JavaScriptを有効にして再度、お越しください。地域や主な取組みテーマごとに絞込み表示させることができます。持続可能な生産と消費22019年度活動の概要(800字程度)本校は、「鋼(はがね)に一輪のすみれの花を添えて」を建学の精神とし、自立し、未来を切り拓く探究女子の育成を目標としている。そこでESDを持続可能な社会の担い手を育成する手段の一つと捉え、ESDの実践を通して文化的背景の異なる人と協働し、知識を活用して諸問題の解決策を模索できる生徒の育成を目標とした。実際の教育活動では協働的かつ主体的な課題解決型学習を多く取り入れている。ここでは主に1国際理解に関わる活動、2環境学習、3世界遺産や地域の文化財等に関する学習を報告する。中学では中学1年から3年まで段階的に国際理解を深める学習を発表活動を通じて行った。生徒の発達段階に応じて学習内容の深度と範囲を変えることで段階的に理解が深まっている。国際交流フェスティバルで運営ボランティアを務めた。服のチカラプロジェクト」に参加して集めた子どの服をUNHCRを通じて難民キャンプに送る等全校的な取り組みができた。今年度は出張授業の講師として、実際に難民キャンプに衣服を届けた方が来校し、生徒たちの難民への関心が高まった。2環境活動では主に理科で学んだ知識を生かし、英語でさらにリサーチ活動を行い環境問題の解決策を提案する発表活動を行った。責任ある消費者を育成するという目標の下、チョコレートやスナック菓子など生徒にとって身近な食品を取り上げ、その製造過程における問題点について学習した。微小プラスチックの汚染問題を授業のトピックとして取りあげ、その実態を理解するとともに解決策についても学んだ。3世界遺産や地域の文化財等に関する学習では、本校独自科目である「思考と表現」で都道府県魅力度ランキング下位の都道府県の広報職員という設定の下、多様な資料を使いながら調べ学習をし、県の魅力を伝えるプレゼンテーションを行った。Studiesの授業で学んだマララ・ユスフザイに感銘を受けたダンス部員が、マララさんの国連スピーチを題材にダンスを創作したことが挙げられる。Malala.で始まるダンスでは、実際のスピーチも交えながら女子教育の必要性を訴えたマララさんをダンスで体現し、第12回日本高校ダンス部選手権でも拍手喝さいを浴びた。https://www.sankei.com/life/news/191008/lif1910080034-n1.html32020年度の活動計画(200~400字程度)全教科がより一層SDGsやESDを意識した教育課程を編成し、教科横断型の学習プログラムを増やしていくために、また、全教員が他教科の学習内容を把握し、共同活動が促進できるよう、国際交流推進部が中心となり各教科でのSDGsおよびESDに関わる活動の一覧を作成したいと考えている。その一覧を元に、共同活動ができそうな教科や活動内容を模索し、提案していく。前年度の成果と課題を確認の上、更に活動を深化拡大できるよう関係教科と協力していく。貧困2平成30年度活動の概要(800字程度)本校は、「鋼(はがね)に一輪のすみれの花を添えて」を建学の精神とし、自立し、未来を切り拓く探究女子の育成を目標としている。そこでESDを持続可能な社会の担い手を育成する手段の一つと捉え、ESDの実践を通して文化的背景の異なる人と協働し、知識を活用して諸問題の解決策を模索できる生徒の育成を目標とした。実際の教育活動では協働的かつ主体的な課題解決型学習を多く取り入れている。具体的には主に1国際理解に関わる活動、2環境学習、3世界遺産や地域の文化財等に関する学習を行った。中学では中学1年から3年まで段階的に国際理解を深める活動を発表活動を通じて行った。生徒の発達段階に応じて学習内容の深度と範囲を変えることで段階的に理解が深まっている。国際交流フェスティバルで運営ボランティアを務めた。国内のロシア大使館学校、東京インドネシア学校との交流会も実施し、同年代の生徒とスポーツや調理を通じて互いの文化を知り、隣国との絆を深める貴重な機会となった。服のチカラプロジェクト」に参加して集めた子どの服をUNHCRを通じて難民キャンプに送る等全校的な取り組みができた。2環境活動では主に理科で学んだ知識を生かし、英語でさらにリサーチ活動を行い環境問題の解決策を提案する発表活動を行った。責任ある消費者を育成するという目標の下、チョコレートやスナック菓子など生徒にとって身近な食品を取り上げ、その製造過程における問題点について学習した。微小プラスチックの汚染問題を授業のトピックとして取りあげ、その実態を理解するとともに解決策についても学んだ。3世界遺産や地域の文化財等に関する学習では、本校独自科目である「思考と表現」で都道府県魅力度ランキング下位の都道府県の広報職員という設定の下、多様な資料を使いながら調べ学習をし、県の魅力を伝えるプレゼンテーションを行った。3平成31年度の活動計画(200~400字程度)全教科がより一層SDGsやESDを意識した教育課程を編成し、教科横断型の学習プログラムを増やしていくために、また、全教員が他教科の学習内容を把握し、共同活動が促進できるよう、国際交流推進部が中心となり各教科でのSDGsおよびESDに関わる活動の一覧を作成したいと考えている。その一覧を元に、共同活動ができそうな教科や活動内容を模索し、提案していく。前年度の成果と課題を確認の上、更に活動を深化拡大できるよう関係教科と協力していく。