おーい仲間たち雑司が谷教室の活動日誌。子どもたちの姿をお伝えします。16:05)何でも授業になるんです。算数・数学でも他の教科とリンクさせ、あれこれバリエーションができる。人文系は無尽蔵に授業が掘り起こせる。その範囲は、半端じゃないよ。あの手この手でクラス運営をする教師もいるが、その教師の授業を見ないとね・・・。授業は、教材!授業の良し悪しは、教材が90パーセント!そして、結果としてその授業が子ども達を鍛え、フレネでは異年齢の仲良し集団を形成していく。ジャパンフレネは、授業を媒介にしてダイアローグできる場であること、この一点はゆずれない。子どもに未来や夢を感じる。教育にも少しは希望がある。学校総体に対しては、どうか?はなはだ疑問だなあ・・・。久々にプレゼン!一つの話題からシンキングマップを作り、そこから話題を拾い授業化していく・・・。「SLだよ」(爆笑)これは、誰も当たらなかった。なんと!11泊12日!東京に着くまでに二泊三日もかかるのだ。内地に行くんだからね。函館まで各停SLだからね。東京と北海道の距離感をイメージ。北海道の略図を描いて、その位置関係や気候風土も説明。「金魚鉢が氷って金魚が凍結されてんだ。「うんこが氷ってせり出してくる」(爆笑)そんなところから、「君達の北海道に対するイメージを出してね。「あっ、稚内ね」(爆笑)これが子ども達の出したイメージ。北海道から色々なイメージがタコ足のように出てくる。それらをリンクするもよし、そのイメージからさらにイメージを発展させるもよし・・・。この中から授業化できそうなものを赤で囲む。い・流氷、熊、札幌ラーメン・イカ飯、クラーク、知床、青函トンネル、石狩川・・・。10以上の授業テーマを思いつく。これら、今すぐ授業してと言われて即座に授業できなければだめだ。それが教師のリテラシーというものだ。「どれでもいいよ、授業するよ。「番号順に1の旭山動物園で授業してみてよ」ごうちゃんのリクエストに応じ、次のような問題をだした。『旭山動物園のワニ飼育員がワニ舎の窓ガラスを内側から拭こうとした。ワニがいるので危険だ。何とか窓拭きをしたい。すればいいだろう?』あっという間の1時間!こんな感じの授業になりました。は虫類と人間を対比的にとらえていき・・・。後は考えてくださいな。ジャパンフレネあれこれかあいー!柴犬のあかちゃんがフレネにやってきた!体験りゅう君のリクエストで風船スライム作り。やりたそうにしていたりりーも参加・・・。大きい子も小さい子もみんな仲良く・・・。6月のお料理とお散歩です。14:59)ツイッターでイタリアンカツレツを作ることをつぶやいたら、「オサレなものをつくるのね」とお返事がありました。「イタリアで作れば、何でもイタリアンなんだよ」(爆笑)まず、イタリアンカツレツの作り方を説明しました。これが簡単なレシピです。ニンニク、バジル、チーズを使うところがイタリアンぽいですね・・・。これがお買い物リスト。伊勢丹組とご近所スーパー組に分かれて食材調達。居残り組はお米をといで、道具を出しておきます。いざ!調理!今回は、イタリアンカツレツと同時に『レンズ豆のサラダ』も作ります。みんなで協力して、きざむ・きざむ・きざむ・・・。レンズ豆のサラダタマネギ・しいたけ・ニンジン・ジャガイモ・ニンジン・ベーコンのみじん切りを炒め、レンズ豆、水とコンソメを入れて煮詰めると出来上がり!簡単で保存が効きます。フレンチやイタリアンの定番。