後期行動計画につきまして、平成29年度に新たに前期の計画を見直しを行っております。アンケートにつきましては、その当時、自治会の方たちからアンケートをいただいていたので、また今回の見直しにも向けて、300人ぐらいの自治会長の皆様等にもアンケートをしていただいております。それから、学校の児童生徒、そして保護者の皆様からも毎年学校評価等のアンケートを実施しておりますので、それを含めていろいろと検証した上で、行動目標の新たな作成をしたところでございます。委員御指摘のいじめや不登校につきましては、課題がやはり多いというところもございまして、そのアンケート結果から新たな行動計画を少し見直すに当たり、数値目標等の見直しも行い、今の実態を踏まえて、県の目標値等も参考に目標を少し見直しております。実態に即してやっているというところでございます。いじめ解消につきましても、県のいろいろないじめを発見するための見方、そのあたりのチェックの仕方が大分、県からの指示が変わってきたものですから、そのあたりも丁寧に見ていくということで、数値を少し見直してございます。先生方の教える格差、スキルというお話だったと思うのですが、電子黒板を入れ始めた平成27年度から、平成27年度には小学校一斉に、平成28年度は中学校一斉にということで、私たちも整備をさせていただいている手前、学校にたくさん使っていただきたいということで、導入年度において、夏休みに全ての学校へ使い方の研修に行きました。その後、その年度の2月ごろ、整備して半年ぐらいたった後にもう一度学校に赴きまして、研修をしました。そのときに、各小学校に2回、中学校に2回ということで伺いましたが、最初、夏休みにやった研修については、少し先生方の反応も、初めて見る先生もいらっしゃって、鈍いという感触もあったんですが、半年たってもう一度同じような研修をしたんですが、そのときにはこんな使い方ができないのか、こういう使い方はどうやるんだというような前向きの意見をたくさんいただいているような状況でありましたので、その研修、年2回だったんですが、大変効果があったのではないかと考えております。一つは、夏休みに毎年、いろいろな教科の研修を学校教育課でしていただいているんですが、その中でもコンピューター関連のICTを活用した授業についての研修もしていただいておりますので、そのような活動をしながら先生方のスキルの格差を平準化しているような、そんなような状況でございます。ありがとうございました。アンケートのほうですけれども、課題は多いながらも、数値の見直しをしたり計画に反映しているということでありました。電子黒板の関係も、しっかりと先生方をサポートしてくださっているということでありますので、ぜひ多忙化の叫ばれる中、ほんとうに先生方に、教員の皆様には大変、御負担を考えますと恐縮なんですけれども、やはり電子黒板の効果的な活用というのを今後も期待していますので、引き続きよろしくお願いします。