bossuコメントをどうぞなんだかんだで小学一年生から六年生までピアノを習っていました。きっかけは何だったかはっきり覚えていませんが、「ピアノを弾きたい」と父に言うと、数日後家にピアノが届き、さっそく近くのピアノ教室に通うことになりました。最初の1年くらいは多分楽しかったと思いますが、その後すぐに辞めたくなりました。ピアノ教室の先生と合わなかったからです。あと幼い頃にはありがちですが、小指等々の指の痛みが辛いという部分もありました。嫌々ながらも六年生まで通うことになります。その理由は幼き日の僕の弱さにありました。癇癪を別目的で躱す小学生まあ端的にいうと、ピアノ教室の先生は一般に言うよなヒステリー持ちというか、癇癪持ちでした。女性の先生でしたが、癇癪持ちだったので、「女の人はみんな優しいなんて嘘だ」と小学生ながらに思っていました。癇癪を起こすかどうかというところは、その日の気分で大きく異なり、そのランダム性に辟易していました。ピアノのレッスン中は癇癪率が高かったので、なんだかんだ小学校の音楽の授業対策系の理由をつけて、ピアノのレッスン時間をなるべく短縮しようとしていたくらいです。楽典を勉強する系とか、学校のリコーダーテスト対策なんかですね。おかげで、小学校から高校までの間、音楽の筆記試験は難なくこなすことができたので、少なくとも成績向上には大きく貢献してくれることになりました。いってもそれくらいにまで「ピアノのレッスン」を拒否し、理論的な勉強の方ばかりの時間にしようと思っていたわけです。それを六年間やるのだから当然に楽典系の筆記テストなど余裕です。その分ピアノの技量はほとんど上がらずという感じで、現在でも、きちんと習っている小学生のほうが上手なくらいだと思います。関門突破で、どれくらいピアノ教室にいくのが嫌だったかと言うと、歩いてピアノ教室まで通う間、一つの交差点を跨いだだけで「第一関門突破」と心の中でつぶやいていたくらいです。ピアノのレッスン自体は始まってもいないのに、そこに向かう時間ですら、変に緊張している自分を奮い立たせるためにそうした言葉をつぶやいていたわけです。「どれだけ嫌なんだ」という感じですが、まあそれくらい嫌だったということになります。中学生の時には、ふとそのことを思い出して、先生をバットで殴りに行こうかと何度も考えたくらいです。本題である「それくらい嫌だったのに何故やめることができなかったのか?」という点に移ろうと思います。幼き日の弱さまあもちろん単純には真面目すぎたことと幼き日の弱さゆえという感じですが、一般に想像されるそれとは少し様子が異なっているかもしれません。自分から言いだしたことに対して責任を果たしたいと言うような点や、大人に負けたくないという点もありましたが、それより何より、「先生を傷つけたくない」という気持ちがありました。いま大人になってからの言葉で表現すると、「もし『辞める』といい出すと、先生の尊厳を傷つけるのではないか?」とか、「先生をダメ人間だと言っていることになる」とか「先生の食い扶持が無くなる」とかそんな感じです。それは仕返しを恐れてという感じとは少し違います。変に先生の気持ちに感情移入し、ある意味一生懸命な先生を傷つけたくないというような感じでした。ある時、泣きながら帰ったことがありましたが、母にその理由を聞かれた時に「小指が痛い」と嘘をついたことがありました。なると母は「じゃあ自分のペースで頑張りなさい」としか言いません。他心通とまではいかなくても、母によほどの共感力があれば見抜いていたかもしれませんが、見抜かせないようにすら僕が演出していたというような側面もあります。嫌いな先生をかばうような変な感じです。嫌いな人をかばっていたのか、それはおそらく自分が先生の立場だったら、辞められたら嫌だと思うだろうと思い、そうなったら悲しくなるだろうと思っていたからです。それは幼き日の僕の弱さでもありました。「辞めたあとに道でばったりあったらきっと悲しそうな顔をするだろう」というそれに恐れを抱いていたという面もあるからです。した変な気遣いは、相手が何かに気づき、成長することを妨げているということにすらなります。辞めることによって自省のきっかけが生まれることもありますし、他の教室に通い直す等々「良い方を選択する」ことによって、自然な淘汰の流れを作ることもできるからです。いっても小学生の僕にはそんな発想はありません。ピアノ教室の先生を傷つけたくないという思いや、傷つけたことに対する自責や、傷つけたことで起こりうる確執を恐れていただけでした。小学六年生の時に辞めた時、それは小学校を卒業した時です。「中学生になると部活動があるのでそれに集中したい」などという、わかりやすく当たり障りのない理由を利用することを思いついたので、これなら相手も傷つかないだろうと思い、すんなり辞めることができました。そのタイミング、その理由がなければ辞められなかったわけです。おかげでピアノの演奏は嫌いになりました。今でも基本的に嫌いです。ピアノは何も悪くありません。