囲碁初心者向けPart2ではSortを中心に、気をつけるべき点を見てきました。Part3では残りの2つを中心に触れていきます。小テストではないOutput学校の勉強でも授業内容が身についたかどうかを確認するように、OutputはInputとSortが上手く出来ているかどうかの確認手段だと言えます。囲碁の場合留意すべき点が1つあります。実際の対局では「学んだことの確認」以上のことを求められる点です。学校の勉強で例えるなら、学校の小テストではなく、範囲がおぼろげにしか指定されていない、予備校の模試や大学の入学試験みたいなものなのです。サイクルのイメージ図では、Outputの例として対局を挙げましたが、これだけではうまく行かないのです。ここで厄介なのは、適切なOutputが人や物事によって異なるのです。対局で出てくる頻度の高い「石の形」ならば、わざわざ他のOutput方法を考慮せず、実戦で身につけるのが早いでしょう。棋書を読んで、頭の中で適切にSortし、その物事を反芻できる人なら、対局せずともある程度身につけることができるでしょう。自分が実戦で適切にOutputするためには、どの程度のInput→Sortが必要で、どの程度Outputの演習が必要なのかを、自分自身の手で見極める必要があるわけです。それは人によっても異なりますが、学ぶ対象によっても異なります。いった多重変数として存在する中で、(自分自身の)最適解にいかにたどり着くことができるのか、がポイントになるでしょう。取捨選択のInput最後にInput軸について触れていきます。Inputでは、いかに情報を圧縮できるか、がポイントになります。実際に囲碁に例えて考えてみましょう。この形をすでに知っている方だと、すぐに以下の答えが出てきたのではないでしょうか。この形は「知っている」から解ける方がほとんどで、この形を1からまじめに考えて解けた方は少ないのではないか、と思います。覚えて損がないから覚えてしまいましょう、と言う方も多いかと思います。ここで問題になるのが「情報量」です。1手目を考えるのに「何択」の問題だったでしょうか?5択以上の選択肢の中から1手を選択するのと、2,3択の中から1手を選択するのは全く違いますね。優先順位の問題もあります。2,3択の中から1手を選択するとしても、そのうちどの手から考えたでしょうか?より正解っぽいところから考えたいものですよね。下図のように白7まで示されてやっと分かる人もいます。白3までで分かる人だと、黒4以下白7までの変化はすでに「圧縮された知識」として蓄えられているのでしょう。手順だけ覚えても応用が利かなくなります。白1から打たれた場合の黒の対処法は?と聞かれるとそういう人だと結局1から覚え直しになるため、情報量は2倍になります。そのようなやり方だと頭が痛くなりそうです。この形の解説は今回割愛します。大切なのは「いかに情報を圧縮できるか」です。「慣れ」でやるのも悪いとは言いませんが、非効率的です。効率よくoutputするためにも、SortしやすいようにInputしなくては、情報の海に溺れてしまいます。upして、残りは自然に導けることが望ましいのです。まとめこの三角形に従って、一つ一つみてきましたが、最後にまとめるとこうなります。upして残りは自然に導くことで、情報を圧縮するみなさんも、この3つに留意しながら、これから囲碁を学んでいきましょう。"囲碁を学ぶ"ってどういうこと?-Part1-囲碁というゲームは非常に複雑なゲームです。そのため、学習効率をしっかり考慮する必要があります。16:32”囲碁を学ぶ”ってどういうこと?-Part2-Part1では学びのサイクルについて触れました。Part2では、Sortを中心にこの関係性を細かく見ていきます。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。棋理の海のファウスト.。