内部に詳しい筆者がブログで明かすその真実、そして希望とは......困難校にもっと教員配置を!困難校と呼ばれるところは、授業に入らず校内を徘徊したり、外で悪さをしたりする指導困難な生徒がいる。それも一人であればよいが、数人、十数人といるところもある。教師は対応に追われへとへとになる。一人徘徊しているとそれをほっておけず、授業をしている教師以外の教師がその生徒の指導に付く。これが日常的になると、本来業務である教科指導の準備や行事、部活指導の時間がなくなる。普通に頑張っている生徒たちへの教育がおろそかになる。教育委員会は、物理的に手が回らないから、その学校の教員たちを正面から責めることはないが、保護者は違う、自分の子どもが、授業妨害の渦中にあったり、危害を加えられそうになると不満を一斉に教師に向ける。受ける生徒が増えているが、このような指導困難な生徒の中には、支援を要する生徒たちが存在する。ADHD,LDはもちろんのこと、発達障害を持ち合わせた子供たちがいる。このような生徒たちを何とか支援する方法はないのか。特別支援学校に行くと、手厚い支援が受けられるが、本人や親がそれを望まない場合が多い。教室に入らない生徒たち全員が特別支援対象とは言わないが、それに匹敵する指導困難さがある。教室に入らず徘徊を繰り返す生徒には、一人に付き一人の教員を配置すべきだ。ないと正常な教育活動は保障されない。ともっち]50歳でやめます。資格を取るのはどうか。☆(11/02)福岡のいじめ自殺中学校でまたもいじめか!?(11/03)鬼か仏かどっちがいい。不動明王がいいけどなぁ。中国の学生はまじめだ>>忍者ブログ[PR]。