元気に部活動練習に取り組んでいました。up!授業風景グループごとに意見交換をしていました。対話を通して考えを深めていました。授業のめあては「あらすじをつかもう」でした。up!技術授業風景テスト返却の後、木工作品の製作に取り組んでいました。ものづくりを楽しみながら、作業に集中していました。授業はミサンガの製作作業に入っていました。糸を器用に操って美しいミサンガが完成しつつあります。授業のめあては「背景の工夫をして版に転写できる」でした。光と影の表現につても学習していました。自主的に生徒が集まって、学習会を行いました。テスト返却の直後だったので全員学習意欲に燃えていました。やる気満々の生徒たちでした。up!修学旅行の取り組み修学旅行の事前学習として、みどころガイドラインの完成と扇子のデザインに取り組んでいました。授業はテスト返しとリコーダー実技テストでした。わたしたちの町の「ゆるキャラ」を作ろうをテーマに言語・数理運用科の授業を行いました。複数のゆるキャラの資料を比較して、ゆるキャラの条件や人気のあるゆるキャラに共通する特徴を考え、自分たちの町をPRするゆるキャラを提案することをねらいに学習しました。ゆるキャラのイラストや写真・文章からゆるキャラに必要な条件を読みとりました。地域やその地域の特産品、観光地、イベントなどをPRする目的で作られているキャラクターの魅力に迫りました。郷土愛に満ち溢れた強いメッセージ性があること、立ち居振る舞いがユニークであること、愛すべき個性を持ち合わせていることなどゆるキャラの魅力を話し合いました。目的に応じて必要な情報を読み取り、各教科で身につけた知識や経験と関係づけて、思考判断し、自らの考えを適切に表現する力を育成する授業でした。まで紅葉が見頃を迎えています。グラウンドで元気に縄跳びや体力づくりに取り組んでいました。男子は体育館で活動していました。国語の授業はテスト返しでした。生徒たちは先生の解説を一生懸命聞いていました。野球部の表彰式がありました。校長先生から賞状が手渡されました。全校生徒から拍手が送られました。校長先生のお話は、自分の意志や考えを相手に伝えることの大切さについてでした。面接試験や日常生活のいろんな場面で相手の立場になりながら、丁寧に伝える技術を磨いていきましょう。試験が終わって部活動が再開されていました。元気に部活動練習に取り組んでいました。降雨のためグラウンド状態が良くなかったのでほのぼの己斐上広場で練習していました。授業のめあては「テスト返しのルールが守れる」と「混色して彩色できる」でした。彩色するとすぐさまバレンを使って丸く円を描くように圧をかけて、刷り込んでいました。話を一生懸命聞いていました。数学の授業のめあては「三角形の合同条件」でした。美術の授業のめあては「広がり流れのある構成と背景の工夫ができる」でした。理科の授業は「無脊椎動物の分類」でした。社会の授業は「南アメリカ大陸の気候と地形」でした。up!授業風景テスト返しでした。達成感を感じることができて、満足そうな表情をしている生徒もいました。次回のテストに意欲を燃やしている生徒もいました。授業はテスト返却でした。答案用紙の間違ったところを修正して、覚え直し正確で確実な知識に変えていました。基礎基本の知識技能を定着させ、応用発展的な学力へとステップアップさせていました。