怒る人は未熟、私はよく怒る、つまり...。あっちのブログスマートフォン用の表示で見るあっちのブログ普通じゃないを普通に、あっちをこっちに2016-11-02怒る人は未熟、私はよく怒る、つまり...。岸見先生著のアドラー心理学本「幸せになる勇気」のまとめというか感想というか戯言です。今回は、第2部についてまとめたふりをします。安いホルモンを口に詰めすぎてガムみたいになってクチャクチャし続けアゴがだるくなってきてもまだ飲み込めない、そんな感じ。問題行動の5段階アドラー曰く「ほめちゃだめ、しかってもだめ」。賞罰はダメ、問題行動を引き起こすから。いう話からスタートします。舞台は主に家庭と教室の教育の場。ちなみに私も子供がいるので、親という教育者の立場です。問題行動は以下の5つのステップに分けられるとあります。目的は、相手の憎しみ求める。目的は、これ以上傷つかないこと。そのために期待されることを一切拒む。愚者を演じる、無気力、何にも取り組まない、などあらゆる手で無能を証明する3段階目以降は専門家に依頼するしかない状態です。そのため1・2段階のうちに賞罰をやめる必要がある、とあります。ほめる「賞」は1段階目に入ることにつながる褒めることをすべきでない、と。「賞」は問題行動につながるとして、なんで「罰」をやめるべき?法律だって罰があるじゃないの。賞罰じゃないなら、どうしたらいいの?の答えはそれ以降で書いてます。怒ってるんじゃない、叱っているんだ罰はなぜダメなのか。暴力とは、コストの低い安直で未熟なコミュニケーション手段。ことも叱ることも、同様に未熟な行為。