私の授業では,あまり多くの前提を仮定せず,基礎的な部分から積み上げるように,努力しています。分らせる努力をしますが,毎回キチンと復習をし,できれば予習をすることを薦めます。大学で学ぶ数学は,復習をしないで十分な理解が得られたり,理解が定着することはありません。分かり始めて劇的に面白くなる日のために,今日の努力が求められるのです。いう意味では,「辛抱が肝要」ですし,日常的な努力が大切です。私がつける成績には,上げ底がしてありません。成績評価の基準は受講学生の理解が「(1)の目標に到達したかどうか。試験は確認のために行われます。実は何回か,あまりの成績の悪さに,自分の授業内容と成績評価基準に深い疑問を持ったことがありました。満点をとった学生が数名いる試験なのに,50点以上をとった合格者は全受講学生の20%しかいないのです。調査の結果明らかになったことは,学生達の勉強の仕方に大きな欠点があるということです。受講学生達の多くが,試験の1週間位前から,過去問解答の丸暗記を始めるらしいのです。理解を伴った記憶ではなく,過去問の解答を丸暗記するというのは,数学を身につける方法ではありませんね。不合格者が80%に達したことも,少しも不思議ではありません。今では一切妥協せず,1回だけ試験をして1回だけ追試をし,そのあとは何人落第しようと,ありのままに不可を付けることにしています。いう覚悟(方針)を決めた途端に,実際の落第者は全受講者の30%以下に収まるようになりました。:掲示してあるように,後藤の大学院講義にはすべて講義録があります。原井川聡先輩が記録をとって,tex化してくれたものです。心よりお礼申し上げます。)内容的には,少し手を入れた方が良いかという感が無きにしもあらずですが,この講義録の通りに話をするわけではありませんし,聴講上は非常に助けになると思います。学部:「代数学I・代数学演習I」の教科書は,後藤が書いたものに対馬竜司助教授が手を入れ,tex化してくれました。(線型代数)」の後藤が書いたテキストも,まもなく掲示できると思います。自習用テキスト推薦する代数学関係自習用テキストは,下記の通りです。追加し,リストの内容を豊かにする予定です。市販されているものはすべて,資料室で手にとって見ることができます。Hall),学部用の最も標準的教科書,大部。易しいGalois理論。homology代数を含まない可換環論の標準的教科書。