「どうせやるなら継続させたい。中途半端で終わらせたくない。」学習継続に役立つコツと、ブンブンどりむでつく”作文以外のちから”をご紹介します。「英語の勉強ってきりがないじゃないですか!やってもやっても次から次へと知らないことが出てきて。単語でさえ、全部覚えたと思っていたのに、問題文の中に知らない単語がいくつもあって。日本語に直せといわれても無理ですよ。見た瞬間、終わったと思って......。」普段は無口な生徒なのですよ。ところが一度話し始めると、思っていることがすぐさま言葉になってあふれ出してきてしまってとまらないのです。日能研はとにかくデータが豊富。Nichinokenはめちゃくちゃ重宝しました。1か月くらいだったかPDFの形で閲覧やダウンロードができます。日能研の系列塾であるユリウスの個別指導を週2でツッコミました。最初は単発スポットの過去問講座を数回のみいかせる予定でした。成績はある意味安定の変わらなさでした。大事な学年と言われる5年次に上がらず。そこでこちらからも面談を申し込み、授業中の本人の様子を確認し驚愕の事実が判明。6年になった時に塾のみに。やって書き出すと結構いろいろやってたな。私が専業主婦で家にいたら習い事は少なかったかも。地元中学では下半分を進学させることに重点が置かれていて上半分は自分&塾で頑張れ方式だと聞いたこと。海外へ早くから目を向ける環境で学ばせたい。学童がなくなり、義父母に特にお願いする予定はなかったがどうも義母の過干渉になりそう+義母がストレスで倒れそうどっちも困る。書いていた鈴太郎の中学受験。進学先が決まりました。親の希望と本人の希望が真逆で志望校選定には苦労しました。進学先も第一志望ではありませんが、結果的に親子の折衷案的な学校に着地。最後まであきらめずによく頑張って受験した。2月の2敗はそれなりに出来たのではと本人は思ったようなのでちょっと落ち込んでました。引き続き同じテーマでお話します。今までのエントリをお読みいただいた方はもうお気付きかもしれませんが、私は「中学受験とサッカーの両立」には悲観的です。十中八九うまくいかないだろうな、と思ってしまうわけです。我が家の出来がよろしくない息子の例を一般化するつもりもありませんが、困難な茨の道であることは違いないでしょう。世の中には文武両道を成し遂げたお子さんとその両親が存在しているはず。