生徒がよく「この漢字、もう習いましたか?」って聞いてくる。「習ってない漢字を使うと、学校の先生が怒るから。なんとまあ、ケツの穴の小さい。自分が教えていないことは認めないってことなのね。それなら音楽会の時に、ピアノの伴奏を生徒にさせるってどうなの?あれって、学校では習ってないはず。やって子供は漢字嫌い、勉強嫌いになっていくのだ。国語の教科書作りにも携わっておられた先生の勉強会に参加したことがある。「漢字なんて、習ってないものもどんどん授業で使うんですよ。「そうすると子供は自然に漢字をたくさん覚えていくんですよ。」こういうおおらかな先生が、今の学校には必要なのかも。他の生徒の勉強の邪魔になるなどという人がいます。少なからずあるように思います。褒められこそすれ、責められることはありません。音楽やスポーツの実績が誇らしげに飾られています。「共通テストで平均が天草で1位になりました。学校にも市役所にも一切掲示されることはありません。学生の本分は勉強です。早期教育について一時期早期教育というのがはやった。多くの才能ある子供たちが、小さいうちにかなりの学力を身に付けていった。大学に入るころは、その他の子供たちと大差なくなっていたそうだ。人からやらされた学習では、そうなるのも当然のような気がする。それならやっぱり、学校のカリキュラムに沿って勉強するのが一番良いのか?私はそうは思わない。学習の進度も一律でよいはずがない。本人の意思に沿って与えるのが一番良い。教材を選ぶのはプロの役目だ。子供一人一人によって違う。知的好奇心が強く、知能もある程度高い子供は、3歳からでも早いという事はない。何人も幼稚園年中くらいからうちの塾に通っている。そのお子さん達が、小学校中学年くらいになると、すでに他の子供たちのはるか先を行っている。勉強が嫌いではない、勉強することを苦にしない子供に育っている。興味がある方は、是非私の塾を覗きに来てほしい。子供たちの生き生きとした姿を見ることができるだろう。誰でもできる失敗しない子育て下の子が昨年20歳になり、一応の進路も定まりつつあります。今にも折れそうな脛をかじらせるだけとなりました。