」など話しながら楽しんで活動しました。本の貸し借りの仕方、図書室の使い方の学習をしました。一時間、本にたくさん親しみました。自分のお気に入りの本を一冊見つけ、借りることができました。最後には、読み聞かせをして目で見て、耳で聞く活動もしました。※オーブンが故障したため、献立を焼きししゃもからししゃもの甘露煮へ変更しました。グリンピースは冷凍品や缶詰で1年中食べることができますが、旬は今の時期です。給食のピースご飯は、さやに入った鹿児島県産のグリンピースを使って作りました。今日は2年生が1時間目に、給食で使うグリンピースのさやむきをしてくれました。「目・鼻・手を使ってよく観察する」「丁寧にむく」ことに気をつけ、丁寧に、そして、よく観察してとても楽しそうにむいていました。「たくさん入ってたよー」「大きいのがあったよ」など、色々発見しながらさやむきをしていました。給食時間に2年生の教室へ行くと、自分たちがむいたグリンピースだからか、とてもうれしそうに食べていました。味を聞くと、「甘い」「ホクホクしている」など、よく味わって食べていました。他のクラスで、「今日は2年生がさやむきしてくれたグリンピースを入れたよ」と話すと、苦手な子も頑張って食べようとしていました。「指文字を知ろう」5年生では、障害をお持ちの方への理解を深める学習の一環として、聴覚障害について学んでいます。導入として挨拶やお礼の手話を学び、授業の始めや終わり、朝や帰りの会で使っています。手話歌も同時に学んでいます。子供たちはリズムに乗って、手話歌を楽しみながら表現しています。今日は、1,2組合同で、指文字50音を学びました。平仮名1音1音を表す指文字を繰り返し練習しました。その後、自分の名前を指文字で表す練習もしました。似たような形の指文字もあり覚えることに苦労していましたが、意欲的に学んでいました。