→目標を生徒に伝えてねと言ってます。必要に応じて,更新する。→生徒に合わせた目標を作ってねと言ってます。これも当たり前ですね。プロセスごとの目標をクリアしたら次の目標にいきます。先生は,生徒が目標に関する文書化した情報を維持しなければならない。→毎日練習したらシール貼ってねーっていうような「ヘッドスピン練習シート」のようなものを作っているとすればそれは先生が責任をもって管理しなければならないということですね。先生は,生徒が目標をどのように達成するかについて計画するとき,次の事項を決定しなければならない。先生がヘッドスピンをできるようになるまでの変更の必要性を決定したとき,その変更は,計画的な方法で行わなければならない。先生は,次の事項を考慮しなければならない。→例えばAという生徒は三転倒立ができないが、Bという生徒は三転倒立なんてもうできる!なんてこと容易に想像できますよね?ここではAさんは1から実施、Bさんは2から実施しましょうといった目標の変更の目的は何か?それによりどんな結果が起こりうるのか考えてねと言ってます。今回のケースでは、目的は半年でヘッドスピンをできるようになることで、目標変更によって起こりうる結果は早くヘッドスピンができるようになるということです。難しく書いてますが、これも当たり前ですね。責任及び権限の割当て又は再割当て→目標を変更した際に先生はその人で良いのかということ例えば私が三転倒立は出来ても、ヘッドスピンができないのであれば目標の12までは先生として妥当かもしれませんが、3以降は妥当と言えません。ヘッドスピンができる人を責任者として先生とします。まとめいかがでしょう?ISO9001(品質マネジメントシステム)で目標を考えてみると、ISOって意外と普通のこと言っているなって思いませんか?自社ではそれが正しいと思っていても普段やっていること、業務として必要なことを確認していくと、すでにそれがISO9001の要求していることだったりします。日本全国の企業様をサポートさせていただいております。無料相談も承っておりますので、いつでもお気軽にお問い合わせくださいませ。「次へ」ボタンをクリックして下さい。プレゼント個人情報の取扱い。