「やる気がなくなったのではない。「やる気をなくす」という決断を自分でしただけだ。「変われない」のではない。「変わらない」という決断を自分でしているだけだ。「もっとも重要な問いは、「どこから?」ではなく「どこに向かって?」である。「人は過去に縛られているわけではない。あなたの描く未来があなたを規定しているのだ。過去の原因は「解説」にはなっても「解決」にはならないだろう。「意識と無意識、理性と感情が葛藤する、というのは嘘である。「わかっているけどできません。」とは単に「やりたくない」だけなのだ。「人間の行動は他の人との関係として見て初めて意味があるのであって、その人一人だけの心の問題だとみてもあまり意味がない。「彼氏には甘えた声で。配達員に対してはキツい声で。人は相手と状況に応じて行動を使い分ける。あらゆる行動に目的があるからだ。「共感とは、相手の目で見、相手の耳で聞き、相手の心で感じることである。「人間共同体への価値を認めうる生き方をしているときにのみ、人間は人生の諸課題を満足なかたちで解決できもするし、自分自身の満足感を得ることができる。「判断に迷ったときは、より大きな集団の利益を優先することだ。仲間たちよりも社会全体。すれば判断を間違うことはないだろう。自立と協力を育む7つの力~アドラー心理学に基づいた話し合いメソッド~第2回教師塾「自立と協力を育む7つの力〜アドラー心理学に基づいた話し合いメソッド〜午前中はこちら昼食中、みなさんいろいろとお話しされていたみ...記事を読む頼りたい心と独立したい心の架け橋こつこつ訳しております。思春期の子どもの感情を反映することは簡単とは限りません。時々、思春期の子どもの感情ははっきりしないことがあります。こ...記事を読む今日は今日。明日は今日の学びを生かせる新しい一日こつこつ訳しています。現在第9章エンパワーメント:長期的な視点の子育ての基礎私たちはしばしば保護者に子どもにどのようなライフスキルを身に付け...記事を読む憶えられるって嬉しい!「頭のいい、悪いは、遺伝だと思う人~?」思ったよりも多くの生徒が手を挙げた。賞罰教育と勇気づけ1・褒め続ける&叱り続けるとどうなる?https://youtu.be/GadT4V5ljKg2・勇気づけとその...記事を読むチャレンジ精神を育む上で必要なことは?昨日のブログでもチャレンジ大事!ということを書きましたが、それといっしょに併せ持つこととして、「不完全である勇気」があると思います。悠の木...記事を読む知識の記憶よりも感覚の記憶を大切に。普段生徒たちの学習に関わるにあたって、どんな知識を残せるか、というよりも、どんな感覚の記憶を残せるか、ということに注目している。この感覚の記...記事を読む子どもの心に火を灯す~子どもたちに伝えたいメッセージ~こんばんは。ただいまご紹介にあずかりました、一尾茂疋と申します。今ご紹介いただいたように、いろいろとやっています。今回は成田先生とのご縁でこ...記事を読む女性教師だからこその教育がある女性教師だからこその教育があるいつもお世話になっている多賀先生。