大学を取り巻く環境が急激に変化している状況において、大学の管理運営のあり方が重要な位置を占めるようになり、大学職員の担う役割は非常に大きなものとなってきています。大学コンソーシアム京都加盟校の職員研修担当の方、及び職員研修の企画やコーディネートに関心をお持ちの方(役職は問いません。大学職員が、『教えることに関する理論や技術』をなぜ身につけていく必要があるのかを概観し、その上で、職員が学びの場をコーディネートするために、あるいは大学の教育のあり方を変革していくために必要なインストラクショナルデザインについて学ぶことを目的としています。メール添付にてお申し込みください(■を@に変えてお送りください)。職員等、21名にご参加いただきました。研修は、「マイクロフォーマット」(短時間のユニットを講義・グループワーク・発表で区切り、これを複数回繰り返すもの)という手法を用いて構成され、参加者が「傾聴」と「対話」を相互に繰り返すことにより、集中力を持って取り組むことができるよう工夫されていました。今回は入門編として、インストラクショナルデザインについての基本的なレクチャーと授業現場を扱うケーススタディという構成で行われました。参加者アンケートからは、グループワークの題材を授業現場におけるケースとしていたことから、自らの業務や職場の課題に引き付けるには、さらなる工夫を要する等の意見もありましたが、約9割の方から肯定的な回答が得られ、全体にわたり満足度の高い研修であったことが分かりました。