テレビ放映のお知らせミアモーレプロジェクト映像公開のお知らせ5年生「海の学校」がホームページ「な!ナガオカ」に掲載されました。PROJECTの活動を紹介するテレビ番組です。番組の中で、表町小学校の行事の様子も放映されますので、どうぞご覧ください。up!ミアモーレプロジェクト映像公開のお知らせ3月1日に表町小学校で試写を行ったミアモーレプロジェクト表町小学校プロモーション映像がWEBページ上で公開されました。下記リンクよりご覧いただけます。「表町小学校の伝統行事についてよく分かった」との感想が多かった映像です。up!5年生「海の学校」がホームページ「な!ナガオカ」に掲載されました。長岡市が運営する、長岡の魅力を市内・市外へ発信していくwebメディアである「な!ナガオカ」に5年生「海の学校」が掲載されました。練習風景から本番まで取材していただいたことが記事になっています。下記リンクより、どうぞご覧ください。up!卒業によせて〜6年生3月22日、スター☆学年37名が表町小学校を卒業しました。学習の時間・外国語を学習し,学級での係活動や学校全体に関わる委員会活動・縦割り班活動に取り組み,高学年になってからは,海の学校や山の学校といった自然体験活動を経験してきました。鼓笛隊や町校物語といった学習にも取り組んできました。義務教育の目標と照らし合わせて見ると,それぞれの学習や活動には法律に基づく意味があることに気付かされます。3年間スター☆の子どもと過ごす中で,それぞれの活動や学習はただ単に通り過ぎるものではなく,子どもの中で確実に消化吸収され,一つの経験として人生の引出しに入っていることを感じていました。引出しが多ければ多いほど,豊かな人生を送れると考えています。一丸となって子どもの成長を見守ったからこその賜物であり、この卒業式を迎えることができたのだと、強く感じています。子どもたちは、いよいよ中学校に進学します。期待に胸を膨らませている時だと思います。表町小学校での学びをもとに大きく羽ばたき、一人一人がスター☆のように輝くことを願っています。平成最後の年、平成30年度が終わりを迎えます。「チームフェニックス」の合言葉のもと、個人として、チームとして、さまざまな経験を通して大きく成長した207日間でした。18日には、6限に5年生だけで卒業式の式場準備をしました。準備の前に帰りの会をしようと教室に向かいましたが、教室に子供たちがいません。そこで、式場になる体育館に向かうと、子供たちは体育館ですでに卒業式準備を始めていました。自分たちで気付き、考え、行動することができたことに感動しました。フェニックス学年の子供たちは理想を上回ることがありました。それだけ、すばらしい感性と能力をもった魅力のある子供たちです。立派な最高学年になるには課題がありますが、チームとして乗り越えていける力をもっています。今年度の経験を生かして、きっと大きな成長を遂げ、町校をリードしてくれると期待しています。4月からの最高学年としての姿がとても楽しみです。年度当初は、まだ幼く、高学年らしさはあまりなかったフェニックス学年ですが、今はもう違います。立派な表町小学校の高学年として、ふさわしい20人だと自信をもって言えます。フェニックス学年の子供たちの今後の活躍と成長を心から願っています。TRY!!!の1年でした〜4年生4年生としての1年間が終わりました。先日、「リリックホール公演記念文集」ができあがりました。リリックホール公演はもちろん、1年間の総合を振り返って作文を書いたものです。子どもの書いたものを読んでいると、一人一人のその時の姿が思い浮かび、みんなの成長を感じました。この文集は、下書きの後、パソコンで打つ作業、打った後の推敲の作業等、子どもたちがすべて行いました。ICT授業支援アドバイザーからも「4年生がここまでできるなんてすばらしいです。」と褒めていただいたほど、ICT活用の面においても成長しました。