【書く技術のぜんぶ】こうやって書く。頭サビ9割スマートフォン用の表示で見る頭サビ9割〜自分と向き合う時間〜3つのコンテンツ1.日記のようなもの2.となりのことば3.エッセイな時間2018-09-15【書く技術のぜんぶ】こうやって書く。はじめに誰だって話すことはできる。読む、書くという行為は、誰もが当然のように、できるわけではないのです。識字率というのを、ご存知でしょうか。発展途上の国の中には、この数値が50%を切る国もザラです。一方で、日本ほぼ100%。これは子供のときに、学校で習ったからだと言われています。「書く」という行為を、本当に学校で習ったのでしょうか?去年、海外でインターンを始めたとき、こう思いました。振り返ると、学校で「文章の書き方」を習ってないのかもしれません。夏休みの宿題で、読書感想文がありました。好きな本を選んで、読む。感想を書き始めたものの、指定された文字数に届かない。なくなく親にお願いして、手伝ってもらったことも。完成した作文は、添削してもらえないんですね。マシな書く技術を持ち合わせないまま、私はインターンを始めました。文章力を上げるために、1年間、いろんな本を読み漁ったのです。本数だけでいうと、ゆうに100冊以上は読みました。今思うと海外にいたのに、読書という「日本でもできること」をし続けたのは、少しもったいないです。本稿は「書くことが苦手だった私が、1年間で学んだこと」を整理しています。・普段からできること・参考文献という4部です。文字数が1万字を超えているように、ウェブ記事からすると、相当長いです。それ故にスマホでふらっと、気軽に見られる場面を想定しておりません。インターンを始めたばかりの私のように、文章を書くことに、真剣に向き合う必要が生まれたひと。そんな方達の「書く技術が向上すること」を目的として書きました。パソコンの大画面で、時間をかけてお読みくださると幸いです。「伝えたい」ことを理解してもらいたかったら、文を書けー文章を書く意義についてそもそも、どうして文章を書くのでしょうか。思うに、文章を書く意義は2つあります。考えをまとめるため伝えたいことまで道のりを示すためまず「考えをまとめるため」という意義は、文章を書く作業を通して、頭の中を整理し、再構築できるからなのです。いうのも文字に起こす行為は、目に見えない”考え”を顕在化させる行為であるためです。「考えてから書きなさい」と言われますが、「考えるために書きなさい」ということの方が、より根本的なアドバイスとして言われるべきでしょう。次に「伝えたいことまでの道のりを示すため」というのは、おそらく皆さんが当たり前ように「文章に求めている意義」であると考えます。XのPR記事を執筆するとします。この際に、あなたが伝えたいことは何でしょうか。Xが爆発的に売れている」ことだったり。Xはすごい!」とだけ伝えても、読者にそのすごさは、伝わりませんよね。なにか伝えたいとき、読者を納得させるには、裏付ける”根拠”が必要です。文章を書く意義は、伝えたいことに対し「事実かつ具体的な根拠を”長々と”書けること」と言えるでしょう。言い換えれば「伝えたいことまでの道のりを十分に示す」ことに意義があります。ーー伝えたいことがあったら、文章を書かなくても、話せばいいじゃないか。こんなことを言う人が、いるかもしれません。たしかに話すことで、自分の想いを伝えられるかもしれない。それでも私は、他のコミュニケーション(会話、映像)と比較し「文章は伝える面において優れている」と考えます。いうのも会話の際は、自分のビジュアルや、声のトーン、言葉使いに対し、同時に気配る必要があります。会話中、発言のやり直しを頻繁に行えません。映像の場合、文字で表現しないぶん、見た人自身の想像と、作り手の意図にズレが生じる可能性が高いです。一方で、文章はどうでしょうか。文章は気を配るのが文字のみで、書き直せますし、途中で相手に遮られることがない特徴を持ちます。それに文字を用いて、意図を表現できます。You」と書けば、正確にその愛が伝わってしまう。「話すほうが楽に伝えられる」と考えられがちですが、本当に伝えたいことなら「文章のほうが伝わりやすい」というのが、私の見解です。