2019/08/23SHAREツイートシェアはてブGoogle+PocketLINE「先生ー、これどうすればいいですか?」こういう場面は1日に何度も出くわすわけだけど、中には毎問題質問をしてるんじゃないかと思うような子もいる。ふたを開けてみれば、問題をあまり読んでいなかったり、答えあわせをしても解説を一切読み込んでいなかったり。分からないと思った瞬間に悩んだり、考えたりせずに解説を求める。これだと問題の数だけ質問をしてしまうことになり、時間が到底足りない。ぼくが勉強を教え始めた当初は質問されることがただ嬉しくて、その上人に教える快感でえらく教えすぎていたと思う。それは子どもたちからすれば、聞けばなんでも教えてくれることに他ならないし、こちら側からすればそれだけ自分が求められているようで承認欲求が満たされるwin-winの関係だった。今ではいかに教えすぎないかを考えている。考えぬいて出した自分の答えに責任を持って欲しいからだ。どこまでもぼくは当事者になり得なくて、目の前の子どもたちの伴走者でしかない。質問に答える仕事だけど、そして矛盾するように聞こえるかもしれないが、いかに答えすぎないかが課題だ。乗るけど、結果的であって自分から相談乗りますよって言うと胡散臭くなる学校の先生と生徒の話をできる美味しいポジション迷った時は「例えば」を考えたらいいよ。孤独はとても贅沢なことだと思った次の記事うちの子変なんですよタカハシシュンちょうどいい田舎、丹波篠山にUターンしました。ホウガノガッコウを運営したり、農業をしてる1993年生まれ。本と温泉と映画があれば人生幸せ。パグと一緒に暮らしています。今日も顔をぺろぺろされてます。