タッくんの興味はいっぱい。「アリさん、どこに行くのかな」タッくんの単語はまだ出ていませんが、こちらの言葉に可愛い目を大きくしてワクワクを伝えてくれます。気になるものへ向かう時に周りに物や人がいることに気付いていない高い場所が大好きで危険な場所にも上ってしまうオモチャをひっくり返したり投げたりが多い泣いていても、興味のあるものが見えた瞬間泣いていたことを忘れる同じ遊びが続かない動くもの、水が大好き思い通りにならなかった時の行動タッくんの要望や気持ちにいつでも添ってあげられることは不可能。応じられない時間もあるし、目を離してしまうこともある。降園準備を...とオモチャを片づけている時に大量のブロックをひっくり返されるとキーっとなります。そんな時には、タッくんを優しく抱きしめて深呼吸。抱きしめるのかというと、タッくんが次の行動をしてしまうから。数秒間で自分の心を落ち着かせたら「ブロックどうしてジャーしちゃったの?」と目を見て話します。理由はまだ言えないのですが、間違いの行動を共通認識するために。「〇〇したかったの?」とタッくんの気持ちを予想して言語化してから「そっか、〇〇したかったねぇ」と気持ちを受けとめ「さようならの時間だから、ブロックは一緒にお片付けしよう」と誘います。何を言われたのか理解出来ていないことも多いのですが、わたしがブロックを片付け始め、タッくんにもブロックを渡して「ここね」と箱を指すと反応的に入れます。「出来たね」と褒めて次のブロックを渡します。全部片付けられたら「出来たね」とタッチします。出来ればひっくり返さないように、タッくんの気持ちを受け止める。無理な場合は、ひっくり返す一歩手前で止める。こちらが止めたからひっくり返さなかったとしても「ジャーしなくて偉かったね」と褒める。オモチャをひっくり返してしまった時には、一緒に片付けをして「出来たね」と褒める。プラスの声掛けが成長のカギです。マイナスの声掛けが生むものオモチャをひっくり返したタッくんを「こら!」と叱ったとします。叱ってプンプンしながら、オモチャをこちらで片づけてしまったとします。タッくんに残るものは、叱られた嫌な気持ちと共に、反応してくれたという記憶になります。一緒に片づける時間や余裕がなくて怒りながら、片づけてしまうことが一番効果のない反応です。多動が気になる子がADHDかどうかの見極めは難しい。1~2歳では傾向があるかどうかしか分からない場合が多いです。大切なことは、診断名がつくかつかないかではなく、その傾向が大きいことを一緒にいる大人が理解すること。その子の行動を理解して成長を促してあげることだと思います。発達障害と判明した子もいます。この子は確実に心配...と思っていた子が小学校の運動会に見に行くと、何の問題もなく過ごしている場合もある。どちらの場合にも「今、この子の成長のために出来ることは何か」を知っているかで成長の幅は大きく変わります。毎日の生活の繰り返しは、優れた理論や薬(多動を抑えるものもあります)より効果的です。参考までにチェックシートの参考になりそうなものを貼っておきますが、自分のお子さんにたくさん当てはまったからと落胆しないで下さい。どんな特性も個性です。子育て支援サイトKidshug【キッズハグ】わたしの可愛い甥っ子はADHDです。早めに気付き、療育に通い、中学受験をして現在私立中学に通っています。おっちょこちょいで危なげですが、そこをカバーする方法を療育で学んできたからこそ、今につながっているとわたしも妹も感じています。息子(希生)がHSC気質を持っていると気付いたのは、つい最近です。小さい時に気付くことが出来ていたら、もっと良い関わりが出来たのではと思うのです。たよらこそだて2019.03.09HSCを知っていますか?https://www.tayorako.com/entry/0309-hsc-know/幼い頃の息子わたしは仕事でたくさんの子どもたちと接してきました。それでも似たタイプの子はいるわけで、こんなタイプの子にはこうすれば...というある程度の知識を持っているつもりで子育てをはじめたのです。2歳児を全力で受容してみる創りたい世界が見えてきても、わたしのできることは限られています。今日できることは何かを考えながら、仕事へ向かいました。自分の中のテーマを「受容」に決めて園に到着。この時期2歳児クラスで起こることの多い問題。寝かしつけにすごく時間がかかる。それも、なぜか持ち上がりの子で1歳児クラスでは眠ることが出来ていた子が急に寝なくなる。小児喘息プロフィールtayorako(たよらこ)幼稚園教諭と保育士をそれぞれ10年以上経験しました。今も保育に携わっています。自閉症児やダウン症児の加配、自分の子育てから学んだあれこれ。最近学んでいるNVC共感コミュニケーションについて書きます。AFFINGER5.。