実社会・実生活に「生きる力としての確かな学力の育成」にまで到達していないことが課題としてあげられている。子どもたちの個性や思いを尊重した探求活動にまで発展させていく力の育成が必要とされるであろう。習得から探求までの学習マネージメントサイクルの開発を試みた。活用・探求させるための研究を図った。「創作」に焦点をあてた探求型学習マネージメントサイクルの確立を目指したものである。Reserved.お問い合わせ広島大学学術情報リポジトリはOAI-PMHに準拠しています。