今年のテーマはサードプレイス。政治家と中学生が政策としてサードプレイスを考え、議論を行います。https://www.nobolta.com/discuss-our-society/今年は皆でパーカーを作りました。我がゼミ生がデザインをしてくれ、お洒落な衣装となりました。現在、ゼミ生が中心となって準備を進めてくれておりますが、同じパーカーでさらに気分を盛り上げ、当日へ向かいたいと思います。高校生と市役所職員が政策論争を行う企画(「町づくりライブ!未来の知立市をつくるのは君だ!」)が行われました。当日は、1000人を超える全校生徒が参加。選出された2チームが市役所職員へ政策を提案しました。一つは「みんなで造ろう知立祭り」:知立まつりを盛り上げる政策、もう一方は「つながる知立」:外国人が多い知立の特質を生かしたまちづくりを提案。役所も「知立市の魅力を高校生が発信!!-知立レストラン-」を提案し、3つの政策の是非を戦わせ、最後は全校生徒が参加する投票が行われました。当該イベント、私はファシリテーターとして登壇者が論争(喧嘩?)できるような環境作りを仕掛けます。今回は、会場全体がそのような雰囲気になり、登壇者間以外(会場の生徒)からも多くの質問・コメントが上がり、時間が不足する事態となりました。熱気あふれる空間、とても心地の良いものでした。朝刊)当日の様子をかなり詳しく伝えてくれております。子どもとオトナが同じ立場・文脈で議論をする実践。単発の実践ではなくカリキュラム化すべく、引き続き検討をして参りたいと思います。2019/11/21昨日は東京で打ち合わせ。年度末に出版するp4cに関する書籍の編集会議でした。会議では出版に関する内容と合わせ、現在進めている新しい研究コンソーシアムの立ち上げに関する打ち合わせを行いました。参加者はそれぞれ異なる専門領域の方ですので、学会や研究会の運営方法がそれぞれ異なります。様々な「手法」「流派」を横断する仕掛けを練ることがとても刺激的で、あっという間に時間が過ぎてしまいました。持ち帰る課題もありましたが、パワーを充電出来た建設的な場でした。参加者が前向きに取り組める空間づくりを目指し、引き続き戦略を練りたいと思います。関係者の方々へはお声がけをさせて頂きますので、断らず、二つ返事で是非参画を頂けましたら幸いです。(会議の写真を撮り忘れましたので、今回の出版に関係しているハワイの写真を掲載しました)2019/11/19本日は、ランチタイムセミナー。本セミナーは、岐阜大学が全学的に実施しているもので、医学部、工学部などを含めて研究知見を共有するために行っています。毎年教育学部からも1名発表をしますが、本年度は私が担当。以下のタイトルで発表しました。先生からお声がけをいただき、暫し雑談。モチベーションについての様々な研究方法を教えて頂きました。悩みながらの講演でしたが、最終的には多くの学びがありました。参観頂きました先生方に感謝申し上げます。ありがとうございました。2019/11/18本日は、長野県塩尻で開催された「塩尻未来会議」へ。塩尻市では、市の未来を市民と行政が一緒に描いてゆくプロジェクトを進めています。市民や企業、NPO、行政など様々な所属の方が参加しているプロジェクトで、会議はすでに30回を超えています。http://www.shiojiri-koujin.jp/#session我がゼミ生が塩尻市の学校を対象にコミュニティースクールに関するフィールドワークを行わせて頂いている関係から、その派生企画とし、当該の企画に登壇致しました。ゼミ生が「学校と社会の関係性を考える」という演題で基調提案。その後、私も「「市民」をどの様に育成するか」というタイトルで登壇し、別のゼミ生がp4cを紹介。後半は、「学校とは何か?」というテーマでp4cを用いて対話を行いました。対話は「既存の学校の特質と限界」「未来の学校を創る条件」「子どもの居場所とは」「学校と地域がコラボできる可能性」など、多様な観点で対話が展開しました。刺激的なイベントで、とても勉強になりました。Societyの会議でした。関係者の方々にお集まりいただき、プロジェクトの内容を検討いたしました。https://www.nobolta.com/discuss-our-society/今回のテーマは「サードプレイス」。我々は第3の居場所をどのように考え、場の構築をどのように行う(行っている)のか。近年は場作りに行政も関わっておりますが、所謂「政治」とどのような連携が可能なのか。