16.1%と発表した。18歳未満の「子どもの相対的貧困率」は16.3%で、前回調査(09年時点)より0.6%増で、データーがある1985年以降、過去最悪となった。※相対的貧困率とは、全国民の所得を順番に並べ、真ん中に位置する人のさらに半分の額を「貧困線」と定め、それに見たいない人の割合を指す。�現在、貧困の連鎖を断つ目的で、就労支援や学習支援が行われている。�学習支援は、教育格差の是正を目的に行われている。�教育格差の背景には、家庭における文化資本の格差も存在する。�文化資本の一つとして、学習参考書等がある。�学習支援の現場では、この学習参考書不足を、学生ボランティア等の「個人授業」でカバーしているところもあるが、多くの子どもを対象とするこに限界がある。学習参考書が家庭には、ないため、養育者が学習支援に携わることがほとんどできていない。�参考書は、単年度で破棄されるのが一般的だ。ドリルや教科書ガイド、絵本などの学習参考書類は、旧年度のものでも活用できるものが多い。�この無用となった参考書類を集め、必要とすることども達に配ることで、参考書類の有効活用を図る。できるだけ書き込みの少ないもの。(約1000人)�その他(※)※収集量に応じて、近畿圏の生活困窮者世帯に広げていく。新しいものから投稿された内容の著作権はコメントの投稿者に帰属します。NPO法人シンフォニ。