(もちろん、文章の書き方を知らなければ、本来の文章が持つ力を最大限発揮できません。)以上から文章の意義について、こうまとめます。伝えたいことがあるとき。それを誰かに理解してもらいたければ、文章を書く行為は有効なのだ。ふみたけ)氏や、メンタリストDaiGo氏によって書かれたものから、ナタリーや共同通信社で実際に用いられている「ライティングテクニック」まで。様々な文章術の本を読んで、分かったことがあります。それは、それぞれ文章を書く上での”目標”が異なるのです。私も本稿を書くにあたり、文章を書く上での”目標”を定義付けします。フェーズ1:文章マナーを踏まえた文章を書く:日本語力の低い文章は、誤解を与えかねない。フェーズ2:完読される文章を書く:本来、文章を書く意義である「伝えたいことまでの道のりを示すこと」を満たす。フェーズ3:読者を動かす文章を書く:「読む→言葉に反応する→想像する→行動を起こす」というプロセス。書き手のレベルに合わせて、目標をフェーズ(段階)ごとに分けました。これらは文章を書く意義「伝えたいことを、相手に理解してもらうため」に沿った目標です。正しく使う)を身に付けることで、誤解されない文章を目指してください(フェーズ1)。その上で読みやすい文章を書いて、完読される文章を目指します(フェーズ2)。完読される、基礎的な力が身についた人は「読者を動かす文章」を目指しましょう。書き手が持つ「伝えたいこと」の背後には「読み手に行動してほしい」という欲求があるからです。本のレビュー記事を書いたら、書き手は読み手に「その本を読んでほしい」と思うものです。この記事を書いている私も、皆さんに「文章を書く際に参考にしてほしい」と願っているのです。書き手は、最終目標「読み手を行動させられたかどうか」を設定し、達成できる記事を執筆しなければいけません。1人のあの人に、どう動いてほしいか今回紹介する、文章を書く手順は「伝えたいことを読み手に、本当に理解してもらいたい場合」を想定しています。文章と一括りにしても、SNSのテキストから論文、ビジネスメールや記事まで様々です。それぞれ求められる量(長さ)が、全く違いますね。日常におけるSNSのやりとりのように、文章作成が”作業”と化した機会では、あまり参考にならないでしょう。SNSでも「恋の告白」など、伝えたいことを読み手に、本当に理解してもらいたい場合なら、参考にしていただけると思います。それぞれを分けて説明します。ー仮説の作り方そのテーマの「ペルソナ」を考えるペルソナの「知りたいこと」を考えるあなたの「書きたいこと」を考える「論点」を設定する論点に沿った大見出し、小見出しを考える「仮説」を誰かに話してみる大見出し、小見出しに必要な情報を収集する1.そのテーマの「ペルソナ」を考えるペルソナとは、その記事を読むと思われる推定読者。架空の人物より、知り合いの方が望ましい。ペルソナを決めるかというと、そのペルソナに向けて、記事を書けるからです。すると言葉のベクトルがはっきりし、そのペルソナはもちろん、その他の人々も感情移入しやすくなります。ペルソナが決まれば、その人を理解するために、属性に分けましょう。Shinさん「言葉のベクトルがはっきりしているほうが、感情移入しやすい」というのは、ラブソングも一緒ですよね。スキー未経験者でも、ゲレンデの恋を扱った歌に、感情移入をしやすいです。一目惚れという歌詞があります。これ、言葉のベクトルが発揮していますよね。感情移入しやすく、万人に受け入れられる名曲となったんだと考えます。みんなに喜ばれようとすると、誰からも喜ばれない文章になる。知りあいの”あの人”ただ1人に向かって文章を書くということを忘れないでください。2.ペルソナの「知りたいこと」を考える。これは記事の論点※を設定する上で、重要となります。「記事に書きたいこと」と「ペルソナが知りたいこと」の重なる部分が論点だからです。論点に「ペルソナの知りたいこと」を考慮すべきかというと、読み手は「自分が興味を持てない文章」をわざわざ読もうと思わないからです。「書き手が伝えたいこと」でありながらも、ペルソナの「知りたいこと」を含めることで、興味を持ってもらう必要があります。