放課後の生徒会顧問、ときどきハンド部と鉄研。放課後の生徒会顧問、ときどきハンド部と鉄研。ブログもとうとう9年目に突入。私立高校の話と、日本の学校教育の話と、学校図書館の話と、話はあっちこっちに飛びます。トラックバック(0)最近、「政策立案に役に立つ教育学」というのが一部で志向されているようだが、それが何なのか、正直あまりよくわかっていない。前のことだが、あるシンポジウムに参加して、学校に入って調査していた大学院生さんの報告に、どこかの教育委員会の人が質問をした。そのときの院生氏の回答が、「自分が現場に入って調査して、そこで考えた結果がこれです!」みたいな開き直りをしたので、驚いたことがある。それは彼個人の資質なのだと信じたい。新薬をつくるとき、膨大な実験を重ねてようやく安全性が確認されてから承認がなされる。その際のデータは、p値が小数点以下6桁でも7桁でもまだ「大きい」と判断されるはずだ。それが、社会科学の世界では、5%水準で有意であれば、つまり20回に19回というレベルで、クリアされることがある。そんなデータに基づいて世の中を動かせば、薬の世界と同じく、間違いなく「副作用」が表れる。「○○をもっと学校教育に!」「○○を学校の中心に!」とかいうロマンにあふれた政策提言もあってもよい。これもまた、その副作用についてはたいてい答えてはいない。なると、「政策立案に役に立つ教育学」というのは、あくまで教育技術の向上というレベルに止めておくのが、「副作用からの安全性」ということから考えると、好ましいということなのだろうか?1コメントコメントを書く名前メールアドレスコメント本文(1000文字まで)URL画像内の文字列(認証コード)を入力してください。認証コードを正しく入力するとコメントが反映されます。※大文字/小文字の区別はありません。最近の記事タテ社会というよくできたシステム、実証編。政権交代と、教育再生ふたたび?最近のコメントたしかに。夏休みの自由研究こんにちは。文化祭最終日に卒業生がやってくる。“AutoPage”AutoPage最新お知らせ。