日本経済を語る論文あれこれ授業準備のメモです。@yumiharizuki12<説明できない男女格差は22.0%となりました。<男女の(労働時間を制御した)所得格差の最も大きな原因は男女の職階差です。いう意思決定ラインの登用には男性が優先されていると考えられ、これが男女の所得格差の大きな一因となっています。@yumiharizuki12「職階差が男女の賃金格差の原因」というのだが、これを読む限りでは、女子の昇進が遅い、少ないのは組織生産性上の理由なのか、それとも純然たる差別なのか、わからないよね。昔から、女性の方が不動産契約しにくいと言われるが、差別なのか、経済的理由なのかなど。廃止して基礎年金を財源的に独立した年金制度とし、厚生年金は純粋な報酬比例年金として全被用者が加入する制度として適用を拡大します。@yumiharizuki12緊縮策が厳しすぎてGDPが縮小して、債務の対GDP比が上がってしまった、というんだが、それなら緊縮策の下で債務の対GDP比が増加しないように債権放棄するとか、考えないのかね。@yumiharizuki12フランスは「Solidarite!」とか言ってドイツを批判してるけれど、フランスがドイツから債権を買い取って放棄するような太っ腹ならともかく、ドイツ人のお金だから放棄しろ、では説得力ないわな。@yumiharizuki12最後はユーロ加入の他の貧乏国、ラトビアの婆さんが出てきて、「私らの年金は月額4万円で、ギリシャの半分」と文句を言う。ユーロ圏の貧乏国では、ギリシャだけ金融支援とか債権放棄はずるい、と考えてるようだ。あ、でもこちらにもう少し現実への適応を考慮した小川先生の論考がありました。大分前の日経新聞の経済教室の記事みたいです。@yumiharizuki12<ECBは、ギリシャなどソブリンリスクが高まっている国債を買い上げる(金利を引き下げる)と同時に、ドイツなどインフレ懸念が高まっている国の国債を売る(金利を引き上げる)国債スワップ操作によりそれぞれの金利を適切に誘導することが必要。@yumiharizuki12英語で文系の日本人学生に授業する意味は、もっぱら日本のことを外国人に対して学生が英語で説明することができるようになることを目的とすべきと思う。経済学の場合、学問そのものを英語で学ぶのは大学院で十分だ。不利とならざるを得ないことだ。発表など「アクティブ・ラーニング」を取り入れるとなおさら。我々がアメリカに留学した時、留学生だからと言って手心を加えられた覚えはない。@yumiharizuki12以前、「日本経済を英語で教える場合、適切な教科書がない。タカトシ先生の本(1990年)は古いし、Flathは産業組織と流通に偏ってるし」という話をしていたら、某先生に「自分で書けばいいじゃない」と言われた。教科書としてまとめるには夏休みを返上して執筆に専念しなければならない。@yumiharizuki12あと、他人が書いたものはどんな名著でも使いにくいところがあるんだよね。それ一冊ですべてカバーというわけにはいかず、しょせん、参考書の一つにとどめざるを得ない。@yumiharizuki12経済学の場合、大学院では教えられる内容がテクニカルになるので、英語授業はそれほど日本人学生に不利ということはない気がする。実際、アメリカ院で、英語が母国語でないから不利というものは感じなかった。経済学ができないから評価が低いだけである。@yumiharizuki12こういう論文がJPEに掲載された80年頃というのは、隔世の感ある。@yumiharizuki12あるいはワイツマンのAER1985年とかさ。@yumiharizuki12ボーナス支払いが日本の低失業率に貢献してる、って1987年時点で主張してるんだが、こういうこと、今は誰も言わないよね。@yumiharizuki12青木昌彦がスタンフォード大学教授になった(1984)とかも、こういう文脈で理解しなければいけないと思う。@yumiharizuki12ほう、内閣府がこういう公募研究をやってるんだ。無能教員なものだから全然知らんかった。いっても、過去のプロジェクトで報告された論文はいくつか知ってるのだが、元々、こういう公募モノだったとまでは知らなかった。@yumiharizuki12いわゆる「日本経済は過大投資」問題の基本文献はこれ。斉藤先生の石川賞受賞講演も重要。厳選まとめ伝左衛門@yumiharizuki12ツィッターは「炭鉱のカナリア」。フォロリクされる場合は、少なくともその間は鍵を外してください。ファボってくださる方のアカウントは、私にフォローされる確率が高まります。