おける教育研究の高度化・複雑化に伴い、2017年からSDが義務化され、教員・職員がより一層の資質向上を図り、教職協働を推進することが望まれます。高等教育機関を取り巻く環境の変化は激しく、大学職員に対しては、広い知見と高度な専門性の獲得がより一層強く求められています。SD共同研修プログラムは、職員の能力向上や大学業務の効率化・高度化を目的に、スケールメリットを活かした各加盟大学等の経費削減を目指した事業です。大学を越えた情報交換やネットワークづくりの機会としてもご活用ください。とって不可欠な基本です。仕事に慣れるにつれ、おろそかになってしまったり我流になってしまいがちです。曖昧になるビジネスマナーをしっかり見直します。ビジネスマナーは相手に思いやりをもって接し、気遣いや気配りをすることから始まります。ビジネスマナーを通じて、若手からベテランまで今の仕事に活かせるコミュニケーションのとり方を習得します。指導・教育担当の方まで、幅広い層を対象としたプログラムになりました。時2019年3月27日(水)9:30~17:002019年3月28日(木)9:30~17:002019年5月31日(金)9:30~17:00※すべて同一のプログラム内容です。)から勤続年数にかかわらず、どなたでもご参加いただけます。請求書をお送りいたします。指定の口座にお振込みください。■アサーション(自己表現)~多様な相手の立場を踏まえ、自分の考えもきちんと伝える~アサーションとは、自分も相手も大切にした自己表現のことです。人の悩みやトラブルは人間関係の中から発生していることがほとんどです。立場や考え方が異なる保護者や学生をはじめ、大学教員や職員など多様な人々との関わりには、無意識のうちにアサーティブで無い自己表現になりがちです。自分の思いは相手から賛同されることもあれば、されないこともあり、逆に、相手の要求に対して自分が同意することもあれば、しないこともあります。そこには、一時的に葛藤が起こる可能性があります。この研修では、アサーションを取り入れた話し合いを通して、相手と良い関係を築くことの大切さと手法を学びます。※請求書をお送りいたします。指定の口座にお振込みください。していくうえで、「問題」が発覚し、対応を検討し、解決に向けた対応を行う場面は多々存在します。私たち大学職員は、日常的に接する「問題」のすべてを解決に導くことができているでしょうか。中には解決策が見当たらない「問題」や、そもそも「問題」かどうかわからないことなど、いろいろな種類の「問題」が、あちこちで語られ、議論されている状況も見受けられます。今回の研修では、大学職員が仕事として行うべき「問題解決」のあり方を確認し、その第一歩である問題を吟味するための手法の習得を目指します。勤続3年以上(勤続3年未満の方でも参加可能です。※請求書をお送りいたします。【詳細はこちらから】<事前課題>「職場での自身の担当業務に関連して、改善したい・変更したい事実」を2点ご準備ください。職場の人員体制や人間関係に関することではなく、担当されている業務上の事項でお考えください。ご自身が研修内で発表に活用するためのものですので、様式は自由です。詳しくは、研修概要をご覧ください。■リーダーシップと職場活性化この研修では、これから職場のリーダーになる方、なられた方等の中堅職員を対象として、所属する大学の職場(課や係など)におけるリーダーシップについて考え、リーダーとして必要な行動を理解することを目指します。リーダーには、自己を知り、他者を知り、私たち(自組織)を知ることが重要です。そのため、1大学組織の特徴を理解すること、2個人や組織の信念、理念、強みや特長を活かすこと、3ミッションやビジョン等と個々の業務を結びつけること、4業務を通じて人材育成を行うこと、5自らの成長、等について参加者同士で経験交流をしながら学びあいたいと思います。勤続10年以上(勤続10年未満の方でも参加可能です。※請求書をお送りいたします。指定の口座にお振込みください。■学生支援の基礎知識より良い学生支援を行うためには、大学生の気質や育ってきた環境、時代背景を知る必要があります。それらについて学ぶとともに、学生の成長に関わる様々な場面での支援について学びます。※半日のプログラムです。※請求書をお送りいたします。事務職員による正課外での学習活動支援~ラーニングコモンズでできること~大学が組織全体として学生の育成機関であることが求められ、正課外での学習活動の支援について、各大学で様々な部署がそれぞれの形態で支援活動を行っています。参加者が自大学での取り組みを振り返り他大学の事例を知ることで、教育職員と事務職員がどのようなチームを作ることができるのかを考える場にしたいと思います。半日のプログラムです。※請求書をお送りいたします。【詳細はこちらから】<事前課題>参加者各大学での正課外での学習支援活動を共有していただきます。事前課題として各自の携わっている内容または紹介したい事例等お持ちよりください。詳しくは、研修概要をご覧ください。Research)はデータ収集・分析を用いて大学を支える大切な活動ですが、数学や統計学に習熟した専門家だけが行っている難しい業務と思われがちです。この研修ではIRを「超」簡単に考えて、「だれでもIRer(IR担当者)になれる」ことについてお話したいと思います。IRに興味・関心がある方、数字や図表を活用して日々の業務をレベルアップさせたい方、数学や統計学がとにかく苦手な方、一緒に勉強しましょう。※半日のプログラムです。※請求書をお送りいたします。指定の口座にお振込みください。