先日の探究学舎の算数発明編は楽しんでいました。内容は、どうして数が発明されたか?文明ごとの数字の違い。(マヤ文明の数字を書くのがめちゃくちゃ大変なのがおかしかった^▽^)インドの数字が一番、現代の数字に近く、0が発明された事で、計算ができるようになった。いろんな科学的な法則や研究が発見されたり研究できるようになったこと。グループで話し合って考えていく形式でした。人見知りの息子は、1日目の午後は「もう帰る!」と帰ってきてしまいました。息子には合わなかったのか、と私は心の中では、かなり凹んでました。息子は話を聞きながら、お絵かきしているのでハラハラしていた私。内容は楽しく、理解してる。そのうえで、リラックスして、お絵かきしているのが分かりました。コーチ役のお兄さんともお話しながら講座を聞いていた。息子が、見て記憶するタイプなのと、ひらめき型なのが分かった。誉められて、かなりいい気分の様子。授業や講義はわいわいと人と話ながら進めるのが好き。普段の小学校の授業が我慢ならないのだと知る。(小学校の授業では私語があると、すぐ注意されるのがイヤでたまらない。飽きたら、ゲーム形式に切り替える所など感心する!(写真の先生は、講師と芸人の2足のワラジで話が楽しい~。楽しいから、学ぶが自然にできそう~。近くに座っていたお母さんとお話したら、その方は長野県から来ていました。「お近くに住んでて羨ましい~」と言われました。「確かに長野県よりは、近いです、その通りです。」と答えました(笑)どうも、日本全国から来ているというのはほんとかもwwww教育AUTHORaoyagifuka身近な人と幸せになる傾聴をします。傾聴の仕方を教えます。息子が不登校からフリースクールに通学中。facebookグループ「学校へゆるく行こう」参加者募集。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*サイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。