『心のアート・ワーク』。アート・セラピー活動を綴っていきます。水あめなどの駄菓子を売って、紙芝居を見せるという場を何度か経験しています。シンプルな昔話に独特なタッチの紙芝居の絵が印象的でした。「紙芝居が始まるよ~」と声を上げると、子どもたちが一斉に走って紙芝居の周りに集まる図をよく憶えています。Rileyさんは、現在、カナダで永住権取得者に対して第二外国語の英語を教えながら、教育学の修士の勉強をしています。私に紙芝居制作の話を打診してきました。私はアート制作(アートと詩とのコラボなど)の活動をしているので、イラストなどの制作もできると踏んだようでした。研究発表のナレーションに合った紙芝居を作るという今回の企画。彼女の研究内容の主旨に賛同でき、また、企画としても面白いので引き受けることに。言っても、イラストレーターの仕事などしたことのない私。試みだったので、ネット検索をしたり、イラストに試行錯誤しながらも雑誌切抜きのコラージュ技法などを取り入れて個性的に演出。なんとか締め切りまでに完成させることができました。「こんな紙芝居がしたいと思っていたの。嬉しい・・・」と涙ぐみながら喜んでくれました。吹き飛んでしまったかのようでした。本当はもっと色を塗ったり、コラージュを増やしたかったのですが、トレーシーが「これで十分!」とのことで私としては試作品の段階でお持ち帰りに。ご本人が気に入ってくださったので何よりでした。「研究発表を紙芝居形式にしてよかった!」と喜びの声を上げていました。私もこのコラボに協力してよかったです。右側:最初に通った小学校では典型的な教科書を用いて先生が授業をし、生徒は十把一絡げの状態で座っていました。プロジェクト、テーマの三様の先生と共にそれぞれの選科の先生がいて教えてくれました。右側:最初に通った中学校。マンモス校で、ここは自分は大多数の生徒として一人一人取り上げるほどの価値がないものとして感じられました。左側:転校先の中・高校では、少人数制クラス。それぞれの選科の先生がそれぞれの生徒の個性を引き出しながら教えてくれました。右側:最初に通った大学はとても小さな世界でした。井の中の蛙(水槽の中の金魚)のようだったと感じます。左側:転入した大学では、それまでにない体験をしました。それは、まるで雲の上にいるかのようでした。マインド、そして実践的な方法をとり、自分は学んだことの反映を実践している人となりました。カルガリーで教えていた二つの学校について右側:古い崩れ落ちそうな学校で、生徒も荒れていて、教えるのが大変でした。左側:新しい施設の整った学校。生徒たちも意欲的で教えるのが楽しかったです。右側:日本は歴史のある国でありながら、現代的な高層ビルも立ち並んでいます。食文化は寿司に代表される米食です。左側:カナダは新しい国で、自然が溢れ、野生動物がいて、屋外活動が発達しています。食文化はハンバーガーに代表される小麦中心です。右側:以前はカナダの公立校で修学前時、また、小学生低学年の生徒を教えていました。左側:今はカナダに永住権取得してやってきた多文化の成人に英語を教えています。視点について二人の娘が生まれてからは、いつも親として子どもを通して世の中をみるようになりました。現代は、人々が手に手を携えて一つの世界を作っていく時代になってきました。現在修士のコースを取っているUBCOについて真ん中がUBC(BC大学)のロゴ。Collegeでは多様性を受け入れて働いていきます。希望に満ちた未来に喜びを感じています。興味深い紙芝居制作でしたので、またこのような依頼がありましたらお受けしてみたいです。Projectは私の住んでいる町のユース:8-12歳、13-17歳のためのアクティビティーのプログラムなどを運営しています。Explosion:芸術は爆発!のクラスです。対象年齢は8-12歳。男女混合のクラスですが、大抵は女子のみが参加。夏のアート・キャンプを含めて1年半くらいこのクラスを担当しています。今期はインストラクターとして成績優良であるとお褒めを頂き、時給が20%昇給しました。一生懸命教えているので、その姿勢が評価されて嬉しいです。Explosionの説明は以下の通りです。mindオープン・マインドで創造的に考えることを学べる。考え方、そしてアート制作の技術が学べる。view一つ以上の正しい答え、幾つもの見方があることを発見できる。others他者との共同作業の仕方を学べる。world世界中からの文化を紹介してもらえる。arts身体的、感情的、また、挑戦することを学ぶことでアート制作の成功体験ができる。creationsアート制作によって自信が持てるようになる。自分なりのアート作品を誇りに感じられる。私のクラスでは上記の方針が満たされるようなクラスを目指しています。9月から始まった私のアート教室は一応、10月最終週で一区切り着きました。どのようなアート作りをしたのか、その模様を以下に写真でご紹介します。みんな生地を使うのが大好き。袋物を作りたいな~絵の具を用いてのお絵描きは感情表現にぴったり!ティッシュの箱を用いてのお家作り。箱をリボンで括り付けて、仮面に変身~誰かの作った仮面、つけてみたらこんな感じ~折り紙は大人気、ハンバーガーを作ったよ!折り紙のケーキやスイカもあるよ~折り紙とステッカーでこんなブーケができました!私がケーキの飾りつけを頼まれた日。生徒たちは自分のアイシング・クリームを作りたいと、色を混ぜて個性的なクリームを製造。クリームでお花を描きたい~送別会用のケーキの飾り付けのできあがり!クリームで顔にひげを描いてみました~フェイスペイントしちゃうよ!興に乗った生徒が思いっきりフェイスペイントして、羽根まで付けられちゃいました。首には生徒が色を塗ってくれたペンダントをしています。粘土工作を乾燥させて色を塗って仕上げ。teacher:英子は最高のアート先生]と刻んでくれました。Eikoと書けずにecoになっているのが可愛い(笑)ハロウィーンの近くになったので、生徒にクッキーを焼いていきました!骸骨:スケルトンの予定で作ったのですが、エイリアンだと間違われたりしました~カウチでみんなで記念撮影!私はハロウィーンのこうもりの形に折った折り紙を持っています。ハロウィーンのポスターにはお化けやこうもりがいるよ~お化けが来るからキッチンの戸棚に隠れちゃうの。Mandella:前期アート教室は終了し、後期に移行しました。後期にはクリスマスの飾りを作ったり、楽しいアート企画をしていきます。(Atom)Profileまきりん♪カナダBC州在住。アート・セラピスト/臨床心理カウンセラー。毎年帰国時にアート・セラピーのジャパンツアーを開催。