■画材:絵の具(橙、茶、緑、黄緑)、画用紙(白)■ねらい:多色絵の具の使い分け■導入:園庭の柿の木を見に行った後、「今日は柿の木を描いてね」と投げかける。■園長のコメント3色の絵の具は同時に準備し、絵の具の色が木のどの部分に使うかの話もなかったようです。年長になるとよく見られる電信柱のような幹も殆ど見られず、柿の木独自の枝ぶりも表現しようと試みているのが読み取れます。殆どの子が幹、枝を描いてから、葉っぱや柿の実を描いていたようです。形になりにくい子も、3色を何とか使い分けて木を描こうしている姿が微笑ましいです。どの子も絵の具の使い方をしっかり身につけていて、掠れたまま描いている子はいないし、このような経験値は年中になっても生かされます。同様に、絵の具の濃度、色合いも申し分ありません。指導者が絵の具を準備する際は、この2点がとても重要です。11月上旬の実践です。上の実践と異なる点は緑を2種類に増やされたのと、画用紙の色です。茶系のいろんな色画用紙を試されて、このうす茶で実践されたそうですが、落ち着きのある作品に仕上がっています。しいから好き!を合い言葉に、子ども達も保護者の方も通いたくなる幼稚園を目指して。