通常の授業はお休みになりますね。・作り上げる時間が、確保できる。ほとんどの方が、2学期以降にダンスの授業を行う予定でしょう。『夏休みが勝負!』なんです。焦点をあててお話ししていこうと思います。『どれぐらいダンスの授業のために時間を使えるのか』まずは、これを算出してください。・何日?何時間??・どの日が一日休み??・何日かけて授業構成を作る??・どれだけ時間があればできあがる??が大体わかるのではないでしょうか。限られた時間の中、有意義に時間を使う。○『考える時間』を作る。どんなことにも、『計画』は必要です。『ダンスの授業に何が必要なのか』を導き出す思考の時間。先生の『理想の授業像』を考えましょう。ここでは、何の制約もルールもありません。『理想の授業』とは、どんなものですか?・先生が踊りまくって生徒に感激してもらいたいですか?・先生は踊らず生徒に踊ってもらいたいですか??・生徒同士が協力し合っていますか??・先生が毎回の授業スケジュールを考えていますか?・振付は先生が作って、生徒を驚かせたいですか??・生徒が楽しそうに授業に取り組んでいますか??・DVDを使いたい。・外部講師に任せたい。『理想の授業像』を先ほど考えました。次は、先生が『したくないこと』を考えましょう。『本当に望む授業の形』を見つけるために必要なのです。・先生自身は踊りたくない??・毎回の授業を考えたくない??・振付けは作りたくない??・自分が見本になりたくない??・生徒の乗り切らない表情は見たくない??などなど。ここでも、何の制約もルールもありません。思いのたけをぶつけましょう。3.『したいこと』を掘り下げる。これで二つの答えが出ましたね。『したいこと』と『したくないこと』まず『したいこと』であげた事柄を見ましょう。【どうすればそれができるようになるか?】の回答を自分なりに導き出しましょう。⇒先生が踊らなくてもいい授業を考える。答えは複数でも構いません。やってみましょう!4.『したくないこと』を掘り下げる。【どうすればそれをしなくてもいいようになるのか?】の回答を出してみましょう。生徒に見本になってもらう。答えを出してみましょう。5.掘り下げた答えを比べる。【どうすればそれをしなくてもいいようになるのか?】の答えが出ました。その答えを、今の自分に当てはめてみましょう。【可能】であれば問題ありませんね。『自分がどういう状況・状態になればできるのか?』を考えて、答えを出してください。この答えは、自分自身しか出せませんから、じっくり考えましょう。その出した答えが『救世主』になるでしょう。○『考える時間』を作る。ステップはここまでです。中学校・高校ダンスの授業・指導!専門チャンネル。