基づいて、現在の映像・情報教育について考えたり、相談に応じたりします。科学教育の重要性を訴えるとともに、学生の学力低下を憂い、学生の補修、相談に応じたりします。それってつまり「中学までは本当のことを知らなくてよい。本当のことは一部の人だけ知ればよい。一般の人は、真実に気づく必要はない。奴隷的に使われても仕方ない。」ということになるんでしょうね。自分たちの主張を述べるだけでなく、「共産主義」ということの本当の意味と目指すもの。ソ連や中国はおかしくなったのか、について、わかるように説明して誤解を解かないといけないですね。」という私とMITのダニエル・ハーローさんの論文が、経済誌「フォーブス」の電子版で解説されていた。して自民党には、国は国民の物ではなく、選ばれた自分たちの物、国民はその恩恵を受けるだけの存在と考えている人が多いのだろうか。こんなこと言う人が居るから、学校での勉強は役に立たない、大学の先生は世間知らずで頭が固い、何ていう人が増えるんですよね本当は、小さいころから学問に接していて、広く教養を持っていたほうが、その後のためになると思うのですが。サチる(飽和する、限界量を超える)というのは、化学方面でも使いましたね。私、化学に身を置いていたけど、実際は電気屋さんでしたから。学校の先生の当たりはずれは、単に勉強的知識が身につくか否かだけでなく、一生にわたるものの考え方を左右することになるので、おかしな教師(実のところ、権威主義だったり、形式主義だったり、おかしな先生のほうが多い)に当たるというのは、大変不幸なことだと思います。