2019-09-252020年度以降の小中学校の教育内容を定めた学習指導要領の改定に伴い、小中学生の授業が大きく変わります。報告~グローバル化に対応した英語教育改革の五つの提言~その中で一番大きな変化が「英語授業の必修化」ではないでしょうか。英語授業や受験も大きく変わってくるとか...。いつ、何が変わるのか。この大きな変化の背景にはどのような意図があるのでしょうか。藤田保先生にお話しを伺いました。小中学生の授業に大きな変化が!現在の授業内容と2020年以降は何がどう変わるの?まだ小さいうちから英語なんて...なんとも情けない!?これが現実、日本の英語力!スピーキングではアジアで、そして世界で最下位そもそも、なぜ英語が必要なの?世の中が大きく変わりつつある時代だからこそ世界の85%くらいはノンネイティブ指導する教員の英語力は?ネイティブな先生は本当に必要?英語アレルギーが多い、わたしたち親世代。子どもの中高大受験にはどう対応する?先生も教科が増えると負担も増えるのでは?中学校の英語の授業は?2020年以降、大学入試が大きく変わる英語授業必修化に向けて、自宅で出来ることは?英語の絵本は効果的?最後に。藤田先生は英語嫌いから好きに転換。小中学生の授業に大きな変化が!現在の授業内容と2020年以降は何がどう変わるの?現在、小学校5,6年生に対して外国語活動が週1回入っていますが、2020年以降は5,6年生がやっていたことが似たような形で3,4年生におりてきます。同時に5,6年は「活動」ではなく、外国語の「教科」になります。これが1番大きな変化ですね。外国語活動と外国語教科との違い外国語活動は英語を覚えるという目的ではなく、英語を使って経験・体験するということが大きなポイントです。文法や単語を覚えるのではなく、歌やゲームで英語に慣れ親しみます。5,6年生外国語教科になると、この活動に読み・書きを加えて、英語を身につけていきます。小さいうちから英語なんて...「日本語もしっかり話せないのに英語なんて早いのではないか。「日本語がうまく伸びないのではないか。」やはりこういった意見はあります。冷静に考えて、週に1回45分ほど英語に触れたところで日本語が伸びなくなるでしょうか。それだったら、映画館で2時間半ぐらいの英語の映画を観たら出てくる頃にはみんな日本語忘れてしまいますよね。日本語以外の言語に触れることで、「日本語ってこういう言葉なんだ!」ということに気付くこともあります。国語で単数形、複数形なんてわざわざ授業で勉強しないですよね。本は1冊でも本だし、2冊でも本です。日本語ではそもそも単数・複数を区別していません。英語では、bookとbooksのように単語が変化します。その時に「あれ?違うぞ!英語では違ういい方するんだ!」という特性に初めて気がつけるのです。日本語に対する客観的な見方ができるので、理解が深まりますし、日本語をよりよく理解するために、比較対照となるものを学ぶことも大事だと思っています。広げると、他国の文化や考え方、生活の違いに触れてみると、改めて日本の文化などについても気付きがあり、より深く考えるきっかけになると思います。なんとも情けない!?これが現実、日本の英語力!日本の英語力は世界的にみてどうなの?2016年のTOEFLのスコアを国別にみていきますと、こうなっています。【参照】https://www.ets.org/s/toefl/pdf/94227_unlweb.pdfTOEFLの国別のスコアはヨーロッパなどに比べると話にもならないのですが、アジアの国の中だけで考えると、これはちょっとマズイな...というのが現状です。スピーキングに関して言えば、カンボジアやラオスのような教育がまだまだ発展途上の国よりも低く、アジアで、そして世界で最下位です。日本人は「話す・書く」が特に苦手で、表現することができない。自分の言いたいことや思いを伝えられないということです。TOEICで高得点をとれるテクニックなどを駆使して900点とれた!など言う人もいますが、TOEICは「聞く・読む」のリスニングとリーディングだけ。アウトプットをしていないんですね。あることなのですが、TOEICで900点とか取っていても喋れない人がたくさんいます。この現実はあまりにも情けないですよね。現実問題、ビジネスをやっていく上で英語が共通語として使われています。今後もしかすると中国語なども出てくる可能性がありますが、アジアだけではなく、アフリカ・ヨーロッパなど世界中どこに行っても使えるのは、やはり英語です。