内部に詳しい筆者がブログで明かすその真実、そして希望とは......その一節、その通りだと思います。スーパーマン教師が一人で演じる学校は結局ダメになっていく教師は現場でしか学べません。教師同士がこっちの中学校では茶髪の指導がすごく厳しいのにあっちの中学校は「ゆるゆる」で、どうなんだろうかね、と現場の話で規則は相対化されるし、子どもは一面的には見られないなということが学べるのです。学年全体が荒れたときに私が言うのは「みんなしんどいけれども、いてよかったと思わなければだめだよ。こんな経験はまずできないんだから」ということ。成果主義の導入は、学校がバッシングされないための外部へのアピールにすぎない。学年が荒れれば学年なりのチームワークが発揮される。した組織力が軽視されすぎていると思います。多種多様な教師たちが組織的に対応することで初めて、子どもの多様性にも対応できるのです。荒れた中学校での経験から何がわかったかというと「一人で全部はできない」とか「スーパーマンがいてもだめなんだ」ということ。自分の弱さとか足りなさがわかった人間同士だからこそ、一緒にやっていけるのです。ともっち]50歳でやめます。資格を取るのはどうか。☆(11/02)福岡のいじめ自殺中学校でまたもいじめか!?(11/03)鬼か仏かどっちがいい。不動明王がいいけどなぁ。頑張った!!>>忍者ブログ[PR]。