更新日:2019/03/13現在の教育界では従来の教育の概念を覆す新しい教育システムが注目されていますが、経済産業省が取り組んでいる「未来の教室」実証事業もそのひとつです。伸ばすことが期待されています。未来の教室の実証事業では、教育界で注目されているEdTechやSTEAM(STEM)教育などを取り入れたプログラムが計画・実施されています。産業界が抱える社会問題や地域の課題といった身近かつ実践的なプログラムも多く、近年多くの教育現場で導入されているPBL(課題解決型学習)とも深い関わりが見られます。未来の教室とは未来の教室は、EdTechなどを活用して新しい教育プログラム開発などを目指す経済産業省の実証事業を指します。この実証事業によって新しい教育環境の実現を目指す学びの場も未来の教室と呼ばれます。いった概念にとらわれず効率的かつ自由に学べる場と位置付けられています。)」に出会える場とも定義されています。経済産業省は、未来の教室に関する取り組みについて以下のように記しています。両立する新たな学習プログラムの開発・実証を進めています(「未来の教室」実証事業)。未来の教室実証事業において、わたしたちがAI(人工知能)と共存していくために必要となる能力を「チェンジメーカー(創造的な課題発見・解決力)の資質」と定義づけています。実証事業では、EdTechなどを活用してすべての人が効率よく知識・技能を身につけチェンジメーカーの資質を得られるような学習システムの構築を目指しています。”EdTechとはEdTech(エドテック)は、教育(Education)とテクノロジー(Technology)が融合して生まれた新しい教育スタイル、または教育サービスを指します。Courses、大規模公開オンライン講座)があります。授業内容についての質疑応答や連絡事項・宿題の管理をオンライン上で行える学校教育用SNS(Edmodeなど)もEdTechに含まれます。気にせず自由に学ぶ機会を多くの人にもたらすでしょう。EdTechの活用による教師の仕事効率化が教師の労働環境改善に役立つことも期待されています。<関連記事を読む>EDTechとは?学校という概念にイノベーションが起きる可能性STEAM(STEM)教育とはSTEAM教育は、科学(Science)・技術(Technology)・工学(Engineering)・芸術(Art)・数学(Mathematics)を統合的に学ぶ教育手法です。生き抜くために必要な能力を身につけ、また国力そのものを上げるために必要な教育手法として、世界各国の教育現場で導入されつつあります。STEAM教育の具体例として、2020年度から必修化が決まった小学校のプログラミング教育があります。プログラミングそのものの学習を通してプログラミング的思考を身につけ、問題解決能力や各教科の学習効果を高める効果が期待されています。数学や理科に登場する公式・法則は、ただ丸暗記するものではなく問題解決のためのツールとして活用するべきものです。理数系科目を学ぶためには課題に対して主体的に学び解決する能力が必要となります。必要な情報を取捨選択し自ら課題発見・解決に向かう力を育てることは、これからの時代に必要とされる「生きる力」を伸ばす第一歩となるでしょう。理工学の修業が世界のトレンドに社会課題解決ビジネスの世界では近年社会課題解決が注目されており、社会課題解決を直接の目的として活動する企業も増えてきています。近年教育現場で導入されつつあるPBLは、仕事現場または社会におけるさまざまな課題を自ら発見し解決する力の育成につながることが期待されています。Learning、課題解決型学習)は、学習者が主体的に課題を見つけ解決することを重視する教育手法です。知識の詰め込みや決まった答えを導き出すことを重んじる従来型の学習システムと比べてより身近かつ実践的な問題を扱うため、学習者が学習内容に対して興味を持ちやすいというメリットがあります。PBLではグループ学習を導入することが多いため、協調性やコミュニケーション能力を伸ばすのにも役立ちます。未来の教室が行う豊富な新規教育システム2019年2月現在、未来の教室の実証事業で実施・計画されているプログラムは以下の4種類に大きく分かれています。「現実の社会課題」を題材とした実践的能力開発プログラム以下に紹介するプログラムをはじめ、各テーマごとに多角的なプログラムが実施・計画されています。育成するプログラムです。)