アイデンティティ」を追いかけている中で、すっかり魅せられている。今回のプロジェクトを始めてから、これまでの新宿区からさらに、二人の共同研究者に導かれて新たな「場(フィールド)」へと足を踏み込んだ。マドリッド)との調査で、東京都内のカソリック教会にある子どものためのスペイン語教室。自尊感情を高める可能性を探った授業実践研究。いずれも、自分自身の母語につながるアイデンティティと言語が関わる。久松ことばの話し手は、少数者になったとはいえ、久松ことばを母語とするおばあやおじいは健在である。その元気なおばあやおじいを前に、久松ことばもユネスコが宣言した「消滅危機言語」の一つであることが頭をよぎると、その生きていることばをどのように「守れるのか」とつい悲観的な思考が頭を占める。一方で、「守る」というアプローチではなく、久松ことばの魅力を、例えば下地勇さんのように、久松の文化やことばを積極的に楽しむこともできるだろう。久松の子どもたちの身の丈に合わせて、一緒に「学ぶ」ことも可能だと考えたい。今年度は、このウェブサイトに徐々に研究成果を載せられることを目指している。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。Service藤田ラウンドが研究員として所属し、現在、編集委員をしているIERSのリンクです。観点から世界の事象を紹介しているウェブサイト。モデルとして始めました。幸世が役員会メンバーを務めるリンガパックスアジアのウェブサイトです。幸世がプロデュースする「宮古島の民話」のサイトです。オンラインショップです。「宮古島の民話」のほか、さまざまな宮古島グッズを購入できます。