「リリックホール公演」の記述では、緊張したけれど仲間がいたからできたこと、人前で話すことが苦手だったけれど克服できたこと...。自分自身の成長を実感できる出来事を一生懸命、文集に表すことができました。読みながら、「そうだったな、いろいろあったけれど、みんなで考え、乗り越え、みんなの頑張りが成功に結び付いたのだな」と11月までの練習の様子を思い出していました。リリックホール公演での成長は一つの面での成長であって、それ以外にも一人一人の力が伸びた1年間でした。声を掛けなくても、自分たちで考えて行動しようとする機会が増えました。友達が困っていると、自然と手を貸すことができるようになりました。困難があっても、粘り強く取り組むことができるようになりました。男女仲良く励まし合うことが増えました。どの姿も、大きな成長です。4年生の学級目標「TRY」。この1年間は、全員がこの目標に向かって、本当にたくさんの事にTRYした日々でした。子どものあふれるパワーと笑顔に囲まれ、とても楽しく過ごすことができました。up!下学年から上学年へ〜3年生4月から中学年の仲間入りをしたレインボー学年の子供たち。3月22日で、205日間という授業日が終わりを迎えました。子供たちと、たくさん遊び、たくさん学習し、たくさん話し合い・・・、本当にあっという間の205日間でした。レインボー学年は、この1年間でたくさん成長しました。そこで、子供たちに自分がこの1年間で成長できたことを発表してもらいました。子供たちは、自分の成長を自分の言葉で発表することができました。それがとてもうれしかったです。(偶然ですが、25人全員がそれぞれ違う内容を発表しました。)様々な問題やトラブルもありました。何が悪かったのか、次はどのようにするべきなのかをその都度、子供たちと話し合ってきました。問題が起こり、みんなで話し合って解決し、次につなげていきました。問題を解決するたびに、子供たちは成長していきました。4月当初は、まだ幼く、中学年らしさはなかったレインボー学年ですが、今は違います。立派な表町小学校の上学年として、ふさわしい25人となっています。レインボー学年のみんなと共に過ごせたことに、本当に感謝しています。up!元気いっぱい、笑顔いっぱいの205日〜2年生1年間の様々な体験を通して、子どもたちは心も体も大きく成長しました。生活科「わくわくベジライフ」では野菜作りに挑戦し、夏の猛暑では野菜も子どもたちも大きく鍛えられました。抜いても抜いても生えてくる雑草に悪戦苦闘したことが懐かしく思い出されます。多くの野菜が大ダメージを受ける中、大収穫だったのがさつまいもです。さつまいもを味わう会では、ボランティアの保護者のみなさんの力も借りて、とってもおいしいさつまいも料理をたっぷり味わうことができました。一人ではできないことも友達と一緒なら実現できるという経験を重ね、子どもたちは仲間の大切さや協力し合うことの大切さを感じていました。この仲間と過ごした205日間が、3年生に進級した後の生活にも生かされていくことを願っています。up!たくさんのありがとう〜1年生3月20日、平成30年度2学期の終業式が行われました。緊張した面持ちで入学してきたきらめき学年の子供たち。最初は、誰かの手を借りなければできないことが多かった子供たち。小学校の生活リズムに慣れ、元気に学校へ通い、安全に帰宅することが大きな目標でした。たくさんのことを経験し、多くのことを学び、心も体もぐんぐん成長を遂げました。自分の力でできることがたくさん増えました。やぎのめきくんの世話を通して、みんなと力を合わせて働くこと、やぎの気持ちを考え大切にしようとすることを学びました。近隣の園児とのふれあい交流会では、園児の立場に立って考え、自分たちの活動を振り返り、より良い活動にするためにはどんな工夫をすればよいのか友達と話し合うことを学びました。3月には、これまでにいろいろなことができるようになった自分がいるのは、6年生をはじめとした表町小学校の先輩たちからやさしく教えてもらったおかげであることに気付きました。