(日本語版)」の書込一覧です。けの新しいプロジェクトがいくつか始まります。どれも面白そうですよ。Matters]お金の役割、お金の価値、お金の重要性、お金の歴史を、参加国間で比較し、学び合います。クリエイティブ・ライティング、アート、そして、プロジェクトワークを通して、生徒たちは、共に、どのようにお金が私たちの生活に影響を及ぼしているのか、を調べます。City]社会、文化、そして、環境に関連したプロジェクトです。生徒たちは、自分たちが住んでいる場所で、自分たちの生活をより良くするために何ができるか、を模索します。それを通して、生徒たちは、自分たちが住んでいるコミュニティに積極的に関わることができます。Multimedia]上級レベルのマルチメディア・プロジェクトです。マイ・ヒーロー・プロジェクトの根本の考え方を行動にうつすことに興味のある先生や生徒を対象としたものです。参加する先生や生徒たちは、プロジェクトのマルチメディア・ページを、あれや、これや、しながら、使っていくことになります。短い映像作品を作るためのトレーニング・セッションが、いくらか、用意されています。経済に関する、さまざまな問題について、議論をします。Education]ここでは、参加する生徒たちは、基本的人権としての教育や、世界中のさまざまな教育に関する問題について、調べ学習をします。)を対象に、実施されます。次期セッションは、2014年1月30日に始まり、4月にある1週間のお休みを含め、全部で15週間で、2014年5月25日に終了します。参加申し込みの締め切りは、2014年1月22日です。申し込み用紙(URL貼り付け!)に必要事項を記入のうえ、提出してください。ラーニングサークルへの参加を通して、生徒たちは、世界中の学校と一緒に、小グループで、プロジェクトに参加し、お互い、刺激を与えたり、受けたりすることができます。皆さんの奮ってのご参加を心よりお待ちいたしております。Village”で生徒たちに与えてみられませんか。とあるコースでは、参加している生徒たちは、3Dプリンターを使って、パートナーと協力して、電気不足のような、主要な地球規模の問題への革新的な解決策を生み出す工学設計プロセスについて、詳しく調べます。生物のコースでは、参加している生徒たちは、標本の解剖を通して、人体のシステムについて詳しく調べ、お互いに観察結果などについて話し合います。化学のコースでは、水の性質、そして汚染とその除去についてハンズオン活動を通じて探究し、水と私たちやコミュニティとの関係について議論します。どの場合でも、各授業の後半20分はビデオレター交換やSkype通信(タイムゾーンに依る)を実施します。Villageは米国内の学校の学習プログラムと協働できる世界じゅうの学校を募集しています。neesha@levelupvillage.comまで。classes」でもお待ちしています。http://collaborate.iearn.org/space-10/group-171/topic-14519(訳者注:STEMとは、科学・技術・エンジニアリング・数学を一緒に学ぼうとする、従来の科学技術教育,理数教育を捉え直す取り組みのことです。プロジェクトへご参加を)文化・社会的対話を前進させ、“他者”への理解のための隙間を埋めてくださった多くの方たちへの感謝を示すために、凧を作ってとばすという取り組みへのお誘いです。これは、よりよい世界、“他者”と共存共栄し、寛容・受容する世界そして平和のための私たちの夢を、凧をとばすことで個々人やグループの思いとして託すという長年の習わしを表すものです。Yekutieli氏は言っています。このプロジェクトを通して、世界じゅうの市民が共に集い、対話と他者・他方の理解の象徴としてのデコレーションを施した凧を作ってとばそうというわけです。参加したい方は、ご自身の考え、懸念、夢、希望を記した凧をとばします。とばす日は春分の日、2014年3月20日です。このプロジェクトは8年目です。Projectへお越し下さい。Project(世界の民話プロジェクトへご参加を)「なぜ空はあんなに高いの?」「のどが渇いたカラス」「金の白鳥」「漁師さんのお話」。これらは、インドネシア・中国・パキスタン・セネガル・イラン・インドから投稿された、民話です。読んで、コメントをお寄せ下さい。