認定された事実関係は、以下の通りとなっている。男子生徒は試験当日、1時限目に日本史、2時限目に物理、3時限目に英語ライティングの試験を受験した。物理の試験中、試験監督の教諭が、生徒の机の上に日本史のペーパーを見つけ、声をかけてペーパーを回収した。同日午後0時頃から午後1時45分頃にかけて校内の視聴覚準備室で、計5人の教諭が生徒への事情聴取をおこなった。なし事情聴取の時間は連続105分(1時間45分)に及んだ。5人の教諭は途中の入退室による入れ代わりはあるが、うち計90分(1時間30分)を教諭4人以上で聴取をおこなっていた。一方で生徒にはトイレ休憩などは与えられなかった。聴取では1時限目の日本史の試験でのカンニング行為の有無、2時限目の物理の試験で日本史のペーパーを見ていたことへの調査がおこなわれた。日本史の試験については、カンニング行為は確認できなかった。物理の試験中の行為については、生徒は「1時限目の日本史の内容を復習していた」などと答え、物理でのカンニング行為も確認されなかった。生徒は同日夕方5時43分頃、母親の携帯電話に「迷惑かけてごめんね」などとするメールを送信し、埼玉県内のマンションから飛び降りた。同日午後8時8分に死亡が確認された。原告側主張では、「過剰ともいえるような指導で生徒に心理的圧力を与えて自殺に追い込んだ」という点を問題の本質だと位置づけていた。裁判ではその点については一審・二審とも触れず、学校側ですら認定できなかった「カンニングがあった」ということを前提に、「カンニングがあったから指導は当然」という結論を導いている。3年の女子生徒が2017年5月に自殺した問題。所属していた吹奏楽部でのいじめが指摘された。3年の女子生徒が2015年11月に自殺した事件。同級生からのいじめが指摘された。隠蔽対応も問題になった。(現・さいたま市)の市立小学校で1992年、5年生の女子児童が、担任だった女性教諭(50代)からいじめを受け、教師のいじめが原因で心的外傷後ストレス障害(PTSD)を発症した問題。「最もふさわしい」として申し入れをおこなう。サイトマップblogホーム検索トップサイドバーサイト内検索スポンサーリンク。