中学国語シェアする中学国語の「用言の活用」をまとめています。活用を覚えていくことが大切となります。それでは、中学国語の「用言の活用」をみていきましょう。用言とは用言とは、単語の中でも活用がある自立語で、述語になれるものの総称です。活用とは、後ろにつく単語で語尾が変化すること、自立語とは、単独で文節をつくれるものです。用言の活用とは、後につく言葉や文中での働きにとって、単語の形が規則的に変化することをいいます。「走る」→走らない・走ろう・走ります・走る・走るとき・走れば・走れ「高い」→高かろう・高かった・高くない・高い・高いとき・高ければ活用する一つ一つの形を活用形といいます。活用しても常に変化しない部分を語幹、変化する部分を活用語尾といいます。事物の動きや存在を表す言葉が動詞です。自立語で、活用があり、言い切りの形がウ段で終わります。未然形...「ない(助動詞)・う・よう・れる・せる・ぬ」などに続く。連用形...用言や「ます・た・て」などに続く。終止形...言い切る形。「と・から・けれど」などに続く。連体形...体言や「ので・のに」などに続く。仮定形...「もし...すれば」のように仮定するときの形。命令形...命令して言い切る形。五段活用...書く、立つなど。「ない」をつけ、直前が「ア」段の音。上一段活用...過ぎる、落ちるなど。「ない」をつけ、直前が「イ」段の音。下一段活用...受ける、建てるなど。「ない」をつけ、直前が「エ」段の音。カ行変格活用...カ行で特殊な活用をする。サ行変格活用...サ行で特殊な活用をする。「来る」「する」などの一部の動詞は、語幹と活用語尾が区別できません。しろせよカ行変格活用は「来る」のみ、サ行変格活用は「する」と「外来語+する」のみになります。動詞の活用の見分け方次の❶→❷の手順で判別しましょう!❶カ行変格活用「来る」、サ行変格活用「する」かどうかを見る!※サ変には「~+する」も含まれます。動詞は次のように分類できます。自動詞...動作の対象を必要としない動詞(例:鐘が鳴る)他動詞...動作の対象を必要とする動詞(例:私は鐘を鳴らす)他動詞は、「~を...」という形になるので判断できます。「~できる」の意味を持つ下一段活用の動詞を可能動詞といいます。可能動詞は、五段活用の動詞の未然形に、助動詞の「れる」がついて縮まった、下一段活用の動詞になります。五段活用に「れる」が付いたときだけ可能動詞になるので間違えないように注意しましょう。次の可能動詞は存在しません。以下の言葉は「ら抜き言葉」といって、間違った使われ方になります。未然形に助動詞の「られる」が付いた形が正しい表現方法です。他の語について、補助的な役割で使われる動詞を補助動詞といいます。上の文節の補助に用いられます。「ある」「おく」「いる」「いく」「みる」「くる」「しまう」「やる」などが代表的な補助動詞です。次の例文で確認しましょう。<普通の動詞>キッチンの皿を洗う。<補助動詞>キッチンの皿を洗ってみる。判断が付きにくいこともあるので、「青いミルクしまってやる!」の語呂で覚えておきましょう。「ある」キッチンの皿が洗ってある。「おく」キッチンの皿を洗っておく。「いる」キッチンの皿を洗っている。「いく」キッチンの皿を洗っていく。「みる」キッチンの皿を洗ってみる。「くる」キッチンの皿を洗ってくる。「しまう」キッチンの皿を洗ってしまう。「やる」キッチンの皿を洗ってやる。音便とは五段活用の連用形に「た」や「て」が付くとき、発音しやすいように音が変化することを音便といいます。動詞の音便は三種類あります。「く・ぐ」などで終わる動詞の連用形が「い」に変化する。(例)「付く」+「た」=付きた→付いた促音便(そくおんびん)「う・つ・る」などで終わる動詞の連用形が「っ」に変化する。(例)「勝つ」+「た」=勝ちた→勝った撥音便(はつおんびん)「む・ね・ぶ」などで終わる動詞の連用形が「ん」に変化する。(例)「結ぶ」+「た」=結びた→結んだ動詞の確認問題(1)次の動詞の活用の種類を答えよ。5来る(2)次の文の下線部の活用形を答えよ。「彼は、先頭を走っている。」(3)「壊れたー壊した」と文法上同じ関係にあるものを次から選び、記号で答えよ。エ:遊べたー遊んだ(4)次の中から可能動詞をすべて選べ。音便(促音便)はすべて連用形になります。「~ます・~た・~て」につながるのが連用形です。(3)イ「私が壊した」→自動詞「私が時計を壊した」→他動詞。このように、「~を...」となるのが他動詞です。「私が生まれた(自動詞)」「私が子どもを生んだ(他動詞)」。(4)ア、オ可能動詞は五段活用の動詞のみです。事物の性質や状態を表す言葉が形容詞です。自立語で、活用があり、言い切りの形が「い」で終わる単語。