その現実から目はそむけられないですよね。そもそも、なぜ英語が必要なの?世の中が大きく変わりつつある時代だからこそこれまで外国語に触れる機会は、自分が旅行などで日本の外に出ていくケースがほとんどでした。今の時代、日本に居ながらにしても、海外から外国人が入ってくる。そこがこの10年くらいで、割と大きく変化した点です。世の中の変化は大都会だけでの話ではない!長野や北海道のスキー場などではオーストラリアなどのお客さんですごく賑わっています。すると今まで英語なんて絶対触れないと思っていた、温泉旅館の女将さんなどもお風呂や料理の説明を英語で行うことになる。お寿司屋さんもおしながきやネタの説明を英語でする。農家の方がブランド米を作ったり、チーズをブランド化してネットを通じて海外に売る、というケースも増えています。国内だけでなく世界中に販路を広げ、個人個人で商売することが成り立ってきています。やって英語を使ってビジネスをすることが当たり前の世の中になってきています。中国人や韓国人も多いですが、やはり共通語として英語が使われることが多いです。ネイティブに話す必要はありません。単語レベルでも、売っている物のやりとりや説明ができればよいのです。「自分は関係ない」と思っていたグループの人たちが、英語を少し習得するだけでチャンスがどんどん広がる。確かに英語を話せなくても生きていけます。ある程度の英語の知識を持っていると、チャンスが何倍にも何十倍にも広がっていく可能性を秘めている、というのが今の時代です。今後ネットやAIが進化し、現在の仕事の半分くらいはなくなると言われています。これからは、住んでいる場所や国など関係なく、海外に繋がっていくということが、ますます当たり前になっていきます。いった時代の流れや世の中の変化を、親や先生も理解して、子どもに話してあげることが大事だと思います。世界の85%くらいはノンネイティブ実際、20数億人が世界中で英語を話すと言われていますが、いわゆるネイティブ(アメリカ人・イギリス人・オーストラリア人等)は全体の約15%です。残りの約85%はノンネイティブです。日本のビジネスマンが仕事で英語を使う時に誰を相手に英語を使うのか、と考えた時に、ネイティブな英米人ではなかったりするのが現状です。東南アジアやアラブ、アフリカなどの国と交渉したり、発注したり、工場をつくったりする時に英語を使うわけですが、考えてみると相手もノンネイティブなわけです。なると、今まで学校で大事だと言われていた「三単元のS」など、相手も抜けている可能性はいくらでもあります。日本人が「LとRの発音が苦手だからうまく英語話せない!苦手!」なんて言っている場合ではありません。相手だって同じですからね。発音や文法ではなく、きちんと交渉が出来るか、こちらの主張が通せるか、相手の言っていることが理解できるかという中身が大事なのです。相手を説得できる力を身につける必要があります。指導する教員の英語力は?ネイティブな先生は本当に必要?ネイティブな先生は本当に必要か「日本人なまりの英語ではなく、ネイティブな先生を!」と仰る方がいます。今の日本の英語力の状況を考えると、ネイティブな発音を身につけることが重要なのでしょうか。大人で「英語は全然わかりません!」と言う人はすごく多いのですが、実はけっこう知っているものです。cat,dog,this,thatとか色や果物、知っているもの全部英語にしたら明らかに何千語の単語を知っています。英語の知識がないのではなく、自信がない。文章を組み立てたらいいか、発音が、文法が...先にそっちを気にしてしまう。「日本人の発音が恥ずかしいから話さない」よりも、日本人の発音でもいいからもっと堂々と言いたいことを言ったり、積極的に英語を使おうとする気持ちを子どもたちにつけていく、ということが小学校の段階では大事だと思っています。文章が作れなかったら、単語でもジェスチャーでも、絵を書いてもいいのでとにかく言いたいことを相手に伝えるトレーニングを、小さいうちからしっかりやっていくことが重要です。何でもいいから英語で伝えよう!という気持ちが外国語活動の段階ではすごく大事な部分です。簡単な英語を使っていくと「もっとこういうニュアンスを伝えたい」と思う時がきます。その時に初めて助動詞のようなものが出てくると便利だと感じられます。最初から助動詞として教えるのではなく、使っていて「あ、これが助動詞か」と後から気付くかたちで良いのです。これからの英語授業は今までの発想とは逆にして、使っていて必要だと思うものを覚えていこうというスタンスです。