システム革新の仕事を続けています。4月14日(木)スタート。現在二十数名が申し込み。大震災でちょっと少ない。"これから"の新商品開発をわかりやすく、深く学び、そして考える『場』として展開していきたいと強く思っています。深い悲しさが拡がっています。災害を超える知恵と力を。日本の生活スタイル、市場、社会の、幸せモデルをみんなで生み出す。早い復興と大胆な新しい東北を創建する。マーケティングがいま、そしてこれから、何ができるかを考えていきたい。ツイッターもご覧ください、みんなで知恵を出して行動に移しましょう。北海道・富良野の広い大地の谷あいにある富良野塾。丸太で組み上げた稽古上棟に、脚本家倉本聰(72)が84年の塾創設にあたって書き記した言葉が刻まれている。「まず跳び、しかる後考える。」倉本は'05春、富良野自然塾を立ち上げた。目指すは「カムイミンタラ(神々の遊ぶ庭)」。アイヌ民族がそう呼んでいた、豊かな森の再生である。「森の声を聞いたことありますか。闇を見たことありますか。朝日新聞2007.4.2★コメント東北から、日本のこれからの生き生きした文化の発信をみんなで。森と山と川、そして海の風土を生かした、日本の文化発信を。効率的なコンパクトシティー構想にはくみしたくない。★気づきモノづくり、コトづくり、ヒトづくり、「ヒトを創り、ヒトを育て、ヒトで勝負できる会社」へ。相棒=対等の関係、教える、教わるの共鳴関係。古代ギリシャでは、教育を"パイディア"と表現。「あそび」「のりしろ」「あいまい」の大切さ「センス・オブ・ワンダー」「ダイバーシティー・マネージメント」多様な属性(性別、年齢、国籍など)や価値、発想を取り入れることで、ビジネス環境の変化に迅速に柔軟に対応し、企業の成長と個人の幸せにつなげる。想いづくりはコトづくり。★コメント自分を閉じない、開く。まじわる、聞く、そして話す。感情を出し、笑う・泣く。磨く・鍛える、そして遊ぶ。ありがとうという感謝の気持ちを忘れない。★気づき「やさしい経済学−ニッポンの企業家」未来を拓く夢。子供の心になって世の中にどういうものが必要か考え、それを作り出し、提供することによって人々が喜んでくれる。いうモチベーションがあった。(童門冬二氏)国家のことを考えていた。「憧れが無くなり、いい意味で悠長さが無くなった。」(猪木武徳氏)「社是、社訓のような、何か理念的なものを上に立つ人が意識すべきではないか」この意識の有無が企業の長期的な行動を変える。(猪木武徳氏)存続してきた企業は、社是や家憲にのっとり、企業全体の中の文化として倫理観や社会貢献の意識を共有してきた。(岡崎哲二氏)日経新聞2006.3.8★コメント子供のことを最優先に考える。高齢者はちょっといままでの権利を引き下げても、未来を思って我慢する心掛けが必要では。子どもの未来を考える理念を共有したい。★気づき「そもそも生命とは、永遠に続くことを目指すもの。見れば、現代人は『私』を、時間において狭く捉えているのだと思う。本当は子供も『私』なのだ。生物と環境はひとつであるのだから、環境を『私』の一部だといってもいいのではないか」「空間的時間的に、『私』を今の個体だけに押し込めてしまい、そこから外へ想いが行かないのが現代日本人。自己の欲望は大いに結構。子供も環境も、『私』なのだから、そこまで含めた『私』の欲望の実現を目指そうではないか。2006.11.8★コメント「私」は「私」であって、「私」ではない。「私」は「外」と一体なのだ。