お寄せいただいた情報は0件です。課題に対してどんな感じで書いたら評価はどうだった。した方がいいよなどの情報を載せてください。差支えがなければ、レポート本文をそのまま載せていただいても結構です。ご質問やレポートの講評、残念ながら不可となった情報はできるだけ具体的に書いていただけると、他のみなさんの参考にもなります。1~と書いたら、××というコメントをいただいた。2もっと△△という視点を入れたほうがよい。3~について、☆☆はわかるが、〇〇のところがよくわからない。お寄せいただいた情報は今のところ0件です。私は、2006年~2007年に明星大学の通信教育課程に在籍し、小学校教諭免許1種・2種免許を取得しました。その後、大学院を出ていたこともあり免許は専修免許状に変更。期限付き教諭を経て正採用になります。後に続く後輩たちのためにと思い残し、現在子育てをしながらメンテナンス・管理を行っています。スクーリング・レポート情報です。一言で言うと、「教師って何?」というようなことを学ぶ科目です。明星大学通信教育の学生に聞きました。小学校の先生を通信制大学で目指す。時間の融通が利くので、大卒・社会人の方はもちろん、子育て中のお母さん方にもオススメです。)に関係する単位の情報を交流するページです。生活科の意義や特性、指導計画の作成・学習指導上の工夫、評価など生活科の実践に関する知識、技術について学習していきます。コース小学校教員コース(小学校教諭)に必要な単位の情報を交流するページです。スクーリングの感想、レポートのポイント、科目終了試験の過去問をwiki形式で交流しています。)に関係する単位の情報を交流するページです。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。おいて見直された内容領域の構成について、改正前と何がどのように変わったのかについて説明しなさい。1.現代の学校教育において、生活科の果たす役割について考察せよ。2.生活科の授業を展開する際の教師の役割を検討せよ。親の子に対する愛情と、教師が子どもにかける愛情を比較し、その特性を明らかにせよ。1図画工作かの評価の観点を4つあげそれぞれの趣旨を説明。2「紙版画」の授業を考え、題材メイト対象学園を示した上で指導の流れおよび指導上の留意点について説明。Reserved.タイトルとURLをコピーしました。