インターネットですぐに調べる。次のようなことがわかった。八景図を見立てることから始まっていること。・室町時代にはその瀟湘八景をもとに、さまざまな日本の風景が漢詩に読まれていたこと・江戸時代には、屏風絵や版画の題材として流行したこと「この『八景』を『宝さがし』のかわりに、子供たちの手法として導入したらおもしろいのではないか」と直感した。学区を対象とするので、名称は「高浜八景」である。具体的に「高浜八景」を作らせる。その意味づけとよさを構想段階で考える。子供たちにとっては、「景色」というのは実際にふだん見ているだけにイメージしやすいということがあげられる。ウォッチングしながらたくさんの八景候補地を選ぶことができるであろう。たくさんの選択地があっても、それを八つに絞り込む必要がある。その選択基準が問題になってくる。子供によって価値観が違うからおもしろい話し合いができそうである。それぞれ選んだものについては発展性のあるものが多いと予想される。学校のそばの宮古湾には多くの鳥が飛来をする。それを八景に選んだ場合、「どんな種類の鳥がとぶのか」「その鳥の保護のために、地域の人々はどんな活動をしているのか」といった疑問が出てくるであろう。そのような調べ学習が八景選びから発展することが期待できるのである。八景の「八」という数字。子供たちが、八景を選んだ後、一つ一つについて調べるとき、学級としてはちょうどいいテーマ数である。この時の学級は22人。八景の一つ一つのテーマについて調べる場合、各チーム3~4人であった。これは調べ学習にちょうどいい人数であった。「高浜八景作り」を活性化させるために構想が固まれば、あとは実践あるのみ。「八景のよさ」を実践の中で生かすために、特に次の3点に留意をした。・導入の写真クイズで追究に火をつける・「21世紀に伝えたいもの」という視点で活動を深化させる・リスト作りで学習スキルの力のアップを図る具体的な実践は省略をするが、子供たちの地域に対する愛着は確実に深まった。「お寺のおしょうさんの話を聞いて、このような歴史をちゃんと伝えていかなければいけないと思いました」「ふだん何げなく見ている海だけど、こんなにいろいろな鳥がいてすばらしいんだなあとうれしくなりました」という感想からもその様子がうかがえる。NHKロケがスタート今月3日からNHK教育テレビのスタッフが、私の学級にロケに入っている。「特集!メディアのABC」という特別番組制作のためである。放送日は11月17日(土)。NHK教育テレビである。きっかけは、私の勤務する高浜小学校がNHK教育テレビ「体験!メディアのABC」の実践協力校となった。これは、小学校5~6年生向けのメディアリテラシー教育のための番組である。その関わりで今回の特番のロケとなったわけである。教材「宮古の自慢CMを作ろう」この番組では一つの単元での子供たちの姿を追う。内容はもちろんメディアリテラシー学習である。今回扱うのは、「宮古の自慢CMを作ろう」というものである。私自身が昨年まで行ってきたメディアリテラシー学習は、「メディアを分析する」ということが中心であった。「プロ野球番組を楽しく見る方法」「発見!CMの秘密」といったように、実際に子供たちが興味を持ちそうな番組やCMを細かく分析して、その見方を深めるといったものである。「メディアの受け手としての学習」である。これはこれで意義があった。子供たちのメディアの見方が確実に深まった。それが、今年度から始まった番組「体験!メディアのABC」の活用で授業スタイルが変わった。「メディアの送り手としての学習」になったのである。「合成写真を作る」「組写真から物語を作る」「キャッチコピーを作る」といったようにである。番組の中で具体的にその手法が例示されているので、学習しやすいのである。今回の「宮古の自慢CMを作ろう」は、その「メディアの送り手としての学習」の延長線上のものである。実際に「送り手の学習」といっても、結果的には「受け手」としての視点も深めることになると考えている。CMを作る段階でキャッチコピーを作る。作るという立場になって、改めてテレビに入るCMのキャッチコピーにも注目するようになる。CMの画面構成を考える時に、アップにするかルーズにするか迷う。日頃何げなく見ているテレビニュースでは、それらが効果的に使われていることを知る。いう意味では、「CM作り」という送り手になる学習は、大変効果的な手法と言える。今回は対象が「宮古の自慢」である。自分たちの地域の自慢を調べることの意義は改めて言うまでもない。実に多くのメリットがある。・自分たちの住む地域に何度も取材することができる。・その過程で、地域に対する愛着を深めることができる。・調べる過程で地域のことや特色に関わるキーマンを見つけることができる。・その人に密着することによって、取材のイロハを学ぶことができる...等この予想通り、今子供たちは街角で「宮古の自慢」のインタビューを行い、自分たちでキーマンを見つけ、魚市場や海岸に出掛けてCM作りに励んでいる。その様子をNHKロケチームが追っているのである。授業のくわしい様子は次回で紹介をしたい。