保育者ではないのでここはわからないのですが、こういうお子さんたち、どこにでもいますよね。ここからは、かなり元のコメントのままです。クラスの掲示板に「保護者の方へ。毎日、着替え一式を個人のロッカーに用意してください」と紙が貼られていることに気づきました。先生に「これ、何ですか?」と尋ねると、「新入児は着替えの用意できないみたいだから、親に頼もうと思って。色んな事が頭に浮かびましたが、咄嗟に言えませんでした。何より、「2年目だから、相談しなくていいと思われたのかな?」と思い、チームワークをしていく意志が完全になくなりました。これから1年間、どう保育観を擦り合わせていけばいいか分かりません。先輩保育士とのコミュニケーションの取り方をどうか教えてください。私だったら、「○○先生、まだまだ経験は浅いですけど、私も担任なので一緒に考えさせてください。お願いします」と穏やかに言うかなあと。相手の先生が穏やかなら大丈夫ではないかしらと。ロッカーに用意してもらう件は...。新入児の保護者にだけ頼むというわけにはいかないのかしらん。年度初めは本当に大変でしょうし。できる在園児さんを後戻りさせる必要はないから...。Tuesday20:37研修をしていると、園内コミュニケーションや保護者コミュニケーションの質問をたくさんいただきます。ひとつひとつお答えしてきたのですが、どの質問もあちこちで聞くことばかり。共有するのが一番!と、このスレッドを立てました。あ、園の名前や個人を特定できる情報は避けてくださいね。誹謗中傷と思われる投稿は掲載しませんので。(03/06)保育園看護師の立ち位置について。