育てる本日は午前中に、カワイ表参道へ行ってまいりました。オリジナル楽譜を出版されている、後藤ミカ先生。Facebookで交流させていただいていますが、実際にお目にかかれたら嬉しいなと思っていました。先生がどんな思いでアレンジや作曲をされているのか...。生徒さんにどうアプローチされているのか。一指導者として、大変興味があり勉強させていただければと参加しました。今回は、ブルグミュラーでお国めぐり1と2より、抜粋でのワークショップ。民族音楽の特徴、作曲者の音に込めた思いなどをお話いただきました。お馴染みの「ブルグミュラー25の練習曲」。聴きごたえあり、レッスンでも発表会でも大人気。生徒さんにも、保護者のみなさまにも喜ばれる作品ばかりです。コンサートサロンパウゼにて。二時間みっちり、ミカ先生の作品へ託した思いや生徒さんに伝えたいこと、大事にしたいことを伺いました。目からうろこがたくさん落ちました。「なぜ”連弾”なのかというと、生徒さんにはたくさんの倍音の中から自分の音を聴き分けて欲しいから。生徒さんの耳を育てたいということです。良い音か良くない音なのか、聴き分ける耳。やったらもっと素敵な音が出せるかと、生徒さん自らが進んでより耳をすまして聴くこと。伝えたいことが伝わらないもどかしさを、講師の工夫と努力で生徒さんに伝わったときの何とも言えない喜び。ミカ先生のおっしゃったことに、”歌うことの難しさ””歌うという意味を理解させる難しさ”もありました。連弾にしたわけは、そこにもあると。先生と生徒さんが並んで弾くことで、親近感が湧きます。歌いなさい、歌いなさい、と口でいくら言っても伝わらない子にはうまく伝わらない。先生が横で弾くことで、つられて歌えるようにもなる、と。歌って~と言わなくてよい、一緒に弾いてあげることの重要性を語っていらっしゃいました。普段、私もレッスンで一緒に伴奏したり連弾したりします。お手本で弾くこともしますが、やはりその演奏を生徒さんの耳と心にどう響かせるかが難しいですね。私たちはよりたくさん作っていかなければいけないと思いました。ミカ先生、ありがとうございました。いつか、お会いできますように。個性豊かな先生方に出逢えますにほんブログ村2014年12月20日オープン!レッスングッズのネットショップです。講師のみなさまのお役に立てましたら幸いです。一度お訪ねくださいね。※ただいま製作はできませんが、在庫がある分は発送できます。お気軽にご注文くださいませ。Reserved.スパムを報告お問い合わせ利用規約ヘルプ。