メディアコンテンツコースこんにちは。メディア学部の1年生が行う「メディア基礎演習I」の授業の紹介をします。日本を代表するメディアとしてアニメがあるわけですが、この授業の中ではアニメの製作工程を演習を通して学びます。構想・準備段階では「絵コンテ」を作成してセリフや構図、カメラワークを確認します。他の人が見てわかるという点を重要視して作成します。授業では、演習スタッフが学生が作成した絵コンテをチェックしていきます。絵コンテ用紙(ここに制作したい映像のイメージを描いていきます)絵コンテができたら、次はいよいよ制作です。高校生の方にも理解してもらえそうな内容について説明したいと思います。一枚一枚製作しなくても良いという利点があります。それはソフトが自動計算してくれる部分があるからで、これによってアニメの制作が格段に楽になります。高校数学と関連もあるので、ここで紹介したいと思います。CGアニメーションの中で、カメラを動かす例を考えてみます。CGソフトの中では、この時間(コマ・フレーム)に、これを写してほしいという指定をいくつか行うだけで後は自動で計算してくれます。ユーザーが指定したフレームのことを「キーフレーム」と呼びます。下の図のように1フレーム目にはシーンの全体を180フレーム目(約3秒後)には電話にズーム、360フレーム目(約6秒後)にはまたシーン全体を写すようにと指定したとします。キーフレームの指定(ユーザーはいくつかのフレームを指定するだけで、あとは自動計算です)ユーザーが指定するのは数枚ですが、この間に該当するフレームを自動計算してアニメーションを作成してくれる仕組みが「キーフレーム補間」です。実際にこの指定だけで電話に徐々にズームインしていき、またズームアウトするようなアニメーションができます。この自動計算の方法は高校数学で行う内分点の計算で説明できます。簡単のためにアニメーション開始から1秒目でズーム倍率が100%、3秒後のズーム倍率が300%だったとします。この間を埋める一番シンプルな方法は以下のように線で結ぶ方法です。(数学IIの「図形と方程式」の内容です。数学Bのベクトルでも類似内容を学習します。)高校数学では以下のように説明されている公式があります。これによると、1~3秒間のズーム倍率は以下のような式で計算することができます。おけるズーム倍率を求めることができます。高校数学が活きていることがわかってもらえると幸いです。このような直線的な補間方法を線形補間と呼びます。この線形補間ではカメラワークが単調になってしまいます。他の補間方法も使用されます。その補間方法については大学で勉強しましょう。実際の制作作業では、ソフトが自動で計算してくれるため、このような数式を意識する必要はありません。原理を理解しておくことは重要であり、それが大学での学びであることを理解しておくと講義内容が楽しくなります。大学で学習する内容は、高校内容が基礎になっていることも重要です。新しい発見があって楽しいかもしれません。演習の様子ソフトの使い方を学んだら、絵コンテに沿って制作していきます。講義内容とは別に、演習で学生がどのような作品を作ってくれるかも楽しみですね。この記事が高校数学と大学での学習をつなぐ一助になると幸いです。