今年から慣らし保育の数日間は親子登園になりました。タッくんのママはいつもにこやかに笑っていました。危ない時、オモチャをひっくり返した時も、笑顔のままでタッくんを制していました。それでも止まらないタッくんを、くすぐったりしながら違う方向へ気持ちを向けようと頑張っていました。タッくんは走る、ひっくり返すなどの行動を繰り返しています。担任も同じことを思っていたようです。ママの素敵な笑顔が、タッくんを混乱させているのです。子育てって難しいですね。タッくんが高い場所に登ろうとしていた時に「のりたいの?」と聞くとコクンと頷きました。抱っこしてあげると嬉しそうにして、降ろすと怒った口調で「あーあー!」と言います。「またやりたいの?」と聞くとコクンと頷きました。「やって~といえる?」と言うと「やってー😊」と言葉に出来ました。やり取りが出来るということは、伝えていけば理解出来るということ。タッくんの成長は、接し方で大きく変わるとわたしも担任も感じています。いつ伝えたらいいのか、ツイートを思い出すたびに答えが出ません。伝え方は大きいと思います。伝わらなくても伝えていく「まだ小さいから」「言っても分からないから」そう思って伝えないうちは、いつまで経っても伝わりません。0歳児でも喃語が出てきて、こちらの言葉に反応するようになったら伝わります。意味は分からないかもしれないけれど、どんなことを伝えようと思っているかを読み取れます。そのためには表情...伝えたいことがある時には真剣または無表情で声のトーン...いつもよりも少しだけ低い声でゆっくりとこの2つがとても大事。止める時には「〇〇したかったの?」と共感してから「でも〇〇だからやめようね」と伝えて下さい。噛みつきの時と同じように、しそうでしなかった時を見逃さすに褒める。興味で動いているだけで、悪意がない場合がほとんどです。こちらの目を見て行動している時には悪意というより、興味を引きたいだけなので無反応の方が良い場合もあります。してその行動をしているのかを知ることが重要です。子どもの目線になって何が楽しいのか観察してみて下さい。子どもの行動には理由があるんですよね。大人にとってはそんなこと?でも♪ブログだからこそ、伝えられることがあるかもしれない。嬉しいような寂しいような...ですけれど。タッくんが成長出来るよう、まずは園でどんどん触れ合っていきます!お読み下さり、ありがとうございました。現実の狭間で手首が痛む今月から二歳クラスとともに、幼児クラス(3~5歳児)の補助にも入ることになりました。活動量が多くてヘトヘトです。昨日の休憩時間は、かくれんぼの鬼になって数を数えている間でした。令和へ】発達障害についての理解は始まったばかり新しい年号「令和」まで一週間を切りましたね。ブログで平成の振り返り記事も見かけます。昨日、仕事帰りに聴いていたラジオで「令和になる前に髪を切るか切らないか」という話題をしていました。里山保育の体験から感じた現在の保育の問題点と、わたしが思い描くこれからの保育について書きたいと思います。...PREVタイムタイマーを活用して気持ちと行動をスムーズに切り替えるNEXT【私立高校受験まとめ】私立高校の特色や選び方!滑り止めではない併願校を見つけるまでプロフィールtayorako(たよらこ)幼稚園教諭と保育士をそれぞれ10年以上経験しました。今も保育に携わっています。自閉症児やダウン症児の加配、自分の子育てから学んだあれこれ。最近学んでいるNVC共感コミュニケーションについて書きます。AFFINGER5.。