ちなみにデリチェはだいたいどれくらいの得点でしょうか?デイリーチェックですが、8-9割取れる時と、5-6割しか取れない時に大きく分かれます。勉強した週には取れるものの、それが継続していないので、やっていない時に悪くなっているのではないかと思います。今生じている問題を整理させて頂きますね。元々の考える力は高いものの、毎週の学習の抜け漏れ・穴が多くなって、組分けテスト・サピックスオープンにも響いて来ている状態であると考えられます。確かにそうかもしれませんね。難しい問題を解けることはあるみたいなのですが。はい、知識があってそこに思考力を載せていく問題はできていても、知識の穴が多くなっているので、皆ができる問題を落としていることで、結果として点数や偏差値が下がって来ているのだと思います。小5後期以降の、組分け・サピックスオープンもあるいは入試問題もそうですが、頭さえよければなんの知識もなく小4の終わりで得点できるのか、と言うとそんなことはありません。一定の基礎的な技術が必要で、そしてその多くは小5で学習するものです。結局、これまで毎週の学習をサボって来たことがツケとして出て来てしまっている、と言うことですね。はい、6年生になっているわけではありませんし、まだ十分に間に合わせることができます。余談ですが、程度の差はあれど、ほんの一握りのお子様を除いて、最終的に有名校に合格するお子様を含め、ほとんどの子供達が5年生で学習したことを自分のものとして自由自在に全て活用できるようにはなっていません。息子は偏差値が下がって来てますので、他の子供より劣っているような気もするのですが。はい、確かに毎週のインプット量・定着している量が少なく知識の抜け漏れが多いことは事実だと思います。結局5年生の復習を必要としているのは、他のお子様も同じだと言うことです。復習して再度学習するのであれば、条件は同じ、と言うことです。できるお子様も復習が必要なことには変わりない、と言うことですね。はい、これまで200人以上の子供達を1:1で見て来ましたが、6年生の前半の勝負は、5年生で習ったことをいかに自分のものにできるか、で勝負が決まります。ほとんどの時期は夏休み前、遅くとも夏休みが終わるまで、です。夏休み明けからは志望校対策や、初見の問題への取り組み方、得点の向上させ方などがメインにどうしてもなりますので、知識を入れていく戦いはそこまでで決まります。逆に言うと、そこまでに身につけられなければ、最大の伸び代が限定されて、非常に戦いにくい形で入試に臨んでいくことになり、こちらとしては非常に厳しくなります。その中でどうやって戦うかと言う方法はありますが、今の段階では、6年生の忙しくなる夏休み前までに5年生の学習内容を完璧に身につけていくことを目標にしていただきたいと思います。6年生の夏休みまで、ですか。取れなくなりますので。具体的にどのように復習をさせていけば良いでしょうか?ただ、サピックスから与えられるカリキュラムの中にも復習は盛り込まれていると思うのですが、それだけではやはり足りませんか?なるほど、よく分かりました。具体的にどのように復習をさせていけば良いでしょうか?ただ、サピックスから与えられるカリキュラムの中にも復習は盛り込まれていると思うのですが、それだけではやはり足りませんか?はい、大きく二つの理由があります。一つは、これまで多くのサピックス生を見て来て、そのカリキュラムを受け終わっても十分ではなかったこと。考えれば当たり前ですが、膨大なカリキュラムを復習しようとすれば、部分的な復習だけでは、どうしても物理的にカバーできない論点の穴は残ってしまうと言うことですね。一つは、中学受験を含めた受験と言う競争があくまでも相対評価であることです。他のお子様より成績を向上させたい・他の子供に追いつきたいと言うことであれば、人と違ったこと、人より多くのこと、をやる必要がどうしても出てくると言うことです。同じことを同じやり方でやっていて、追いつくことは基本的にはありえません。非常によく分かりました。このまま同じことをしていて、急に伸びることはないだろうことは、母の私でも重々理解できます。ありがとうございます。その上で、復習をどのように進めていけば良いのでしょうか?やはりデリチェやデリサピでしょうか?少し難しい話になり大変恐縮ですが、復習の進め方の前に、まず算数の学習段階として2段階あると考えられます。組み分けやSOでできることみたいな考え方でよろしいでしょうか?はい、その通りです。段階まで進めておかないといけない訳です。抽象的にその論点が身についている状態、と言います。時点でつまづいているものが多い、それはデリチェを含めた学習をこれまでサボって来た為、と言うことで合っていますか?はい、おっしゃる通りです。効いてくるのではないかと思います。段階の強化にかなり時間を使わないといけないお子様も結構いらっしゃる中で、息子さんの場合、それは絶対的なアドバンテージではあります。おっしゃって頂けると、少し希望が見えて来ました。カバーしていく方法についてですが、いくつかの方法があります。下に進むにつれて、時間がかかる反面で復習の穴が細かくなります。マンスリーですと今ですと5-6本だと思いますので、時間はそれほどかかりません。マンスリーに出題されていない論点は沢山ありますから、そこが手付かずで残ってくる可能性も高いので、復習として有効かと言うと疑問がつきます。デリチェも同じく、テストに出ていないけれどもテキストに記載のある論点が身についているかは確認できない、と言うことです。なりますと、やはりCのデイリーサピックスを全部やっていくこと、でしょうか?なかなかの量だな、と思うのですが。はい、まだ6年生の夏休み前まで、半年以上の期間がありますから、毎週3つの単元をやっていけば余裕を持って終わります。毎週2つで、冬期講習中や学年が変わる休暇の時にまとめて進めても構いません。毎週2つ、講習中に5-10個くらい進められれば、確かに余裕を持って終わりそうですし、毎週2つくらいなら、息子でも出来そうな気がします。ありがとうございます。息子さんのようなタイプであれば、乗ってくれば一気に進めてもらうこともあるかと思いますが、勿論それでも構いません。その上で、実際にデイリーサピックスの復習の進め方は、どのようにすれば良いでしょうか?分かりました。その上で、実際にデイリーサピックスの復習の進め方は、どのようにすれば良いでしょうか?基本的には、マンスリーの対策と同じやり方を勧めます。デイリーサピックスの★2個までの問題を◎〇△×の記号を振りながら全問といて行き、△と×の問題を、解説を見て理解して解き直し、そのままデイリーサポートの類題を解く、と言う方法です。デイリーサポートを使うのは、デイリーサピックスで間違った問題の時だけ使うと言うことでしょうか?はい、その通りです。デイリーサポートはデイリーサピックスの数値替えで構成されていて、デイリーサピックスの方が解説が詳しいからですね。マンスリーの復習方法は読ませて頂いておりましたので、理解出来ました。ありがとうございます。ちなみに、デイリーチェックは使いますか?はい。一つの単元が復習し終わったら、デイリーチェックの大問2番以降の問題でテストして頂き、本当に定着できているかまで確認すると良いでしょう。デイリーチェックで点数として成果に現れることが、本人のモチベーションにもなります。漫然と復習しているだけであれば、飽きてしまいますから。細かい質問になるのですが、デイリーチェックで出来なかった問題はどうすれば良いのでしょうか?同じく、解説を見て理解して、解き直し。その後に、元々のデイリーサピックスにある問題を解き直して確認する、と言うところまで行ってください。非常によく分かりました。確かにここまで徹底的にやれば完全な気がしますね。はい、でも、ここで終わりではありません。笑と、言いますと、まだあるのでしょうか?はい。二周進めてもらいます。二周、ですか、、はい。専門的な話にはなりますが、短期的な記憶としてだけ残ってしまって、長期記憶化していない可能性がある為です。デイリーの後に、マンスリー対策で二周目を復習することと似ています。