「海外フィールドワーク(実践)」英国より3写真は『嵐が丘』の舞台になった場所です。イギリスで最も高度が高く、マンチェスターと比べると寒かったです。雨で濡れてしまっていたものの、『嵐が丘』の世界そのものを体験することができました。それから私達は、ハワースに向かいました。ハワースといえばブロンテ姉妹!現地の方の説明を聴き、ブロンテ姉妹やハワースに関する知識を得て、質問をすることで自分の考えをより一層深めることができました。ハワースはとても自然豊かな場所で、人間と自然が共生していました。ホームステイを通して、イギリスでは水を節約したり、ゴミを分別するのを徹底していることに気がつきました。それは、イギリスでは自然を大切にする風潮があるからかもしれません。自然だけではありません。「ありがとう」「ごめんなさい」など挨拶を頻繁に行っており、人との繋がりを大切にしている点も好感を持ちました。日本の人々もイギリスの人々のように、人や自然を敬いより感謝することが重要だと思いました。学科の様子は以下のブログなどで詳しく知ることが出来ます。お勧め:FJLA言語芸術学科ネットラジオ局(YouTube)学生の作った音声番組や動画が配信されています。学生が授業外で行っている活動の1つです。学生の作った音声番組などが配信されています。言語芸術学科FACEBOOK学科の活動などが紹介されています。「言語芸術学科は、言語芸術作品(文学や映画)を【教材】として使いながら、言語(日本語・英語)能力と思考力を徹底的に鍛え、何事にも臨機応変に対応できる逞しい人材を育てることを【教育目標】においているリベラルアーツ系の学科です。【教材】と【教育目標】をリンクさせる【教育手段】として、フィールドワークなどの実践科目を豊富に備えています。「国内フィールドワーク(実践)」が始まりました。9月1日(日)「国内フィールドワーク(実践)」のチームが出発しました。(旧跡、博物館)、などを巡ります。学科の様子は以下のブログなどで詳しく知ることが出来ます。お勧め:FJLA言語芸術学科ネットラジオ局(YouTube)学生の作った音声番組や動画が配信されています。学生が授業外で行っている活動の1つです。学生の作った音声番組などが配信されています。言語芸術学科FACEBOOK学科の活動などが紹介されています。「言語芸術学科は、言語芸術作品(文学や映画)を【教材】として使いながら、言語(日本語・英語)能力と思考力を徹底的に鍛え、何事にも臨機応変に対応できる逞しい人材を育てることを【教育目標】においているリベラルアーツ系の学科です。【教材】と【教育目標】をリンクさせる【教育手段】として、フィールドワークなどの実践科目を豊富に備えています。