今年度もたくさんの参加があり、昨年度に続いて参加したというリピーターも数多くいらっしゃいました。テーブルを作って地震に強い構造を知ろう小学校3~4年生を対象に行われた午前の部。大学生に実験指導をしている技術職員が小学生向けに開発したプログラムです。与えられたやり方を試すのではなく、自ら考えて試行錯誤しながら経験的に学びを得てもらいたい、という想いで創られたこの実験では、前半で学んだ知識や【発見・気づき】の内容を後半の【自ら考えるアクティビティ】に活かすことができる構成となっています。始めに学ぶのは「共振」という現象です。ゆれる小さなテーブルの上に、高さの異なる花をつけて、揺らす速さを変えることで、早く揺らしたときは短い花が、遅く揺らしたときは大きな花がより大きく揺れます。参加者ひとりひとりが実際に揺らしながら、その違いを体感しました。次に、ゆらゆらテーブルの上に、家に見立てた建物モデルをたて、どのようにしたら、揺れに強い構造になるのか、スパゲッティを補強材にして、実際に揺らしながら試行錯誤しました。最後に、地震を再現した一定時間の揺れに耐えられた中で、一番高い建物を作ることができた人が優勝という競技を行いました。建物は発砲スチロールとスパゲッティを使いました。前半で学んだ「共振現象」やスパゲッティを使った「地震に強い補強方法」を活かしきれるかが勝敗を分けます。今回の優勝者は71cmでした。実験教室の参加者ひとりひとりに、修了証が手渡されました。電子回路工作「はぶらむし」を作ってみよう!~センサーと電子回路の不思議~世界ではじめての二足歩行ロボットを誕生させるなど、早稲田大学のロボット研究はとても有名です。むし」を作ってみよう!~センサーと電子回路の不思議~』(対象:小学校5~6年生)です。ロボットはどのようにして動いているのだろう?という素朴な疑問からはじまり、自分で電子回路を組み立てながらセンサーや回路の仕組みを学んでいきます。最終的に、はぶらし状の足をした暗いところで動く小さなロボット「はぶらむし」を作ります。部品を出して確認し、実際に基板の上に回路を組み立てます。自分の組み立てたロボットを実際に動かしてみます。参加者の皆様が、それぞれに試行錯誤しながら、真剣な顔で、また楽しみつつ、実験に取り組んでいる姿が印象的でした。今回の科学教室で、五感を使って楽しみながら行ったこの実験が、唐津市の子どもたちにとって、将来につながる貴重な経験となれば幸いです。早稲田大学オフィシャルサイト(https://www.waseda.jp/fsci/)は、以下のWebブラウザでご覧いただくことを推奨いたします。推奨環境以外でのご利用や、推奨環境であっても設定によっては、ご利用できない場合や正しく表示されない場合がございます。快適にご利用いただくため、お使いのブラウザを最新版に更新してご覧ください。このままご覧いただく方は、「このまま進む」ボタンをクリックし、次ページに進んでください。