そこまで先生たちが対応出来るかというのが、また別の問題として出てくるんですがね。英語アレルギーが多い、わたしたち親世代。子どもの中高大受験にはどう対応する?先生も教科が増えると負担も増えるのでは?先生たちも自身が楽しい英語授業を受けてきたわけではないので、負担に思う人もいるかもしれません。先生が英語を話すことをためらっていたら、教わる子どもたちは、より一層英語を使わなくなりますからね。教える側は「言いたいことは何だろう」と言う部分を引き出してあげて、じゃあみんなで使ってみよう、という流れが良いかなと思います。楽しむことから始めて、使っているうちに「こんな言い方もあるんだ!」と発見して覚えていくことが理想ですね。中学校の英語の授業は?中学校の授業は、小学校でやってきたことをさらに伸ばしていきます。2021年以降は中学校の英語の授業もすべて英語でやっていこうという風になっています。子どもたちが英語でやりとりをするというような授業を小学校でやってきているので、中学校でもその延長線上で、教科書で読んだ内容について、みんなで話合って、まとめて、書いてみて、発表しましょうというような授業になれば良いかと思っています。口で言った事を実際書いてみようというのが、自分の考えや気持ちを表す本当のライティングに繋がっていくので、とにかく話そうとすることが必要になってきます。その気持ちがないとその先に進めません。何万語という単語を覚えたって使おうという気持ちがなかったら、ただの宝の持ち腐れですからね。2020年以降、大学入試が大きく変わる2020年から大学入試が大きく変わるのはご存じでしょうか。その第一世代が今年の中学3年生。今の中学生以下は確実に新しい態勢になっていることになります。(2017年8月時点)英語に関しては確実に4技能(読む・聞く・書く・話す)を問われます。「○○に対して、あなたの意見はどうですか。」という問いに英語で説明したり、話したりといった事が大学入試で問われるようになってくるのです。これからは、我々が学校で習ったような従来型の英語しかやっていない人は厳しくなってきます。単語さえ暗記して、構文だけ覚えておけばカッコ穴埋めで点数が取れるという勉強の仕方では点数が取れなくなってきます。大学入試が変わると高校・中学入試も変わってくる大学入試が変わると、次は高校入試が確実に変わってきます。とだんだん降りてくるので、まだまだ先の話だと思っていた小さいお子さんをお持ちの親御さんも、少し意識しておいた方が良いかもしれませんね。英語授業必修化に向けて、自宅で出来ることは?英語のドリルを解くよりも具体的に話せる練習をとりあえず子どもが小さなうちは英語うんぬんより、自分の考えをきちんと話せる、述べられるという子どもに育てていくことが大事だと思います。お花をみて「あ!きれい。」で終わるのではなく、「たくさんの色があってきれい。」「花の形がかわいいね。」とか、なぜそうなのかを具体的に話せるように普段から気を付けることを意識して欲しいと思います。本人が興味もないのに無理矢理ドリルを買ってきてABCを書く練習はする必要はないです。それを小さい時にやるとどんどん視野を狭くしてしまうので。「学校で○○が難しい」と子どもが言ってきた時に、何が難しかったのか、どうやったらできるか、などのやりとりをたくさんして欲しいと思います。すると、自分の頭で考え、その考えを言葉で表現するという、もっと大きくなってからすごく重要になってくる力が伸びていきますから。黙って黙々とドリルをといているだけでは、その力は伸びていきませんからね。英語の絵本は効果的?もしも言葉に触れさせたいというのであれば、英語の絵本などは良いと思います。最近ですと英語の絵本にCDがついていたりもするのでCDかけながら、一緒にページをめくって、親がおもしろそうにしている姿を見せることが大切です。翻訳なんてする必要はありません。「かわいそうだね」とか「すごいね」とか感想を挟みながら一緒に楽しんでください。お母さんがおもしろそうに笑ったりしていると、子どもは素直なので、自分も同じことをしようと思うんですよね。お母さんやお父さんが海外のミュージシャンが好きだったら、勉強を兼ねてそのアーティストの情報を一緒に集めてみたり、お料理が好きだったら英語レシピを見ながら一緒に料理をしてみたりも良いと思います。英語を見ながら何かするということが子どもにとっても自然なことになるので、そんな環境をつくってあげると良いですね。