JavaScriptを有効にして再度、お越しください。地域や主な取組みテーマごとに絞込み表示させることができます。22019年度活動の概要(800字程度)国際理解教育を学校の理念とし,ESDを「2050年の大人づくり」と捉え,ESDの実践を通して「国際社会を生き抜く,グローバル人材育成」を目標とした。1国際理解に関わる活動1学期は,1年生で,2学期は2年生で,3年生は3学期に,JICAの方をお招きして,青年海外協力隊で体験したお話を聞き国際理解の一助とした。2国際交流に関わる活動あしなが募金事務局から,留学生を招いて,本校の生徒は日本文化を英語で紹介し,次の時間には自分の国について英語で紹介してもらい交流活動を行った。3英語力の向上に関わる活動(1)朝プロジェクト地域の方を講師として迎え,英語検定の第1回,第2回の前に12クールづつ朝の7時30分から8時10分までの40分間,英語検定に向けた取り組みを行った。講座は5級,4級,3級,準2級,2級の5講座とした。由に会話をする機会を,年間118回行い。自分と違う文化を持つ人たちとも臆せず英語で話せる力を身に付けさせた。(3)オンライン英会話タブレット端末を活用して,フィリピンにいる方とマンツーマンで30分間英語で会話を行った。オリンピック・パラリンピック教育オリンピアン・パラリンピアンを招聘し,体育館で交流活動を行ったり,その後教室で,「夢をあきらめない」ということをオリンピアン・パラリンピアンの方々の御自身の経験を下にお話をいただいた。32020年度の活動計画(200~400字程度)今年度度同様,総合的な学習の時間では,1年生で地域調べ,2年生では,東京下町学習,体験,3年生では京都,奈良の伝統文化理解を行っていく。国際理解教育では,昼プロジェクト,留学生と日常的に英語で話す活動を継続する。夏季休業中に集中して,留学生と簡単なアクティビティを通して英語を使う機会を創出する。引き続き,JICAやあしなが交流は継続して行っていく。オリンピック・パラリンピック教育では引き続きオリンピアン・パラリンピアンを招聘し,生徒たちとの直接的な交流を通して,夢をあきらめないことを教えていく。2平成30年度活動の概要(800字程度)本校は,「グローバル人材の育成」を特色ある教育として,ESDを国際理解教育と捉え,ESDの実践を通して表現する力,他者の考えを受容する力,新たな価値を創造する力の育成を目標とした。具体的には,学習活動,交流活動,探究活動を柱に、1総合的な時間の学習、2国際交流に関わる取組、3地域と関わる活動、4オリンピック・パラリンピック教育を行った。総合的な時間の学習1年生では,地域調べ学習を通して,身近な地域を知ることにより,地域から様々なことが発信されたり,自分たちが知らなかったことが分かり,新たな発見があったりと地域を改めて掘り起こし,地域社会に暮らしていることへの誇りと,愛情をもつことにより地域から,日本,そしてへの発信の第一歩とする。調べて,改めて東京の伝統・文化を理解し,そして,実際にそこに触れてみて体験し,味わってみて肌で感じ取ったものを外国の人々に発信していく。奈良と学び肌で感じ取ったことを世界の人々に発信できる取組を行った。全学年であしなが国際交流を行った。今年どは,おめてなしの企画を行い,生徒が日本の伝統文化を中心に,留学生の方々に英語で紹介をした。各クラスが班ごとに,様々なことを紹介した。昼プロジェクトとして,近隣の大学から留学生を招聘し,毎日,昼の時間に各クラスに入り昼食をとりながら,その後昼休みまで,自由に英語で会話をする取組を年間180回行った。JICAの方に来ていただき,派遣先の国での様子などの講話を全ての学年で行い国際理解を深めた。地域支援本部と連携し,地域の方で元海外赴任経験のある方々に,朝の時間に英検講座を開設して,生徒が主体的に参加できる取組を行った。この取り組みにより,3年前は英検の合格率が56%であったのが今年度は84%にも高まった。この講座は,年2回行っており,1クール12回,計24回開かれていて,今年度は延べ600人を超える生徒が参加をし,英検を取得していった。全学年に,オリンピアン・パラリンピアンを招聘し,体育館で交流活動を行ったり,その後教室で,「夢をあきらめない」ということをオリンピアン・パラリンピアンの方々の御自身の経験を下にお話をいただいた。3平成31年度の活動計画(200~400字程度)今年度度同様,総合的な学習の時間では,1年生で地域調べ,2年生では,東京下町学習,体験,3年生では京都,奈良の伝統文化理解を行っていく。国際理解教育では,昼プロジェクト,留学生と英語で話そうを拡大して,昼休みに留学生とスポーツ交流をできる取組を行う。具体的には,卓球,ボツチャバドミントンなど。夏季休業中に集中して,留学生と午前中3時間英会話タイムを行う。引き続き,JICAやあしなが交流は継続して行っていく。来年度は,総合的な学習の時間を活用して各学年で2時間ずつ,市内の外国人に道案内を英語でしようという取り組みも行っていく。オリンピック・パラリンピック教育では引き続きオリンピアン・パラリンピアンを招聘し,本物を生徒たちに見せて,夢をあきらめないことを教えていく。