※論点に関する説明は、次項4.論点を設定するで、行いますペルソナの「知りたいこと」を見抜くには、ペルソナの問題意識から推測します。問題意識には「本音」と「建前」があります。簡単に検討がつきそうな問題意識を「建前の問題意識」、そしてペルソナすら気づいていないような、深層にある問題意識を「本音の問題意識」と呼びます。書き手である”あなた”が「フィリピンにある語学学校のPR記事」を書くとします。例)留学PR記事を書く場合ペルソナ:大学生の友達であるAsukaさん→19歳、女性、Fラン大学生、就活に焦り、TOEIC500点程度、留学経験なし、国際コミュニケーション学部、アウトドア、真面目がペルソナの場合「知りたいこと」をどういったものだと想像するでしょうか。・「どうすればTOEICで、高得点が狙えるのか」といった内容をを想像するでしょう。それはペルソナの「本音の問題意識」に迫っているでしょうか。私であれば・「わたし、Fラン大学だし、TOEICで900点くらいとっておかないと、就活ヤバイ...。誰かその方法教えてっ!!」といったように想像を働かせます。「Fラン大学生」と「就活」という2つのキーワードをもとにすれば「TOEICで900点を獲得する方法」がペルソナにとって、本音の問題意識に迫っていることではないかと思うのです。できるだけ、ペルソナの本音の問題意識に沿って「ペルソナが知りたいこと」を見抜く。そのほうが、読み手の的を得た論点となります。ペルソナが持つ本音の問題意識に迫るには、想像を働かせるしかありません。それを助ける方法として、一度ペルソナの生活を送ってみると良いです。ペルソナが「東京出身で、東京(赤坂)で働らく20代男性のビジネスパーソン、趣味は映画鑑賞(ジャンルはざっくばらん)と料理作り(イタリアンが得意)」としましょう。すると1度赤坂に行って、ペルソナの働く土地の”空気”を感じるのです。学校や仕事終わりに、映画館に行ったり、家でイタリアンを作ったりしてもいいのです。することで気持ちが、書き手の立場からペルソナ(推定読者)の立場にうつり、想像しやすくなるでしょう。3.あなたの「書きたいこと」を考えるあなたが心から、書きたいかどうか。書きたいと思えない記事は、書けない。書きたいと思えないのなら、どうやったら書きたいと思えるか、考えましょう。例)「ネジのPR記事」を書く依頼がきた→ネジを製造している人から、ネジに対する熱い想いを聞いてみる。ネジなしの生活を送り、逆にネジの重要性を感じる。することで「ネジなしの生活がいかに不便か」というメッセージを伝えたいと、思うかもしれません。4.論点を設定する論点とは何か。それは「相手の意思判断に影響を及ぼす項目」です。論点を正しく設定することが、書く目標の第3フェーズ「読者を動かす文章を書く」を達成できるかに影響します。前述のように「記事に書きたいこと」と「ペルソナの知りたいこと」で重なっている箇所から、論点を設定しましょう。論点の数は、1記事に1つが良いです。論点が多いと、それだけ説明する情報量が多くなるからです。情報を詰め込んでも、エッジがなく読まれません。読まれたとしても、響かないのです。伝えたいことは、1つに。それ以外は、捨てる心構えが求められます。論点:サウスピークに留学すれば、900点獲得できて、Fラン大学生でも就活でなんとかなるかペルソナはその論点によって、意思判断に影響が及びそうでしょうか。ペルソナはその記事により、論点に関わる行動を起こしそうでしょうか。論点設定が適切かどうかは、「ペルソナの意思判断に影響が及ぶか」で検討します。5.論点に沿った大見出し、小見出しを考える。上記のように進め、論点に沿って大見出しと小見出しを考えます。大見出しは別名「タイトル」で、論点をそのものを表現します。大見出しの良し悪しで、読者は「その文章を読むか」を決定します。そのため大見出しは、非常に重要です。小見出しは、論点の根拠を表します。その論点を説明する、重要なキーワードが含まれていることが多いです。いう流れに沿って、論理展開するタイミングで置くと良いです。