算数数学が苦手な子専門のプロ家庭教師みかん先生コンテンツへスキップ算数数学が苦手な子専門のプロ家庭教師みかん先生お子さんの認知特性や状況に合わせて教えてます。東京23区を中心に活動してます。tutor.発達遅れが気になる4才の息子のこと「療育についてどう思う?」ヨメさんから言われて、ぼくは「いいんじゃない。先生に診てもらおうよ。発達が遅れがちで、いくつかの行動癖がある息子のことを書きました。現在の息子(4才)の状況このところずっと息子のことを書いていませんでした。現在の様子はというと、他の子と比べると言葉の成長曲線が緩やか。発達障害の有無に関わらず、小学校にあがるまで2年を切ったこの段階で、彼についての違っている部分への対応について真剣に取り組む決意をしました。現在の息子の他の子と違っている様子と現在のぼくの取組みについて書きます。言葉の種類がすくない。会話そのものは多いのですが、そこで用いられる言葉の種類が少ないのです。感覚的に4歳児の40%といったところです。何かを伝えるとき、身振り手振りと擬音語で伝えようとします。基本的に話はじっと真剣に聞くようにしています。そのうえでぼくが擬音語をなぞって、それを動詞に言い替えています。言葉の使い方が間違えていたら、ぼくがその場で言いなおします。本人に言わせることもあります。多く言葉の指摘をしすぎると、話のテンポを遮ります。本人も話すのが嫌になるかもしれないので、最小限に留めています。質問に正しく答えられない。「今日は何した?」程度の質問でも「ブロックした。複雑な質問になると、まず答えられません。これはやっぱり親として焦ります...。ぼく何才?にも2才と答えたり...オイオイ。簡単な質問からはじめて、応えられたらすこしずつ詳しい状況の説明の質問を投げかけてます。いっても4W1H(いつ・どこで・だれが・なに・どのように)程度のもの。自分の世界に浸り気味3歳児のときは他の子と遊ぶよりも、1人黙々と砂場で穴を掘っていました。今はブロックですね(すごく上手と誉められるのですが...)。集中しているとき、声をかけてもまず聞こえません。完全に自分の世界にドップリ入っている時、声をかけても聞こえません。横に歩み寄り、肩をトントンと叩いて声かけをしています。ある行動の途中(例えば食事)で他のことをに目が奪われてそっちに夢中になる時があります。「ご飯を早く食べなさい!」と行動指摘を行うと、話を聞かないか、泣き出すか、あるいは渋々従うか、のどれかです。ぼくは出来るだけ「今は何をする時間だ?」っと状況質問を投げかけています。状況を知らせる質問を投げると、ゆっくりではありますが正しく行動修正ができます。一連の行動に強い拘りがある。エレベーターのボタンを押す行為や、就寝時に着る服など自分でやりたがります。同じものでなければなりません。この強い拘りについて、ぼくからあまり修正を求める行為は行っていません。できるだけやらせています。家庭教師の癖というのもあるのかもしれません。これから少しずつ考えるべきことなのかもしれません。一度かんしゃくを起こすと手がつけられない。行動への強い拘りとも関連しますが、一連の行動を遮断されると強い拒否反応を起こし、そして泣き出します。それがあまり1才半の妹とそう変わらない。