先週の宿題に動詞リストを渡し練習をしてくるように伝えましたが肝心の6年生は全く練習をしてきておらず3年生の方がちゃんとやってきました。講師としてはもうすぐ中学生になるのだから先々つまずかないように3単現のsを完全に理解してほしいと思ったのですがレッスン中に単語を練習し確認することにしました。先週は疑問文を練習しましたが今週は同じカードを使って否定文の練習です。~7ならべをやった後、同じカードでウノをしました。混ぜたカードゲームをする予定です。次週は祭日でお休みなので英会話たいそう5を暗記してくるのが宿題です。活動記録2月10日もうすぐ中学生になる生徒もいるので動詞の原形とs形を書けるようにしてくるのが宿題でした。3年生の生徒も頑張って練習してきました。今週の宿題は英会話たいそう5です。it?が入っています。homework.など。そのまま読んで3単現にも慣れたので疑問文はカードには書いてありませんが疑問文に直して言うゲームをします。Doesで疑問文を作ると動詞のsが原形に戻るのですが最初のうちは言い間違えても何回も言っているうちに原形で言えるようになりました。次週は同じカードを使って否定文の練習です。してあるのですべて原形です。慣れないうちは7並べがお勧めです。言えない生徒もいました。"の音”t"の音も定着していない可能性があるので次週はa~zの確認テストをして出来なかったフォニックスはこの文字こう出すカードで練習する必要がありそうです。英会話たいそう4,5,6の復習をしたらすっかり忘れている子が1名。英会話たいそう8こども食堂の英語サークルは月3回の活動なので次週もお休みです。小学6年生一人と3年生一人もうすぐ中学生になる生徒がいるので3年生には少し難しいのですが絵をかきながら3単現のsを説明しいろんなイラストを見せて代名詞も書いてもらいました。迷うたびにイラストのどの場所にいるのか確認しました。2学期以降に出てくる文法なので今やっても忘れてしまいそうですが学校でやった時にそういえばそんな絵をかいたなと記憶に残っていれば良いかなと思います。次週はもう一度6年生の子に3年生に説明をしてもらう予定です。人に教える事によってさらに記憶が定着すれば良いのですが。中学生になってもわかっていたようでもテストで意外と忘れてしまうのが3単現のsですよね。動詞の詞1人称の漢字の書き方を聞いてきました。単数の”単”の意味も知らない生徒がいたりしてびっくりします。言葉だけだと理解できない子もいるので言葉をできるだけ目で見えるイラストにしてあげるとより理解しやすいようです。次週は6年生に3年生の生徒に説明してもらおうと思います。何がほしいって聞きたい時は?何が好きって聞きたい時は?何を持っているか聞きたい時は?動作付きで練習して言えるようになりました。宿題を出す前から文は読む事はできていますがCDを聞いてくるのが宿題です。