※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。1年間の最後に,「1年間のまとめの会」を開くクラスも多いでしょう。私のクラスでは,「友達のいいところ探し」という取り組みを継続的に行っています。「おしゃべりタイム」とは,教師と子どもたち一人一人が「1対1」で話をする時間です。私は,「本の読み聞かせ」を継続して行っています。子どもたちに本を好きになってほしいのと,子どもたちと「心のつながり」を育んでいきたいからです。授業参観と学級懇談会は,保護者の信頼・安心をアップさせる大きなチャンスです。夏休みが終わると,子どもたちとの久々の再会です。忙しかった1学期が終わり,いよいよ待ちに待った夏休みです。以前の私は,夏休みに入ったら,すぐに2学期の準備を進めていました。私は,学級経営において,一人一人の子どもを「見取る」ということを強く意識しています。私は,学級だよりを,「毎日」発行しています。多くのクラスが,「学級目標」を教室に掲示しています。子どもたちの自己紹介を,「○×クイズ形式」で楽しく行います(例「私は,猫を飼っている。○か×か」→「正解は,×です。私の勤務する学校では,「ありがとうカード」を学校の誰にでも届けてくれる「やさしくする週間」があります。授業が,意見を言う「発表会」のようになってしまうことはありませんか。この時期になると漢字の定着が気になってきませんか。毎日新出漢字の学習を行っていたにもかかわらず,テストを行うと全く書くことができなかったということはよくあるものです。学期末に「お楽しみ会」を開く学級は多いと思います。子どもたちというのは,テストで100点をとれた,という事実だけで勉強が好きになることがあります。反射的に暴力を振るう。注意しても離席を繰り返す。友達とのトラブルが絶えない。そんな子はいませんか。仮に「とてもげんきくん」と名付けましょう。学級綴り方では,書くテーマを学校生活の中に限定します。クラスの中にとても大人しくて声の小さな女の子はいませんか。ここでは仮に「とってもしずかちゃん」と名付けましょう。※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。個人情報の取り扱い特定商取引法に基づく表記サイトマップお問い合わせ。