一つはやっぱり定期的に書いておくこと、書き続けること。これは、前にもここに書きましたよね。文章ってやつは書けば書くほど上手くなります。どんなに下手でも書き続けることです。そのうち、その子どもなりのリズムというか、書き方みたいなものが、ある程度出てきます。逆いうと、長いブランクがあると大人だって「あれ?この文どこで切ればいいの?意味不明に長い文になっちゃったけど」って感じで書き方がわからなくなってしまいます。アウトプットするにはインプットが必要。「何でもいいから文章を書け!」って言われたって、その「何でもいい」のお手本がわかってなければ書きようがない。いって文を書く段になって「お手本の文章」を探すことなんてできません。出来れば普段から本読む習慣があってほしいところ。逆にいつも本を読んでいる子はアイデアさえあれば、自然と言葉が出てきます。最後はやっぱり自信を持つこと。これには周りの大人のフォローが必要。子どもが頑張って書いた作文は褒めてあげること。いや、もっといえば「演技」が大切。面白い、笑える、すごい!こんなに書けるんだ!って感じで演技してあげてほしいです。親が、大人が、自分の書いた「作品」に興味を持ってくれている、面白がって楽しみにしてくれている、っと子どもに感じさせること。小学校の中学年くらいまでなら、これが、子どもが自分の文章力に自信を持つきっかけになる。三つ目のもの以外、はっきり言って、そう簡単ではない。少なくとも、周囲の大人の努力だけでは、なかなか文章を書く習慣も、読書の習慣も簡単には身につきません。簡単なら、親ならみんなもうやってるはず。いうことで、せめて夏休みくらい、学校や習いごとのないときくらい、腰を据えて文章を書く練習を、読書を、やってくれないかなあ?っと多くの親は思ってしまうし、その思いを汲み取って出されるのが各種の作文の宿題なわけです。