(日本語版)」の書込一覧です。10:14わかここんにちは、翻訳担当・新人の滝波稚子(たきなみわかこ)です。早ければ、あと1週間くらいで、新米が食べられそうです。おじいさんに会って、久しぶりに話をしたところ、「あと1週間くらいしたら、米の収穫をするで」とのこと。カウントダウンが始まりました。早く食べたい!今回のニュースレターも、盛りだくさんですが、個人的に、皆さんに一読・一考をお願いしたいのが、「第二回iEARNインターナショナル写真展への作品提出の締め切り」に関する記事です。カリキュラム、テストなどの制約をあまり受けずに、比較的気負うことなく参加できる、素晴らしいイベントだと思います。締め切りは、まだまだ先ですので、改めて、作品出品の可能性を探ってみられてはいかがですか。長くなりましたが、以下、ニュースレターです。黒塗り、星印(★)が、各記事のタイトルです。Session(ラーニングサークル次期セッションへの参加登録について)世界中の学校と一緒に、小グループで、プロジェクトに参加し、お互い、刺激を与えたり、受けたりする、絶好のチャンスが、ここにあります。毎年2回あるセッション(9月~翌年1月、1月~5月)のうち、次期セッションが9月30日に始まります(12月にある1週間のお休みを含め、全部で15週間。翌年1月15日に終了)。参加資格は、iEARN会員の先生であること。)に必要事項を記入のうえ、提出して下さい。さらなる詳細は、こちら(www.iearn.org/circles)。Backyardプロジェクト)その土地に特有の薬用植物は有効であるため、これからの世代のために、それらの植物を保護しなければなりません。どのように人々は植物を薬に使うやり方を学ぶのでしょうか?植物の治療薬には、どのようなものがあるのでしょうか?なぜ植物園は大切なのでしょうか?このプロジェクトでは、以上のような質問を通して、参加している生徒たちが、十分な情報を得たうえで、薬用植物について考えます。映像や音声で、そして、共有ウェブサイトを通してインターネット上で、薬用植物の存在意義を学びます。(注意:参加生徒とコミュニティの皆さん、先祖伝来の情報を尊重するために、どのような情報を世界的に共有したいか、慎重に考えてください。プロジェクト)このプロジェクトでは、3歳~7歳の子どもたちに科学の手ほどきをして、「学び方を学ぶ」ことを促します。物語を通して、子どもたちは、様々なアクティビティをすることに意欲的になります。課題のタイプによって、アクティビティは、教室内、または、教室外で、行われます。全課に、該当の科学的概念の理解を深める副教材があります。3つのトピックで構成されています。このプロジェクトでは、スペイン語が第一言語として使用され、アクティビティは、スペイン語とカタロニア語を使って進められます。(一部のアクティビティでは、英語も使用されます。プロジェクト)このプロジェクトでは、世界中の生徒たちが、自分たちが大好きなゲームや、自分たちに関わる社会問題を共有します。その社会問題についてのゲームを作り、交換し、フィードバックを受け、そのゲームを公開します。ゲームのテーマを社会問題に設定し、ゲームをデザインし、どうすればゲームを通して楽しく学ぶことができるか、という問いに対する答えを見つけるため、何度も制作したゲームを交換し、完成したものを公開・共有する。