近くに渡り鳥や野鳥の聖域としてラムサール条約に登録されている伊豆沼があり、古くから沼の干拓を進め米作りに励んできた地域です。近年は共働きが急増し、祖父母が留守を預かっている家庭が多くなっています。生かした教育活動を展開しています。11月20日(金)に当小学校において公開授業が開催されました。阿部信太郎氏による講演がありました。「だんボールで絵本をつくろう」(1年生、図画工作科)話を聞き、思いをふくらませて絵に表す楽しさを味わいながら、廃材を活用して絵本をつくる活動を通して、身の回りのものを大切に使おうとする態度を養うことを目標としている授業です。作品づくりのために再利用できる物を集める活動を取り入れ、児童に対し、ものを安易に捨てず最後まで使う意識を高めていくよう促しています。端切れで模様をつけてみました。鑑賞会で工夫したところを発表し、友達の作品のよさを認め合いました。「『空缶鳥』から学んだことを考えよう」(3年生、学級活動)3年生は「空缶鳥活動(空缶鳥という機械を活用した全校によるアルミ・スチールの空き缶回収活動)」を通年活動として行っています。この活動の素晴らしさに気付き、多くの協力を得るためにどのように進めたらよいかについて話し合い、実践していこうとする態度を育てることを目標としています。月ごとの活動の成果をグラフを見ながら確認し、どのような問題があるのか・解決策は何かを話し合いました。グループごとに活動の仕方を反省する機会をもつことで、よりよい活動を目指していこうとする意識を高めていきました。「金銭や物の使い方を考えよう」(5年生、家庭科)身の回りの物や金銭の使い方を見直し、日常生活で実践しようとする態度を育てること、目的に合った物の選び方や金銭の使い方がわかって工夫することを目標とした授業です。児童にこづかい帳を見て気付いた点を挙げさせ、実際の買い物体験で良かった点や困った点を発表させました。買い物の模擬体験を行い、お金の使い方を振り返りながらよりよい使い方を考えさせ、計画的に金銭を使うよう促しました。同校は、平成20年度から金銭教育研究校となり、保護者や地域の方々とともに、「お金やものを大切にする子どもの育成」をテーマに研究実践に取り組んできました。学校と家庭が連携して行ってきた実践の数々は、児童たちのこれからの生き方にかかわる多くの重要な内容を含み、家庭の暮らし方の改善にもつながってきています。ほとんど済まされています。このような生活環境の中、金銭教育に取り組み始めたことによって、本来在るべき“お金やものにかかわる学び”を深めることができました。金融教育がねらう児童たちの「生きる力」の育成とともに、大人の金融・経済・消費に関する考え方や職業観にかかわる“学び直し”にもつながっています。ついて、金融と消費生活に関するクイズや消費行動チェックリストなどの具体的な教材や学習方法を紹介いただき、その場で実際に参加者がトライしてみました。時代における消費者教育の意義について説明していただきました。消費者教育は、消費生活に関する身近で具体的な内容であるため難しいものではなく、その目的は自立した消費者の育成であること、お金の使い方については、その人の生き方や価値観があらわれることから、子どもたちには多面的・多角的なものの見方や考え方を育成することが必要であると強調されました。視点から進めていくと分かりやすい」という貴重なアドバイスをいただきました。参加者から「様々な方向から金銭教育の大切さ必要性を話していただき、おもしろかった」「金銭教育について知らないことがたくさんあることに気付いた」「普段なかなか気付かないお金にかかわる考え方を改めて考え直した」といった感想が寄せられました。個別のご相談・ご照会には応じかねますので、あらかじめご了承下さい。