〜まとめ後編〜前回、問題を解決するための創造性を高める本「内なる創造性を引き出せにおいて、創造の5つのプロセスと解決すべき問題の「形」について、までまとめました。創造のプロセスの1つ目「最初の直感(問題発見)」までのまとめです。今回は残りのプロセス「浸透(調査)」「孵卵(調査内容について思考)」「啓示(着想)」「検証(有効性の確認)」について説明します。問題解決が目的にも関わらず、完全にデッサンの技法についての説明になります。言語的な左脳ではなく、視覚的な右脳を利用するためには、当然言葉で考えるのではなく、イメージで考えるためです。イメージを知覚して捉えるには、デッサンの方法が有用ってなロジックです。おっと、このロジックに関して言語的に否定してはなりませんよ。これから説明する技法は、言語的な思考を黙らせる技巧でもあります。この社会はどうしても思考至上主義になりがちです、だからどうしても黙らせると抵抗してきます。考えるな、感じろなんて言った香港人がいましたが、これは武術の極意でもあると同時に、問題解決の極意でもあるのです。以下の技法について読んだ時、思考に批判的な言葉が出てきたら「おっと」と思いなおし判断を保留してください。左脳は否定してしまったことを否定してきます。自虐的で、もはやコメディなんですが、うつ病などにつながる理屈でもあるんでバカにできません。否定な言葉が頭の中で出てきもも、判定せずに「おっと」と良し悪しなしで受け流すのです。仕事、学校、プライベート。そこに問題があるからだ」そんなことを言った登山家もいたとかいないとか。それゆえか、世の中には問題を解決すべく様々な問題解決本があふれています。...などのフレームワークを駆使した論理的な思考本なんですね。なんだろう、ものすごい味気ないんですよね、こういう本って。人間味が少ないというか。ワゴムをクチャクチャ食べている感じの無味っぷり。人から与えらた人のための問題を人のフンドシを使って解く。みたいな感じすらします。作業的で熱くなれる要素がないんですよね、クールな左脳的で冷めちゃってる。問題解決がしたいのです、問題があるから。問題という山を登る登山家なのです。軽装で突っ込んでいって、吹雪で遭難し引き返すこともしばしば。何か、登山道具が足りないんだ。そんな中、ぶらりと寄った書店で見かけた本がありました。アスペルガーへ向けた生存戦略において、「失敗だらけ」「学習がない」という行動についてのものでした。今回は、自己評価や「自分」というものの考え方、心の声への対処法などの「自己との対話編」です。うるさいですよね、頭の中。注意が一点に定まるのが困難、定まった場合そっから抜け出すのが困難なADD特性のある人は特にそうでしょう。自分の思考から抜け出せない。道具は使い終わったらしまいます。ハサミで切り終わったら引き出しにしまいます。ペンも書き終わったらペン立てに。おもちゃだって散らかしっぱなしにしていいわけがない、踏んで壊しちゃうよ!とか捨てちゃうよいいね?なんて脅迫されてようやくしまうけど。頭の中がちらかしっぱなしなんですよね。思考をあたかも「自分自身」と勘違いしちゃう脳のバグ。「思考は『自分』なんだ、なんで片付けられなきゃならんのよ。いうか『自分』で『自分』を片付けるのっておかしくない?」みたいな。出だしなのに、「おいおい、なんだかオカルトなことになってきたぞ、オカルトは無価値だ、閉じよう」とあなたの「自我」が言ってくるかもしれませんがちょっとまった!多少非論理な戦略が出てくるのは否定はしません。スピリチュアルでもいいじゃないの、どうせ我々は深く考えることができないんで、ちょっとそっちとうまく付き合っていこうさ。ほらほら、もうフロイトの理論だってあんなにもてはやされたのにちょっともうオカルト扱いされてるじゃん。何でもリビドーだなあいつ、みたいな。いうわけで、自分の思考の自動暴走=自我との対話についての戦略を挙げます。参考になるところがあり、自分とは何か?生きづらさは何か?に近づければ幸いです。まとめ前回で発達障害者、主にアスペルガーへ向けた生存戦略において、生きづらさのポイントである対人関係についてまとめました。行動における戦略をまとめていきます。発達障害者は何も意識せず行動しては悲惨な結果になります。それにより対人関係も悪化しさらに生きづらくなるでしょう。「どうやって目標を立てて、どうやって実行していくか?」の答えを持っておきましょう。行動についての生きづらさをなくすことにお役に立てれば幸いです。本のタイトルそのまま「アスペルガーがなぜ生きづらいのか」の原因は理解できました。それをふまえて、どうやって生き抜くか?アスペルガーをはじめハンデがある人々にとって、社会生活は本当に生きづらい地獄の日々なのです。いわゆる「勉強」は人並みにできるが、経験からの「学習」能力がないので、抜け出せないから自己卑下のスパイラルになるから。本当に「生き抜く」感じです。いうわけで、その生き抜くための術を考えていこうと思います。論理的に積み上げて考えた生きるための戦術なのですが、実践的かはまだ不明です。これから共にブラッシュアップしていくとして、ご査収ください。最初は、悩みの根源「対人関係」の生存戦略です。米田衆介著のアスペルガーの人はなぜ生きづらいのか?のまとめというか書評というか散らかったものです。おさらいしますと、この本では「社会にマッチしないこと」という意味である「不適応」は、5つの不適応タイプでした。前回で、2番目の「作業能力に関係した不適応」までまとめました。米田衆介著のアスペルガーの人はなぜ生きづらいのか?のまとめというか書評というか実況です。おさらいしますと、この本では「社会にマッチしないこと」という意味である「不適応」は、5つの不適応タイプでした。前回は、「社会的能力に関係した不適応」についてまとめました。今回は、「作業能力に関係した不適応」についてのまとめです。おいて異様にうまくできないこと」です。まで、多岐にわたります。障害支援学級に在籍する子供たちだけの話ではありません。学校や受験など、いわゆる「勉強」では問題ないけども、職場など現実的な場面での作業だと、能力の限界が露わになったりする大人にも該当するので、この作業能力の不適応は厄介な問題です。本では「作業能力に関係した不適応」を4つのタイプに分類しています。個別の学業スキルの障害の問題による不適応それぞれについて詳細を見ていきましょう。はてなブログPro「楽しく生きるにはどうすればいいのか、もがきく苦しむ」ことを楽しむブログです。「心は最寄りの宇宙だ」という思い込みで、今日も内なる冒険に飛び出ます。過去の記事スターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。