Takayuki始まりは授業から飛び出した2000年、生活科学(≒家庭科)という授業の一環で始まった、エコ生活に取り組む方法を考える企画。エコプロダクトを製品を考える為、食材を無駄にしないようなアイデアメニューを考える班と地球に優しい、エコプロダクト商品を考える班の2班が出来上がり、それぞれでアイデアを絞りながら、その企画は進行した。授業は1学期(3ヶ月間)の間に進む中、僕は当初、エコプロダクト班に居た。しても今回の企画に対して作ってからのこと。やったらこれが広まるのか、が気になってる状態であった。※当時はエコに対して世の中に言葉が広がり始めていたが、あまり当時企画に乗り気でなかったというところも若干あり・・・。そこで一つ思いついたのが、誰に対してどのようにこの企画を広めるか、知ってもらうか、ということを授業中に出来ないかと考えた。http://matome.naver.jp/odai/2136188233320531601)がきっかけで、先生に「この企画を広める為のCM班を作らせてください」とお願いした。これが自分で映像を作る第一歩となった。作ることの面白さ先生にお願いした時、快諾してもらったことで始まったCM班。班自体は2人体制だったものの、シナリオ作成から撮影、放送まで全て自分たちで「仕掛けること」が本当に楽しかった。シナリオは出来上がった製品野紹介と、どのように使ってもらうかを伝える映像にするべく、キャスティングを先生と生徒数名に依頼して出演してもらった。当時の校長先生含め3名に出来たシナリオを渡して(しかも暗記してもらい)、撮影に挑んだ。なく、撮影テープ1本を、NGが出れば、その直前のシーンまでテープを巻き戻し、再撮影をするというアナログな環境で撮影を行った。先生達、クラスメートの協力のもと、色々なアングルからの撮影を終わらせ、出来上がった1本のテープ。このCMを朝の校内放送で流すことになった。出来上がった作品の反応を観ることは出来なかったが(放送する部屋にいたため)、反応はまずまず良かったと聞いた時に、初めて「作ったんだ」という実感が湧いて出てきた。嬉しかったこと実は、10年後、当時授業を担当されてた先生にお会いした時に、面白い話を聞いた。プロダクトを作るサイドと、取り組みをプロモーションするサイドを授業で初めて作り出したが、その授業以来、プロモーション班が引き続き設けられたということを聞いて驚いた。授業の参考教材としてしばらくの間、当時作った映像を生徒に見せているということを聞いて、映像だけでなく、「仕掛けたこと」自体が少しは意義があったことなんだと思うと、映像を作ることがきっかけで、何かあるかもしれないと、今も期待してしまう。サイトからのお知らせSTORYS.JPはあなたの一歩を応援しています生き方は少しずつ自由になってきましたが、未経験分野への挑戦(転職)はまだまだ難しいのが現状です。これを踏まえて、STORYS.JPは誰でも実務経験を得られるサービス『adoor』をリリースしました。最初はエンジニア職を対象にしています。STORYS.JPは、どんな人でも人生の一歩を踏み出しやすい世の中を目指しています。ライフストーリー共有プラットホームです。