元、赤いスペード・黒のハート※政治の話題は現在扱っておりません。二周年?サブタイトルについて考える。(11/29)未練あるの?でも、もう嫌ですよ。(10/29)いい加減、エロゲー以外のオタ文化についても書くべきですな。(12/07)そとの道:二周年?サブタイトルについて考える。(11/29)鷹山敏樹:未練あるの?でも、もう嫌ですよ。(11/26)無所属廃人:未練あるの?でも、もう嫌ですよ。(11/18)シェイド:未練あるの?でも、もう嫌ですよ。(11/07)管理人です:未練あるの?でも、もう嫌ですよ。(11/05)Bartlett:未練あるの?でも、もう嫌ですよ。(11/05)森に暮らすひまじん:未練あるの?でも、もう嫌ですよ。(11/03)管理人です:未練あるの?でも、もう嫌ですよ。(11/03)そとの道:未練あるの?でも、もう嫌ですよ。(10/30)管理人です:いい加減、エロゲー以外のオタ文化についても書くべきですな。(10/29)そとの道:いい加減、エロゲー以外のオタ文化についても書くべきですな。(10/11)管理人です:いい加減、エロゲー以外のオタ文化についても書くべきですな。(09/27)管理人です:空手家が、柔道技で強盗を逮捕、カオス。(09/25)Bartlett:空手家が、柔道技で強盗を逮捕、カオス。(09/21)そとの道:空手家が、柔道技で強盗を逮捕、カオス。(09/20)管理人です:空手家が、柔道技で強盗を逮捕、カオス。(09/20)シェイド:空手家が、柔道技で強盗を逮捕、カオス。続き学校教育法なんか、中学校は“小学校の中身を、広げて学び、社会に出ても大丈夫になってね”、高等学校は“個性と教養を高め、進路決定してね”です。無機質な法学の話ですが、目標が時代と共に変わってきている気もするのです。大学も、始めは研究機関であり、生徒も研究、学問の追及が目的でした。現代の日本では就職パスポート生産所..。四年間で学士という資格をもらえ、公務員や資格(上級資格を実務経験無しで受験資格得たり)のために行く人もいます。時代の移り変わりで、本来の目的が失われつつある。この国の目標ってなんだろ?日本全体、何を目指しているのか宗教とかも他の国に比べれば自由な反面、一本の筋道の通った考え方も少ない。昨今のカルトブームや拝金主義は、わかりやすい、価値や安心を求める心理からのものと思うのです。これから、政治についての話題は更新しません。続き夜スペというのが、ありまして放課後、学校で、塾のような、授業料払って、勉強します。受験ビジネスに学校が加担するのには倫理的面から否定したいです。格差云々、は平等が、個性を殺す?に書きましたとおり、個性に合わせた教育も考えてみたら?ぐらいで。格差云々は、経済と能力ばかり、注目されがち。意欲格差の方が、後々に響きます。夜スペを、倫理面から、否定してみる学校の施設を貸し出すだけで、地域の活動だ、学校?ぼーくしーらない、らしいです。何か問題起こっても、責任うやむやあと、塾のような機能?それを学校がはじめちゃーおしめえだろうがよぅ、ってことで。多様性としてみるならいいのですが、“奴らに対抗するために”とあっちこっちで似たようなことが起こるでしょう。夜スペに負けるなその連鎖が受験ビジネスのマッチポンプとなる気がします。あっちこっちでマネしたらの話ですが“本人がよければそれでいいんじゃない”って考えは、騙す側(利用する側)の自己正当化のための言い訳だったりします。誰かが自制しなきゃ、今の日本は、“~するためだったら、なんだってするぜ”とかヤッタモン勝ちな雰囲気がありますので。価値の多様化により、見失った人々は、わかりやすい価値へ逃げていくの?比べること、相対、お金であったり、偏差値であったり前述のとおり、学校教育は進学に特化してないので、夜スペも、ある意味答えの一つではありますが..。学校も、生徒の数で評価や補助金が決まりますので、企業としての側面もあります。過去の公害が環境問題として認識され、各企業が自制しはじめました。企業の営利重視の姿勢が、社会のモラルハザードモラル崩壊を加速させ、モラル公害になる前に自制して欲しいな、と。営利重視による公害問題は、見えるカタチであった環境問題だけしか、取り組まないでしょう。モラルなど、心の在り方は、実証が難しい問題ですから。ちなみに、倫理委員会なんかに天下るお馬鹿もいますから、第三者委員会うんぬんは、給料泥棒の巣窟だったりします。これから、政治についての話題は更新しません。続き塾で教える、試験対策ですか。受験の試験を作る側は、必ずしも、教育指導要領(学校でこんなこと教えてねって約束ごと)に精通しているとは限りません。大学やお受験用試験作る側は、“我が校に入るならこのぐらい知っててほしいな”基準で作ります。公立学校で習う範囲を知らない人が作ることも多いのです。作る側の好みを研究する、塾が有効なんでしょうね。塾によっては、特に数学なんか、教育指導要領に書かれていない範囲の、公式(試験を早く解くためのテクニックとして)教えてますので、悔しいですが、塾通いしない生徒は差をつけられることがあります。生活、悩みの相談も受けつつ、テストを作り採点。教職同士の会議や勉強会と、地域との連携。求められることは受験だけとは限りません。進学に特化した塾とは、少し構造が違います。生徒に何かあれば、休日でも出向きます。残業手当てがないので、先にお給料に上乗せですが、部活指導あわせたら..、もうみんなサービス残業。塾は、特化している分、受験に強くて当たり前。教師の能力が低いから、塾が必要なのではありません。塾より守られた立場上、ダメ教師もいます。教師になる人全てといいませんが、公務員、またはそれに近い待遇に生活の安定のため目指す者も、多い。学生時代イジメをする側だった者でも、免許と試験に受かれば教師、一度なれば、クビになりにくい。日教組なんかの組合が、ダメ教師を守る場合もあります。組合活動ばかりに熱心な教師とか。教育の中心は、生徒であるべきなのですが。ついでに職員室でも、いじめはあります。教師といっても、pinにkiriです。いえーす、ぴんきりー、すいません、つい。「ダメ教師には辞めていただく」(安倍晋三首相)という排除の論理を振りかざすだけで、簡単に解決できるような問題でもない。様のサイトへとか言ってたんですね。権利の乱用者のために、権利が貶められるので、正直、軽蔑します。これから、政治についての話題は更新しません。(6)フィーッシュ!え?すんません。YouTube.com。