30日<相という字>相(大臣)という字は面白い字であります。木偏に目が書いてある。昔の人は木で家を建てたり、あるいは船を造ったり、いろいろしなければならない。そこで木をよく目で見ることが必要である。そこで木偏に目という字を書いた。そこで木の上に目を持ってゆけば一番その形を表すが、それでは細長くなって字のバランスが悪いので、目を横において、そしてこれを「みる」と読む。これは遠方を、先々を見通すという意味である。大臣になるような人物は、高所から物事を眺め、長期展望のできることが欠かせないのである。人間を知る上で大切なのが「手相」「人相」などがある。これも遠く、深く見通せる力のことである。29日ふらの体育塾のロゴの作成者で、FM富良野のDJをされている郡司さんにお願いして書いてもらったものです。郡司さんは子どもの命名なども頼まれることがあるそうですが、その時は朝から身を清めて瞑想し、子どもの未来の幸福な姿が浮かんこないと書かれないそうです。浮かんできた日にその姿のままを字に描かれるそうです。この自然体バレー塾の思いもゆっくりお話できたので、その思いがこの書に込められています。郡司さんありがとうございました。講習会のパンフレットや看板などを作成される時、必要であれば使用してください。データーが必要であれば申し付けてください。3年間、名刺を持たない時間をつくりましたが、、これでようやく名刺を作る気になりました。29日<一期一会(いちごいちえ)>一期一会とは、一生涯に一度きりの出会いのこと。お茶の席で、茶碗を前にして、「人命というのは朝霧のごときものである。朝あって夕を図ることができぬ。今生においてこれが最後かも知れぬ」という気持ちで飲むと、人間はふざけた心、雑念というものがことごとく脱落して、真心が表れる。その真心を喜ぶのが、一期一会の精神である。なると、茶を飲むということは物質的な問題ではなくて、深遠な悟りの道である。人と会い、人とお茶を飲む。その何気ないことの中に深い意味を感じ取れる人間になることだ。大きなことをしているから時間が貴重なのではない。どんなことをしている時でも、それは一生一度しかない。一期一会の精神がそこにあれば、より深く真剣に時を過ごしていることになる。28日<安眠と熟睡>眠りにもいろいろある。熟睡というのは深く眠ることで、これは、つまり生理の問題である。安眠というのはより多く心理的問題である。精神状態が平和であると安眠できる。精神状態が平和であっても、どこか健康状態が不安であると、熟睡はできない。疲労すれば熟睡できても、精神状態が不安であると、安眠にはならない。我々は、「一日8時間眠らないと体に悪い」というように睡眠の長さを問題にするが、本当の睡眠というのはむしろ「質」が重要である。つぎに体調を整えることに注意することである。体がゆっくり休まるのを「熟睡」という。どちらも睡眠の「質」ということだ。熱い、熱い3日間の講習会でした。遠くは稚内のすぐ近くにある豊富中学校から根塚先生、そして枝幸中学の吉岡暁先生は4時間もかけて参加してくださり、札幌から三上先生、岩見沢から平井先生も参加してくださいました。今回の実技は旭川選抜の男女を中心に、実戦向きのクリニックもまじえ多彩なメニューを披露。今までの発想を全面破壊して・・・・(チームのバタバタ感覚を減少させるため)、具体的な練習に時間を使いました。選手の動きもかなりの成長を見せてくれていました。自然体バレーの普及がここ半年で急速に北海道に広がっているのはなぜでしょうか????私も分かりません。講習会へのアシスタントとしての参加も増えてきました。アシスタントとしてよりも勉強が中心ですがどんどん参加してください。<*1>・・・相手攻撃に対するレシーブフォーメーションと処理の仕方のこと・・・。選手も指導者もとても一生懸命頑張っているのだが、僕には練習や試合の目的意識が見えないことを指摘。2セットのゲームの好評では「あなた達は幻相手にバレーボールしているのでは・・」とコメントしました。レシーブはセッターにピンポイントで返すことが最大の勲章であるかのごとく・・・・しかし、この思い込みが全て自滅の序曲の始まりであり、レシーブ練習そのものが「何が何でもボールをあげる、セッターに返す!」この2点がドタバタ喜劇、セッターの運動会の始まりであると指摘。無茶苦茶に力を入れて頑張らせることで充実感を感じる指導者の錯覚を排除すること・・・。力が抜けないと動けないことを知ることです。ここから打たれたボールはこのように位置してこのように動き、この軌道でココに返球・・・なぜならば・・・・というのが大事。一本のレシーブボールの方向と軌道を教える具体的な指導がなされていないということ。指導者は選手を頑張らせることにばかり考えていないで具体的な「事」を起こさせることが必要ではないのか!これが求められる「指導力」だと思うのですが読者の皆さんはいかがでしょうか?選手が具体的に動けるための体の使い方、しかも故障しないで技術を習得できるトレーニングドリル、技術ドリル・・・・そのドリルはどのような理論背景でなされているのか・・・などなど、科学的に理系的に、そして系統的に考えて指導する必要性を説いたのですがどれほど伝わったかは次回(来年の8月1~3日予定)にお会いするまでの楽しみにとっておきます。講習会に参加される方は辛らつ辛口コメントを覚悟してきてくださいね。24日<才とは>才は大切な能力であることは確かであるが、それだけでは大したことはない。頭がちょっとだけ出ているだけです。そこに意味があります。「徳」というものによって「才」を培養して、はじめて伸びるものです。徳という肥沃な土壌がなければ、すぐだめになる。「才子、才に倒れる」とはこの例である。才とか知というものは、大切なものであるが、その反面とても危ないものです。人間が才に走ったり、知に過ぎたりすると、身を誤ることが多いのです。徳の薄い人であってはいくら才があっても、徳の深い人には人間力で及ばないのである。能力至上主義の今の世の中はとても危険である。500名の小中学生が終結しました。