次の記事eラーニング研修と教育ビッグデータ活用に関する調査報告書2018.01.082018年調査報告書Tweeteラーニング戦略研究所は2017年7月、eラーニング研修を導入している企業・官公庁の人事担当者105名を対象に、eラーニング研修と教育ビッグデータ活用についてのアンケート調査を実施し、その結果をまとめた調査報告書を公開致しました。21.9%となりました。コンプライアンスや情報セキリュティ、個人情報保護に対する組織の取り組みが重要視されるなか、eラーニングがその教育に大きな存在感を示していることが分かります。その一方で、専門知識のeラーニング化は少ないことが読み取れます。eラーニング”へと広がりが見られることから、今後は専門知識や業務ノウハウなど組織独自の内容のeラーニング化が加速する可能性も考えられます。eラーニングやLMS(学習管理システム)の普及、そしてインターネットの発展により起こったもう一つの大きな変化は、膨大な受講履歴データを取得可能となったことです。アンケートの結果、実に8割以上が研修の受講履歴や結果を収集・分析し積極活用していることが明らかとなりました。受講方法等の改善」30.5%、「人事評価」18.1%で、「活用していない」17.1%を大きく上回っています。した学びに関する様々な受講履歴や行動履歴、成績データなどの総称はいわゆる“教育ビッグデータ”と呼ばれるものです。教育ビッグデータの分析や活用手法の確立はこれからの課題ですが、eラーニング研修が普及期に入った今、日々蓄積されていく膨大なデータの有効活用はすべての組織にとって取り組むべき大きなテーマと言えるでしょう。アンケートではさらに、組織におけるeラーニング研修の実態や、人事担当者が教育ビッグデータ活用で実現したい企業研修の方向性、そのための課題なども明らかとなり、業種別クロス表分析なども含めた全39ページの報告書でくわしく解説しています。おけるeラーニング研修と教育ビッグデータ活用の現状を調査する。