このような点を、中学生と政治家が議論をします。卒論に追われる中、我がゼミ生が主導的に進めてくれ、とても心強く思っています。皆で刺激的な空間を作り出したいと思います。関係者の方々、何卒よろしくお願い申し上げます。私は以下のタイトルで、初日のフォーラムにて発表をいたします。“society”-子どもの学びをengageすることをどのように考えれば良いのか。それは授業の中で可能なのか。そもそも、彼らのengageは「本物」なのか?このような点を、少し原理的に考えてみたいと思います。(発表要旨収録の内容はタイトルを含めて若干変更しております。関係者の方々、すみません)本フォーラムは、すべて英語で開催されます。主催の先生方と共に、出来るだけ会場を巻き込んだ議論ができればと考えております。ご関心のある方は是非遊びにきていただけましたら幸いです。2019/11/3現在、科研調査でハワイに来ております。昨年執筆した論文(「探究学習における対話の原理」2018)で取り上げた学校と進めているコラボ企画の打ち合わせ、及びハワイ大学研究者との共同研究の会議です。今回は複数の先生方とともに訪米しておりますが、そのうちの一人は岐阜県美濃中学校の前田佳洋教諭。ご自身で科研を獲得され、お忙しい中一緒に来てくれました。短期間の出張ではありますが、楽しみつつ、調査を展開したいと思います。2019/11/1過日実践した政治学習の実践「子どもとオトナが政治を議論する」。方々、また攻撃的に進めてくれる我がゼミ生や「高める会(名称変更中)」の皆さんに感謝いたしております。引き続き、いろいろと取組を進めて参りたいと思います。関係者の皆さん、ワクワクすることをやりましょう!2019/10/28現在、出張で秋田に来ております。任務がありますが、本日は国際教養大学へ。現在の学長は、元ICUの学長です。新入生は寮へ入り英語漬けの毎日を送り、その上で留学が義務化されている大学です。キャンパスはとても自由な雰囲気で、緑も多く、芝生でディスカッションをしている学生もちらほら。米国の大学にいるようでした。良い空気感が広がる大学で、写真の図書館も素晴らしいものでした。機会を見つけて、また伺いたいと思う大学でした。2019/10/27先日は、愛知県の知立東高校で講演。本高校は数年前より学校を上げて政策を立案し、市役所の方へ提案をするプロジェクトを進めております。昨年度は英国滞在中で参画が叶いませんでしたが、改めて復帰させて頂き、今回はそのキックオフ。「地域課題を考える」というテーマでお話をさせて頂きました。設定した副題はRadwimpsの新曲「アイ(I)にできることはまだあるかい?」。映画「天気の子」を裏テーマとし、自身(アイデンティティー)の拠り所を確定させる難しさ、及び社会を「問題・課題」化させる視点の考え方を提案させて頂きました。今後、全校生徒をあげて、社会問題を見つけ・分析し、それに対する政策を考えてまいります。2019/10/24先日は、岐阜市議会議員の和田直也先生と打ち合わせ。Society)について相談・打ち合わせを行いました。和田先生とは、4年程前からお付き合いをさせて頂いており、打ち合わせの度にいつも刺激を頂くことが出来ます。今回も食事を含めてあっという間の2時間でした。本日、研究室のゼミ生とも打ち合わせを行い、当日の準備が始まりました。ゼミ生に大きく助けて頂きながらですが、なんとか面白いものとしたいと思います。関係者の先生方、引き続き何卒よろしくお願い申し上げます。2019/10/22先日は「こんな自転車欲しかってん!コンテスト」の審査で大阪へ。公益財団法人シマノが主催している、自転車を通して社会問題を考えるコンテストです。8年ほど前から審査委員長を務めております。今年は全国から1400通を超える応募がありました。どれもレベルが高く、審査も困難を極めましたが、なんとか終了。どの作品もしっかりと(1)社会問題を見つけ、(2)誰にとっての社会問題かを考え、(3)その分析と解決方法の検討がなされておりました。結果は11月9日に以下の自転車博物館のHPで発表されます。応募してくれた子どもたちはもちろん、ご協力を頂きました教員の方々、楽しみにお待ちいただけましたら幸いです。http://www.bikemuse.jp/event/child/planning/2019/10/17過日はレコード会社の方との打ち合わせ。現在、音楽を用いた社会科実践・研究を色々と進めておりますが、その内容と共に、次に行う教育イベントの企画を相談しました。