なんらかの学校をつくってもらう???出版社の社長もあきれていった。「京大がそんなもんで動くなんてありえへんやろ。そんなことぐらい考えんでもわかるやろ」そのあと、こうも言った。「でもまあ、こういう無茶なことを考えるのもおもしろいかもわからん。私は、「とりあえず」話がつながったことに驚いた。期待もせずに正月あけると、社長から電話があった。「1月10日、京大へ行こうか。行動するに限る!1月10日、京大の生涯教育の教授の研究室を訪れた。あまりに無茶な話なので、どう切り出していいかとまどうところだが、どうせ非現実的なのだから、ごく当たり前のことのように、ふつうに語るのが良い。「それは興味深いですね。いじゃないの??????横で、社長も、ポカンとしている。童仙房はとてもいいところです!」というわけで、教授は、会議にかけてみるとのこと。と私とで、教授の研究室を訪れた。京大の会議では、童仙房の案件がおおむね好意的に受け止められ、フィールドを立ち上げるための研究会が公式に認められたそうだ。話が1週間で進展している??????さらに翌週、社長と私とで、教授の研究室を訪れた。「何もないところからどんな教育の場を作れるか」がテーマとなるとのこと。私は、自分の子の教育を念頭に置いて動き始めた。京大側のリアクションは、私の子が念頭にあるわけではない。社長はそのことを心配し始めた。私の希望とずれているのではないか、と。自分の子だけの教育、なんてものは、教育ではないだろうし、わが子のためにもならないだろう。大きく、世界を視野に入れた教育のあり方を見ていくべきだ。そのような大きな教育のあり方こそが、わが子への最良の教育になるのではないかと考えた。わが子のためと思えばこそ、わが子のことは忘れて良い。これこそが、どたんば哲学そのものである。「世界を救うというミッションをもって、今、目の前にフォーカスする」そして、あり得ない展開が、さらに急加速していった。うかがい、次長さんと面会した。具体的な話があるわけではないが、童仙房で新しいことを始めたいと話した。2月15日、私が、京大の院生を相手に、プレゼンした。具体的なプランが何もないので、何かがどうにかなるものでもないが、生涯教育の方向で考えてみようとなった。教授以外で京大にこの話をしたのは初めてである。途中の段階で、童仙房区の区長、副区長には、京大へ話をしに行くことの了解はもらってあったが、そろそろ報告した方がいい。2月25日、童仙房の区役員さんに集まってもらって、経過を報告した。とうぜんながら、地域は地域で思惑がある。小学校が廃校になると、廃校跡を活用することと、地域の衰退を防ぐことが頭の痛い課題だ。京大には、京大なりの思惑がある。国立大学が独立行政法人化されてからは、特色ある研究を進め、特色ある大学づくりをしていかないといけない。あの東大でさえ、開校以来初の大学案内をつくったとのこと。私には私の思惑がある。自分の子のための、世界を視野に入れた未来指向型の学びの場である。三者三様の思惑が、相乗効果を発するとき、あり得ない展開が起きる。これが「win-winの関係」ならぬ「multi-winの関係」あるいは「all-winの関係」だ。私は、じつのところ、何もしていない。物事を動かしたのは、私ではない。私は、「multi-winの関係」が構築されることだけをいつも考えていた。3月2日(木)、3日(金)、京大から教授と院生たち8人が、1泊2日で童仙房へ来た。はまだ廃校になっていない。校長先生の許可を得て、京大のメンバーに校内を見てもらった。校長先生は、何のことだかわからず、明らかに緊張されていた。京大メンバーと、童仙房区役員とが初顔合わせした。私が初めて教授にお目にかかったのが1月10日。