しい医学医療のための自由に学べる「学群」教育システム本大学院における「学群」とは教育研究対象となる一科学領域です。大学院教育に反映させることが可能になりました。学ぶための新しいユニットと言えるでしょう。科目間・学群間の共同プロジェクト研究はもちろん、学位論文の発表なども学群単位で行われ、活発な交流の中で、学生の知的好奇心を刺激する環境が育まれています。社会人の生涯教育にも配慮しており、学問の枠にとらわれない自由な発想のもと、新しい医学・医療を担う教育と研究を提案するシステムです。立体的に学ぶ共通教育科目こころの通う医療・福祉を実践し、多様化する患者のニーズに応え、患者のQOLに配慮した患者中心の医療を支えるためには、専門知識に偏らず、幅広い知識と視野を持った専門家を育成することが大切です。立体的に学べるよう、共通教育科目を設定しました。教育内容の体系化とその充実(カリキュラム)基礎・臨床という壁を取り払い、共同参加型のプロジェクト研究を可能にしました本大学院では、学生独自の「プロジェクト研究」を実施しています。プレゼンテーション(公開制)を行い、審査の結果、毎年10件程度の研究が採択され、研究費が支給されています。これにより学生および教員間の交流が活発になり、基礎・臨床といった専門分野の枠を越えた研究が行われています。実際に行った研究の成果も公開発表され、教員や他の学生はもちろん、大学の学部生や外部の人にも評価されるシステムとなっています。研究計画の立案から成果発表までのプロセスそのものが、自主性と問題解決能力を備え、自立した研究者となるためのトレーニングであり、第三者評価を受けるトレーニングになっています。科目を必修としています。専門職の受験資格を取得できるコースも設置しています。養成することを教育の目的としています。臨床医科学のみならず基礎医科学の視点からも問題を解決できる能力、2)多様な臨床課題を分析し、チーム医療の下で解決に導くことができる能力、3)医療倫理に関する高い見識に基づいた医療を実践できる能力の涵養を教育の目的としています。