EntertainmentとEducationのコラボ、次回も面白いものになりそうですので、また確定次第、アナウンスをさせて頂きたいと思います。打ち合わせ後は表参道のクラブへ。Hopを聴きながら、リフレッシュしました。2019/10/14中学生と政治家が論争を行うイベントを実施します。国会議員1名、県議会議員2名、市議会議員1名にご参加を頂き、超党派で政策論争を行います。)、矢島先生(附属中学校)、三浦先生(岐阜高校)にご参加を頂きます。午前中に社会政策を分析、その枠組みとともに検討し、午後は中学生と政治家が戦います。対象は中学生ですが、学校関係者の参観は可能です。政治家とのガチな論争!ご関心のある方は、是非遊びに来て頂けましたら幸いです。(本プログラムは学術振興会「ひらめきときめきサイエンス」の採択課題となります)2019/10/119日の日は、午前中に附属で政治の授業実践後、13時から18時まで、教材づくりの会議でした。ともに、小・中学校向けの教材を作成しています。本コラボレーションは今回で5年目になりますが、今年は学校教員に企画段階から参加してもらいました。小学校は長良東小学校の各務先生、中学校は附属中学校の岸先生にご参加を頂き、教材づくりへのアドバイスをいただきました。子どもの視点はもちろんですが、学校教員が活用してくれないといけません。そのため、教員の実態(忙しさ、何があると使いやすい・使いにくいのか)に合わせて作成する必要があります。面白かったのは、学校教員から頂いた「掲載する指導案は出来るだけ簡略化されたものが良い」というコメント。有意義な指摘をいただき、新しい視点も出てまいりました。小学生へ配布されます。岐阜県の先生方、既存の教材をご覧頂き、ご意見・ご批判等ございましたら、是非ご連絡を頂けましたら幸いです。次年度の教材作りへ生かしてまいりたいと思います。2019/10/10先日は附属小学校で研究実践。テーマは「子どもとオトナの論争」。るい選挙推進委員が議論を行いました。イシューに対する見解・解釈は多様です。オトナの意見・判断に絶対性はありません。その意味で、全く異なる意見や見解が出され、それを来場者皆が同じ土俵で議論が出来たことは刺激的でした。方々には多大なるご尽力を賜りましたこと、深くお礼申し上げます。今回をキックオフとし、(個人的には)カリキュラム化し、実践してまいりたいと思います。関係者の先生方、今後とも、何卒ご支援・ご指導の程、よろしくお願い申し上げます。2019/10/4以下の日程で公開授業を行います。小学生とその保護者、岐阜市明るい選挙推進委員が、同じ土俵で政治を議論します。社会問題などの議論は、同世代間で対話する場面は多くあります。学校教育の文脈で行う論争問題学習などです。少数のオトナへ提案する授業も度々見られます。今回は、学校(学習)を地域社会の文脈へ広げ、異なる背景を持った異なる世代の人々が同じ立場でイシューを議論します。子どもとオトナが同じ目線で政治について考える授業、ご関心のある方は是非遊びに来て頂けましたら幸いです。)が岐阜市選管とコラボして作成した主権者教育教材を用います。教材は下記からご覧いただけます。https://www.city.gifu.lg.jp/secure/40474/leaflet.pdf2019/10/1ソーラー武道館、無事全てのプログラムが終了しました。2日目のギターアートは3回に分けて整理券を配布しましたが、チケットは各回1分以内に完売。プラチナチケットと化しました。学生らの協力の下、大きな混乱は無く、大盛況に終わりました。(最優秀賞にはGibsonより新品のギターが贈呈されます。現在審査中ですので、ご参加頂いた方はもうしばらくお待ちください)巨大なフェスへの参戦。試みで色々と手探りで進める形ではありましたが、附属学校や近隣の学校、および多くの先生方に助けていただき、最終的には成功裏に終わりました。学生には心より感謝しております。我が研究室では、今後も色々なプロジェクトを進めてまいります。今回お助け頂いた方々はもちろん、今後も色々な方へお声がけをさせていただくかと思います。皆で面白いことが出来ればと思います。お礼旁々、引き続き、よろしくお願い申し上げます。2019/9/29ソーラー武道館、初日が終わりました。私は公務のため夕方からの参加でしたが、ギターアートプロジェクトは朝10時開始、10時半すぎには1日分のチケットが全て売り切れ。