実例と文章マナーまで網羅した。子どもたちに伝えたいお話75選」2016年3月刊。日本のよさについての本を出したいとずっと思っていました。子ども向けの小話という形で発刊したのがこの本です。した時間に無理なく読み聞かせができます。「ゼロから学べる小学校社会科授業づくり」2016年3月発刊です。関西の私学の先生方と共に作った本です。子どもたちを社会科好きにするための入門書です。先生も社会科が好きになりそうです。55の心得」2016年1月発刊の単著です。管理職として今まで自分が学んできたことを中心に記しました。副校長・教頭だけではなく、学校運営の視点を学んでほしいという願いを込めて書きました。「スリー・ステップでものにする授業のすご技34」2015年7月発刊。成功の原則」をリニューアルした本です。6年生」5年版の続きです。6年生版は図も多く入っています。資料の読み取り能力を育てるための指導のノウハウが掲載されています。5年生」2015年2月発刊。編著者としての発行です。小学校5年生のグラフ資料の指導に焦点化した書籍です。インタラクティブ教材(チエル社)もあり,活用しがいのある書籍です。必要な力を大きく6つに分けてその意味と関連性を述べたものです。DVD「私の社会科授業づくり」2012年12月の京都「明日の教室」のDVD。模擬授業、講座の様子が見られます。データもダウンロードできます。»2007.04.19授業成立MMリニューアルこの3月まで授業成立メールマガジンの編集長を務めていた。2年間の編集長ということで、今は新編集長にバトンタッチ。サポートする立場になっている。新メルマガ編集長は山口の中村先生。張り切ってお仕事をしているし、次々と新企画を出している。読み応えのあるメルマガが次々と発行されると思う。リニューアル第1号がさっそく発行された。上條さんから、プロジェクトの熱き思いが語られている。購読希望の方はこちらから。お待たせしました!!メールマガジン「授業成立プロジェクト」、リニューアル第1号です。学校)がワイワイガヤガヤ話し合ったことをお伝えしていきたいと考えています。毎週水曜日に発行します。リニューアル第1号では、授業成立プロジェクトリーダーである上條晴夫さんが、授業成立プロジェクトを2年延長した理由と、これからの活動について書いてくださいました。「授業成立プロジェクト」第2幕のスタートです。晴夫------------------------------------------------------------------「授業成立プロジェクト」読者の皆さま、こんにちは。プロジェクトリーダーの上條晴夫です。おかげさまで2005・2006年の2年限定の「授業成立プロジェクト」が無事に終了しました。授業成立のむずかしくなった状況の中、その基礎技術の集積と研究の枠組みを考えるという取り組みでしたが、予想を超える成果を得ることが出来たように思います。以下、本プロジェクトの成果について、少し具体的に説明をさせてください。づくりネットワーク」が編集する教育雑誌「授業づくりネットワーク」について。2年間ずっと「授業成立の基礎技術の集積・研究」をコンセプトに特集づくりをしてきましたが、読者の方から一定の評価をいただけたようです。増し、いわゆる「V字回復」を達成することができました。次に「授業成立の基礎技術」をメインテーマにした「授業づくりネットワーク」の春・夏の集会の参加者数です。それ以前の「学力低下」をテーマにした集会をはるかに超える200~250の参加者がありました。年にない参加数になっています。隔月で実施のる連続ワークショップも30~50名の参加数です。ご支持の現れと思います。プロジェクト」の動きとリンクする話です。提案文書を作って、授業成立プロジェクト40名委員会に諮って、およそ以下のような方針を決定することとなりました。本MMの皆様にも、ぜひ引き続き、ご購読を賜りたく、お願い申し上げます。晴夫------------------------------------------------------------------■大きな方針1)「授業成立」プロジェクトを2年間延長します。2)次の「授業成立」プロジェクトは基礎的・実践的な活動に重点をおきます。*2005~2006年度はプロジェクトの問題意識を広げるため「数にこだわる」作戦をとりました。2007~2008年度はプロジェクトの問題意識を深めるために「異質を交流する」作戦をとります。■2007・2008年度活動見通し●1・「活動中心の授業」の実践的研究を進めていきます。*そもそも「ワークショップ型授業(=活動中心の授業)」とはなにか?従来の「体験・活動を中心とした授業」とどう違うのかという議論があります。した議論も積極的に取りあげて、授業づくりを進めたいと思います。*とくに「表現系の授業」に力を注いでいきます。事な分岐点になると考えるからです。学習者の学びをどう作り出していくかを考察します。*「話し合い系」については従来の「討論・話し合い」との違いについて積極的に吟味を加えていきます。「ランキング」「部屋の四隅」「ディベート」などのワークショップ型学習の意味・意義を検討します。*できる限り「表現(演劇・音楽・舞踏)のプロ」に学ぶ場を多く作り出すようにしたいです。「話し合いのプロ(?)」からも学ぶ場を作りたいです。中核となるメソッド開発を考えます。*学級崩壊で一番多いのは1年目~5年目の教師です。この事実にこだわりたいと思います。修・3年目研修)に欠けていたものは何であったのかを具体的に考えます。続き、すぐに東北青年塾も立ち上げです。若い教師に必要な実践的な力量を考えたいです。大学の教師養成との関連も考えます。この作業を通して「授業成立の基礎」を考えたいです。*「省察(リフレクション)」概念をヒントに本研究会が開発してきた「ストップモーション方式」や「あすの授業」(実践記録の文体)を中心とした教師トレーニングの方法について再検討をします。*大学教師を中心に「教師養成教育」の中核となるメソッドについて現場教師も学べるような場を作っていきます。物語」を企画しました)●3・「授業成立の基礎技術」の実践アイデアを募集します。*過去2年間の「授業成立の基礎技術のアイデアは拙著「子どものやる気と集中力を引き出す授業30のコツ」(学事出版)を中心に提出されていました。これからは拙著以外のところから積極的にアイデアを募ります。*たとえば、木附隆三氏の「心地よいくり返し」という考え方。成立の基礎技術になるはずだというご提案をいただいています。*本誌・メールマガジン・ホームページなどを中心に「授業成立の基礎技術」の実践アイデアを募集します。「授業成立の基礎技術」という問題領域に絞った実践アイデアの交流ができたらいいなあと思います。*主に現場の教師を中心に「導入の工夫」「3分間の雑談タイム」や「ヒマそうに歩く机間指導(=子どもが声をかけやすい)」のようなちょっとしたアイデアを出し合う場を作っていきます。づくりネットワーク」理事長。学習ゲーム研究会代表。実践!作文研究会代表。わかる授業上達法』(学陽書房)『教師のためのキャラクタートーク術』(たんぽぽ出版)など多数。参加費:2500円(授業づくりネットワーク会員:2000円)*当日お支払いください。申込・問い合せ先1)氏名、2)会員・一般の別、3)〒・住所、4)電話・FAX番号、5)勤務先、6)メールアドレスを明記の上、下記あてにFAX、Eメールまたはハガキでお申し込み下さい。TEL/FAX:03-3269-3715Eメール:yoyaku@jugyo.jp------------------------------------------------------------------【編集後記】------------------------------------------------------------------「授業成立プロジェクト」のHPにもお越しください。http://www.jugyo.jp/js-pro/次号は4月25日発行です。中村が「授業成立プロジェクト」に対する熱い思いを書かせていただく予定です。kenek728@yahoo.co.jp【ご意見・ご感想をお待ちしています。kenek728@yahoo.co.jp校内研でワークショップをしたい等の問い合わせもお待ちしています。