なぞ解き・聲の形スマートフォン専用ページを表示なぞ解き・聲の形まんが「聲の形」に散りばめられたさまざまな伏線・謎・ネタについて考察していく、聲の形ファンブログです。喜多こちらのシリーズも、なんとか最後まで完走したいと思います。ちなみに、今回の「Wikiっぽいもの」は、「完全に客観的でフラットな最大公約数的な解説をする」のが目的ではありません(そこが「っぽいもの」たる所以でもあります)。それよりは若干踏み込んで、「明確に描かれていないことでも、多くの人が同意するであるような解釈や人物像はむしろ積極的に盛り込む」という内容を目指しています。喜多(きた)将也の小学校時代、「きこえの教室」(聴覚障害者むけ通級指導教室と思われる)を担当していた女性教師。オリジナル版には登場しない。登場するリメイク版と連載版でも設定が変化しており、リメイク版では特別支援教育に理解のある中堅教師として描かれているのに対し、連載版では経験が浅く若さと勢いだけの教師として描かれている。以下、連載版におけるキャラクターを紹介する。硝子が所属する「きこえの教室」を担当するが、硝子は基本的に通常級で授業を受けていたため、その役割は補助的なものであった。経験が浅いため、硝子とクラスを共にすることいより生ずるクラスメートの負担感や不公平感に丁寧に対応し「理解と共存」に昇華させていくことができず、逆に「仕方のないこと」とそれらを当然視するなど、クラスの無理解を増長する結果を招いてしまう。硝子の担当時点では手話もできなかった。硝子の転校後、硝子の祖母のいとと手話サークルで交流があった模様だが、高校編においても手話を使いこなしている様子はうかがえない。高校編で登場した際には結婚指輪らしきものをつけている描写がある。注:このエントリの本文に限り、非商用利用に限って著作権と著作隣接権を原則として主張しません。コメントについてはその限りでありません。主張しないのはこの「注」が入っているエントリだけです。ブログ主に帰属のうえ、上記の扱いになることを予めご了承のうえ、コメントを書き込んでくださるようお願いします。川井みき「Wikiっぽいもの」カテゴリを更新しました。|この記事へのコメント再開したとき、全体的にちょっとふっくらしてたので妊娠してたかもしれませんね。08:12ちいちはさん、コメントありがとうございます。特別支援教育に多少なりとも縁のある人間として、喜多先生の「無能さ」の描き方って絶妙だなあと思っているところです。小学生編と高校編の間の5年間に、喜多先生に何があったかはかなり興味深いところです。祖母との交流があった話とか、結婚とか妊娠?とか、かなりいろんな新ネタを仕込んでいるところから、今後エンディングまでにもう1回くらい登場の機会があるんじゃないかと期待しています。2.0当ブログにおける引用について当ブログは、まんが「聲の形」の図画およびセリフ等を、作品批評の目的で必要最小限引用しています。引用にあたっては著作権法第32条第1項に準拠し、またいわゆる「脱ゴーマニズム宣言」事件における判例もあわせて参考にしています。図画のサイズについても内容が読み取れる最小サイズとする等配慮しております。著作権者様におかれましては、もし引用に不備・問題等ございましたら、該当エントリへのコメント等にてご連絡ください。Seesaaブログ×この広告は180日以上新しい記事の投稿がないブログに表示されております。