子どもへのサポートを含め、社会科講座の学生、美術講座の学生がとても頑張ってくれました。本プロジェクトは本日も開催しています。11時、13時、15時と、3回の開催となります。各回ともに先着順で受付を行います。BUDOKAN)が開催されます。ソーラーエネルギーのみで開催するフェスで、多くの企業が協賛しています。研究室が主催者とコラボし、現地でワークショップを行うことになり、準備を続けておりました。ワークショップは、ギターメーカーのGibsonからギター100本を譲り受け、子どもがペイントをします。子どもの感性で、自由にギターをデザインする、ギターアート・プロジェクトです。デザインしたギターはアートとして現地に飾ります。ワークショップは、両日ともに朝10時から17時まで開催しています。音楽フェスへの参加費(1日参加9400円、両日参加14900円)がかかりますが、ワークショップ(中学生以下限定)自体は無料です。Ashなど、多くの有名アーティストのライブがございます。音楽好きの方、フェス好きの方、「子どもの社会参画的な教育実践」にご関心のある方、是非お越し頂けましたら幸いです。(日本体育大学)の科研で、政治と教育の関係に関する国際会議が開催されました。会議では、ドイツ、香港、アメリカから研究者が集まり、教育における中立性、若者の政治参加、学びへの動機付け、政治学習の役割など、多くの論点を議論。個人的な研究関心とも重なり、とても面白い会議でした。出来ることとのその限界の議論。学校が引き受ける課題と教科の関係など、引き続き、考えてまいりたいと思います。2019/9/18カナダ調査。空き時間に一人で散歩をしていた際、音楽フェスに遭遇。街のダウンタウン全体を使い、4つのステージが設けられていました。音楽関係の方々はもちろんですが、市民や近隣の大学と連携し作り上げたイベントだそうで、かなりの盛り上がりを見せておりました。ハミルトンは、「寂れた製鉄の町」のイメージを払拭すべく、近年多くの若者を誘致するために様々な試みがなされているとのこと。その手段として芸術系のアプローチが有効らしく、中でも音楽に力を入れていました。「街づくり」としても面白そうな展開を見せておりました。2019/9/17科研の調査でカナダ(ハミルトン)にきております。今回は歴史学習の調査。教師はレリバンスをどのように考え、どのように授業をデザインし、実践するかを調査しています。複数の学校を訪問し、暦時授業を見せて頂き、実践者へインタビューを行います。今回は日本の研究者と共に訪問をさせていただいておりますが、よく知ったメンバー。ここ何年も科研をご一緒させて頂き、ご指導を頂いている先生方です。快適な旅となっておりますので、良い調査ができそうです。調査を進めたいと思います。2019/09/14昨日は株式会社シマノへ。審査委員を務めている「シマノ奨学金」の報告会への参加でした。本奨学金は、シマノ財団が「ものづくり」を研究する理工系学生を支援するものです。今回は、奨学生が一同に会し、工場見学・対話を通して交流する会でした。奨学生の自己紹介から始まりましたが、皆さん大きな夢を語ってくれました。各々がAIやデザイン、技術開発などを通して私では想像も出来ない未来を描いており、とても楽しく、また刺激的な場でした。私が想像する未来とは、全く異なる「未来」が語られ、自身が見ている領域がとても狭いことも感じましたが。同時に未来のものづくりを担う方々と交流が出来、有意義な場でした。2019/9/13先日は、附属中学校でギターペイントのワークショップを行いました。某ギターブランドよりギターのご提供を頂き、自由にペイント。複数回の活動を通して、25本のギターをデザインします。本企画は、私がレコード会社やベンチャー系の方々とコラボをしている仕事の一つで、今回は複数の民間企業、及び岐阜大学美術講座にバックアップを頂き行います。私自身はデザインについて素人ですが、美術講座の方々はさすがです。色々なアドバイスをしながら、複雑なデザイン等も生まれてきました。2019/9/3本日はメディアコスモスで仕事の打ち合わせ。担当者を尋ねた際は役所の方に、学生と間違えられドキドキしましたが、無事打ち合わせを終えました(Tシャツ、サンダル姿がダメだったのかもしれません)。打ち合わせ後、会場で開催されていた写真展へ。テーマは「リアリズム」。現実を捉える様々な視点の存在を、改めて認識しました。色々な仕事が立て込み、最近はちょっと参っていたのですが、刺激を頂きリフレッシュが出来ました。