主題は、「個の学習能力を育てる『奈良の学習法』~単元の本質を見極めて、個の学び・共同の学びをつくる~」です。以下の分科会や学習に参加しました。牛山榮世(略)学ぶということ。進行しても、いっそうの速さの追求があるのみ・手続きが自動化され、すらすらてきぱきできるようになったとしても、その結果としての意味の理解が深まったり、柔軟性が備わったりすることはない。子どもが目標をもって自らの学習の進め方を吟味。毎回のことながら、奈良の学習法に基づいたお子たちの活動、それを看取る先生方の対応は勉強になります。定期的にこのような研究会で質の高い学習を参観し、質の高いお話を聞くことにより刺激をいただき、そのことを意識し続けることが大切であると感じました。