ユーザへの暗号技術が信頼できるかどうかを示すユーザインタフェースを提案し,評価を行い,その結果から,提案インタフェースは「第三者の信頼情報を「ユーザに提供する」という本来の目的だけでなく、「プライバシへの注目」や「第三者に情報を預けることの不安を明らかにする」という効果を得た。本発表で提案されているPenFlowchartを導入したことで,プログラミング初学者に対するプログラミング序盤の演習がスムーズに進んだこと,成績下位の生徒のプログラミング構造理解が深まったことなどが,長期に渡る授業実践により明らかになったことが意義深く,中等教育へプログラミング教育を導入するための有用なツールの一つになると思われる。著者らは本発表において学習者自身が所有する端末を実習用仮想マシンの実行環境として利用する際の学習履歴取得について考察し,socket.ioを用いて学習状況管理システムと実習用仮想マシン間の通信を学習者PCブラウザで仲介するという方式を提案している.この方式はOS・ブラウザへの依存度が低いため汎用的であり,仮想マシン実行環境としてクラウド環境を混在させることも可能である.また,学習状況管理システムから各学習者用の実習用仮想マシンに対してテストケースを実行させる仕組みを構築することで,学習者の仮想マシン間で干渉を起こすことなく仮想ネットワーク演習の学習状況把握を可能としており,仮想演習のための専用インフラを用いることなく大規模演習を実現している.本論文の内容は従来型の固定端末,移動体端末,クラウドが混在した計算機環境における学習支援システムのあり方を示すものであり,推薦に値する。