彼女も英語を話せます。下の文章では、上の文章を受けて、「也」を動詞の前において、「彼女も」と表現している。彼が、英語だけでなく中国語も話せるという場合、どこに「也」を置くのだろうか。中国語では動詞の前にしか置くことができなさそうである。なり、この文章だけだと、「彼は中国語も話せる。」という意味なのか、「彼も中国語を話せる。」という意味なのかわからない。日本語は「も」を置く位置によって、明確に両者を区別できる。中国語では実際には前後の会話の流れから、類推できるのだろう。一つの質問は、第1課で「数詞+多」を習いました。次のような二つの正しい文章があります。(中国には50数グループの少数民族がいます。(東京から北京まで飛行機で三時間あまりかかります。)上の文章は、「五十多个」となっており、「数詞+多+量詞」となっています。教科書の7ページにある例文「我们班有30多个学生。」や「我爸爸40多岁。ところが、下の文章は、「三个多」となっていて、「数詞+量詞+多」となっています。量詞の後に「多」が来るのは、なぜかということですが、おそらく、この「多」が示す「あまり」あるいは「すこしはみ出ている」ものが、単位が違っているからなのでしょう。上の「50多」は、「50+数個」を意味していて、50個と数個は同じ単位(この文章ではグループ)です。ところが、この「三个多」の場合は、「三時間と少々(数分あるいは10~20分くらい)」を示しており、一個(一時間)よりも小さな「あまり、おまけ」がくっついていることを意味していると考えると理解できるように思われます。「三个(3時間)」の後に「多」がきています。次回10月は、第2課を学習するので、予習をしてきてね、とのことです。教科書のキーポイントのまとめ今週、自習の時間に、「1年生のコミュニケーション中国語」の基本の文法とそこで使われている文章をなるべく覚えようという雰囲気になった。そこで、どんなことを学んだのか、キーポイントの文法事項と例文の一部を抜き書きしてみた(一部アレンジしてある)。「2年生のコミュニケーション中国語」も、早くとりまとめられるようになると良いなあ。xuéshēng.わたしは学生です。副詞”也”(也+動詞)你也是学生。xuéshēng.あなたも学生です。”请”(動詞の前か文頭に)请喝茶。chá.お茶をどうぞ。ma?あれは紅茶ですか。否定を表す”不”这不是红茶。hóngchá.これは紅茶ではありません。shénme?これはなんですか。hǎo.このデザインは良いです。hǎo.このデザインは良くないです。ma.そのデザインは良いですか。zěnmeyàng?その色はいかがですか。búcuò.あれはなかなか良いです。助詞”吧”(提案するときの文末に)咱们喝茶吧。bā.私たちはお茶を飲みましょう。数量を表す語(動詞+数量を表す語+目的語)我买两个。píjiǔ.彼はビールを少し飲みます。qián?このケーキはいくらですか。nǎr?喫茶店はどこにありますか。kāfēitīng.彼は喫茶店にいます。nàr.ホテルはそこにありません。助動詞”想”我想去食堂。shítáng.私は食堂に行きたいです。xǐshǒujiān.店の中にはトイレはありません。完了を表す”了”(動詞+了)我预订房间了。fángjiān.私は1部屋を予約しました。昨天他没(有)来学校。xuéxiào.昨日彼は学校に来ませんでした。ma?あなたは音楽を聞きましたか。miàntiáo?あなたは午飯にしますか、それとも麺にしますか。経験を表す”过”(動詞+过)我看过中国电影。ma?あなたは中国映画を見たことがありますか。動詞より前に置く我们八点吃早饭。diànshì.夜には私はテレビをみません。fàngjià?あなたはいつ休みになりますか。dǎgōng.彼は6時から9時までアルバイトをします。diànshì.あなたはどのくらいテレビを見ましたか。2つの目的語を持つ動詞”給”请给我一张地图。lǐwù.姉は私に誕生日プレゼントをくれませんでした。xìnyòngkǎ.その店はクレジットカードを使えます。fǎyǔ.彼女はフランス語を話せます。前置詞”在”(在+場所+動詞)他在收银台付钱。qián.彼はレジで支払いをします。前置詞”給”(給+人+動詞)他给我们修电视。diànshì.彼は(私たちに)テレビを直してくれません。fángjiān?あなたは何号室ですか。kuàngquánshuǐ.私は店へミネラルウォーターを買いに行きます。第12課”是~的”(過去の行為の強調)(否定以外は”是”を省略可能)我(是)昨天来的。de.私は昨日来たのではありません。de?これはどこで買ったのですか。shuìjiào.私は電車に乗ったとき、いつも寝てしまいます。今日は、初めての自習の時間。先生が里帰りをしているからだ。中国語の今の勉強や今後勉強のやり方などについて話しあった。テキストで使っている「コミュニケーション中国語(白水社)」とNHK中国語講座「まいにち中国語」が話題になった。「1年生のコミュニケーション中国語」のなかの、1.キーポイントにある文法説明のなかの基本文型を覚えること2.巻末にある「テキストに出た単語索引」のなかの単語を復習すること、そして、「知って便利な補充単語」を順にできる範囲で覚えることその他に、3.自分を紹介する文章をいくつか作ってみようの3点をやってみようということにした。話せるためには、基本的な文型を覚えることと、使える単語数を増やす必要があると思われる。これまでに使ってきた教科書を利用することにした。自己紹介文を手元に多く持っていると、自分を説明できるし、人と話をしやすいので、なるべく多くの自己紹介文を作る努力をしようと言うことになった。「まいにち中国語」は、個人で聴くことにして、質問などは、持ち合えば良いかと思う。その週のおさらいをする金曜日の内容を皆で聴くこともできるが、しばらく様子を見ながら、徐々に内容を検討していくことにした。次回(10月2日)は、1.自己紹介文を10個紹介する2.互いに、基本の文型の日本語を中国語に訳すこと(順に誰かが課題を出す)3.単語(日本語)を10ずつ、A4紙に書いてきて、互いに配って、他の人の課題をこなす(「テキストに出た単語索引」と「飲食関係の単語」の中から出題)4.その他に、質問があれば互いに考え、残った課題はあとで先生に質問する家で単語を覚える努力が要求されることになるかもしれないなあ。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。