大人は「英語」に対して抵抗感を持った人が多いです。これから始まる新しい英語授業では、子どもたちがそんな風にならないようにそのバリアを外していければと思っています。藤田先生は英語嫌いから好きに転換。そのきっかけは?英語の勉強が嫌いだった、と言う方が正しいですかね。中学入って文法だとか、単語のスペル覚えろとか言われるのがすごく嫌でした。英語自体は嫌いではなく、勉強はしないで、歌聞いたり映画見たり、英語に触れることはしていました。「外国に行きたい!」という気持ちは強かったですね。高校1年の春休みに初めて海外旅行でアメリカに行きました。団体行動が嫌で、「パックツアーで添乗員さんの旗の後ろについていくのは勘弁してくれ!」と高校生ながらに思っていたので、結果、初海外が初1人旅となりました。行ってみると、なんとなく英語って通じるんですよね。レストランでの注文もバスに乗ったりも。1人でユニバーサルスタジオも行きました。英語が苦手でも1対1で会話すると、相手は丁寧な英語でゆっくり話してくれるから、理解出来るんですよ。エレベータに乗って、同乗している外国人のグループの世間話の内容が全然わからなくて。次くる時は、他人の世間話がわかるようになろう!という目標が出来ました。高3の夏から1年間交換留学でアメリカに行ったのですが、交換留学の試験にまず通らないといけないし、通ったらこれから向こうで生活するため、もっと英語力をつけないと!と思い、更に勉強しましたよ。高校2年からの1年間はすごく勉強しました。目標があったので勉強することがそれほど苦にならなかった気がしますね。英語アレルギーな親世代にむけて私たちのような従来型の英語授業を受けていた人間は、「英語はつまらない」という意識が刷り込まれすぎていますよね。今後は「楽しい英語の授業を」というスタンスに変わっていきますが、「楽しい英語」を授業で習ったことがないので、不安に思う方もいらっしゃるでしょう。それは親御さんだけではなく先生も一緒です。先生も楽しい英語の授業を受けたことないですからね。中学校2年の2学期から子どもが英語を嫌いになると言われています。中2になると、過去形が出てきて、2学期になると受動態などが入ってくる。そのあたりで「だめだ~」ってなっちゃう子が増える傾向にある。「過去分詞ってなに~!?」とかね。何も理解しないまま、go,went,goneとか呪文のようにとなえながら一生懸命丸暗記して。こんなことをやっていると、そりゃ英語を好きにはならないですよね。自分たちが昔英語の授業で嫌な思いをしてきたので、わたしはそれを変えたいなと思っています。そのために学校の先生方に対して、講習を開き、今後の英語授業に対する考え方などを教えています。いま本当に大きな転換期ですから、先生たちも大変だと思いますが、踏ん張ってもらいたいですね。最初のうちは混乱もしますし負担感もあるかもしれないですが、長い目でみたら絶対子どもたちの未来に繋がる良いことだと思います。専門は応用言語学(バイリンガリズム)と外国語教育。日本の教育現場に役立つ理論と実践』『英語教師のためのワークブック』『先生のための英語練習ブック』(共にアルク)など著書多数。新宿の母が占う!夫婦相性~どんな夫婦にも壁や悩みはあるものよ~その人は運命の人ではありません。ーいま二人目の子は生後4カ月目。最近すごく表情がはっきりしてきました。「話を聞いているようで、全然聞いていない。...いつまで性をタブー視してるの?「エッチってどーゆういみ?」と子供に聞かれたら...息子が小学校に上がってすぐ、「エッチってどーゆういみ?」と聞かれました。パパが勧めたアニメの影響。うちでは、水着アイドルが表紙の漫画も無造作に転がっています。...生活レベルの違い?ママ友が出来ず悩んでいます。子育て中の女性にとって「悩みの種」の1つになりやすいテーマですよね。知り合ったママ友でも相性が悪かったら長続きしないもの。内容が怖すぎる!2020/02/21【第2話】小学生男子が大好きな「下品ワード」に悩む日々2020/02/20バスタオルの「雑菌臭」を撃退する3つのテクニック2020/02/20【簡単風水】運気を上げるスマホケースの色をチェック→スマホが開運ラッキーアイテムに!2020/02/19結婚はせず出産して母になる【選択的シングルマザー】という女性の生き方35style[サンゴスタイル]|アラサー、アラフォー大人女子向けのウェブマガジンアラサー、アラフォー大人女子向けのウェブマガジン35style[サンゴスタイル]。