例)論点:サウスピークに留学すれば、900点獲得できて、Fラン大学生でも就活でなんとかなる?大見出し(結):半年のフィリピン留学でTOEIC900点越え達成。大見出しと、小見出しを考え抜くために、記事執筆であれば、7割の時間を費やしましょう。いうのも大見出しと小見出しの構成は、いわば設計図や地図のようなものなのです。「設計図を書かずに家を作ったり、地図を持たずに旅で出ることが、いかに非効率か」ということから理解していただけるでしょうか。構成がおろそかなまま書き始めると、構成を考えながら書かざるを得ません。「執筆を進めたものの、十分な情報量を書けるテーマではなかった」ことも起こりえます。してやり直す時間は非効率で、精神的、肉体的に負担となります。6.仮説を誰かに話してみる大見出しと、小見出しを決めました。仮説が決まれば、ここで1度、誰かに話してみましょう。話すことによって得られる効果を「3つの再」と呼びます。再構築:バラバラに散らばった内容を再構築し、理解を深める再発見:考えを顕在化させる過程で、突然新たな情報を発見する瞬間がある再認識:どういう認識で、その対象を見るのか。ピントを合わせ直すここでは「相手からアドバイスをもらうこと」より「頭の中を整理すること」に重きを置いています。仮説中にうまく説明できない箇所や、違和感があるとき、それは論理展開が不自然だと心得てください。「3つの再」を通し、仮説を微調整します。7.小見出しに必要な情報を収集する小見出しに必要な情報を集めることを「素材集め」といいます。文献調査データ分析が挙げられます。適切に仮説が設定されていれば、素材集めは滞りなく行えます。読まれたければ、リズムよい文章を目指せ素材集めが終われば、いよいよ書き始めます。素材は小見出しごとに、箇条書きで洗い出します。※書き出す前ですが、視界に入るところに「ペルソナ」と「論点」を書いた紙を貼るようにしてください。嫌でも意識して、書き出すことができます。箇条書きである理由は「うまく書こうとする気持ちを抑えるため」です。うまく書こうとすると「表現力豊かなフレーズを盛り込むこと」に意識が回ってしまいます。文章を書く意義は「伝えたいことの道のりを示せる」ことであり、文章を書く際の目標は、根本に「完読される文章を書く」ことでしたよね。必要な情報を書き出すことだけに、集中すれば良いのです。・予習復習の方法は、カリキュラムに指定されていた。・音読を通し、TOEICにはパターンがあり、頻出のストーリーと英語表現で成り立っているということに気がついた。・TOEICの本番で、リスニング、リーディングパートともに、見覚えがある。・カリキュラムに書かれた方法で、レッスンをうけ、そのレッスンの予習復習をすれば、誰でもTOEIC900点を獲得できると思うこのように素材を小見出しごとに洗い出せば、あとは文章をつなげていくだけです。このとき、書き出した全ての素材を繋げなくても構いません。「多く集めて、あとで削る」感覚を持ちましょう。例)TOEIC対策になっていたのは、レッスン中ではなく、予習復習です。TOEICで900点を獲得するために、カリキュラムに指定されたいた学習法が主に音読です。音読は、英語を英語のままで理解することが目的です。音読を通し、TOEICにはパターンがあり、頻出のストーリーと英語表現で成り立っているということに気がつきました。TOEICの本番でも、リスニング、リーディングパートともに、見覚えがあるんです。カリキュラムに書かれた方法で、レッスンをうけ、そのレッスンの予習復習をすれば、誰でもTOEIC900点を獲得できると思います。書いている途中で、素材が足りていないことに、気づくかもしれません。その際に、いちいち素材集めに戻るのではなく、気になる箇所をマーク(★)しておくと良いです。書き終えた後に(★)した箇所用の素材集めをまとめて集めるのがポイントです。次に素材をつなげる過程で、読みやすい文章にするポイントを紹介します。・論理的に書く文章の読みやすさは、リズムによって決まります。リズムとは、本質的にいうと「論理展開」です。いう結論ファーストの論理構成は、一般的で、読者にとって理解しやすいでしょう。