英語育児に挑戦しているAilaniEmilyのページです。この広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。3歳アイラニエミリのブログへようこそ。モチベーションのお話の続きです。言語教育におけるモチベーション研究では、モチベーションの種類を様々な視点から分類して学習者のあり方を考えたり、学習に活かそうとしたりしています。その一部についてお話すると一般的には「これができたらX○△あげるから頑張って」というような外発的動機付けよりも、本人が興味を持ち、「話したい、コミュニケーションをとってみたい、やってみたい」と思うような内発的動機付けの方が学習には効果的だとされています。平たくいえば、子どもが「〜が欲しい」「〜がしたい」という思いが強く現れた時をとらえて、学習の機会とし、「〜と言ってご覧」と織り込んでいます。日本語での育児では幼児に対して自然としていることだと思います。それを日英セットでするわけです。「泳ぐ」という概念が入っていなければ「Katieもあれやる!」とか「これやりたい!」「プール行きたい」などというでしょう。Katieの場合は2歳前に泳ぐとswimが入っていました。1歳から3歳前まではプールで遊ぶ機会は保育園の水遊び以外ありませんでした。right?楽しかったねー。」と何度も織り込みました。fun!を言うようになりました。その後、またプールに行った時に成長とともに楽しさも増したようで、プール帰りにも、次の日にも「またプール行きたい」とか「swimって明日もしたい!」と繰り返したので、「泳ぎたいんだね。泳ぎたい、って言うのよ。すると、「うん、しょー。swim!」と言っていました。やって、swimってしたいんだよ。」と泳ぐジェスチャーをして見せました。ここでまた、「泳ぎたいんだね。swim.だけど、今日は寒くて泳げないから、J君と今度プールに行こう、って誘ってみなよ。together.って」と言うと、必死に真似して言っていました。swim.と言いたくなるような場面をなるべく多く作っていきます。/No、うん/ちがう、頷き/首振りで確認していく作業です。することで、泣く代わりに言葉を使えばコミュニケーション取れる、と理解してもらうよいに努めました。」と繰り返して言えたり、自分から文章単位で言おうとする姿勢があります。癇癪を起こして泣き叫ぶこともありますが、、、言葉でのコミュニケーションができるようになっていなかったら、もっと凄いことになっていただろうな、、、怖、、、と思っています。»プロフィールid:AilaniEmily英語育児に挑戦しているAilaniEmilyのページです。月別アーカイブはてなブログをはじめよう!AilaniEmilyさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。