変わるべきなのは、彼でしょうか?それとも周囲の環境でしょうか?つまり、彼が「薬」を飲んで、学校の先生方にとって「扱いやすい」子どもになるべきなのでしょうか?それとも、逆でしょうか?僕は逆だと思います。順序が間違っていると思います。僕は「薬」を飲むこと全てが悪いとは思いません。何事も教育において原理的であることは、その原理的言動によって傷つくお母さんやお父さんがいると思うからです。実際、極端に深刻なケースにおいて、一時的に薬を飲むことが効果を発揮するというケースもあると思いますし、実際に目にしたこともあります。少なくとも教育に携わる者が、簡単にそれを言うのか。耳にした母親がどんな気持ちになるか、十分わかっているはずなのに。繰り返せば、全てのケースに当てはまる解答はありません。その子がまだ、まさに「発達」の途上にある場合。その当人を周囲の環境に合わせて「変える」前に、周囲の環境をこそ「変える」べきなのでは、と僕はどうしても思ってしまいます。いや、これは僕がヒルネットのようなフリースクールの活動を始めたから、そう思うのかもしれない。実際、僕がヒルネットを始めたのは、そうした色々な「個性」を持つ子を受け入れられる「環境」を僕自身が作りたかったからです。大人数を扱う「学校」に、環境の変化を求めるのは、そもそも難しいことなのかもしれません。皆さんは、どう考えますか?変わるべきなのは、「彼・彼女」なのか。僕自身、また別の視点から、この問題を考えるため、来月にでも種々の「個性」からくる「困難」にぶち当たった子どもたちを教えている教室を見学に行く予定です。僕もまだまだ修行中なわけですね。この問題については、また別の機会にも、「修行」の経過を書かせてもらおうとお思います。HIRU-net現在の学校教育とはそりが合わない。今とは違う、もっと自由な学び方を模索したい。​ヒルネットは、そんな子どもたちに、学校とは別の、オルタナティブな教育の場を提供したい、との思いから生まれました。「昼寝」するような、そんなゆっくりとしたペースで、体験と好奇心から「学び」を得ていける教育スペースです。V-net国語のラボラトリーV-net国語ラボは、子ども達の国語力を伸ばす、「体験型」のレッスンを提案しています。「読み」「書き」、そして「対話」し思考する力を、グループレッスン・個人レッスンにより自然な形で身につけられます。使用に同意したとみなされます。ポリシー%d人のブロガーが「いいね」をつけました。