物語は、昔からの伝統でも有り、あらゆる文化圏、あらゆる国で見られるものです。forumで共有しようというのが目的です。デジタルの何か使いたい手法を選んでもかまいません。プロジェクトのフォーラムでは、子どもたちの身の回りにお住まいのお年寄りや地域のリーダーの方の物語を記録し、共有する取り組みも行っています。人に影響を与えるための『プロパガンダ』をどう使ったか」を探る単元に取り組んでいます。米国内で見られたプロパガンダの事例を、少なくとも1つは他国のものと比較・対比したいとのことです。歴史に関するコンテンツの文脈の中に置くことで、お互いの文化について学ぼうとしています。Forumの中のtopicをご覧下さい。教育達成支援」の両プロジェクトで協働するパートナーを探しています。生徒らがすでにシェアしている情報のとおり、多くの女性が学校へ行く機会がまったく与えられていないことや、その機会があってもこんどは女子だからというだけで大学進学で同じことがおきています。生徒たちはこの問題に気づいてもらい女子の教育を支援しようと決めました。CentreのCIVICSプロジェクトでご覧下さい。ユースネットワークでグローバル・プロジェクト学習に関わっておられる先生方と、生徒らがオンライン協働学習でどんなインパクトを受けたかを紹介する新しいビデオができました。より設立された組織で、iEARN-USAにより運営されています。学校でのコミュニティ形成に関するトレーニングを提供しています。Inc.の行うプログラムの一つで、国際間でのインタラクティブな教育プロジェクトを通じて、次世代のグローバルイシューの認識を養おうとするものです。グローバルな目線での知識の習得を第2の目標としています。Mattersというカリキュラムです。2014年2月からの新しい参加者を受け付けています。詳細はglobalscholars@globalcities.orgまで。Africaが、5月28~30日、ウガンダの首都・カンパラで、ウガンダ政府の支援のもと開かれます。さんが運営委員として従事しています。Councilは、2014年のアルゼンチン世界会議の開催にあたり、iEARNメンバーから奨学金としての8000米ドルの寄付を受けました。全額)を支出するスカラーシップを提供することとしました。アルゼンチン国外に住み、世界会議出席の費用の援助が必要な方が対象で、iEARNメンバーのうち次の方々とします。・生徒3名この奨学金にあたっては、地理的なダイバーシティを考慮することとします。)にある奨学金申請フォームを記載する必要があります。Councilに通知する必要があります。アルゼンチンまでの航空券予約を行ったことの通知期限(奨学金を得るための基準)・アセンブリーミーティング出席者...すべてのアセンブリーメンバーに資格がありますが、過去2回のアセンブリーミーティング(カタール・台湾)に出席していない人が望ましいです。Madrynまで来る準備をする必要があります。・教員、RepresentativesまたはContactsである方...すべての該当者に資格がありますが、過去2回の世界会議(カタール・台湾)に出席していない人が望ましいです。本奨学金は、iEARNのアクティビティへの積極的関与が認められる人へ与えられます。一般教員が本奨学金を申請する場合は、事前に自国のカントリーコーディネーターに知らせる必要があります。ユースサミットに参加したことのない生徒が望ましいです。本奨学金は、iEARNのアクティビティへの積極的関与が認められる人へ与えられます。申請する生徒は、教師またはプロジェクトコーディネーターの推薦書を得る必要があります。事前に自国のカントリーコーディネーターに知らせる必要があります。Council(ec@iearn.org)に電子メールで提出して下さい。質問がある場合も同じあて先です。El-Faroukでイベントを開催しました。行く年を振り返り新年の訪れを記すイベントです。Adamさんによるレポートをお読み下さい。http://iearn.org/news/article/iearn-egypts-youth-te...e-new-yeariEARNエジプトのFacebookページも現在進行中の活動を紹介しています。https://www.facebook.com/iearnegypt返信書き込みはありません。