そこで働くふるさとの人々。代々伝承されてきた伝統芸能。地域に関わる題材は、見つかっていく。ところが子供たちの文化状況はまた別だ。テレビ番組、カードゲーム、テレビゲームのことはよく知っていても、地域のことについてはよく知らないのが実情である。よけいに地域を対象とした学習が必要なのであろう。本校も総合的な学習の時間の半分を、「ふるさとから学び、ふるさとに働きかけ、ふるさとに愛着を持つ子」の育成を目指した地域学習としている。切り口を何にするか昨年度、その地域学習の一つとして、「地域に残る貴重なもの」を題材にしようと考えた。ある実践は「地域の宝さがしをしよう」というものである。何かしらのインパクトに欠けると思われた。そこで、地域素材に関わる資料を見たり、実際に地域を歩いてみたりした。資料の中で目に飛び込んできたのが、市の広報誌の小さな募集記事。