updateやっぱり自由に学びながら仕事できる毎日は楽しい。『時代の変化を感じとり、テクノロジーとともに実践するのみ』どうも、ぬの★セブです。32GBモデルには、537冊のアイテムが保存されていて、コーヒー片手に好きな本やマンガを読むのは、本当に格別なひとときです。(冒険の書)」は、Kindleで読むのにぴったりと馴染む本のひとつだと、感じます。そもそもが横書きの“テキストデータ”なので、デジタル・フィット性が高いわけですね。ぼく自身、むらログの読者なのですが、改めて2018年再構成版として読み直しても十分読み応えがありますし、「やっぱりそうだよなあ・・・」と何度も気づきを新たにしながらハイライト読みしていきました。読後感をまとめて言うとすれば、日本語教師は《変化をすばやく感じとり、アンラーニング(Unlearning)をいとわず、テクノロジーとともに世界とつながり、日々実践あるのみ。》というところでしょうか。まるっと言うなら、【日本語教師のみなさん、そこにあるテクノロジーを使いこなしましょうよ!】というメッセージを受け取れるかもしれません。村上氏自身が日本語教育コンサルタントであると同時に、猛烈な実践家(と呼ばせていただきます・・・)でもあります。綴られていることに裏打ちがあり、ぬくもりがあり、またある種の“凄み”さえ感じられます。氏はそれを大所高所から批評するのではなく、自ら実践することでぼくたち現場の日本語教師とそれを共有し、「さあ、みなで解決していきましょうよ」というアプローチなのです。ページをめくるたび、そのシグナルをびんびん感じるわけです。(冒険の書)」は、ぼくたち日本語教師が今現在の自分の仕事を見つめ直すうえで、思考の触媒となる、格好の論考ともいえます。ひとつ面白いのは、この本を読んでいると、著者の村上氏と対話しているような不思議な感覚になります。ICTと教育(音声入力など)」で自身がおっしゃっているように、文章の多くが実際、音声入力で書かれているんですね。感心しつつ、自分のような現場の教師こそもっと実践しなくては!と刺激を受けるわけです。いうことで、では、印象に残った主な部分をいくつか書いておきたいと思います。ぼくはこれがこの本のメインとなるメッセージだと感じました。ICTと教育、ICTと自分の仕事・・・今の時代を生きる中で(というかさらに、学習者の生活スタイル、学習スタイルがテクノロジーとともに大きく変わってきている中で)、わざわざICTに対して目を閉じて旧来通りのやり方をし続けることにどれだけ意味があるのでしょう?、ということを氏は具体例を挙げながら説明しています。問題提起にとどまらず、エビデンスや自らの経験もふまえた具体的な解決策をも提示しています。ご自身の10年前の投稿を引用し、10年前から基本的に「旧態依然の全時代的な教育方法が変わっていない」ことに失望、落胆、そして責任さえ感じていらっしゃいます。人もの若者がかわいそうでなりません。世代が新しい教育観などを知らずにそのまま大学を出て教員として教育現場に戻り、同じようにアナログで正解コピー型の教育を行っていることです。