基本的に小見出し内の構成としては、結論から始まり、理由、具体例と進めます。本当にそうなの?(縦の論理)それだけなの?(横の論理)という2つの側面から事象を捉えます。→ここには「経営学で学べることと、コンサルティングで使うスキルが同じである」という勝手な前提がある。→「公務員」といっても色々な業種があるし、大学生といっても、学歴や考え方など一括りにするのは難しい。→○○社は現在の業績が良いために、「今後も業績が良い」ことを必然として捉えている。「たまたま良かっただけでは?」と思われるかもしれない。→他に、原因となる要素はないか。相関関係を因果関係のように説明してしまうと、読者は文章に疑問を持つので、注意してください。※相関関係......結果に影響をもたらし、原因のように見える。い切って、修飾語の使用をやめましょう。冗長になる:「とことん」「なかなか」「ビシッと」のようなものを書くと、冗長になる。冗長だと論理構成は正しいのに、リズムが悪く感じる。事実関係が甘くなる:感覚的な言葉で通じ合うには、共通の感覚がいる。そのため、齟齬が生じやすい。いう2つが挙げられるからです。それ以外に、以下の要素が文章のリズムに影響します。文体とは、大きく2つの要素によって構成されます。文章の語尾に注目して「です、ます」調か「だ、である」を使い分けること「私「ぼく」「俺」「著者」とった主語を使い分けることこれらが統一されていないとき、読者はリズムが悪いと感じてしまうので、注意しましょう。※意図的に「です、ます」調に「だ、である」調の文章を織り込むことで、リズム感が増すというテクニックも存在します。・視覚的リズム実のところ、読者は眼でも文章を読みます。文章に対し一瞬で「読みやすいかどうか」を判断します。読点の打ち方1つの文章に、1つは読点を入れましょう。読点が入らなければ、かっこ(「」)を使います。音読によって切れる場所には、必ず読点をいれると良いです。書き手からすると「こう書いたんだから、こう読むに違いない」と思うことがありますが、読み手に、その意図は伝わりません。「多いかな」と思うくらいでちょうど良いです。改行のタイミング書き手は内容だけでなく、全体の見た目に対しても、気を配ります。最大5行ごとをメドに、改行しましょう。漢字とひらがなのバランス漢字3:ひらがな7の割合がちょうど良いです。いうのも漢字を多用した文章は、第一印象が悪く、ひらがなには、ひらがなの圧迫感があります。漢字に変換する文字は「文章中で重要な言葉だけ」と決めておきましょう。これは人が無意識に、漢字だけを拾って読む特性があり、重要な文字を漢字に起こしておく必要があるからです。すれば、必要のない言葉までも、漢字に変換することがなくなり、自然と漢字3:ひらがな7の割合にできるでしょう。・聴覚的リズム語尾の連続:2回まで。同じ言葉が何度も重なると、文章のリズムが途端に悪くなります。」で閉めた後の文章は「〜だ。」など、別の語尾で締めるべきです。敬語:二重敬語は聞いていて、くどいので止めましょう。例)御覧になられる(御覧になる+なられる)重要表現の繰り返し:同じ表現を3回以上使うと、くどいです※くり返せば繰り返すほど、表現の重要度、説得力を強く感じるもの。上級テクニックとして「表現を変え、10回以上同じことを繰り返す」があります。1つの文章に、1つのメッセージ:「伝えること」が根本の目的であるため、1つの文章に、たくさんのメッセージを盛り込むのは控えましょう。確実に、1つの文章ごとに、1つのメッセージをのせるほうが、誤解が生まれず、伝わりやすいです。今述べたものの他に、記事を書く上で、忘れてはいけないことが存在します。それが「読み手への配慮」です。・「読者は何も知らない」という前提で書く記事を書く際に、読者を置いてけぼりにしない。集中して書いた文章が、集中して読んでもらえるわけでは、ありません。読者がスマホでソファに座りながら、その文章を読むとします。その場合、読み手はリラックスしていて、頭が回っていない状態かもしれないのです。その場合、論理展開が急だったり、専門用語などの難しい言葉を使ったりしていると、途中で離脱されるかもしれません。