『心のアート・ワーク』。アート・セラピー活動を綴っていきます。今月は暖冬で雪が少なくて嬉しかったです。私にとってビックリな話だった。今でも一学年200人の生徒のうち、2~5%くらいがこのような体験をする。昨年は2名しかこの施設を使わなかった。ある意味、もったいなかった。元小学校校舎は今年度売りに出されることに。このプログラムは別の校舎への引っ越しを余儀なくされた。そこで、定員10名(現在7名が在籍)のこのプログラムは、このおうちセッティングのクラスに引っ越すことに。転地や退学なども起こるので、生徒数は年間を通じて増減する。裏口から入ると、生徒一人一人にロッカーが設えてある。表玄関を入って上がった所にカウチがコの字に置かれた居間。ここで先生のお話しや朝礼、休み時間を過ごす。バルコニーの横にグループで課題などをする時のスペースが。元々は一般住居なのでキッチン付き。二間をぶち抜いて床をリノニウムにして教室に。発達障害の生徒もいるので、集中できるよう机はパーテーションで区切ってある。生徒一人一人の学習ニーズに合せて各々のカリキュラムを作り学んでいること。個人で学習時間、また、クラス、グループで課題に取り組むことも。窓が大きくて日が入るのが嬉しい。生徒一人一人が使える台数のコンピューターがあるのは恵まれている!廊下を通ると、バスルームが。北米の一般的な作りなのでトイレとお風呂が一緒になっている。先生のオフィスをお借りしてアート・セラピーのセッションを。この部屋はマスター・ベッドルームなので、スィーツになっている。トイレとお風呂が併設されているので、絵の具を使ってもすぐに水場に行ける。半地下にはストレージの他、有酸素運動やウィエイトのマシーンが入り、プール・テーブルが運び込まれて昼休みを楽しめるようになる予定。明るい家に引っ越して嬉しい。学校に内履きを持っていったり、前ほどアート作りの教材がないので手持ちの材料を持ち出ししたり、私にとってもこの引越しは変化となった。暖冬ながら大雪が降っている今年のカナダの冬。校庭に雪だるまができているのを微笑ましく眺めています。質問:私からのクリスマスのプレゼントのお菓子が気に入ったB君。耳を塞いでいるのは、音がうるさいからではなかったのです。~☆~~~☆~~~☆~~~☆~~~☆~~~☆~~~☆~~~☆~~~☆~~~☆~~☆~~~前回のB君のお話しは、以下をご覧下さいませ。http://kokoronoartwork.blogspot.ca/2015/12/122415-b1.htmlB君はASD:自閉症スペクトラム障害を持つ13歳男児。言葉は話せないが、声を出すことはできる。私のことは、「こ~」と呼んでいる。はい、を意味するYesはイ・エ・スの3音なので言えないが、OKの「ケー」と言うことがある。いいえ、を意味するNoはノーの1音なので言える!嫌な時、B君は手で追い払うようなしぐさをする。マーカーやペンなど、筆記具を使うのが好きなB君。絵の具を用いた時、お気に入りの黒をパレットのたくさんのスポットに出した。赤と黄色はひとつづつパレットのスポットに出した。その配分通り、大部分を黒を使っていたB君。人の顔の造作は描くことができるが、自由画を描くことに興味がないB君。B君が描きたいのは、彼が記憶している映画のタイトルバックや、ドライブ中に見掛けた停止サインやカフェの看板など。全て彼の記憶に印象に残っているものだけ。黒しか興味がなかったB君が赤・青・緑を少しずつ使い出した。あれ?少しずつ図?絵?のような感じになってきて、筆先を使って描き始めた。最後の1枚、10枚目紙神一面を筆を使って塗りつぶした!1時間のセッションで10枚の作品を描き続けたB君。いつもながら作成中の超集中力には目を見張るものがありました!里親のおばさんに見せたくて、小走りで呼びに行ったB君。おばさんに褒めてもらって、とても嬉しそうでした。自閉症を持つ人は一般的に人との関わりに興味がないとされています。B君は人の関心を引くことが大好きで、じっと他者の目を見つめて声を発します。~☆~~~☆~~~☆~~~☆~~~☆~~~☆~~~☆~~~☆~~~☆~~~☆~最初の写真:音がうるさいからではなかったのに、どうして耳を塞いでいるのかのお答え。B君のセッションの時間が終わって、私が画材を片付けたので気分を害したのです。怒りが強くなると自分の身体を噛み始めます。衝動を抑える時は自分の身体を傷めつけて我慢するのです。それでも、彼の行動を制限した学校の先生に暴力をふるって停学になったことがあるB君。他者に「ノー」と自分がすることを制限されるのは大嫌い。(笑)セッション中の彼の仕草により注意を払うようにしよう。