中学受験のための勉強を教えていました。小学生の兄弟、未就学児の三男に囲まれ、慌ただしくも元気で楽しい毎日を過ごしています。私自身、受験の良さ、私立の楽しさも経験しています。偏差値教育よりも、親がいなくなっても自活できる人になれるように―。そんな「人間力」を高めるべく、遊びに学びに、子どもたちと向き合う時間を大事にしています。中学受験のための勉強を教えていました。小学生の兄弟、未就学児の三男に囲まれ、慌ただしくも元気で楽しい毎日を過ごしています。私自身、受験の良さ、私立の楽しさも経験しています。偏差値教育よりも、親がいなくなっても自活できる人になれるように。そんな「人間力」を高めるべく、遊びに学びに、子どもたちと向き合う時間を大事にしています。中学受験のための勉強を教えていました。小学生の兄弟、未就学児の三男に囲まれ、慌ただしくも元気で楽しい毎日を過ごしています。私自身、受験の良さ、私立の楽しさも経験しています。偏差値教育よりも、親がいなくなっても自活できる人になれるように。そんな「人間力」を高めるべく、遊びに学びに、子どもたちと向き合う時間を大事にしています。