文章を書く目標フェーズ2「完読される文章を書く」を達成するためには、読者は何も知らない前提を持つと良いです。具体的には「お母さんがその文章を読んで、理解されるのか?」また「宇宙人が読んでも、理解してもらえるか?」と考えます。例)英語力向上においては、学校が指定したカリキュラムが良かったです。フィリピン人講師」という4つの要素を最大限生かし、一人ひとりにあわせて作成している。腕をあげる面倒くさい細部の描写によるリアリティが読者の理解を促し、文章の説得力を強化につながります。発音矯正をする講師が厳しいんです。うまく発音してるつもりでも、指摘されてしまう。あれは、つらかったですね。→発音矯正レッスンで、フィリピン人講師がまるで、鬼ように見えました。英語の発音をするたびに「もう1回!もう1回!」って。キュービクルという小部屋に2人きり。逃げ出したくなるような圧迫感がありました。・自分の文章にツッコミを入れる「伝えたいこと」という、答えの一本道に沿って、論理的に説明するだけではいけません。「伝えたいこと」に説得力があっても、文章が書き手の中で自己完結していれば、読み手は反論したくなるからです。なると、読み手が納得感を得られません。ならないために、自分の文章に「反論」という寄り道をしてあげるべきです。LR試験受講者全員のデータから分析。3ヶ月で「平均」TOEIC226点UP・自分の気持ちに嘘をつかない嘘をつく時点で、相手へに尊敬の念はないのです。・設定において、小さな嘘(フィクション)は許されない。例)ゴジラが街にやってくるゴジラが街にやってくるというのは、大きなウソです。ゴジラの攻撃から逃げる主人公が、倒壊したコンビニ前にある公衆電話を使う場面だと「コンビニは壊れているのに、電話線は生きているのかよ」と突っ込まれてしまう。小さな嘘がバレると、記事自体を信用できず、読者は納得できません。・愛や奇跡といった、手垢のついた言葉は使わない。誰にでも言える表現を、他の言い回しで表してこそ、価値が生まれる。人を惹きつける文章を書きたければ、手垢のついた言葉を極力言い換えましょう。→そのために、ボキャブラリーを増やすことが大事。テーマを深く理解し、適切な表現を考える必要もある。半年のフィリピン留学でTOEIC900点越え達成。「これって奇跡?いや、必然だと思えました」Fラン大生のAsukaさん→半年のフィリピン留学でTOEIC900点越え達成。「別に、楽しくない留学。」Fラン大生のAsukaさん書き終えたら”自分のため”に、他人になるー推敲の際のポイント推敲する際のポイントは「書き手」から「読み手」の立場に変えて、文章を見ることです。方法は2つあり、オススメは音読です。音読によって読み手として文章を捉えられ、リズムの悪さ、不適切な言葉など、細かい点に注意が行き届きます。スムーズに読めて、なおかつ納得できる内容であれば、合格です。以下に、推敲で確認すべき点をまとめました。「大→小」に、全体から部分にかけて推敲していきましょう。論理展開は破綻、飛躍してないか説得力に欠けていないか【3〜4回目の推敲:勘違いのない文章にする】1つの文章に、1つのメッセージか修飾関係を適正化しているか:修飾語は、被修飾語の直前に置く。例)素晴らしいピカソの作品を見たい。ピカソの素晴らしい作品を見たい。読点のないまま、ダラダラ続いてないか:音読するタイミングで読点を置く同じ言葉を連続して使ってないか:「である」や「とても」など、ひらがなで書かれた言葉は、文中に埋もれやすい。くどい言い回しを使ってないか:「という」「と思います」「するとします」「するようにします」を使わないなくても通じる接続詞を使ってないか:「だから」「それで」「そして」「それから」順接の接続詞が本当に必要なのか副詞を乱発してないか:だいぶ/とても/すごく/たくさん/本当に/心からー推敲が行き詰まったら同じ文章を何度も見ているうちに、再び読み手から書き手に、見方が変わっている場合があります。そのとき、以下のようにして対応してください。時間を空ける:新鮮な気持ちで、記事をもう一度読む。読み直す必要があるときは、デスクからお手洗いに行くだけででも、気分転換になります。