2019/8/30この度、岐阜県内の高校(岐阜高校)に「高校生の政治意識を高める会(仮)」が立ち上がりました。岐阜大学にある「高める会(名称変更中)」の高校版になります。今回は、大学へ会の運営方法などの問い合わせがあり、打ち合わせ会議を持ちました。会には行政の担当者も来て下さり、具体的な動き方や今後の展開、および大学との連携などを議論を致しました。このような企画は、組織全体で動くよりも、プロジェクトとして動く方がやりやすいと思います。そのあたりを含め、大学生が自身の経験を語りながら相談に乗りました。会議では、我々では思いつかないアイデアが続出。岐阜だけでなく、全国をざわつかせる様な企画も浮かび上がってまいりました。高校生目線で、高校生しか出来ないことに挑戦してほしいと思っています。今後がとても楽しみなチームでした。2019/8/26本日は民間企業とのコラボイベントの打ち合わせ。銀座にあるGibsonへ伺いました。詳細を明かすことは出来ませんが、音楽と社会をつなぐ教育イベントの開催を計画しています。企業の方と仕事をさせて頂いておりますが、今回のプロジェクトメンバーは会議や仕事を流すスピードが早く、とても快適。Gibsonは世界的なギターブランドですので、色々と本国(米国)の承認が必要なものがありますが、新しい展開がその場で決定(!)してゆく感覚は非常に効率的で刺激的です。チームが持つ心地良い空気感も重なり、良い議論が出来ました。ゼミは年に一度卒業生があつまり、皆で現役生の研究を検討します。本年度も1期生から集まってくれ、皆で議論を交わしました。ドロップアウトする若者の思考など、内容・方法共に多岐にわたっています。民間企業や学校など様々な場面で活躍する卒業生からの鋭いコメントを受け、とても有意義な時間でした。ゼミ後は大学近くの蕎麦屋で食事をしながら雑談。時間を忘れて話し込みました。卒業生が大学へ帰ってきてくれることは、とても嬉しいことです。当時の記憶が鮮明に蘇ってきます。会はまた来年の夏ですが、時間が空いた時にでも、いつでも遊びに来てください。2019/8/22先日はゼミの卒業生が来学。小学校教員をしています。今年結婚をし、新婚旅行(スペイン!)のお土産を持って来てくれました。悩みや失敗はある様ですが、それでも自身が出来ることを見つけ、前向きに取り組んでおりました。部活で(?)真っ黒に日焼けした姿で来てくれたこと、嬉しく思いました。2019/8/21昨日は、県教委からの依頼を受け、高校教員向けに消費者教育に関する講演を行いました。新指導要領やカリキュラム・マネジメントの話をしながら、「消費者分野」では領域が重なる公民科と家庭科でどのような連携が可能かなど、具体的な授業をベースにお話をさせて頂きました。通して、私も勉強をさせて頂きました。2019/8/20先日は岐阜大学教育学部のオープンキャンパス。午前中に教育学部の概要説明、および各講座の概要を説明。大教室が満席になるほどの盛況。講座の学生4名に登壇をしてもらい、高校生からの質疑に答えてもらいました。様々な質問がなされましたが、「教育学部と法(経済・文)学部などで免許をとる違い」など、本質的な質問も。私もコメントをしましたが、学生個々人が、各々の経験の中でしっかりと説明をしてくれ、頼もしく思いました。高校生の皆さん、4月にキャンパスでお会い出来ることを楽しみにしています。2019/8/17お盆期間に少しだけ帰省。いつものビーチ(逗子海岸)へパワーをもらいに行きました。十分にリフレッシュが出来ましたので、「(締め切りを過ぎた)終わりの見えない宿題」に取り掛かりたいと思います。2019/8/8集中講義で京都にある花園大学に来ております。免許をとる学生が履修してくれています。本日は尾崎豊氏の「15の夜」を事例に学校・教師・教育の像(イメージ)を分析。小手先の方法論ではなく、学校や教育論を原理的に考えて参りたいと思います。最高気温は37度を超える酷暑ですが、学生も頑張ってくれています。私も頑張りたいと思います。2019/8/5先日は選挙管理委員会と打ち合わせ。進めている小中学校向けの教材づくり、及び新たなコラボレーションについて会議を行いました。今回は、岐阜県と岐阜市の選管が集合。県と市が連携出来る可能性を探るなど、建設的な会議となりました。所属部署により各プロジェクトにかけることが出来る実質的な時間と余裕の違いはありますが、熱量は同じであることがわかりました。今年度は、新しい試みにもチャレンジできることになりました。