4月に入学する新1年生にも同じように表町小学校のことを教えてあげたいという意欲が高まっています。一日体験入学で園児のお世話を一生懸命にする様子を見て、「1年前はこんなふうに幼かったのに、ずいぶん頼もしく成長したなあ。」と、感慨深くなりました。本当に頑張った1年でした。up!おかげさまで2学期終業式を迎えましたおかげさまで、本日、2学期終業式を迎え、今年度の授業を終えました。終業式では、2年生、4年生、6年生の代表児童が、経験をもとに自分の言葉で振り返りを発表してくれました。卒業・進級という大きな節目を迎え、一人一人が成長を確認しながら4月の新しい生活に向けて備えをしてくれることと思います。保護者、地域の皆様をはじめ、これまで御支援をいただきました皆様に感謝申し上げます。明日、春分の日をはさんで、明後日はいよいよ卒業式を迎えます。午前の卒業式全体練習を終え、午後からは5年生が一生懸命に会場準備を行いました。した中にも希望に満ちた式となるようみんなで臨みます。学校だより3月19日号は、こちらからも御覧いただけます。up!ホノルル報告会1月5日(土)〜1月12日(土)に、長岡市の熱中!感動!夢づくり教育事業のひとつである「中学生海外体験ホノルル訪問事業」が行われ、市内中学1年生30名が、長岡市の姉妹都市米国ハワイ州ホノルル市を訪問しました。その引率者の一人として表町小学校のT教諭が参加しました。今朝の全校集会は、その報告会を行いました。たくさんの画像とともに、参加した中学生が現地中学校での交流や日本文化の紹介、戦跡や戦争の歴史を伝える資料館訪問などを通じて、平和に対する理解を深め、自分たちに何ができるかを考えた様子などが紹介されました。町校の子供たちも、興味深く画像を見ながら、説明に聞き入っていました。恒久平和や日常生活の在り様について、見つめなおす時間となりました。中学生となる6年生ですが、長岡市の熱中!感動!夢づくり教育事業では、中学1年生対象の「中学生海外体験ホノルル訪問事業」、中学2年生対象で米国テキサス州フォートワース市を約10日間ほど訪問する「中学生海外体験フォートワース訪問事業」があります。興味関心がある人は、ぜひ応募しチャレンジしてみてはいかがでしょうか。up!1年間ごちそうさまでした今日は、今年度最後の給食。メニューは6年生のリクエストメニュー(わかめごはん、鶏のから揚げ、のり酢あえ、あさりの味噌汁、牛乳、りんごゼリー)でした。味わいながらおいしくいただきました。6年生の皆さん、中学校へ進んでも、給食を感謝の気持ちをもっていただいてください。up!感謝を伝える〜6年生3月の生活目標は「ありがとうを伝えよう」です。スター☆の子どもは「6年生を笑顔にする会」に対する感謝と,「職員に感謝する会」を行いました。どちらの会も,子どもの協力により企画運営されました。先生方も全校の子どももみんなニコニコしてくれました。来週、金曜日は卒業式です。最近、天候や気温の変化も見られます。6年生はもちろん、全校児童が体調管理に万全を期してほしいと思います。今年度もあとわずかとなりました。レインボー学年は、学習の総まとめをしています。最近、算数のまとめのテストをしました。3年生で学習したすべてが範囲となっています。テストが終わり、テストを回収していると、「けっこう簡単だった。」などの頼もしい声が聞こえてきました。いざ、テストの丸付けをしてみると、子供たちの頼もしい声とは逆の結果となってしまいました。それは計算ミスが多かったということです。多かったのが、3桁-3桁、3桁+3桁、2桁×2桁、3桁×2桁などの筆算の計算問題でした。これらの問題は、数字が変わるだけで、計算方法が決まっています。子供たちのミスが多かったのか、解答をよく見てみると、九九の計算ミス、繰り上がりの数を大きく書きすぎて筆算の位がずれてしまうこと、紛らわしい数字を書いて自分が間違って読んでいるなどがありました。極めつけは、見直しの跡が何もなかったということです。