あの日々の中のどこかで、僕に「人を傷つけてもいい」という少しの勇気があったなら、今頃もっとピアノのことを好きだったでしょう。それは厳密には能動的に人を傷つけてもいいということではありません。自分の勇気のなさを「人が傷つくから」という理由でごまかして、辛いことを耐え忍ぶということは弱さであり、そうして苦しみながら生きることは、結果的に自分の周りの人をも傷つけることにすらなるのだと思いました。ピアノの腕はつきませんでしたが、そうした気付きがあっただけでも六年間は報われたと言えるでしょう。いう意味では、ピアノの先生に感謝をしている自分もいます。今でも嫌いなことには変わりありませんが、それだけで十分です。思うと、かつての辛い出来事も「単なる前フリであり、プロセスだった」と感じることができます。先日のことですが、カール・ラガーフェルド氏が亡くなられたそうです。前からカール・ラガーフェルド氏を知っているような口ぶりですが、その存在と名前が一致したのは去年の夏頃でした。真鍋島で船の運行がイレギュラーになり、出戻り後に次の便を待っている間、テレビ画面にコシノジュンコ氏が登場していたのでそれを見ていました。その話を父にすると、カール・ラガーフェルド氏の名前が出てきたという感じです(既に廃業し引退していますが、父はそうした業界にいました)。土地柄か、何人かの芸人の友人がいるので、そいつらと飲んでいたときのことである。友人の後輩が突然言い出した。底辺のイメージといえばミナミの帝王に出てくるような借金に追われたような人たちの世界のことかと思えば、「底辺の芸人」という意味だった。「いやぁ見ても仕方ないかな。返したが、「いや、もっとすごいのがいるんですよ」という言葉に惹かれ、大阪ミナミの雑踏の中を歩くことにした。今回は「うめぼしの謎」特集です。同世代の方にしかほとんどわからないと思いますが、「うめぼしの謎」は90年代半ば、スクウェアエニックスになる前のエニックスより出版されていた「月刊少年ギャグ王」で連載されていた伝説的4コマ漫画です。かんだで少年期の頃に人格の基礎ができるような気がします。ボンボンから背伸びする同級生は、ジャンプやマガジン、サンデーの方に行きますが、僕たちの小学校では少年ガンガンと少年ギャグ王が圧倒的に優勢でした。古い土着の昔話の中には、非常に良い示唆に富みつつ、非常に洗練されているものが見つかることがあります。それもまた「名もなき方が作り出した」というところに魅力があります。民話編」の中から僕が爆笑した僕好みの昔話をご紹介します。民話・昔話の類型としては、笑い話となっていますが、笑い話を構築するにはロジックの揺れを押さえる必要があります。ついでなので、いかにも昔話的で、できれば日本昔ばなしでやって欲しい感じのお話もありましたのでご紹介しておきます。現在ところ検索しても一切出てこない感じなので、おそらく「まんが日本昔ばなし」にはない作品だと思います。タイトル違いなどで類似作品があったら誰かに教えていただきたいくらいです。民話編」の中のお話であり、投稿の中でもタイトルだけご紹介していた谷野杢蔵(歌の勝ち負け)です。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。(6)bossu(ぼっすー)よりひとこと2020/2/20藤子・F・不二雄作品を買い集めています。終わりなき定義集を作っていくことにしました。徐々に増える楽しみがあります。更新頻度は不定期なので、本当にたまにだけ更新してみてください。その8として、安部公房氏の「笑う月」のフレーズから抽出して投稿しています。→2020年1月31日に完走しました。個別記事を閲覧されるとカウントが反映されるようです。設置は2014/5/4~です。先に弁明したほうが負けご注意!スパマーへ♥コメントスパムやトラバスパムなど、早い段階で諦めてください。記事の盗用は発見次第通報していますので、僕とGoogleの制裁を心待ちにしてください。コメント表示について恐縮ながらスパム防止のためコメント表示は承認制になっています。書き込んで頂いた場合でも即座に該当ページには表示されません。記事の更新についてキャッシュを利用しているので「更新されてないな」とお感じの際は、ページを強制更新してみてください。画像などを追加することがあるので、気が向かれた時に個別記事も更新してみてください。書庫のものは最近の投稿やトップインデックスには反映しません。洗脳カルト宗教の勧誘に来た人を逆に説法して脱洗脳を試みてみました。したテーマでお送りしましょう。多義性や曖昧さを嫌う無機質さについて触れていきます。viewsカテゴリテーマについて通常カテゴリ内の記事に関しては、カテゴリテーマに沿った記事になります。特別企画内のものについては、比較的短文で「お題拝借」ばかりなので、タイトルと少しそれた内容になったりしています。各記事に組み込まれた画像も、クリックで詳細ページに飛びます。そちらにも少しコメントなどを残しています。各カテゴリのテーマ内容詳細は、ガイドをご覧ください。