引き続き、面白いことが出来そうです。関係者の皆様、適宜お声がけをさせて頂くかと思います。その際は、何卒お力添えの程、お願い申し上げます。(岐阜高校)、前田佳洋先生(美濃中)・矢島徳宗先生(岐阜大学附属中)、大工泰裕先生(大阪大学)、上野大介先生(京都府立医科大学)、小林勇輝先生(大阪大学)、岩田美奈子先生(一般社団法人シニア消費者見守り倶楽部)など、多くの方々のご協力により完成したものになります。本教材、すでに、全国の多くの学校へ配布されております。様々な場でご活用を頂けましたら有り難く存じます。お使い頂いた先生方、是非ご感想等をお知らせ頂けましたら幸いです。改定版の作成へ向け、批判的にご検討を頂けましたら有り難く存じます。矢島先生に実践を頂き、授業後にはインタビューをさせて頂きました。インタビューは、矢島先生の社会科観や授業の実践力を鍛えたキャリアなどの聞き取り。詳細は避けますが、ご自身で多くのアンテナを張り、勉強・吸収しながら失敗を恐れず様々なタイプの授業へ挑戦し続けておられることがその一つでした。会話の中で度々出てきた、「どこ(誰)を見ながら授業をするのか」という点が、印象的。その謙虚ながら攻撃的な姿勢には、お話を伺いながら、とても勉強になりました。2019/7/21以下にコメントが掲載されました。朝刊)かつて何かの「手段」であった家族や友人間のコミュニケーションは、現在「目的」化していると考えています。コミュニケーションに求められることは、「盛り上がり」や「維持・継続」。その場で重要なのは対話や議論ではなく、合意や同意、承認です。このような状況を踏まえると、政治や選挙について必ずしも家族・友人間で話す必要は無いと考えています。本音を表出できる「空間」や「場」を別に作り出し、そこで議論・対話を行えば、同等かそれ以上の意味がある。旧来のサロン的な場の復権は理想ではあるが難しいため、より現実的に社会や人間関係を考えてゆくことが求められると考えています。政治を議論出来る、より多様な場の設定です。「古き良き・・・」への回帰ではありません。本件、色々な意見や考え方があるテーマだと思います。岐阜新聞の記者さんが、私の意を汲んで下さり、提案型の記事を書いてくださいました。引き続き考えて参りたいと思います。2019/7/19過日「高める会」が実施した参院選のマニフェスト分析が、新聞に掲載されました。7月13日朝刊)各々、取り上げる視点が異なりますので、各記者の方が記事に込めた視点や思想を読み取ることが出来ます。2019/7/18過日、以下の科研会議が行われました。)が代表の科研で、本年度より3カ年計画。今回は9大学の研究者が関わる大型研究チームが編成されました。本研究は8年前より継続的に進めており、常に歴史教育や歴史学習の意義と意味を検討し続けてまいりました。今回のテーマはレリバンス。私の研究とも重なる部分が多く、とても楽しみです。今までの研究成果の一部は、以下のHPに掲載されております。諸外国で参観した歴史授業のビデオや資料、データを掲載しております。ご関心をお持ちのかたは、ぜひチェックを頂けましたら幸いです。http://www.nier.go.jp/history_lessons/2019/7/17講義の中で、政治経済の授業デザインを考えています。新学習指導要領は、探究がベースとなり、内容の編成も大きく変わりました。基本的に「諸問題」をベースに政治経済を学ぶ形です。学生らは、指導要領や解説を熟読し、内容や方法が多様になっていることに気付いた様子。「多様な働き方・生き方を可能にする社会」「グローバル化に伴う人々の生活や社会の変容」などは、多領域を横断した授業も可能です。色々なデザインが出てまいりまして、面白い冊子が出来ました。2019/7/15先日は「高める会」が参院選のマニフェスト比較分析を行いました。各候補者の政策を総合的に分析する中で、看板政策を一つ挙げ、その魅力と実現可能性を5段階で評価・分析します。面白かったのは「抽象度を上げることで、実現出来ない場合の批判を不可能にする戦略」という分析です。曖昧かつ批判不可能なほど抽象的なスローガンを掲げることの問題性の指摘です。歯切れの良い、わかりやすい言説が内在する問題性。2019/7/10参院選を控え、岐阜大学では不在者投票の請求書を作ることができるブースが設置されました。学生有志が企画し、この度初めて岐阜大学に開設されました。下宿生で住民票が遠方にある方、是非利用して頂けたらと思います。