式実践EMBA型プログラムを通して21世紀に必要なリテラシーを身につけ、チェンジメーカーとなることが期待されます。ITテクノロジーや教育システムが発展しても、「人」がいなければ質の良い教育はできません。Makersでは、現在教え子を持っている「先生」は組織の種類や教え子の人数に関係なく全員が次世代にとってのヒーローであると同時に、次世代のヒーローを創る人材と考えられます。受講者は他の先生や生徒と協力して、身近な課題を解決する方法を開発・検証します。して導き出した答えをコミュニティで発信し、リーダーとして活躍できるプラットフォームを創ります。これら一連の学習が、チェンジメーカーリテラシーについての多角的・探求的な学びにつながります。アプリ」の作成・活用を通して観光産業にまつわる知識を習得し、また観光関連の取り組みによって地域にどのような経済効果がもたらされるかを学びます。観光教育用教材アプリにロールプレイング方式やシミュレーション方式を採用することで子どもたちの学習意欲を高め、考える力を伸ばすのに役立ちます。観光ビッグデータ(観光予報プラットフォーム)に蓄積された観光資源・実績データを活用することで、「自分が住んでいる街の長所・短所を踏まえつつ、観光振興のためにどのように取り組めばよいか」といった実践的な学習につなげることができます。これらの活動によってすべての学習者がいつでもどこでも観光や産業ビッグデータについて学べる「実践型観光教育モデル」を構築し、地域と連携しながら全国の教育機関へ提供することを目指しています。実践型観光教育モデルが普及することで、観光産業そのものだけでなく観光に関連する分野(宿泊・飲食・サービス業など)、観光関連データやその他のビッグデータを扱う分野(シンクタンクなど)、観光政策立案を行う公共自治体などで活躍する人材の育成に役立つでしょう。中島さち子氏によって発案されました。Blocks(以下、日本版MB)」の開発と、小学校教育への導入実証が主な活動内容となります。とプログラム教育関係者を対象としたサマーワークショップでは、教員の立場からより扱いやすい・教えやすい日本版MBの開発案について調査が行われました。同時に日本版MBを使った算数・音楽のカリキュラム案に関する調査も行われ、これらの調査結果をもとに日本版MBの開発・改良が進められました。2019年1~2月には小学校の授業やクラブ活動で日本版MBの導入実験が行われ、教育効果の検証が進められる予定です。結婚・出産などで離職した元キャリア女性を対象として実施されるプログラムで、リカレント教育(学校教育が終了した後も、必要に応じて教育機関で再教育を受けられる反復型教育システム)によって産業界の諸問題を解決することを目指すプログラムのひとつです。さまざまな理由で離職した女性の復職支援にまつわる実証を行います。スキル標準(復職にあたってどのようなスキルがどれくらい必要かを示す目安)の策定、スキルの習得や学び直しのためのプログラム開発・実証、ビジネスとしてプログラムを実施する際に発生しうる課題の洗い出しや解決策の検討などを行います。これまでに、さまざまなステークホルダーとの連携による復職希望者の掘り起こしや受け入れ先企業の開拓などが行われています。復職希望者を対象とした各種スキルの学び直し講座やキャリアコンサルティングも実施されており、今後は復職に向けての「お試し就業」が順次開始される予定です。経済産業省の実施事業である未来の教室では、EdTechなどを活用した新しい教育プログラムや学びの場の開発を進めています。未来の教室には、EdTechの他にも現在教育現場で注目されている個別最適化・STEAM・社会課題解決といった要素が取り入れられています。現在未来の教室の実証事業で実施・計画されているプログラムは、次世代を担う子どもたちだけでなく子どもたちにとってのヒーローとなる未来の教育者、そして産業界・地域が抱えるさまざまな問題を解決し社会を変革させるチェンジメーカーの育成を目的としています。質の良い眠りで学習定着率をアップさせよう日本人は昔から「寝る間も惜しんで勉強(仕事)すること」を美徳としており、日常会話の中で自身の睡眠時間PBLの事例と手法は?高校授業で参考にしたい2つの手法と3つの事例PBLという学習方法をご存知でしょうか。EdTechの導入によって広がる教育の可能性IT技術の発展に伴ってビッグデータの有用性が注目されていますが、もちろん教育界も例外ではありません。Corporation。