ための、心理用語解説です。言や助力があって問題解決ができる将来の発達水準の差をさす概念。人間の持つ高次な精神機能である思考などの認知機能を発達させるときに、この発達の最近接領域を教育者の側が適切に認識しそこに働きかけることで教授—学習過程は効果的なものとなるとヴィゴツキーは考えた。ための、心理用語解説です。periodJ.ピアジェの認知発達段階論における第2段階をさす概念。2歳頃〜7歳頃の、象徴的な意味を持つ記号を用いて自分の主観的な状態を表現したり対象や事象を理解・表現したりすることが可能となる時期。自分の主観的なイメージや知覚に囚われており、他者の視点に基づいて対象や状況を理解することができない自己中心性ego-centrismの特徴を持つ。ための、心理用語解説です。)を、客観的に観察されたその人の行動や態度およびその結果から推論する枠組みおよびその能力をさす概念である。比較行動学における人間以外の動物に心があるのかというプレマックらによる研究から生み出された。近年は、乳幼児の共感能力やコミュニケーション能力発達という観点から研究が進められている。有名な実験に、誤信念の実験がある。動を予測できるかという課題であり、大体4歳ころまでには、ほとんどの子供が正解にいたることが明らかにされている。育者と乳幼児の感情的な交流における養育者側の必要な態度を表す。乳幼児が自分の欲求や衝動あるいは感情に基づいて何かしらの発信行動を示したとき、養育者がその発信行動を共感的に受け止めて、その背後にある意味を解釈し適切な対応を乳幼児ができるように適切に反応し返すことをさす。求あるいは願望を叶えられたりするように、養育者が共感的に応じることである。ための、心理用語解説です。【愛着】Attachment愛着とは、発達心理学では幼少期の養育者と乳幼児との間の情緒的なつながりを指す概念であり、精神分析ではその人の存在や自己価値の維持や高揚にとって必要不可欠な重要な他者や事象に対する情緒的なつながりを指す概念である。患との関連が指摘されている。ログ2016年03月(1)2016年02月(1)2016年01月(23)2015年12月(26)2015年11月(21)2015年10月(24)2015年09月(22)2015年08月(24)2015年07月(22)2015年06月(23)2015年05月(31)2015年04月(23)2015年03月(23)2015年02月(27)2015年01月(29)2014年12月(24)2014年11月(22)2014年10月(19)2014年09月(23)2014年08月(23)2014年07月(20)2014年06月(22)2014年05月(15)2014年04月(19)2014年03月(22)2014年02月(19)2014年01月(16)2013年12月(22)2013年11月(17)2013年10月(21)2013年09月(13)2013年08月(18)2013年07月(15)2013年06月(17)2013年05月(18)2013年04月(24)2013年03月(26)2013年02月(19)2013年01月(19)2012年12月(20)2012年11月(21)2012年10月(21)2012年09月(21)2012年08月(16)2012年07月(24)2012年06月(23)2012年05月(15)2012年04月(21)2012年03月(22)2012年02月(18)2012年01月(24)2011年12月(22)2011年11月(23)2011年10月(19)2011年09月(22)2011年08月(23)2011年07月(24)2011年06月(29)2011年05月(24)2011年04月(26)2011年03月(27)2011年02月(19)2011年01月(28)2010年12月(33)2010年11月(25)2010年10月(18)2010年09月(30)2010年08月(30)2010年07月(28)2010年06月(26)2010年05月(17)2010年04月(17)2010年03月(21)2010年02月(21)2010年01月(15)2009年12月(20)2009年11月(19)2009年10月(25)2009年09月(22)2009年08月(31)2009年07月(25)2009年06月(27)2009年05月(18)2009年04月(6)2009年03月(4)2009年02月(6)2009年01月(2)Seesaaブログ×この広告は180日以上新しい記事の投稿がないブログに表示されております。