https://twitter.com/fuzaisha_gifu2019/7/9本日は研究授業。前期の講義で学生とともに授業をつくり、その実践を行いました。用いて、個々人のアイデンティティーの形成過程を考える授業をデザインし、附属中学校(3年生)で実践しました。3ヶ月かけて考えた授業。講義は毎回延長し、最長6時間(講義4コマ分)続けて議論をした回もありました。学生のみなさんは大変だったことと思いますが、個人的にはとても楽しい時間を過ごすことが出来ました。実践後に見えてきた課題もありますが、十分な実践であったと考えています。どこかで生かして欲しいと思っています。学生のみなさん、ご苦労様でした。2019/7/7先日、ゼミ生が岐阜新聞より取材を受けました。依頼内容は、参院選の出陣式の分析です。当該の動画を研究室で視聴し、各自が分析してくれました。朝刊)批判的かつ建設的な分析をしてくれています。ゼミ生の皆さん、忙しい中ありがとうございました。2019/7/5先日は動画の撮影で大阪にある帝塚山学院大学へ。詳細は完成後お伝えいたしますが、民間企業とコラボさせて頂いている仕事でPR動画を作成することになり、撮影に臨みました。たくさんのライト、カメラ、マイクが設置されたプロフェッショナルなスタジオ。撮影中はエアコンも切るほど徹底した撮影環境をご準備頂いておりました。「3・2・1・ハイ」との声かけでカメラが向けられると緊張してしまい、何度もリテイク。関係者の方々には迷惑をかけてしまいました。あとは専門家である佐藤安先生(帝塚山学院大学)の編集マジックを待つのみとなりました。完成後、本ブログでもリンク等掲載させていただきたいと思います。2019/7/4以下の日程で参議院選の政策分析を行います。サークル)今回は、候補者の政策分析に加え、メディアによる政治の描き方も検討します。新聞を始めとした各種メディアは、政治や選挙をどのように扱い、描き出すのか。メディアと政治の関係を分析します。マニフェスト分析に留まらない企画。企画自体は大学生が行いますが、参観自由です。ご関心をお持ちの方は是非遊びにきて頂けましたら幸いです。(写真は前回行った政策分析の様子です)2019/7/2ハワイの先生方招聘に伴い、若干観光へも行くことができました。名古屋城や徳川美術館などを回りましたが、岐阜県関にある刃物会館もかなりお気に入りの様子でした。1時間ほど滞在し、皆さんお目当ての刃物を購入されておりました。短い時間ではありましたが、私もリフレッシュすることができました。ハワイから5名の先生をお招きし、小中学校でp4cの授業実践、及び国際会議を行いました。小学校は空き地利用、中学校は憲法改正に関する対話。ハワイの先生方も輪に入り、参加を頂きました。Safetyを確保しつつ、子どもの論点を的確に捉え、対話をスパイラル的に深めてゆく。理論的には理解出来ますが、実際は難しい。今回はその方略を目の当たりにすることが出来、私自身も大変勉強になりました。国際会議では、ハワイ大学の先生、ハワイの小学校教員からハワイや米国におけるp4cの現状と課題をご報告いただきました。その後、美濃中学校の前田先生に岐阜の社会科教育の現状と課題を報告いただき、最後は鹿児島大学の福井先生のご講演。p4cをメタ的に検討する示唆を頂きました。授業・国際会議ともに活発な議論が展開され、とても実りのある会となりました。岐阜の地で国際会議が開催出来ましたこと、全て関係の先生方のおかげです。連日夜遅くまでご準備を頂きました附属の先生方、及び関係者の皆様に深く御礼申し上げます。引き続き、面白いことが出来ればと思います。今後とも、何卒よろしくお願い申し上げます。2019/6/267月1日に、以下のイベントを開催いたします。教科教育における探究学習のあり方について日本(岐阜)とアメリカ(ハワイ)の教員がともに講演会や互いの授業実践等で学びます。国際シンポジウム米国ハワイ大学の研究者、および学校教員を招聘し実施いたします。授業はp4cなどを用いた探究的授業を公開・実践します。観覧自由ですので、ご関心をお持ちのかたは、ぜひお越し頂けましたら幸いです。(なお、ご参加をご希望される場合、私もしくは附属学校宛に事前にご一報ください)2019/6/25本日は、岐阜県にある美濃中学校で研究実践。授業は以前附属中におられた前田先生が実践されました。テーマは「ラベリング」。身近な文化(今回は音楽)に溢れるラベリングをどのように解体し、それと対峙するのか。実践をいただき、今回は別の学校で実施。