元教員が分かりやすく教える英文法スマートフォン用の表示で見るばか丁寧な高校英文法TOIEC985点を取得した元高校教員が、使える例文を用いながら、苦手な人にも分かりやすく英文法を解説します。3)のパラグラフ(段落)には、まとまりをよくするために取り除いた方がよい文がーつある。取り除く文として最も適当なものを、それぞれ下線部1~4のうちからーつずつ選べ。vegetable.解答3解説この問題は前回よりは難しかったと思います。冷静に、話の流れを整理しながら読めば大丈夫です。前から直訳しながら読んでみましょう。1890s.アメリカで裁判があった、この問題について、1890年代に。fruits.当時、人々は税金を払わなければならなかった、野菜の輸入に、でも果物の輸入にはなかった。seeds.生物学的に、果物は育つ、花の根元の一部から、そして種がある。fruits.この科学的な定義によると、トマトは、きゅうりやカボチャやピーマンと同様に、果物である。vegetable.科学の言うこととは反対に、ほとんどの人はトマトを野菜だと考え、野菜として使う。apple."例えば、いくつかの国では、トマトは名前が与えられている、「金のリンゴ」「愛のリンゴ」というような。fruits.トマトは料理された状態、または生で食べられる、多くの野菜のように、そして伝統的に、デザートとしては出されない、果物のように。【トマトは他の野菜のように食べられる。果物みたいにデザートとしては食べない。vegetable.裁判所は結論付けた、トマトは野菜であると。単純な事実に基づいて、ほとんどの人がトマトを野菜と思っているという。問題&解説】第3問2Tweet関連記事2018-07-28【実際の翻訳の仕事を公開!】広島県呉市の観光案内看板1広島県呉市の観光案内看板の英語翻訳の仕事をしました。!大学入試で課される英語エッセイで使える表現を例...よろしければクリックお願いします。丁寧に解説!プロフィール5年間高校で英語の教員をしていました。使える例文を用いながらものすごーく丁寧に高校英文法を解説するブログです。公立に通いながらTOIEC985点を取得しました。当サイトのプライバシーポリシーについてスポンサーリンクはてなブログをはじめよう!chachachamboさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。