(北海道・公立)職員室前を頻繁に通るようになったとき。いつも顔を上げて歩いている子が下を向いて歩いているとき。(宮城県・私立)ポイント、とまでは言えませんが、普段の様子と違う違和感に敏感になるように心がけています。(自分としては苦手分野なのですが)分かりやすいところでは、普段は話しかけにこない生徒が雑談をしに来た、とか、いつも帰る時間よりも長く残っている、とか。(東京都・私立)一番わかりやすいのは容姿の変化。服装の乱れや、髪の毛(色や切り方)に変化が現れたときには、なにか根底にその行為に至った理由があるのではないかと、声をかけてみる。次に気になるのは、友達の変化。今まで仲よさそうに話していたのに、最近話していないとか、他の人たちと話していることが多いなど。このような兆候が見えたときには声をかけます。(神奈川県・公立)急に太ったり(過食?)、やせたり(拒食?)。髪の毛が茶色になったとき。(茨城県・私立)声に元気がないときは、要注意だと思っています。表面を取り繕っていても、何かを抱えているとき(体調不良も含む)は、声の高さ、張り、力などが、普段とは明らかに異なっています。(愛媛県・公立)元気がないとか、髪型が大きく変わったとか外見がかなり変化しているときや、3日連続無断で欠席などの場合とかは簡単。それ以外のサインは、えらくハイテンションやひどく落ち込んでいる。声かけして本人の口から「何もやる気しない...」と返事が返ってきたとき。「先生、暇...」と何か相談を持ちかけてきているような感じ、雰囲気...。(沖縄県・公立)声をかけたり、あるいはちょっと見ただけで、オドオドするとき。(青森県・公立)提出物の内容が気になったら小テストの答案の状態(間違え方に着目)。模試振り返りシートのコメントの内容(いい変化・まずい変化が一番わかりやすい)。(静岡県・公立)満足度などのアンケートで数値が低いとき。満足度は積算値なので呼んで内容を聞く。(静岡県・公立)ほぼ毎日添削課題を行っているので、その提出状況が悪くなったときに声をかけています。(青森県・公立)「最近思うこと...」と題した自由作文に気になるコメントがあったとき。(茨城県・私立)担任をしていたとき、ある教科の課題を、教科担任が何度催促しても提出しない生徒がいました。ある放課後、呼んで話を聞いてみると、課題をためすぎて、どのように手をつけていいのかわからなくなっていました。その日から、何日か一緒に机に向い、ひとつずつ課題をやりました。テーマ進学総研の活動についてメディア掲載実績お問い合わせ・講演・取材依頼リクルートグループサイトへプライバシーポリシ。