お届けする教育ニュースサイトです。×リニューアル致しました。先生解決ネットサイトをリニューアル致しました。リニューアルに際しユーザーの皆様に再登録して頂く必要がございます。お手数ではございますが、何卒宜しくお願い致します。最前線のノンフィクションは、説得力がこれほど違うものかと痛感した。それも福祉施設の現状は社会の縮図であり、影響力のある政治家や経済人そして教育者は、即、本書を取り寄せ、熟読し、行動に移さねば間に合わない危機感を私は感じた。レールから外れ落ちた者たちは、いつの間にか見えなくなってしまう。そこに福祉施設があり、命からがらやっとたどり着く者がいる。その現実は見てなかった。見ようと努めてこなかった自分を恥ずかしく感じた。・通常学級の児童・生徒の15人に1人が発達障害(取材当時の数値)この実態こそが、まさに日本の未来に対する警告なのである。これは私たち大人が生み出した、よって解決に向けて対処せねばならない責務がある。教育」「命の現場」―と分かれているが、正直ここまで来ているのかと、自分の安定ボケを恥ずかしく感じた。子どもの貧困についても実感できていない者が私の周りにも多く存在する。桜を見ている場合でも、あら探しをしている時でもない。照準は子どもへ未来へ合わせなければならない。人間関係が仕事をする。多くの知人を持っていることは、仕事をする上で重要な要素となる。ある意味、教師ほど多くの人脈を持てる可能性のある仕事はないだろう。忙しい人や頭脳明晰な「やり手」は、人の話を真摯に聴かない傾向がある。生きた指導と死んだ指導がある。生きた指導とは、生きる指導、生かせる指導の事である。やってみようと思った。タイミングを逸していつか忘れた。「陸養」とは、「陸上養殖」の略です。陸上養殖は、陸上で人工的に水槽等を設置し、養殖を行う産業です。教員が私に用があり、校長室にいない場合、探しに来る場所が決まっている。reserved.当サイトに掲載の記事・写真・図表などの無断転載を禁止します。著作権は日本教育新聞社に属します。