日記・コラム・つぶやき教員の「専門性向上」というのはとても重要なテーマです。特別支援教育というのは、一般の教員の専門性の上に立ちますからより高い専門性が求められるでしょう。その上にICTも必要だなんて・・・しかし、気をつけなければならないのは、自分は「専門性がある」と自覚した時点で陥りやすい間違いが起こってしまうかもしれない。そんなことも気になります。自分自身は確かに特別支援教育を専門にはしているが専門性があるなんて事はいつまで経ってもいえない性分です。学んでいないと自信がありません。その意味では、ICTというのはこれで完成みたいなものがなく、常に新しいものが出てくるので、学び直しがあって良いように思います。人によっては、新しいことを勉強しなければならないなんて大変って思うのでしょうけど。上記の図は川上康則さんがFacebookに書かれていたものを転載させてもらいました。「専門性」は、どうあれば育つか(堀内、2006を参考に)とにかく現場で沢山恥をかくことから。うまくいかなくて泣く、もがくは原動力になる。成功体験を積み、自信を付けると少しばかり育つ。「井の中の蛙」であったことに気づき、打ちのめされると、もっと育つ。すべてを知ることはできないことを理解する。全知全能はありえない。新しいことが常に訪れる。自分の実践・見識をアウトプットして定着する。(川上康則さんのFacebookより)「専門性がある」という自負がまねくマイナス効果(堀内、2007を参考に)情報の囲い込みや出し惜しみになりやすい専門性があると自認している領域で,自分に相談なく物事が進められることに強い嫌悪感をおぼえるようになる言葉の使い方や知識の適用に「過剰に」厳密になる言質を取られるのを嫌いはじめる自分が自覚する専門領域以外を認めようとしなくなる(川上康則さんのFacebookより)どれも気をつけなければならない視点ですね。今から20年あまり前、ATACの前身であるAACセミナーというのが香川大学で開かれていました。~スーパーの障害者差別~facebookで知り合いから紹介してもらったYoutubeの動画です。自分がこの場に立った時にはっきりと言え...記事を読むiPadの標準アプリ「写真」でもいろいろできます。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。ランキングに参加しています訪問してくださった方,ぜひ下記に1日1回投票してください。次の意欲につながるので。kintaのブログ.。