ブログにも載っていた、ちいさな哲学者の映画を鑑賞してきました。内容は、幼稚園で、ある一定の時間を設けて子ども達が話し合いをする。話し合いの域を大いに上回りディベートとゆう形。それを哲学の時間と称し、子どもたち自身が身近にある様々な疑問や、不思議、謎...について答えを導き出す。テーマは、はじめは先生が決めていくが、回数を重ねると一つ一つの疑問や、不思議、謎の答えがどんどん出てきて次第に、子ども達から新たな疑問、不思議、謎が浮かび上がりそれについてディベートする。中には、最近の時事・ニュースなどについて話し合う事もあった。簡単にだが、この様子や哲学の時間を設ける事によって子どもの姿の変化や、子どもたちの考える力、感性を見ていくドキュメンタリー。要するに、子どもは無限の可能性を持っているという事を伝えている映画だと感じました。それに加え、私は保育士ですので保育士目線での学びも沢山ありました。大事なのは子どもの発言の意図を知ろうとする事では無いかと感じました。哲学の時間のような話し合いの際には、それぞれの子どもの考え方、感じ方があり、皆で共通理解していく。このような話し合いが今現在必要なはず...ただ、聴く。なくその言葉を理解しようとすることが大切。驚くべき学びの世界とゆうタイトルの書籍のなかにレッジョエミリアの思想にも、一つひとつの物を理解しようとする力・一つひとつの作品をどうゆう意図で作ったのかと理解しようとする事それがまずは大人から必要であるのだと記されていたのを思い出し、それと照らし合わせながら鑑賞していくにつれ子どもたちの姿をよく見て、その子どもたちの言葉や行動、作品を見ながらその子にあった発達に必要なテーマを提供したり、作品の素材を提供する事が大切なのだと...子どもたちには難しい話もあるでしょう。命について・心について・愛について...しかし、子どもたちながらに答えを持っており理解しようとしています。大人は子どもだからダメだ、出来ない、させない。それも必要な時があるでしょう。その代わりに、なぜダメか、なぜ出来ないのかをしっかり言葉で伝えていく事が特に必要なのでは無いでしょうか。子どもに沢山のハテナがつくように...そのクエスチョンがいつかコングラッチュレーションになるように...私たちは、子どもの無限の可能性を信じていきたいですね。