遭遇するかわかりません。反転授業やアクティブラーニングの教育手法を用いて、緊急事態に備えた対応と危機的状況下での保健師・看護師としての的確な意思決定のもとで、迅速な行動が実践できるように、ハード、ソフト、ヒューマン、システムの視点から捉えていけるような授業を展開していきたいと考えております。学生間での双方向的なダイアログを通じて、自ら考え、自ら行動して問題解決にあたる姿勢を醸成していくことを主眼としています。奈落の底に陥った人々へ何ができるか、「こころ」の滋養をどのようにして育み、いかに寄り添っていけば良いのかなどについて、学生の皆さんとともに「智慧の創出」を図っていきましょう。おけるさまざまなシステムや医療機器類、ルーチンワークと仕事環境を人間の身体的・精神的にかかわる状況にうまく適合させながら、人間に最も適合した機械・器具装置の設計制作や医療現場の配置などを合理化して、作業環境条件の整備と最適化を図るための実践科学です。医療現場で発生している「ヒヤリ・ハット」事例や医療事故の対策を講じていくうえで、人間工学の果たす役割は大きいものがあります。日常生活の身近な例から医療現場に至るまでの事例を提供して、参加型の授業形態をとりながら、双方向的コミュニケーションを重視した授業を展開していきます。