たしかに計算方法は、決まっているので、難しくないかもしれません。計算方法が決まっているからこそ、見直しをすることが大切になってきます。そこで、もう一度子供たちと見直しの方法について、確認をしました。見直しは、「見るのではなく、もう一度計算すること」です。子供たちのテスト用紙を見てみると、とてもきれいなテスト用紙でした。見直しの跡が何もなかったのです。たし算やかけ算は、1年生や2年生の学習内容です。油断してはいけません、どんな問題でも見直しをする習慣を付けてほしいと思います。今回のテストで子供たちは、見直しの大切さを再確認することができたと思います。計算ミスでテストの点数がいつもより下がってしまった子供もいましたが、それゆえに次は見直しをしてくれると思います。今年度は数日残っています。最後まで気を抜かず、見直しをするように指導していきたいと思います。ご家庭でも見直しのことについて話題に出してみてください。レインボー学年は、方法を変えてすぐに対応できるパワーがあります。上学年になるまでにどんどんレベルアップするために指導していきたいと思います。up!5年生への準備〜4年生いよいよ4年生も終わりが近付いてきました。今週はまさに「まとめ」の週。すべての教科の学習を終え、テストをして自分の力を試したり、学習した知識を総動員して活用問題を解いたり・・・。4年生の当初に学習した漢字が書けない・・・え!?これって3年生で習ったやつ?と少し不安要素もありつつ、1年間の学びを確認していきました。一人一人、得意な教科・苦手な教科、得意な単元・苦手な単元は違います。自分のウィークポイントを知ることで、どの学習を補充していけば良いかが見えてきます。あおぞら学年の子供たちには、「自分で考える癖」を付けるように話をしながら、最後のまとめをして、5年生への準備をしています。体育では、1年生と大縄跳びの特訓をしています。「1年生が入ってきたらいろんなことを教えるんだ」「どうやって教えたらうまくなってくれるかな?」「跳べなかった子が跳べるようになった!」と言いながら、丁寧に教え、一緒に喜ぶ姿は、頼もしい高学年そのものです!委員会活動も新体制でスタート。フェニックス学年と、来年度の方向性を共に話し合いました。委員会活動には「○○をしなければならない」というのはありません。それぞれの委員会が、学校をより良くするためにどんな事をすると良いのかを考え、実行していく活動です。委員会活動に参加する前に「必ず自分の考えをもっていくこと」「できればそれを伝えること」を話したのですが、各委員会でしっかり意見を言う姿が見られました!まだ見習い期間ですが、先輩と共に町校を動かす核になって頑張っています。さあ、いよいよあと1週間となりました。準備をして、5年生へ向かいたいと思います。up!新年度への架け橋〜5年生3月15日(金)から、新しい委員会での活動がスタートしました。この委員会は、来年度6年生となるフェニックス学年が、1年間所属する委員会です。6年生が卒業してしまう前に、来年度のメンバーでスタートをして、アドバイスをもらったり、仕事に慣れたり、来年度の活動のアイディアを考えたりするねらいがあります。フェニックスの子供たちは、新委員会の活動にとても前向きで、はりきっているのですが、そこに至るにはいくつかのステップがありました。委員会の設置数は、今年度7委員会なのですが、来年度から6委員会になります。実は、これは5年生フェニックス学年が話し合って決めたことです。3月になったばかりのある日、「今年度の5・6年生が組織する委員会メンバーは57人。それが来年度には39人になります。」と子供たちに伝えたとき、「それだと一つの委員会のメンバーがすごく減るんじゃないか。」「そうなると、活動が苦しくなる。」といった声が挙がりました。現在のままでは、来年度の自分たちの委員会運営に危機感をもったのです。そこで、後日それぞれが改善のためのアイディアを持ち寄って話し合うことにしました。