『手造り』に付いても、過剰なる意識で拘るのも好くないと想われ、手造りによる利点を機械化に活かす追求なども、重要と想われます。人にも言える事かと想われます。我が日本国だと義務教育などで基礎教育などの習得を、国民への権利として認めている状態に有ります。実際には、その能力も無く卒業をする者や、その義務教育までもを拒絶する民による個々の事情なども有ったりする。権利と義務の違いは?義務化する事により、日本の国民として他の民から差別を受ける事が無いようにとされるような『基礎教育に成る』のかとも想われますが、その内容が人類規模により、それ以上の知識が有る者と無い者の存在を比較すると、どうか?更に、日本の国民としても、「実生活に必要とされ無い学習が義務教育に含まれているのでは?」と言う疑問も有る。憲法全文に記載のある内容を遂行しようとする追求心を、抱くと言うだけでも、現状の世界が違って見えるかとも想われます。皆さんは、国籍を有しているだけの国民?それとも、憲法や法に基づいた生活を維持するよう勤めている国民?貨幣論で、『悪貨は、良貨を駆逐する』と言う諺が有ります。××が、○○を駆逐する・・・。その展開を逆手に、正義的に流用すると言う発想も必要で有り、Terrorismなどの奇襲戦、Guerrilla活動なども、合法的に活用することも可能かと想われます。現代的には、そう言う発送が必要とされるのかと想われます。海賊的な正義(合法)活動とか・・・。活動は、合法であると容認するに至らない)軍事の強化を、私的にFreudの心理学的で表現するなら、「『努力の無い妻の戯れ』と等しく「男根強化と言う発想の延長である」とも想えます。男の努力とは、精々に尻の穴をすぼめる程度で有る。以上、おそまつ・・・で、候。Professional。