JavaScriptを有効にして再度、お越しください。5巻第1号」を追加しました。薬学研究科に2件の「学位論文本文」を追加しました。56号」を追加しました。理工学研究科に1件の「学位論文本文」を追加しました。2017年度」を追加しました。薬学研究科に2件の「学位論文本文」と1件の「要旨」を追加しました。4号」を追加しました。9巻第1・2号」を追加しました。26巻第1・2号」を追加しました。7巻第1号」を追加しました。(2019年3月8日配布資料)を追加しました。26号」を追加しました。4巻第1号」を追加しました。おいて電子化され提供を受けたものを含みます。日の反省の場が、個人に対する「吊し上げ」や「責任追及」の場に変化するメカニズムを、教室内の相互行為と秩序形成という視点から明らかにしようとしたものである。現在では、「班・核・討議づくり」の方法論による「学級集団づくり」の影響はほとんどないと考えられる。他方で、班・係・日直等の学級集団内の組織や役割、朝の会・帰りの会という短時間の学級活動は広く定着している。子どもたちは、学級集団内での生き残りをかけ、体験にもとづく、状況依存的な行為選択を日々行っている。日の終わりの反省の場が「吊し上げ」、あるいは「責任追及」に変化する場面を教室内の社会現象が構築される過程として捉え直した。