音楽科を担当している渡辺行野と申します。」を育む鑑賞授業~音楽の基礎能力と人間力を伸ばす授業づくり~」を出させていただきました。このコラムでは、年間を通した音楽室の様子や、そこで有効なテクニック、指導方法などについて、少しずつ紹介させていただこうと思っています。音楽の授業では、盛り込みたい領域が沢山ありますよね。現状では音楽の授業時数は少なく、とても厳しい状況です。一回の授業で、いかに効率よく迫っていけるかが大事になってきます。音楽を通して学ぶものは、生徒たちの発達段階に大きく影響します。行事やその他の活動でも、音楽科が担う役割は大きいと思いますので、これからも音楽の授業を1時間1時間、大事にしていきたいものですね。一年間の流れを追いながら、多くの皆様と一緒に共感し合いながら、少しでも参考になる内容をお伝えできれば嬉しいです。それでは、今回は中学1年生の様子を少しご紹介します。今年度も、早3か月が経ちました。学校現場は、日々怒涛のような忙しさでフル回転ですが、一日として同じ日はないですし、毎日がドラマですね。中学1年生も、少しずつ中学生らしくなってきたのではないでしょうか。これからの3年間を考えたときに、どんな音楽力をつけさせたいのか、教師が描いておくことが必要です。1年生の時から計画的な指導が始まっていきますが、育てたい生徒像を目標に、3年間のスパンで指導計画を立てておくと良いかと思います。緊張と恥ずかしさであまり「声」を出さなかった中学一年生も、今では「校歌」を大声で歌って元気マンマン!とにかく最初は、「声」が元気に出てくることが第一歩です。楽しく、身体を解放しながら、身体から自然に「声」が発声されると良いですね。それから、入学当初から校歌の歌詞の意味は必ず大事にしていきたいですね。歌詞の意味を理解させましょう。6月になると、元気マンマンのわんぱく声から「美しさ!」を求め......男子には「そろそろ男になるぞ!」と気合を入れて、カッコイイ男・声に!斉唱から2部、3部合唱となり、ハーモニーが豊かに聴こえた時には、本人たちもこの2か月の成長にびっくりしています!中学生の成長は本当にすごいですね。混声3部合唱の曲を仕上げたあたりで、ちょっぴり、ブレイク!身体表現も取り入れてみました!歌を歌いながら、曲想に合わせた身体表現を、自分たちの自由な発想で表現させました。助教授)PROFILE小中高の校種にて教鞭をとり、各発達段階における豊富な指導実績を持つ。)の研究を進めている。歌唱・鑑賞教育を重視し、人間教育と関連させた音楽科教育や、小中連携研究のカリキュラム作成など様々な研究で業績を残している。