つづきを読む会議では、「全ての委員会を新しく決め直す」「委員会の数を7から5に減らして、1委員会あたりの人数を今と同じにする」といった案が出ましたが、議論した結果、「今ある二つの委員会を合併して、六つの委員会にする」という案が採用されました。その後、「現在の活動の質をなるべく落とさないためにはどの委員会を合併するのがよいか」を議論しました。子供たちは、今年度の活動経験を通して感じたことを生かして、真剣に考えました。複数の案が出た中で、「福祉委員会と保健委員会を合併する」ことに決定しました。合併してできる委員会の名前についても提案があり、「JRC委員会」とすることにしました。議論を終えた子供たちはほっとした様子でしたが、「それじゃあ、今話し合ったことを校長先生に承認してもらわないとね。」と担任が言うと「そうなんですか?」という反応が返ってきました。実は、委員会再編の案をつくることは、本当にフェニックス学年に任されていました。決まった案は児童の代表が校長に承認を得るという手順を踏むことで、決まっていることを変える手順を教え、集団自治の意識を高めるというねらいがありました。日を決めて来年度の児童会長と副会長が校長室に行き、自分たちの話合いの経緯を説明しました。教室で自分たちの案が採用されたことを伝えると、みんなから拍手が起こりました。このようにして決まった来年度の設置委員会には、「自分たちが考えてつくった」という思い入れがありました。自分で考えて行動を起こしたことについては、責任と主体性が生まれます。いった姿が、張り切って新年度の委員会をスタートした子供たちに見られたのです。「自分ごと」として考えることは、責任と主体性を大きく左右します。その結果、子供たちの力は大きく伸びると考えています。この1年間、自治力と自学力の育成に力を入れてフェニックス学年の子供たちをサポートしてきました。昨年の4月には、宿題の提出も全員揃わなかったのが、今では毎日全員が提出し、さらに8割の子が自分で課題を決めて家庭学習をしてくるようになりました。教師があれこれ指示しなくても、時間や状況を見て自分たちで行動する場面が多くみられるようになりました。このような責任感や主体的な行動が見られるようになったことは、担任としてとてもうれしいことです。来年度に向けて希望をもって進んでほしいと思います。月に1回、ICTの授業があり、今まではパソコンを使って文を作ったり、かけ算の習熟を図る問題をゲームで解いたりしました。13日(水)は、2020年度から始まる「プログラミング学習」に向けて、自分たちで簡単な指示を作り、その指示どおりにロボットが動いて、ゴールの燃料を取りに行けるかという授業をしました。どの子も真剣に、指示を作り、ロボットがそのとおりに動くかどうか試していました。「まず、左に曲がるでしょ。次にまっすぐ三つ行くでしょ。」だんだんレベルが上がっていくと、なかなか上手くロボットが動かず、「うーん。すればいいのかな?」や「あー、だめだ。何でこっちに行かないのだろう。」と困る子も出てきました。すると、周りの子が自然と集まってきて「右に曲がるのは、この次に入れたら?」や「ぼくが本当に動いてみるから、そのとおりにしてみたら?」と協力し合うグループも出てきました。45分間の授業では足らず、みんなの「もっとやりたーい!」の言葉で少し延長するほど、集中して楽しく取り組みました。「やったー!最後までできたぞ!」全部で10のレベルまで達成できた子もいて、子供たちの能力の高さにICTの支援員さんもびっくりしていました。入学した春からいろいろなことができるようになり、少しずつ「2年生になるぞ!」という思いが芽生えてきたきらめき学年です。来年度のみゆきスポーツフェスティバルに向けて、4年生と大縄跳びの特訓を行いました。今度は1年生の先輩として「かっこいいところを見せたい!!」ということで、4年生と少人数チームをつくり、アドバイスを受けながら練習をしました。実は4年生から大縄跳びを教えてもらうのは、初めてではありません。