髙橋先生は様々なエピソードを通して、「優しさ」とは何か、そして「優しくある」ということはどういうことかを考えさせてくださいました。「ああ、自分は意地悪だなあ」なんて思ってしまうことはないでしょうか?優しくできない自分が嫌になってしまったりしませんか?優しさとは、他人を受け入れられる・異なる価値観を認めることができるということ。他人を自分と同じにしよう、変えようとしても、それは難しいです。自分が変わることはできます!先生は、自分がよかれと思ってしたことが、相手を怒らせてしまったという経験談を話してくださいました。自分の価値観だけで物事を見ると、相手が怒っている意味が分からなくて、問題は解決しません。自分は「良い」と思ったけど、もしかしてそうではなかったのかな・・・?そんな風に視点を変えることが、他人を理解し、受け入れる第一歩なのではないでしょうか。子どもたちとの関わり方でも同じことが言えると思います。子どもは自分だと考えることで、子どもの視点で物事を捉えることができます。「美しい景色を探すのではなく、景色の中に美しいものを探すのだ」これはゴッホの言葉だそうです。「美しい景色とはこういうものだ」という観念を捨てて、目の前の景色を眺めることで心動かされるものを見出すことができる、という意味です。今、目の前にいる子ども、一人一人が「宝物」を持っているのですね。今回の研修では、そのエネルギーのヒントにふれる事ができましたモチベーションを上げる、という言葉はよく聞きますが、いやなことがあったり疲れていてやる気が出ない、ということはありますよねそこで、モチベーションを「上げる」と考えるのではなく、「下げない」と考えます。元気が出ないかも、と思ったら嬉しいこと・楽しいことを考えてみましょう。簡単なことのように思えますが、実際にワークをして、幸せなことや嬉しいことを書き出してみるとその時の気持ちを思い出して、気持ちが軽くなるのを感じました逆に、モチベーションを下げるNGワードはこの3つです。自分の考え方次第なのだと感じます。今度もこの様な機会を通して、様々な考え方に触れ、療育に生かしていきたいと思います。たくさんの心に残るお話をありがとうございました!今後もこの様な機会を通して、知識を広げ、療育に生かしていきたいと思います。元気をもらっているようです。・公園の外に行かない。・先生が声を掛けたらすぐに集まる。楽しく遊ぶためにはお約束(ルール)を守ることが大切ですね。毎回お約束を確認することで、外遊びのルールが身につきます。手先は使えば使うほど動きがスムーズになり、集中力も養われます。ひもを通していきます。普段はあまり意識しない指先の力加減を、身に付けることができます。太陽の日に少しでも涼しい気持ちになれるように・・・と、海の中をテーマにした描画にチャレンジまずは背景に色を塗ります。海藻にヒトデに・・・何色かな??想像しながら、お気に入りの色で仕上げていきます次は、主役となるお魚さんこちらは、デカルコマニーという手法で仕上げます。とセットしたら出来上がりです。いかがでしたでしょうか?これからますます暑い季節になります。・・・いつものお散歩コースも一気に華やいで、目にも鮮やかです。今日は児童発達支援ドリーム中央<就園グループ>の様子をお伝えします。かたまりになったペタペタと不思議な感触に、子どもたちは夢中です粘土の良い所は、「何度でも作りなおせる」ところ。手のどの部分を使うか、どのくらい力を入れるか、試すことができます。「○○作ろう~♪」とおしゃべりしながら、どんどん形づくっていく子どもたち。イメージして、形にする作業を繰り返し練習することにもなります。伝えるために、花束のプレゼントを作りました。花束の形の台紙に、クラフトパンチで作った小さなお花を貼り付けていきます。小さな小さなお花なので、指先でそっとつまんで・・・できあがったカードをお家の人に渡す時、なんて言おうかな?自分で考えた言葉を、発表してもらいました。*-*-*-いかがでしたでしょうか?気温が上がってきて、お外に行く機会も増えています。子どもたちはパワー全開そんな子どもたちの様子も、これからお伝えしていきたいと思います。北海道の短い春を、子どもたちと一緒にしっかり味わいます。♪♪みなさん、こんにちは朝起きてカーテンを開けると、さわやかな青空が広がる日が多くなってきました。」と思うのはこの季節ならではでしょうかドリーム中央でも、進級に伴い新しいお友達が仲間入り新しいお友達との出会いを楽しむドリーム中央II(放課後等デイサービス)子どもたちの様子をお伝えしますね。外はパンよりサクサク、中はクッキーよりもふんわりだよ」こんな説明をすると、子どもたちは想像を膨らませますそれではさっそく調理スタート~!今日は一人分ずつ材料を計って、全てポリ袋の中で混ぜ合わせます。「砂糖15gはスプーンで何杯分かな??」はじめに大まかな予想を立てることで、見通しを持つことができます。子どもたちは自分で「これくらいかな」と判断することができていました最後は楽しい型抜き作業をして、いよいよ焼き上げます。「おいしい!楽しい!」の気持ちを分かち合った子どもたちでした*:.。