墨のかすれや飛び散りが作品に勢いを感じさせ、墨の濃淡が色を感じさせます。面白い形を考えながら描き、その形から発想を広げて次の形を考えていきました。「勢いのある形」や「丁寧な形」、「偶然の形」や「考えた形」など、対比を意識しながら、広がりのある墨絵を描く。濃い墨や薄い墨で濃淡を表現し、モノトーンの中に色の階調を意識する。墨で描くことに興味を持ち、いろいろな技法で描こうとしていたか。対比を意識しながら、形を描くことができたか。全体のバランスを考えながら描くことができたか。濃い墨や薄い墨を使って、色の変化を表現できたか。1.練習用和紙でいろいろな線や点を試す2.1枚目で線を試す3.2枚目は点4.3枚目は塗り5.4枚目は自分のイメージに合わせていろいろな方法で6.刷毛やブラシ、スポイトなどを班に渡しておく7.本番、まず形と腕の動きをシミュレーションしてから8.中心となる形をまず描く9.中心になる形から発想を広げ、まわりの形を描いていく10.偶然の形に対して考えた形を加えるなど対比を考えて描く11.墨を飛ばすときは、箱の中で行うとよい12.スポイトを使って墨を落としても面白い13.大きさの違いにも対比が感じられる。この題材は、6年生でなければ描けない墨絵をめざしている。筆を思い切って動かし、ぽたぽたと墨を垂らしていると低学年でも面白い作品を作ることができる。低学年でもできることを6年でしていたのでは、学習にならない。6年生に乗り越えさせたい壁(課題)を設定する必要がある。ここでは、それを「広がりのある墨絵」とした。勢いのある形と丁寧な形、両方があることで対比が生まれ、作品に広がりができる。このように対比を意識しながら広がりのある墨絵を描くことで、6年でなければ描けない墨絵をめざした。・1回目の授業(1.2時間目)で「線を描く」「点を打つ」「面を塗る」に分けて、いろいろな方法を各自で試す。・2回目の授業(3.4時間目)から作品作りに入る。中心になる大きな形(中央に描く形という意味ではない)を描き、その形から発想を広げ、形をつけたしていく。この時間は特に「形」を意識させる。・描くときのコツは、形が決まるまでシミュレーションして、書き始めたらその形が終わるまで一気に描くことと、描く前に別の紙の上で余分な墨を落としておくことである。何度かなぞることで形を整えてもかまわない。・墨絵の大切な要素にかすれがあるが、意図的にかすれさせるのは難しい。そこで、筆の根もとを押し潰すように握って、筆先を平筆のようにして、毛をまばらにしておくとかすれを作りやすい。・作品としては1枚だけを完成させるのであるが、偶然の形がうまくできないことも考えられるので作品作り用の和紙は3枚用意した。・完成した作品の上下に友禅千代紙の帯を貼った。縦書きは2本で済むが横書きは足らない部分を継ぎ足して貼らないといけない。当サイト管理人の書いた本が発売されました。サイトコンテンツの著作権は「図工人」にあります。コンテンツの無断転載を禁じます。お問い合わせの際は連絡フォームをご利用ください。