ベールを剥ぐことになるというのが本稿の見解である。権者の関係を探るものである。層という浮動的な社会集団は、かつて自民党政権のもとで大きな影響力を有していた。マン層が増大し日本社会の主流を成す中で、サラリーマン減税が行われた。影響力を失っていった。よる所得税減税に歯止めをかける要因であったことを論じる。一般的な見解を通して検証するものである。ートの増加と同様の現象であると見る。ピアグループ以外とは口を利かない。“めーてるの気持ち”なども漫画として知られるようになった。過程でありながら、どちらかと言えばポジティブな自己確認につながるものと捉えている。観念に対する革命に値するものでもある。Germany本稿の目的は、学校のパフォーマンスと学校外の授業がどのようにリンクしているかについて、学歴の社会格差に重点を置いて、明らかにすることである。学校外教育「シャドーエデュケーション(影の教育)」に関するこれまでの研究は、学校外教育は確かに生徒の学力を向上させる要因である可能性を示している。他方で、生徒の社会経済的背景も同様に学力に重要な意味を持つことも、ほぼ例外なく述べられている。本稿では、2009年OECD生徒の学習到達度調査(PISA)プログラムのデータを用い、「影の教育」への投資の生徒のパフォーマンスへの効果に関する日独比較に新たな知見を示す。学校外教育への投資は、両国で4つの重要な成果をもたらしたことが明らかになった。(1)日本の高校生の学力は、学校外教育により向上する。(2)両国ともに、学校外教育の学力への影響は、学校外教育の授業タイプおよび居住地域により大きなばらつきがある。(3)国際比較において、学校外教育はより高いスコア獲得に決定的であり、したがって、PISAにおける日本の高い成果への妥当な説明を与えるものである。日本では1990年代半ば以降、補修と進学との混在から進学中心の方向へ進んでいる。