解答・解説をもらっても、何をどう間違えたのか、確認できなくなりますよー。ひるがえって、セギ英数教室。3点セットを持ってきてもらうのですが、ときどき、問題冊子が1科目足りなかったり、模試の最後にもらっているはずの解答・解説の冊子のない子がいます。本人は、初めて気がついた様子で驚いています。置いてきたのかなあ?解答・解説を受け取り忘れたのかなあ?家に持って帰ってから、何かと混ざって紛失した可能性もありますが。生徒の忘れ物は、塾としても、頭の痛い問題です。セギ英数教室の開校時、私は、机を購入するときに、忘れ物管理をする必要がないよう、天板の下に棚の付いていないものを選びました。ネットの画面を見た限り、注文した机は、確かに棚のないタイプの机でした。ところが、私自身、使っていて、ひと月ほど気がつかなかったのですが、机の天板の下に、金属のパイプが4本張ってあったんです。それを棚として使う生徒が出現しました。天板とパイプの隙間は5cmほど。棚として設置したのなら、もっと広いものを作るでしょう。それは、机の補強、または、足が直接天板に当たらないように保護のためにつけてあるパイプに過ぎないと思います。それを棚として使用し、テキストやノートをそこにしまい込む子が現われました。そんな5cmの隙間をなぜ使う?そうして、それをやる子は、かなりの確率で、そこに置いた物を忘れて帰っていきます。結局、忘れ物管理は必要です。毎回毎回、「忘れ物ないね?」と声をかけつつ、腰をかがめて、机の下をのぞきこみ、チェックします。「ない」と返事をして、そしてごっそり忘れていく子がいますから。(^_^;)しかし、たまに、その確認を私が忘れてしまうことがあります。そんなときに限って、学校の教科書とかワークとか、大物を忘れていってしまいます。生徒には言うのですが、それを聞きいれて使わないようにしてくれる子は、少ないです。そこを使って、忘れないで帰ってやる、という方向に意識が向くみたいです。反骨精神?(*^_^*)忘れ物に対する不安が、私は他人より強いかもしれません。仕事に影響したら大ごとです。山での忘れ物は場合によっては生死にかかわります。チェックリストを作ります。連絡事項は、すぐに手帳に書きます。書かないと忘れますから。気がついたことは、「後で」と思うと忘れるから、そのときにやります。忘れる可能性の高い場所には、物を置きません。いう努力をしているから、実際の忘れ物は、人生の中で数えるほどしかありません。「センセイは、そうなんですか」とバカにしたように言いました。毎回、テキストかプリントか、何か1つ持ってきていないし、宿題も何か1ページやってきていない、「忘れ物の帝王」ともいえる高校生のその発言。(*^_^*)忘れ物をしやすい人は、忘れやすい行動をとる。忘れ物をしやすい人は、「自分は忘れ物をしやすい」という自覚が足りない。子どものうちは、そういうことを認めたくないようです。高校数II「式と証明」。剰余の定理と組立除法。(2/19)春期講習のお知らせ。(2/19)中学の英語のことを少し。~すればするほど、ますます・・・。(2/13)南高尾山稜を歩きました。(2/10)数II「式と証明」2次方程式の解の範囲。難問を解いてみましょう。(2/7)料金改定のお知らせ。(2/5)数II「式と証明」2次方程式の解の範囲。アクティブラーニング的に。(2/5)陣馬山から高尾山へ縦走しました。数学の語句補充問題は難しい。