修士号(言語学)取得後,フィットネスクラブに勤務し,その後,県立鹿島高校で英語教員として教壇に立つ。現在の勤務校である石岡商業高校にて,スタディサプリを導入し,活用先進校に選ばれる。日本スポーツ協会公認ハンドボール指導員。教諭7その日のニュースに含まれる現代の社会問題と関連した歴史を検索できるWEBアプリ「歴史タイムマシーン」を用い、歴史を応用して現代の社会問題を解決できる授業を紹介する。授業実践データをもとに、本授業を通した学習効果も紹介する。)、石井雅章(神田外語大学)7学校種、設置主体を問わず、学校におけるICT利活用の普及は格差が広がる一方である。本セッションでは、授業をはじめとする学校のさまざまな場面でのICT利活用の普及を目指して、具体的な実践を紹介しながら対談形式で意見交換をおこなう。シニアコーディネータ)7タブレット・スマートフォンやChromebookなど、さまざまなデバイスを活用した最新の教育ICT活用事例を紹介いたします。”ペアワーク”ICTを使って、教員は何を準備し、どうやって授業を展開していくか。生徒・学生はどのように活用しているのかを、わかりやすくデモンストレーションいたします。ご希望の方には、セミナーで紹介した各種コンテンツのデモ用IDを発行いたします。ご参加をいただき、ご自身の学校のデバイスでもお試しください。宮川)7情報モラルについてのワークショップを行います。幅広い方々の参加をお待ちしております。セミナー・ワークショップ>312月23日(日)12:30~13:304305教室5モバイルを活用した新教育IT手法「マイクロラーニング」の紹介6株式会社WARK7(株)WARKは今、世界中の企業で実践されているモバイルを活用した新教育IT手法「マイクロラーニング」のソリューションを提供する企業です。主なサービスは、導入コンサルティング、コンテンツ内製化ツールの販売、ラーニングプラットフォームの提供です。セミナー・ワークショップ>312月23日(日)11:00~12:004304教室5アクティブラーニングの研究者が作る授業支援システム「スクールタクト」6後藤正樹(早稲田大学/株式会社コードタクト)7未来の学びのために必要な機能を盛り込んだスクールタクトの体験ワークショップを行います。304教室1128|いじめ防止プラットフォーム「STOPit」“助けたい、助けてほしい。セミナー・ワークショップ>312月23日(日)13:30~14:304302教室5いじめ防止プラットフォーム「STOPit」“助けたい、助けてほしい。)7本セッションでは脱いじめ傍観者プログラム「私たちの選択肢」及び匿名報告相談アプリSTOPitの取り組みについて模擬授業等を通じてご紹介させていただきます。ストップイットジャパン株式会社が連携をして開発されました。共同研究成果を元に、子どもたちが「脱・傍観者」の視点に立ち、いじめの予防や解決方法を話し合い、考えることを目的としております。)当日多くの方とお会いできることを楽しみにしております。7地理や歴史の授業に欠かせない地図ICTの技術を活用し、読むだけの地図から、体験する地図に変えてみませんか手書きの地図や古地図であっても自分の位置情報を正確に表示します。調査や学習をしたことをデジタルマップとして作成することができます。自分たちの学校の周りを調査して、手書きの地図を作成その地図を自分たちでデジタルマップに仕上げてみんなで実際に歩き回る体験学習ができます。7地理や歴史の授業に欠かせない地図ICTの技術を活用し、読むだけの地図から、体験する地図に変えてみませんか手書きの地図や古地図であっても自分の位置情報を正確に表示します。調査や学習をしたことをデジタルマップとして作成することができます。自分たちの学校の周りを調査して、手書きの地図を作成その地図を自分たちでデジタルマップに仕上げてみんなで実際に歩き回る体験学習ができます。田中忠司7昨今、あらゆるビジネスでAI(人工知能)が話題となり、教育分野でもAIを活用したサービスがいくつも見られるようになってきた。一方で、AIについては「幻滅期」に入ったとされ、導入したけれども期待したような働きがなされていないという声もあがってきた。このトークセッションでは、AIについての「期待」と「誤解」が密接にかかわり、本来の技術の活用が真っ当に行われない可能性を明らかにするために、サービス設計者と教育実践者(ユーザー)という多面的な立場のスピーカーがそれぞれの視点を語る。サービス提供側も2社(デジタル・ナレッジは『トレパ』、ジョイズは『Terratalk』)が教育実践に焦点をあててそれぞれの技術やコンセプトを語る。例のない機会になることと思う。取り組み、少しずつではあるがICT環境が整ってきた。ICT環境を整備する過程で、教職員の働き方や日々の教育活動にどんな変化が表れたのか、また、生徒にどんな変化が表れたのか、その成果および課題を共有したいと考えている。シニアコーディネータ)7タブレット・スマートフォンやChromebookなど、さまざまなデバイスを活用した最新の教育ICT活用事例を紹介いたします。”ペアワーク”ICTを使って、教員は何を準備し、どうやって授業を展開していくか。生徒・学生はどのように活用しているのかを、わかりやすくデモンストレーションいたします。ご希望の方には、セミナーで紹介した各種コンテンツのデモ用IDを発行いたします。ご参加をいただき、ご自身の学校のデバイスでもお試しください。講師)7当校では、教師が日本語の文法を説明することはありません。教室の中で教師はファシリテーターとなり、学習者は、学習者同士の能動的、自立的な活動によって日本語を学んでいます。学習者は「日本語が分かる」に留まらず、「日本語で何ができるようになりたいか」を考え、行動中心アプローチに基づいた協働学習スタイルの授業の中で、実社会で生きる日本語の運用力を養っていきます。当校の授業スタイルを、ワークショップで是非ご体感ください。セミナー・ワークショップ>312月24日(月)12:30~13:304305教室5モバイルを活用した新教育IT手法「マイクロラーニング」の紹介6株式会社WARK7(株)WARKは今、世界中の企業で実践されているモバイルを活用した新教育IT手法「マイクロラーニング」のソリューションを提供する企業です。主なサービスは、導入コンサルティング、コンテンツ内製化ツールの販売、ラーニングプラットフォームの提供です。セミナー・ワークショップ>312月24日(月)11:00~12:004304教室5アクティブラーニングの研究者が作る授業支援システム「スクールタクト」6後藤正樹(早稲田大学/株式会社コードタクト)7未来の学びのために必要な機能を盛り込んだスクールタクトの体験ワークショップを行います。7地理や歴史の授業に欠かせない地図ICTの技術を活用し、読むだけの地図から、体験する地図に変えてみませんか手書きの地図や古地図であっても自分の位置情報を正確に表示します。調査や学習をしたことをデジタルマップとして作成することができます。自分たちの学校の周りを調査して、手書きの地図を作成その地図を自分たちでデジタルマップに仕上げてみんなで実際に歩き回る体験学習ができます。7地理や歴史の授業に欠かせない地図ICTの技術を活用し、読むだけの地図から、体験する地図に変えてみませんか手書きの地図や古地図であっても自分の位置情報を正確に表示します。調査や学習をしたことをデジタルマップとして作成することができます。自分たちの学校の周りを調査して、手書きの地図を作成その地図を自分たちでデジタルマップに仕上げてみんなで実際に歩き回る体験学習ができます。