2017/06/03「指導」によって、“悪”をつくってしまわないように...小学校に勤務していた頃のことです。ある相談機関の方から電話がありました。「私が相談を受けた人から話をきいたところ、あなたの学級で確実にいじめがあるから、指導するように」という内容でした。捉え方が異なっていました。複数の子どもたちから個別に話を聴いた上で状況を判断すると、いじめられていると言っている子自身の問題が大きいように感じていました。この連絡がある少し前に、その子の母親が学校へ相談に来られたことがありました。「自分の子育てが間違っているのではないか」という不安を打ち消したい気持ちがあるのではないかと感じましたが、その時には、周りの子たちと本人の状況について納得し、笑顔で帰られました。話をした時の印象と、その後の対応の仕方との間にギャップがあり、そのことが私の中で大きな違和感になっていきました。相談機関から上記のような連絡がありました。正常な範囲での解離というのは、誰にでもあることです。教員としては、非常に戸惑い、対応が困難になります。急にスイッチが入ったかのように激高します。人格が解離したのではないかと思います。相談機関の方を頼りたいという気持ちになったのだろうと思います。問題のないところへアプローチしても、何の解決にもなりませんし、かえって波が立ちます。母親の気を引きたいために起きたことという面もあったので、もともと存在しない“いじめ”は、なくなるわけもなく、その親子にとっては、余計に苦しい状況になってしまいました。相談機関の方も、数ヶ月間後、その子が言っていることが、つじつまが合わない...お母さんにも、カウンセリングが必要なようだ...と気づかれたようでした。本質とかけ離れてしまう可能性が高いと思います。実際に何が起きたのかが明確にならないこともあります。「記憶」というのは、とてもあいまいです。誰でも、自分に都合のいいように解釈したり、思い込みに従ったりしたものを記憶してしまうことが多くあります。そのため、嘘をついているつもりはなくても、それぞれの子が異なったことを言うことも結構あります。双方が納得する状況になることをサポートするのが周りにいる大人の役目だと思います。★お問い合わせ★トップへ戻る。