...「え?」ルラルさんが屋根から降りようとすると、思わぬことが起き...。(続きはこちら>>>)こんなタイプの子に特におすすめ!とにかく楽しいお話が好き!という子にちょっとしたびっくり!を味わいたい子に毎日忙しい、と感じている子に読んだ後、ほのぼの温かい気持ちになれますどんな本?ページ数は32ページで短く、さらに文字も少ない絵本なので、すぐに読めます。絵もかわいらしく明るい色合いなので、楽しい気分で読めます。絵本の中の時間がゆっくり流れていくので、ゆったりとした気持ちが味わえます。(大人の方にもおすすめです。よる選定理由)絵の構成がよく、ゆっくり待つルラルさんの気持ちが伝わり、楽しく読める。『ルラルさんのだいくしごと』の感想文を書く時のヒントはしごが倒れてしまって、屋根から降りられなくなってしまった時、またそこに動物たちがやってきてくれた時、ルラルさんはどんな気持ちだったかな?自分だったらどんな気持ちになるだろう?さらに、そのはしごを動物たちが持って行ってしまった時、どう思った?いろいろ予定していたことができなくなってしまったルラルさん、そんなルラルさんをどう思った?自分だったらどうする?また、予定していたことができなくなったり、予定が変わってしまった似たような体験をしたことはある?あればそれを思い出して書いてみよう。あかね書房みどころともだちのために、なにかしてあげたいと思ったことはありますか?このお話の主人公のあなぐまは、とってもともだち想い。その気持ちがなかなかうまく伝わらないようです。ある日、草ぼうぼうの家の庭を見て、何か作りたいと考えたあなぐまは、こんなことを思いつきます。仲良しのこぶたが大好きなじゃがいもを植えようと考え、きっと喜ぶだろうなあと、もてなす時のことを想像して嬉しくなるあなぐま。そのイメージの楽しそうで可愛いらしいことったら!イメージするどの場面からも、ともだちを喜ばそうと一生懸命なあなぐまの様子が伝わってきます。あなぐまが作ろうと考えたものは、みんながたっぷり持っているものばかりでした。期待が全部外れて、庭に何を作ったら良いか分からなくなってしまったあなぐまに、はりねずみがこんな言葉をかけてくれます。(続きはこちら>>>)『きみ、なにがすき?』ちょっとためしよみ公開中!こんなタイプの子に特におすすめ!感想文を読み物で挑戦してみたい子にちょっと周りの目が気になってしまう子に自分のことよりも人のことを考えがちな優しい子に友達のお話が読みたい子にかわいい動物が出てくるお話が好きな子に友達になにかあげたいと思ったことがある子は共感しやすいお話ですどんな本?低学年の部の課題図書4冊のうち、唯一、絵本ではなく読み物です。ページ数は64ページで、文字も縦書きで、他の本よりは長めですが、全部のページにさし絵が入っているので、場面を想像しやすく読みやすいお話です。絵も優しく可愛らしいので、少し長くても絵に惹かれて読みたくなる子がたくさんいそうです。あなぐまが友達が喜ぶ様子を想像する場面がすてきなので、そこにも注目して楽しんでみて下さい。よる選定理由)日本語が美しく、友だちとの心の交流が共感できる。友だちへの思いが伝わる物語。『きみ、なにがすき?』の感想文を書く時のヒントもし自分が主人公のあなぐまだったら、庭に何をつくる?仲良しの友達のために何かしたいといつも考えるあなぐまのことをどう思った?このお話の中で、あなぐま以外に気になった動物はいる?仲良しの友達が次々にあなぐまが作ろうと思っていたものを持っていることを知った時、あなぐまはどんな気持ちになっただろう?自分があなぐまの立場だったらどう思うかな?(50ページのあなぐまはどんな気持ちだったのだろう?)怒ったあなぐまに、友達のはりねずみは優しい言葉をかけました。自分だったらどんな言葉をかける?あなぐまと似たような体験をしたことはある?たとえば誰かのために何かをしてあげようと思ったのに、相手には必要なかったということがあったりした?(この問いがちょっと難しい場合には、親御さんが補足して説明お願いします)一番最後のページのあなぐまはどんなことを考えているのかな?想像して自由に書いてみよう。感想文を深めたい子へ自分のすきなものは何だろう?なぜそれが好きなのか、「好きなもの」や「好きなこと」について感想を広げてみよう。自分だけの「好きなこと」について書いている他の本も参考にご紹介します。フレーベル館ひとつの花の芽を巡る昆虫たちの日常を、誰も聞いたこと、読んだことのない不思議なオリジナル言語「昆虫語」で綴ります。これ?)」など、全て意味をもつことばになっています。こんなタイプの子に特におすすめ!ことばに興味がある子に暗号やクイズなどを解くことが好きな子に昆虫や植物に興味がある子に想像することが好きな子に絵が好きな子に長めの読み物や文字の多い絵本が苦手で、絵が多い絵本が一番読みやすいと感じている子にどんな本?