鳥越妙子2018年5月の園長通信より、その一部をお届けします。「仕える」ということ若葉の頃。いつになく、自然の力、命の力を感じます。子どもたちは、この自然から、宿題を課せられています。その宿題を自ら実行する力を持っています。その宿題とは、発達し、成長していくこと。大人と子どもの違いは、まさに、ここにあります。その違いが良く分からないと、大人たちは誤りを犯してしまいます。それは、子どもを支配しようとすることです。良くも、悪くも、です。子どもたちは、大人に支配されるような存在ではありません。大人は子どもに対して、どうあるべきなのでしょうか。実はこの時期に、大人も自然からの課題を課せられています。それは、「命に仕える」ということです。マリア・モンテッソーリは次のように語っています。「子供の身体に仕えることではありません。身体に仕えて、服を着せたり顔を洗ったりすることは奴隷のすることです。生命に仕えるとはその逆です。子供が自分の心と身体を自分で使って、その時期に成し遂げなければならない課題に取り組めるように励まし続けることが、生命に仕えることです。若葉を茂らせている木々。その枝先までみなぎる自然の力。それが、子どもたち皆が持っている力です。誰が、それを支配できるでしょうか。自然の前に謙虚であるのと同じ畏敬の念をもって、仕えたいと願います。前回まで、続けて「算数教育」のお仕事についてお話しをしました。教室の様子をそのままお伝えしたいと思うのですが、なかなか、文字だけでは伝わりにくいものです。先生が集団提示をしたからと言って、全ての子どもたちが即座にそのお仕事に取り組むわけではありません。「これ、やってみたい」と取り組み始めるタイミングはそれぞれです。今日は、教室で、子どもたちがどのように数の世界に触れているのか、その一端をご紹介します。