目を疑ったけど、フジワラ先生も自ら「メロンはくだもの」派に手を挙げていたのだ。その日、少なくとも東京都マチダ市立ミナミツクシノ小学校2年1組においては、「メロンといちごはくだものであり、野菜の仲間ではない」ということが決定した。30年経っても覆ってはいないだろう。その後も俺は諦めきれず、当の図鑑を図書室から持って行ったり、あれやこれやと手を尽くしたけれど、結果は変わらなかったというか、むしろ怒られた。みんなで決めたことを破ってはいけません、っていうようなことだった気がするが、そう言われたというよりは、まったく取り合ってもらえなかった、というのが正しい。今の俺という人間は、その多数決の結果の上に成り立っている。考えるのは自然で明らかなことだ。幸か不幸か、大人しかった俺はその日からやたらと意見を突き通すことにこだわるうるさい子どもになり、議論で打ち勝つことに喜びを感じるようになった。多数決があればなんであれ正しいと思えば積極的に少数派の方に付いて、屁理屈をこねくり回して劣勢をひっくり返すことに執念を燃やすようになり、人前で、一人でも多くの前で弁論を打つことに更に快感を感じるようになり、5年生、6年生ですべての児童会選挙に出て、卒業まで連続で児童会長を続けた。まじめな優等生ではなかった。嫌なガキだったと思う。※朝礼台のマイクでとんでもないことを口走っては町内会から苦情が来て、校長室に呼び出されて立たされた。それが自分の元々持っていた本質的な性質だったのか、その多数決のせいだったのかはわからないけれど、何らかの影響があったことは間違いないと自己分析している。今は(自己評価では)落ち着いたと思うけど、結局その自己主張過剰なキャラは家庭を持つくらいの歳まで続いていた気がする。いうのが俺が多数決が嫌いになった経緯であり、話を飾っても盛ってもいないただ地味に本当にあった話である。今でも、多数決はやっぱり嫌いだ。(以下余談)ここまでの話で既にアニメみたいな話なんだけど、実はこの実話には続きがある。同じ出来事がもう1回あったのだ。内容は繰り返しになるから細かくは書かなくて良いけど、同じ2年生のちょっと後の夏、同じ出来事がもう一度発生したのだ。「あさがおの花を絞って絵を書きます。お家からあさがおの花を少し取って持ってきてください」と言い、その授業は予定通り行われたのだけれど、あさがおの花を絞ろうとする段になって一人だけ、友達のヤギ君が「あれー、全然絞れない、つゆが出ない」と言っていて、見に行ったらヤギ君が絞っていたのは一人だけあさがおではなくてペチュニアの花だったのだ。これは、2年生の俺でも図鑑無しでわかった。花が好きな母が、朝顔の棚の横でたくさんのペチュニアを育てていたからだ。*1で、俺が「これはあさがおじゃないよ、ペチュニアだよ!」と言ったら、なぜかフジワラ先生がすっとんできて、これはあさがおだと言った。今度は揉める間もなくあっさりとこういった。わかりましたみなさん、この花はあさがおかどうか多数決で決めましょうそして、ヤギ君の花は無事あさがおになった。多数決であさがおと断定されたペチュニアの花は、絞ってもしわしわになるばかりでつゆは取れなかったから、みんなであれーおかしいね、と言ってわけてあげた。うつくしい友情、いい話だ。創作だろ、作り話だろと思われるかもしれないが、紛れも無く本当の話だ。1984年はそんな年だったのだ。ヤギ君がいじめられっこで先生が庇おうとしたのならともかく、彼はスポーツ万能などちらかと言えばガキ大将キャラの子どもで、そんな必要はまったくなかったのだけれど。あの時、フジワラ先生が伝えようとしたことが何だったのか、なぜにそのとんでもなシチュエーションで多数決信者っぷりを発揮することになったのか、本当にペチュニアを知らなかったのか、知っているけどそれよりみんなの平準化された団結が大事だと思ったのか、はたまた俺が本当に厄介な子どもだったのか、今となっては想像して大人的に解釈するしかない。大人になった今は、全体最適もわかる。協力も、人の気持ちを考える大切さも、わかるとは断言できないけど、少なくとも知ってる。あの日見た花の名前を僕はやっぱり知ってる。見るあの日見た花の名前を僕達はまだ知らない。見る※書いてから気づいたんだけど、今ちょうどこの並びであの花の再放送やってるのね。www.maff.go.jp*1:補足すると、ペチュニア:和名、ツクバネアサガオは「ナス属」、あさがおは「サツマイモ属」の植物で、名前と花の見た目こそあさがおっぽいけどまったくの別物。自転車好きのIT企画屋。