企業も学生もカジュアルな雰囲気で語り合うことができる。ーありがとうございます。他大との合同形式での合宿になっていると聞いていますが、どうして合同になったのか経緯を教えていただけますか?そんなに複雑な経緯ではありませんよ(笑)。大学関係が集まる会合でこの合宿の話をしたのですが、その時に「うちもぜひ参加したい」とおっしゃっていただいた大学があったのです。実際に合宿をやってみて単独で実施するより手応えもありましたし、それに他大学生は本学の学生にとってもいい刺激もあり他大学生から学び得ることのメリットも大きく、コミュニケーションをとることの重要性を考え共同開催を実施いたしました。ー実際に他大の学生と一緒になることでどんな影響がありましたか?面白いのは同じ学生でも色が微妙に異なるところですね。児童教育を専攻している学生はやはり傾聴力が高い。グループワークをやっていてもワークの取り組み方の姿勢が少し違うのです。本学にない専門性を持っている学生はワークなどでも個の主張が強いですね。した学生がグループの中に入っていると、おとなしい学生はやはり負けてしまう。バックグラウンドが異なる学生同士がグループに入ることによって良い刺激、学びが学生に生まれていると感じます。ー今後、更なる他の大学との合同形式も想定されていますか?今の所は想定していませんね。数が増えるのはいいことだとは思いますが、その分密度が薄くなってしまいます。低くなってしまっても意味がありませんから。ーでは今後の課題はありますか?就職環境が売り手市場になってから、3年生の参加人数が減っていることですね。この合宿は就活のためのものではないので私はもっと1、2年生のうちから参加してほしいなと思っています。1年生の時に保護者の方向けにご案内を出したりもしていますしね。1、2年生のうちは授業も忙しいのでなかなかその中で合宿にモチベートさせるのは難しいなと感じています。その中でもキャリアの意識が高い1、2年生もいて合宿にも参加しますし、学外の何らかのプログラムにも積極的に参加しています。1、2年生の時に参加した学生はその翌年度も継続して参加してくれる傾向にあります。PBLはこれでいいのか、という自問自答があります。企業からの課題に対してプレゼンして終わり、になってしまう。合宿プログラムとしては時間的制約なども踏まえるとこれが限界なのかなと思う一方、企業と一緒になってものを売ってみたり、売上目標に向かって動いたりといった実際のビジネス現場を体験させる手法がないものかと。ー確かにPBLは体験させて終わり、といった限界があるかもしれません教育プログラムとしてはそれで充分なのかもしれませんけどね。合宿に参加した学生はやはり就職実績もいいし、成長する手応えがあるからこそもっと他にないか、と。今のところ就職実績でしか計れていませんが、この合宿の経験が社会に出てからどう生かされているのかなども検証できると面白いかもしれませんね。叫ばれながらも未だ各教育現場で模索が続いているキャリア教育。このインタビューシリーズでは各PBLで福島の復興支援を。叫ばれながらも未だ各教育現場で模索が続いているキャリア教育。このインタビューPBLを学内のビッグイベントに。愛知大学のLearning+の取り組み必要性が叫ばれながらも未だ教育現場で模索が続いているキャリア教育。将来教育者を目指す学生にこそPBLを。必要性が叫ばれながらも未だ各教育現場で模索が続いているキャリア教育。Corporation。