方針(DP)(1)自己と向き合い、社会人として生きる力を身に付けている。(2)社会生活に必要な力を身に付けている。(3)現代社会を生きる自己を実現するための力を身に付けている。(4)社会の多様な問題に取り組む実践力を身に付けている。詳細及び学科ごとのDPは以下の通り。「学科等の専攻科目(基盤科目-基幹科目-発展科目)」により編成しています。教育課程の編成を踏まえ、学生が適切な履修計画を立てることができるように、「カリキュラム・マップ」(DPと各授業科目がどのように関連しているのかを明示したもの)や「カリキュラム・ツリー」(DPと授業科目間の連携や順次性がわかるように明示したもの)を作成しています。本学における(教育の実施・教育方法)及び(学修成果の評価の方針)並びに(教育内容の点検・改善)については、以下の通り。本学ではクラスアドバイザー制度を設けており、クラスアドバイザーの教員が学生の悩みや不安等の相談に乗り、必要に応じて学生課、学生健康センター等の各部署とも連携していく体制をとっています。学習支援センターを設置し、学習に関する悩みや相談を受け付け、学びについての正課外プログラム(レポートの書き方、プレゼンテーションのやり方等)を実施ししています。授業の出欠については、1,2年生の前後期1,2週目の出欠状況を調査し、欠席が目立つ学生には教務課や所属学科教員から連絡を取り状況を確認します。全学年を対象に履修状況を確認し、履修単位不足の学生には所属学科教員が指導します。これらに加えて現代社会学科では学生委員、クラスアドバイザーならびに授業担当教員間での連携をとりながら独自の学生指導も行っています。推薦入学者を対象に行う本学の入学前教育プログラムは、実際に大学に来て、先輩たちと一緒に大学の学びを体験する「実地オリエンテーション」と、自宅等での「課題学習」(各学科・コースごとの入学前課題)があります。学習支援センター(4号館図書館内)では、大学の学びをスムーズに進めるため、教職員と先輩学生が学習面や生活面で新入生の不安解消を支援します。主体的な学びを卒業するまで継続していくことができるよう、グループ学習やアクティブ・ラーニングの場を提供し、より充実した学生生活を過ごすための支援プログラムを準備しています。『教育内容の体系化とその充実』とは?教育の目的や成果を明確に設定し、その達成のため、各授業間の関連性を明確にするなど、体系的な学びを可能にすることで、教育内容の一層の充実を図る取り組み。?入学予定者(主にAO入試や各種推薦入試などで、早期に入学が決定した入学予定者)に対して、入学後の学びの準備や学習意欲の維持などのために、入学前に行う教育。『ラーニングコモンズ』とは?学生の自主的・自律的な学習のため、電子情報や印刷物など様々な情報資源を使って議論などができる共有の「学習の場」。