21/06/2017資格も必要ですが、肩書が重要なのではありません。大切なのは、「中身」です。支援学級にしても通常学級にしても、担任一人では大変です。支援学級担任は、1から学んでいく必要がありますが、校内の支援体制がなければ一人で対応していかなければなりません。人材の育成と学校システムの改善をしていかなければ、子ども抜きの人事が続いていきます。学校を含めた教育行政は、子どもが中心ではなく、はじっこに子どもが置かれています。それを根本的に変えなければ、いつまで経っても子どもは置いてきぼりです。10年経って何も変わっていないとは言えませんが、まだまだ不十分です。いうか、多くの人が諦めてしまっているようにすら感じています。自治体や地域によっても違いがありますし、民間でのサポート支援の差も大きいです。法律はできましたが、制度不良があちこちにあります。保護者の方がよく口にする「当たり外れ」ですね。自分の身近なところでできることを続けていっています。経験がない、普通の、ド素人の先生にほぼ総とっかえになるのだ!私は支援級制度じたいはとてもいいと思っている。この人事システムは絶対おかしい。効率が悪すぎるし、子どものためになっていない。ほとんどの先生は、望んで支援級に来るわけではない。単純な持ち回りか、担任として普通級を運営する実力が低いとされた先生などがやってくる。やりたくもない仕事にがっくり気落ちする先生もいるらしい。「こども保険」の前に「子供子育て拠出金」を徴収されている小泉進次郎氏らが3月に創設を提言した「子育て世代の負担を軽減」するという「こども保険」。...考える力をつける「10歳でもわかる問題解決の授業」をうちの塾で採用しましたこれ、なかなかいいです。授業とは、正解を教えてもらってそれを覚えることではありません。自分で「問題」を考え、「考える力」「最良の解決策を作る力」が必要です。...発達障害は治すことはできないが二次症状(二次障害)を防ぐことはできる私も児童精神科医の吉川徹医師と平田さんの考え方には同感です。高校に行くことに「意味」はない。ぼくは一人娘がいるけど、小中高を通じて一回も塾に通わせたことがない。大学受験の時は近所の大学生が教えに来ていたけど、それは娘が自分の小遣いで雇っただけのこと。