※本教材の感想を読者カードやレビューサイトにお寄せください。読者カード韓国語を教えるヒントあります韓国語を教える立場の方々に向けた人気の講座を書籍化しました。言葉を学ぶとは文化を学ぶということ。指導と教育のためのアドバイスとヒントを満載しています。読み易い文章なので、独習の過程で文化の違いに興味を持った学習者の方にもオススメです。※ためし読みの色は実際の書籍の色とは異なります。ためし読み(PDF)読者カードはじめにはじめに日本の読者に私の本を手に取っていただく機会を持つことができ,大変うれしく思います。私は福岡・熊本・大阪などで韓国語教師に韓国語の教授法や語彙について特別講義をするため,日本に何度も訪れたことがあります。毎年,東京韓国文化院で韓国語教師研修を行っています。研修や講義の度に先生方の大変な熱意を感じています。日本の学生に韓国語を教える機会も多くありました。日本の学生はほかの国から来た学生に比べ韓国語の習得が速いという傾向が見られます。これはもしかすると当然なのかもしれません。韓国語と日本語は語順が同じで,助詞が発達しており,動詞の活用があります。敬語が発達しているという点はほかの言語圏の学生たちが差をつけられる韓国語と日本語の共通点でしょう。語彙に漢字語が多いという点も韓国語学習に役立つでしょう。学生たちが韓国語学習の難しさを訴えることがあります。私はこれは教授法の間違いに起因している可能性があると考えます。本書を通じて韓国語を教えている方や韓国語の上級レベルを目指して学んでいる方のお役に立てればと思っています。本書は韓国語と韓国文化を紹介する方法について講義形式で紹介したもので,さらに日本語翻訳版を出版するにあたり原文の内容に加筆修正しています。私は語彙と韓国の言語文化について研鑽を積み,語彙と悟りについての研究もしています。今後,皆さんと実際に会って楽しく語り合う機会があることを願っています。강의〔韓国語の文化教育講義〕』(夏雨出版刊)の日本語翻訳版です。(パクイジョン,2007年),『韓国人の身体言語』(疎通,2009年),『韓国語の文化教育講義』(夏雨出版,2013年)等。日本での著書に『趙顕龍教授の韓国語で世の中を読む』(国書刊行会,2016年)。