前田先生によるゲートキーピングのあり方をみることができ、研究的にも興味深いものです。前田先生、ご多忙の中ありがとうございました。大学院で歴史教育の研究を進めつつ、中学校で非常勤講師をしているとのこと。良い機会でしたので、学部の授業にて講義を依頼。実践している授業や、大学院生の生活等について話をしてもらいました。卒業生の活躍、とても嬉しく、また頼もしく感じます。中山くん、また遊びに来てください。2019/6/18学部講義の中で、少人数で研究的な授業をデザインし、実践するものがあります。講義は90分で終わらず、いつも延長しながら夜まで議論。今年は漫画を用いた授業を検討しています。鋭い指摘をしてくれましたので、それをもとにさらに検討が進みそうです。小栗くん、忙しいところありがとうございました。いつでも遊びに来てください。岐阜市選管とは色々とコラボをさせて頂いており、「面白そう」でしたので参加をさせて頂きました。専門領域の関係で、度々選管の方のお話を拝聴することが多いですが、通常、それらは「選挙啓発」のみを行うものが多くみられます。今回は全く異なる内容。バカボンのパパを事例に、批判的なメディアの見方(選挙に関わる情報の分析方法)など、大学の教養教育のような内容でした。抑揚をつけた講演の仕方も特徴的で、しばし聞き入ってしまいました。岐阜県下の各種学校をざわつかせてほしいと思っています。公開研究会が開催されます。社会科は「現代の民主政治」を扱い、授業者は矢島徳宗先生。テーマは「ともに生きる社会を創造する生徒の育成-p4cを軸とした市民性を育成する社会科授業を目指して-」です。数年前より、附属社会科では対話を用いた探究の実践を試みております。今年は、政治学習を対話をベースにおこないます。私も「共同研究者」として参加をいたします。ご関心をお持ちのかたは、是非ご来場ください。(スケジュール等の詳細は以下のリンク)https://www.fuzoku.gifu-u.ac.jp/chu/topics/file/leaflet2019.pdf2019/6/12先日は卒業論文の中間発表会でした。今年度、我がゼミ(学部)は3名。今年は、グローバル市民の育成、音楽を用いた社会科、コミュニティー・スクールの分析など、多種多様です。質的調査を含めて、色々と試みております。荒削りではありますが、徐々に方向性が定まってまいりました。教員採用試験の対策を進めつつ、頑張って欲しいと思っています。)とギリシャとの同時中継授業第2弾。前回時間が足らず、延長戦となりました。今回は学年全体での参加。会場も広い場所へ移り、実施致しました。今回はギリシャの子どもたちが設定した問い、「海の生態系をどのように保護するか」を議論しました。ついてもまた議論が行われました。子どもが設定した問いは「保護」を前提としたものでしたが、中にはそれ自体を疑う意見もあり、面白い展開でした。附属小学校は来週研究会を控えております。そのような中、多くの先生方に助けていただき、今回の実践を行うことができました。今回は例年実施してきた中学校の先生方とは異なるメンバー。手探りでの実施となりましたため、準備等で多大なるご尽力・ご支援をいただきました。関係者の方々へ深くお礼申し上げます。年中企画となりそうですので、引き続き、日本のどこかの学校と先方をつなぐ授業を実施したいと思います。ご関心のある方(学校)は、ぜひご一報ください。2019/6/5先週末は慶應大学で行われたカルチュラル・スタディーズの学会へ参加。方法学会を始め、複数の学会が同日に行われておりましたため、私はカルスタを選択しました。カルスタは「制度化されない学問知の探究」を掲げております。今回も「学会的」なシンポや研究発表もありましたが、イベントやアート、ラジオなどのプロジェクト・ワークスも多数あり、色々な文脈の中で考える場が設定されていました(「『広島学』のためのカフェ」なるプロジェクトも行われていました)。学会の基本言語は英語。そのため研究発表も日本語よりも英語が多く、久々に「英語漬け」。内容的にも多くの刺激を受け、充実した二日間でした。2019/6/1先日は東京で会議。現在、新しい研究コンソーシアムの立ち上げを企画しており、民間の財団でその打ち合わせを行いました。他の懸案事項を含めての議論でしたが、建設的な会議は非常に楽しい。年度内には新たな方向性を発表できそうです。その後はレコード会社の方との打ち合わせ。現在取り組んでいる「音楽社会科」について議論をしました。