どれも大事だと思います。従来の大人向け日本語学習であまり本格的にやっていなかったことこそ、もっとチャレンジしたいと思うのです。リラックスした休憩時間やふとしたときに、多少、例文をつぶやいたり、好きな会話表現をつぶやいたりすることはあってもかなり稀です。文型をつぶやいたりすることなどありません。逆に強制されなくてもテストに関係なくても、学習者たちは進んで楽しみながら口ずさみ、その間、貴重な日本語脳に切り替わる時間を自ら作り出しているのです。このセブ島で、どうしたら教室外でも日本語に触れられるのだろう・・・。考えた時、歌(J-POP)は最強ツールのひとつだと確信しました。教室外に広がる、つながる日本語学習。楽しみながら自律学習が続けられるきっかけづくり。この部分を掘り下げて考え、どんどん授業で試していきたいと思っています。一筋縄ではいかない脱・形式主義。コメントをキャンセルコメントを入力してください。以下に詳細を記入するか、アイコンをクリックしてログインしてください。アカウントを使ってコメントしています。アカウントを使ってコメントしています。アカウントを使ってコメントしています。アカウントを使ってコメントしています。新しいコメントがついたらメールで通知。『ネットで日本語学習』にコミット。オンライン・メンタリングで、初中級学習者をサポート。フィリピン・セブ島と日本を行ったり来たりしながら、最高のコーチングとは?を日々探究しています。日本/セブ千葉県出身。やりたいことが尽きない。これならいいと思うんです。今の給料でも、日本語教師として楽しく暮らしていくためには「米津玄師」と「周杰倫」の作曲方法から考えてみた、授業のオリジナリティーアニメの1シーンでTPRS:最後は学習者が1分半、日本語でストーリーテリングし続ける!マルチリンガルの国-フィリピンの言語事情、そして母語による教育2か月間、日本語を完全シャットアウトしたとき、自分に起こったこと。-そして読むこととは。使用に同意したとみなされます。ポリシー%d人のブロガーが「いいね」をつけました。