」を出版したのは、2016年5月でした。Succeedの内容が書かれてあります。個人的資質が子供の成功に重要な役割を果たすことを示す研究を紹介しました。Heckman)教授による研究をはじめ、世界中の研究者によるさまざまな科学的知見と先進事例を統合し、特に貧困家庭に育つ子どもにとって、非認知能力の育成がその後の人生に大きな影響力をもつことを明らかにしました。非認知能力を育む方法を具体的に示しています。ような「非認知能力」がある子どもの方が、成人後に学歴が高く、健康状態がよく、生活保護率が低く、年収が高いなど、将来挫折することなく成功する可能性が高いことを発見し、大きな話題となりました。実施された実験によるものです。彼の研究は、学術雑誌“Science”に、2006年に発表され、それがきっかけで、彼自身が関与した「ペリー就学前プロジェクト」や「アベセダリアンプロジェクト」を根拠に、「5歳までの環境が人生を決める」と断言したことで大きな注目を集めました。Chance”(日本では『幼児教育の経済学』)と、一般向けの本にもまとめられて世界中で注目され、幼児教育の見直しに大きな影響を与えているのです。ヘックマン教授は、もともとが経済学者ですから、幼児教育はプログラムの費用1ドルあたり7.16ドルのリターンが見込めるという費用便益分析をし、幼児教育に国が投資することで、社会に還元される経済的な利益を、計算をしました。これが、行政も動かし、各国が教育制度を見直して教育改革に踏み切るきっかけにもなっているようです。Foundation)が設立され、継続して調査しています。このハイスコープは、OECDが就学前教育の質改善に向けての政策提言を2001,2006年の2回にわたる調査の中で、どのような保育、教育がふさわしいかという視点から紹介した「五つの保育カリキュラム」のひとつです。最近、この研究結果による取り組みが疑問視され始めています。それは、研究対象が貧困や虐待など逆境にある子どもたちであり、この地域は、犯罪率も非常に多い地域だからです。この地域での実践が、即、日本に当てはまるかと言われているのです。確かに、世界では、貧困にあえぐ子どもたちが多いのも確かですし、格差を是正することは課題です。そこで、日本ではこの研究そのまま取り入れることは若干無理があります。6件のコメントヘックマン教授の「幼児教育はプログラムの費用1ドルあたり7.16ドルのリターンが見込める」といった数字には本当に驚きました。乳幼児施設に入る補助金額が増えれば環境をもっとも充実できるのになぁと考えてしまいますが、そんなことを期待している間に、今「子どもに何ができるのか」を考えなくてはいけませんね。そんなリターンを知っておいて政策に踏み込めないのには、本文の最後にありました「日本ではこの研究そのまま取り入れることは若干無理があります」という言葉が物語っているのでしょうか。OECD加盟国の中では、貧困率が決して高くはないようですが、世界水準でみると、裕福な部類なのでしょうね。:本日の環境セミナー情報交換会で参加者の一人と話している中で「ポール・タフ」という名を相手の方が言いました。「「私たちは子どもに何ができるのか――非認知能力を育み、格差に挑む」を読んだ方なのでしょう。その方は「日本ではどうしてあういうデータ研究ができないのでしょうか」という疑問を呈していました。この臥竜塾ブログを読んでいる方なのか。夕方の情報交換会でタフ氏の名前を耳にし、そして本日のブログの冒頭で同氏の名前を目にする。それはさておき、ジェームズ・ヘックマン氏、デイビット・ワイカート氏らの研究結果に基づいた実践が「即、日本に当てはまるか。日本ではこの研究そのまま取り入れることは若干無理があります。考えたらいいのでしょうか?」ホント、どう考えたらいいのでしょうか。「5歳までの環境が人生を決める」。これは衝撃的な発言でしたね。日本では「三つ子の魂百まで」と言います。3歳までの環境が人生を決める、ということでしょう。それはともかく、明日のブログが楽しみです。:ヘックマン教授のペリー就学前教育の話はいたるところで聞きます。そこに出てくる対象の地域というのは日本の多くの環境とは大きくかけ離れている環境であったりしますし、そこで紹介されている親の対応も今の日本においては一般的な家庭であると当然の関わり方が紹介されています。いった意味では即「日本に当てはまるか」というと、むしろ日本の場合「すでにそこにある」といったようにも捉えることができます。いえ、そうは言っても非認知能力が今の日本が高いかと言われると疑問を持つところも多くあり、実際のところでいうと違っているのかもしれません。なにかまた違う理由があるのでしょうか。:今日の保育、教育界の流れを知ることができました。して、非認知能力が大切だということになったのか、藤森先生は以前「経済学者が子どもの研究をしている」という風におっしゃっていた意味が理解できる内容でした。1ドルの投資で約7.2倍のリターンというのは大きすぎる数字であるように感じますが...。これが本当なら国のどれよりも未就学児に予算をつけたいと思うはずですが、日本はどうなんでしょう。自分たちにできることはまだまだあるはずです。そちらを見つめていかなければなりませんね。:非認知能力、つまりSQが高いほど学歴が高いというのは面白いですよね。これは間違った言い換えなのかもしれませんが、IQをあげてもSQは上がらないのにSQをあげるとIQが上がるとも捉えられるような気がします。私が少学生時代流行っていたゲームに大型のモンスターを討伐するというものがありました。このゲームは相手、つまり課題をよく観察し対策し予測しなければうまくいかないゲームですが勉強や社会に出てからの世渡りに少しにているような気がします。いえばこのゲームが得意でかつ仲間と協力してやっていた友人ほど現在の学歴や就職先のランクが高いような気がします。:何かの本で、ホームレスの人でも太っている人がいるのは日本だけ、というような内容があったことを思い出します。日本の豊かさを改めて知る思いがしたのですが、確かに世界を旅する知人の話では、貧困の地域に行く度に日本の豊かさを痛感すると言います。日本にずっといればその豊かさは当たり前になっていて、置かれた境遇がいかに恵まれているかに気付かずに生活を続ける人も少なくないかもわかりません。日本にとっての課題は物質的な豊かを手に入れた今、心の豊かさを手に入れることになりましたが、その途上であるということを思うと、物質的な貧困と精神的な貧困とは違う問題でありながら、問題としての大きさや課題としての難題さは同じではないかと思えてきます。それについて、ヘックマンの研究は、実はそれ程離れたことを言っているわけではないようにも思えてくるところです。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*サイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。