4月に入学して少しずつ学校の生活に慣れてきた頃、同じように跳び方を教えてもらっていました。その頃(画像1)と比べると1年生も体が大きくなり、跳び方も様になってきました(画像2)。チームごとの練習が終わった後、1年生vs4年生で何回跳ぶことができるか対決しました。結果はもちろん4年生の勝利でしたが、「やっぱり4年生はすごいね。」と子供たちも感心していました。4年生のようにたくさん跳ぶためには、まっすぐに並ぶこと、縄を跳ぶ人の後ろに並んでいる仲間全員で掛け声を出し、縄に入るタイミングをそろえること、縄を跳んだら素早く前に走り抜けることなどを学びました。体育の学習も残りわずかですが、子供たちが声を出し合い、気持ちを一つに跳べるように指導していきます。up!勇気をもって正直に〜3年生3人の仲の良い男の子(A君、B君、C君)がいました。ある日、A君が、C君に親しみを込めてあだ名をつけました。B君もそのあだ名に賛同し、その日から、C君をあだ名で呼ぶようになりました。実はC君は、そのあだ名が嫌だと思っていました。その嫌だという気持ちをA君と、B君に伝えることができませんでした。C君は、学校に行くのも嫌になり、あだ名のことをお母さんに伝えます。お母さんは、「A君と、B君は、友達なんだから、嫌だと正直に伝えた方がいい。」とアドバイスをします。それを聞いたC君は、A君とB君に勇気を出して、「あだ名は嫌だからやめてほしい。すると、A君もB君も、C君が嫌だったことを知らなかったと、あわてて謝りました。これは、道徳の「言い出せなくて」という単元の概要です。授業をしていく中で、「みんなは、C君のように、勇気をもって嫌だと言えるかな?」と聞くと、25人中、半分が「自分は言える」、半分が「言えない」と答えました。「勇気をもって言わないと、自分が嫌な気持ちになっていく。「友達なんだから、言った方がいい。」などの意見が出ました。「言ったら、友達じゃなくなってしまうかもしれない。「言ったら、逆に何か言われるかもしれない。」などの意見が出ました。つづきを読む次に「どうすることが一番大切だと思いますか?」と子供に聞いてみました。「正直に言った方がいい。」という意見が出ました。「友達だからこそ、自分の気持ちを伝えた方がいい。子供たちは、何が大切なのか、何をするべきなのかを分かっているのです。「やっぱり自分の気持ちを言った方がいい。「嫌だと思ったら、勇気をもって嫌だと言った方がいい。「嫌だと言われても、友達だったら、許してくれる。」などたくさんの意見が出てきました。子供たちが書いた授業の振り返りからは、道徳の話を自分ごととしてとらえて今後の生活に生かしたいという気持ちが伝わってきました。正しいことを正しいと勇気をもって言える、そして自分の気持ちを正直に伝える。この授業を通して子供たちが感じた思いをこれからの生活に生かしてほしいと思います。up!学びがつながった!広がった!!〜4年生3月1日。浦瀬小学校4年生担任の先生からメールが届きました。浦瀬小の4年生が、6年生を送る会でのステージ発表に「パントマイム」を選び、あおぞら学年の子供たちがリリック公演で披露した演目をアレンジして行ったという内容のメールでした。写真も添えられていたので、印刷して子供たちに見せると、満面の笑みがこぼれました!「うわーうれしいな。「ちゃんと壁に見えるよ、すごいね!」と次々に言葉が広がりました。自分たちのやってきたことがしっかりつながり、広がったことに喜びを感じている姿でした。誇らしげで、自信がついたような表情がとても印象的でした。アオーレ長岡で行われたパラスポひろばのチラシに、昨年度行ったあおぞらパラリンピックでの写真が使われました。そのチラシを紹介した時も同じようにうれしそうな表情でした。結果が出ないこともあるけれど、見えないところで着実に学びは生きています。日々の学びがつながって、広がって、実る日になるよう、種をまき続けていきたいと思います。表町小学校の駐車場の利用について。