この授業では、講義のプロセスに学生同士の議論や意見交換が組み込まれていて、学生同士にコミュニケーションが生まれるきっかけとなりました。この授業ではTA(ティーチングアシスタントの大学院生)のみなさんとの会話を通じて、研究室選びや今後の進路について考えることができました。1年目ですが、統計を研究しようと思った大きな理由がこの授業でした。数理科学科の学生は、どんな方が多いですか?真面目な塾生が多く、非常に授業態度が良いのが数理科学科ならではの特徴だと思います。学科の人数が他の学科に比べ少ないため、塾生同士の仲が良いことも魅力ですね。塾生間で勉強を教えあったり、勉強会を開いたり......。みんなで切磋琢磨しています。数学は工学などと違って成果が目に見えにくいですし、トライ・アンド・エラーを繰り返したからといって、うまくいくというものでもない。した道筋で考えないと、決して正解には辿り着けないんですよね。数学は面白いし、この学科には、芯が強く、地道に物事に取り組める人が多いのだと思います。現在の研究テーマについて教えてください。統計的因果推論という統計の分野について研究しています。喫煙が健康に与える影響を知りたいときに、単純に喫煙の有無と健康状態の関係を分析するだけでは不十分です。喫煙している人は健康に対する意識が低いと考えられ、健康に影響を与える他の要因、たとえば飲酒量や食生活も悪いかもしれないと考えられるからです。単純に喫煙の有無と健康状態の関係を比較し、「喫煙者の健康状態が悪い」という結果が得られても、それは喫煙によるものではなく、喫煙者の健康意識の低さが招く暴飲暴食によるものかもしれません。このとき、喫煙が健康に及ぼす純粋な影響を、数理的な妥当性に基づき検討するのが統計的因果推論の一例です。研究では、現在はテキストを読み込むことで、この分野の理論について基礎固めを行っています。将来的には、実際のデータを用いて解析を行いたいと考えています。研究生活でやりがいを感じる瞬間を教えてください。わからなかったことがわかるようになった瞬間が一番うれしいですね。関する英語の文献を読んでいるのですが、1章、2章と読み進めていっても、なかなかピンとこない。そこに書いてある一つひとつの知識や理論は理解できるのですが、何のためにそれらを説明しているのかがわからないんです。それが3章の終わりごろになって、ようやく理論と理論がつながって、明確な像を結んでくる。そんなときに「あぁ、なるほど!」って思います。数学では理論や知識の積み重ねが大切ですが、それらの集積がひとつの答えにつながる瞬間にやりがいを感じますね。最先端の数理統計に人文・社会科学の知識をプラス。リーディングプログラムを通じて次世代を担う人材に。13研究科の中から選ばれた塾生を対象として、次代のリーダーを育成することを目的としたプログラムです。このプログラムでは、主専攻、副専攻として2つの大学院研究科の修士課程を修了し、その後に後期博士課程に進学することが求められています。毎週土曜日に企業の方をメンターとして招き、社会問題について考え政策提言をまとめることを行っています。私はこのプログラムに参加することを通じて、数理・統計科学と人文・社会科学的な知見を結び付けたいと考えています。データを用いた定量的な分析とともに、社会問題の背景についての定性的な分析も欠かせません。そのため、定性的な分析に関する知識や理論も身につけたいと考えています。今後の進路や目標について教えてください。慶應義塾内の他研究科の修士課程に1年間在籍して修士号を取得した後、理工学研究科の後期博士課程に進学する予定です。プログラムの修了後は、定量的な分析に基づき政策などの効果の測定などを行う行政機関やシンクタンクに就職したいと考えています。アメリカなどでは定量的な分析手法を用いて政策の効果などを検証するのが一般的ですが、日本ではまだこのような政策レビューは多くありません。いう枠組みが、そのひとつの切り口になるのではないかと考えています。大学で学んだ知識を活かし、統計と政策をつなぐような仕事ができればと考えています。