することが、「学校に行きたくない!」と子どもが言い出した時、最初に僕たちが覚悟することなんじゃないでしょうか。その覚悟が心の軸にあれば、やがて必ず、それぞれの答えが自ずと見つかっていくのだと思います。読めない子どもたちはやっぱり大問題ですよね。我が家では玄関先のオリーブの木が根元から倒れてしまっておりました。台風、舐めてたらマジやばいっすね。教えていて遅まきながら気づいた問題があったので、これを記事にしようと思うわけなのですが、その問題というのが、以下。名付けて「けっこう小説とかはたくさん読んでる子どもが論説文になると意外に読めない問題」。小学校時代から、エンタメ小説なんかはけっこう読んでて、周囲からもそこそこの読書家だと評価されていたにも関わらず、ちょっと難しい論説文を読ませてみると、これがてんで読めない。いう感じの中三生が散見されるわけです。実はこれと類似した問題として、「そこそこ小説が好きな中学受験生女子が説明文を異常に嫌がる問題」というのもあります。小六ぐらいだと「説明文」の内容も大して難しくないし、「読めない」から嫌がるのか、単に「読みたくない」から嫌なのか、判別が難しいところもあります。中断受験生と問題が同根であるかは定かでない。これに対しし、中三受験生の「問題」は、はっきりしてるわけです。こちらは、本当に「読めない」のです。抽象語がたくさん出てくる「面倒くさげ」な文章が。ここで面白いのは、必ずしも「問題が解けない」ということとイコールではないことです。模試の成績も悪くないし、問題自体はスコスコ解く。問題文を読んでいるときに、ちょっと立ち止まって、その部分が何を言っているのか説明させようとすると、途端に黙り込んでしまう。聞いてみると、問題文の5、6割くらいしか理解できていないとわかる。実のところ、「国語選択肢クイズ」は、問題形式に慣れている子であれば、はっきり言ってテクニックで解けます。上記のような「読めない」子でも、志望校に入ること自体は問題ないかもしれない。