(日々雑感)『“人間のくずなんて、人権蹂躙で踏みつぶせ”だとさ』と、SSS・川越寮の、いかすホームレス。平成19年の小学校学力調査で、答えが210×0.6の式で求められる式を1つ選ぶ問題がある(A問題)正答率54.3%だったのが以下の問題。◆1mのねだんが210円のリボンを0.6m買いました。リボンのねだんはいくらでしょう。誤答30.1%で誤って選択されたのが以下の問題。◆赤いテープの長さは210cm。赤いテープの長さは白いテープの0.6倍です。白いテープの長さは何cmでしょう。設問に「倍」という表現が含まれることから乗法と判断していると考えられている。問題文を自分が分かるように正しく置き換える力がほしい。白いテープ■cmの0.6倍が、210cmの赤いテープ。「■cmの0.6倍が210cm」が分かれば、210×0.6という式を立てることはない。「が」は「=」に直すことが理解されていたら、もっと簡単になる。210cmRSTでいうと、これが「係り受け」に該当するのかもしれない。)に浮かぶ==================学力調査算数の問題分析を読むと、読解力不足が要因だと思えるものが多い。(XML)@niftyが提供する無料ブログはココログ!。