プリスクール・習い事の一体化が常に議論されているものの、そこからの発展はなかなか見られません。そこでトゥインクル・キッズでは日本初の試みとしての幼児総合教育を構築していきたいと考えています。トゥインクル・キッズは、今までになかったイングリッシュスクールを目指します。「世界の共通語」と言われる英語を、あくまで身近に、そして生活の一部として吸収できる環境を提供いたします。quotient)」の基礎となる教育のことです。当園では、開園当初からPQ教育をいち早く取り入れ、実践しています。8つの知性をつかさどり、いわゆる「その人らしさ」や「個性」を統括するものです。一般的には3歳〜8歳までの子どもの脳活動が一番活発な時期に、PQ教育を受けることが大切とされています。全てを実践し、子どもたちに元気で聡明な、愛情深い個性的な人間に育って欲しいと願っています。Point知識だけでなく、心と身体の豊かさを育む。これがトゥインクル・キッズの教育体制です。子どもたちは教育を施し、優秀な知性を育んでも、足りないものがあリます。それは人間らしさです。社会の中で生き抜くためにも自分の持っている豊かな知性を人と人との間で活用していく必要があるのです。人間らしさを培うためには「普通の環境」が必要となります。「普通の環境」とは親をベースにした、子ども同士、おじおばとの、そして近隣の人たちとの多様な関係です。伴う野原や広場の喪失、父性の希薄化、女性の社会進出の加速から主婦の役割の軽視などがいえます。「普通の環境」とは、単に子どもが集まればよいというものではあリません。同年輩のみならず、違った年齢の子どもたちが自由に作る集団と、そこでの自由で自発的で複雑な関係があって、初めて、「普通の環境」といえます。整然とした社会よりも、いざこざ、取っ組み合いなどの関係と仲良く助け合い、協力し合い、喜び悲しみあうといった関係が入リ交じった複雑な社会関係こそが「普通の環境」に近いのです。現代の日本では、親も教育機関も積極的に子どもたちから「普通の環境」を奪っているように見えます。子どもたちに「普通の環境」を作り出すには地域社会や国レベルでの改善が多くあります。教育機関に携わる人間がそれを気付き自覚から出発することはできます。乳幼児期の教育が必要であり、そうすることで人の脳は進化します。その結果、より明るい未来が開かれるのです。普通の環境とは混合自由保育です。その中で、多くの知性を身につけさせること。現代教育は私たちを求めているのです。教育会社の社会的責任を重く受け止め、ひとりひとりが強い向上心を持ち、求められる時代にこたえていきましよう。英語だけの環境の中に子どもを入れてあげることにより、無理なく自然に英語を吸収することができるようになるのです。幼児期は発音器官がすごくやわらかい時期です。最近では英語の難しい発音やイントネーションの違いなどは、幼児期に吸収させないとダメだと言われています。脳の発達から考えても、乳幼児期に多くのことを経験させることは必要です。「押し付け」はよくありません。自発性にまかせれぱよいというものではありません。言語的知性が良い例です。特別な教育をしていなくても、子どもは自発的に母国語を理解し、話すようになります。その場合でも環境要因は重要な働きをしています。英語にさらされるという環境要因があるからこそ、理解し、話すようになります。環境要因なしでは言語的知性は発達しません。模倣能力が最高の2歳〜6歳の子どもは、あらゆる言語の音を聞き分け、発することができます。英語特有の発音やリズムを最高指導者のもと、生活の中で自然に習得するのはこの時期が最適です。子どもは遊びの天才この時期の子どもは感覚や動作を通して物事を鋭くとらえ、言語を身に付けていきます。そのため歌やリズムを使って、また絵本などを読んで聞かせるなどして、遊びの一環として、楽しみながら英語に触れさせることが大切です。4幼児期・児童期は発音器官がとてもしなやかです6歳までが勝負!脳の大きさは3歳までに成人の約80%、6歳までに90%ができあがるのです。脳には、誕生後のさまざまな刺激により情報の伝達網が張りめぐらされていきます。この度合いは1歳までが急勾配。それ以後は徐々に緩やかになります。脳の大きさは3歳までに成人の約80%、6歳までに90%までも脳はできあがるのです。成に向かっても、伝達網の密度は低くなります。遅くから刺激を与えても急上昇での発達は望めません。そのため、幼児教育は6歳までが勝負なのです。