前回の仕事算1では、全体量を最小公倍数にしようとしましたが、今回の仕事算2は、全体量は最小公倍数にする問題が1つもありません。第67話の仕事算にくらべて68・2以外はマイナーな問題と言えますが、入試に出ないわけではないので、1つ1つ身につけて欲しいと思います。仕事算268・1能力の比から仕事全体量を求めます。68・2今回の最重要テーマです。○日と□日の仕事量が等しいというところで逆比を利用します。仕事算ではとてもよく使う手法です。逆比で能力が分かったら、全体量を求めます。68・3のべの問題です。意外と苦戦するお子様もいます。最小単位を1にして、全体量を求めます。整えて式を書くと分かりやすさが増します。68・468・3の類題です。68・3以上に整えて書く効果があります。68・5トータルの時間を求めます。難しくはないのですが、意外としっくりこない場合があります。練習問題1:能力の比を使って全体量を求めましょう。2:連比で能力の比を求めましょう。3:時間と能力の比は逆比になるので、すぐに能力の比を求めます。5:今回で1番重要な問題です。A○時間とB□時間は等しいと考えて逆比を使いましょう。6:難易度が高いですが、5番のように考えます。7・8:1人が1時間でする仕事量を1として整えて書きましょう。9:900個が全体の5分の1と考えて実数は使わないようにします。11:図をかいて考えるといいと思います。12:条件通りに整えて書いていけば難しくはありません。レベルが低いわけではないので、飛ばし可です。13:のべを利用して、大人なら80日、子供なら150日で仕事が終わると問題の設定を変える問題です。積極的に意思を持って問題の設定を変えると、長い目で見ると大きな効果があると思います。15:テニスのダブルスは4人がコートに立ちます。トータル練習時間を考えましょう。16:「1.5倍の時間立つ」とあるので、立っていたトータル時間を求めます。その時間を比例配分しましょう。