文字がすべて「昆虫語」で書かれている!!これまでに見たことがない画期的な1冊です。絵とそれぞれの場面で出てくる「昆虫語」を照らし合わせながら、とにかく、自由に想像を膨らませながら、楽しく読んでほしい絵本です。絵が美しく楽しいので、絵の楽しさをじっくり味わい、「絵を読む」という体験をしてもらえたらと思います。詩人のアーサー・ビナードさんによる翻訳が素晴らしく、「ことば」の楽しさにも出合える1冊です。何度も楽しめるでしょう。よる選定理由)絵を読む絵本の原点があり、何度も読む楽しさ、未知の言葉を解読する喜びを味わえる。『なずずこのっぺ』の感想文を書く時のヒント昆虫の表情、しぐさ、行動を表す絵と、出てくる「昆虫語」を見ながら、昆虫たちの場面場面での気持ちを探偵のような気持ちで探ってみましょう。それぞれの「昆虫語」は声に出すとどんな感じかな?声の大きさ、話す早さ、イントネーション、誰に向かって話している?ということに注目していくと、どんな気持ちなのかが伝わってくるはず。したら、自分なりに自由に昆虫の世界のやりとりを解読して、それを原稿用紙に書いていこう。繰り返し出てくる「昆虫語」については暗号のように解読してみるのもおすすめです。自分なりにどんどん解読して、どんどん昆虫の世界に入ってみよう。「昆虫語」をきっかけに、「ことば」について考えてみるのもおすすめです。感想文を深めたい子へ『なずずこのっぺ』で、普段自分が話している「ことば」以外の「ことば」に興味を持ったら、さらにいろいろな「ことば」に出会ってみましょう。生まれたての学校が、子どもたちといっしょに少しずつ「学校って、もちろん楽しいことばかりじゃないけど、でもやっぱり楽しいかも」と思えるようになるまでを、不安な心によりそって描きました。学校といっしょに、どきどきして、切なくなって、げらげら笑える、唯一無二の学校絵本です。こんなタイプの子に特におすすめ!はじめて学校に行く時、緊張したり、不安だった覚えがある子に学校が好きか嫌いかに関わらず、学校というものが気になる子に学校の気持ちを想像してみたい子に学校とお話してみたいと思う子に自分以外のものの立場で考えることが得意な子にどんな本?32ページの絵本で、文字はやや多めです。サンフランシスコ在住のアメリカの作家さんが書いた絵本なので、学校の建物の雰囲気は日本とは違っていますが、おしゃれで楽しい雰囲気のする学校と学校の様子にワクワクできます。よる選定理由)「学校」の視点の表現が新鮮。読者である子どもたちのいろいろな気持ちを引き出せる。『がっこうだってどきどきしてる』の感想文を書く時のヒント学校のこと、好き?嫌い?それはどうして?まず学校が好きか嫌いか、それはなぜなのかから書きだしてみると、いろいろ出てきて感想が書きやすいかも。自分が通っている学校は、どんなことを毎日感じているか、想像しながら書いてみよう。学校はどんな時間が楽しくて、どんな時間を嫌だって思ってるかな?絵本の最後に、学校のいいところを〝ようむいんさん”が教えてくれる場面がありますが、学校の良いところはどんなところだと思う?より感想文を深めたい子へ学校についてよりたくさん知ったり、考えたりするために、学校について書かれた本をいろいろ読んでみるのもおすすめです。いつも通っている学校に対して、新しい発見があったり、感じることがあったら、メモしておいて、感想文に書いてみましょう。しょうがっこうだいずかん読書感想文の書き方さて、感想文を書く本が決まったら、次は書き方です。読書感想文の書き方の本を参考に、感想文の組み立て方の例を2つほどご紹介します。※低学年の部の文字数は、本文800字以内です。)よりはじめ、なか、おわりの三つのまとまりで書くはじめ本の説明やその本を読んだ理由を書く(どんなお話なのか、自分が読んだ本のことを人に教えてあげるつもりで)題名を説明するorどんなお話かを説明するor主人公や出てくるものを説明するor表紙を説明する本を読んだ理由を書くなか心にのこった場面の説明とその場面で自分が思ったことを書くおわり本を最後まで読んで、いちばん強く思ったことを書くまとまり強く思ったこと、主人公と自分をくらべて考えたこと、これからしたいことなどを書くと良い。その2参考図書:『お父さんが教える読書感想文の書きかた』(赤木かん子/著、自由国民社)より原稿用紙を赤いペンで3行ずつ、四角く囲んで、低学年の場合は、13~14ブロックに分ける。最初のブロックに、感想文の題名と名前を書く。2番目と3番目のブロックには動機(本を選んだ理由)を書く。4番目のブロックには場面設定(あらすじ)を書く5番目のブロックには、4番目に書いたことへの感想を書く。4と5の「あらすじを書いてそれについての感想を書く」を何回か繰り返す。本の話と自分の体験を比べて書く結論を書く。児童書担当)掲載されている情報は公開当時のものです。Corporation。