印刷して読む:文章を印刷すると、「書き手」から「読み手」へ気持ちが一気に切り替わります。Pro)、フォントをゴシックから明朝系へ変えたり、横書きから縦書きに変えたりする。デザインを変えることも有効。他人に読んでもらうを紹介します。当たり前のようですが、良い文章を書いたと思うほど、他者からの批判を恐れてしまう傾向が見られます。書き上げた文章を他者に見せれば、客観的な視点を手に入れやすいです。その際にもし「この一文の意味がわからない」と指摘されても、反論してはいけません。「反論しなければいけない」ということは、それだけ言葉が足りていないのです。書き手は「なぜこの一文がこの箇所に入るのか」あるいは「なぜこの一文がこの箇所に入らないのか」をすべて説明できる必要があります。一連の流れを持って、文章執筆は完了です。普段から文章力を上げるには「考える」しかないー日々の中からできること文章の書き方を説明しましたが、いかがでしたか?これで「書けそうだ」と思った人がいれば「いや、仮説形成が大変そうだ」と思われた方もいるはずです。両者の差は、おそらく「考える力」の差だと私は考えます。仮説形成を行うには、自分の考えを整理する力が必須です。そのために、すべきことは「普段から考えるしかない」のです。「考える重要性は分かったけど、考える方法を知らない」という人がいれば、メモ書きをオススメします。雄二の『ゼロ秒思考』に詳しく記載されています。み出し効果:「モヤ」に形を与えることで、情報として認識することができます。気づき効果:文字に起こすことで、「あ、俺はサスペンスフルな心理戦が好きなのか」と気づくことがある。「モヤ」の状態では、決して見えなかったものがみえる。視覚化する作業(書く)は、思考の「整理→再構築」の役割を果たすのです。普段から整理して再構築する練習をしておけば、文章を書く際も、必要な情報を引っ張り出しやすくなります。適切な日本語を使用し、論理的に展開できるようになるでしょう。以上のことから、考える力を高めるには、メモ書きするしかないのです。迷うヒマなく、メモ書きしてください。「考える力」に加え、文章力が上がると期待できるトレーニングを紹介します。商品理解:自分が理解していないことを、相手に理解させるのは難しいです。説明は、自分が持っている知識量に依存するからです。記事を執筆するには、そのテーマとなる分野を理解する必要があります。敬語の勉強:敬語が分かっていないと、文章中に誤解を招く恐れがあります。ひとことで言う練習:根本思想を掴む。根本思想を掴む精度を上げると、ペルソナが持つ本音の問題意識に迫りやすくなります。根本思想を掴むために、日々の会話で、相手の言わんとすることを、極力短く、自分の言葉で言ってみる。「〜さんのおっしゃったことは、つまり、こういうことですよね」と、その要約した言葉を相手に確認してもらうと良いです。読書:つらいときこそ、本を読みましょう。記事執筆に関して、伸び悩みがあれば、自ら吸収しようとすべきです。本は、効率の良いインプットソース。音読:新たな日本語の言い回しや、適切な日本語の使い方を学びたい人にオススメ。黙読は、受動的で自分のリズムで読む行為です。一方で音読は能動的で、相手のリズムで読む行為。細心の注意を払いながら読めるので、作者独特のリズムや言葉が目に入ります。文章力を上げるには「考える」しかない。簡潔にまとめると、以上のようになります。この記事は本来、頭の中を整理する目的で作成し、非公開としていました。最近、働いていた会社の後輩インターンと関わる機会があり「彼らの書く技術向上に貢献したい」と思い、修正、加筆した上で公開した経緯があります。後輩インターンだけではなく「これから文章を書くことと、真剣に向き合う理由が生まれたひと」にとって、役立つことを願いつつ、終わりとします。souspeak.com↑私のインターンに関する活動は、こちらからご覧ください。@naokikei0315月別アーカイブはてなブログをはじめよう!noad2203さんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。