教養学部の特徴の1つは、学べる学問が本当に多様な点です。学生たちは自分の所属する学科の専門を修得するのはもちろんですが、加えて他の学科の授業でも学ぶことができます。多様な専門の教員たちが、一つのテーマをめぐってオムニバス形式で授業を行う科目(例えば現代社会の諸問題など)もあります。そこでは1つの問題がさまざまな角度から追究されます。これらにより、教養学部の学生は物事を一面的に捉えるのではなく、さまざまな角度から眺め、柔軟に思考することを学んでいきます。教養学部で学ぶ学生は、誰もが4年次に「総合研究(卒業課題)」を履修します。この「総合」には二つの意味が込められています。一つは、4年間の学びの総決算としての「総合」。一つは、教養学部4学科で提供される多様な学問から学んだ事柄の「総合」です。指導教員と相談しながら、学生一人ひとりが自分で研究テーマを設定し、データを収集し、分析・考察を行い、論文を作成し、皆の前でプレゼンテーションを行います。教員は丁寧な指導を行いますが、多くの時間とエネルギーを注いで研究を完成させるのは学生自身です。学際性の観点からみてもっとも教養学部らしい卒業論文には「学部長賞」が、それぞれの学科の専門性の観点から「学科長賞」が、優れた卒業論文に対して「優秀論文書」が与えられます。教養学部論集』に掲載されます。1年次から4年次までの各学年ごとに基礎ゼミや各種実習、ゼミ、総合研究など少人数でおこなう演習、実習系の科目が設置されています。そこでは、学生自身の発表、課題解決に向けた学生の議論と共同作業などが、学生と学生、学生と教員が互いに相手を認めあいながら遂行されます。した中で学生一人ひとりが個性的に成長していきます。このような少人数教育が教養学部の特徴の一つです。進む現代社会にあって、人間生活の抱える種々の問題に対処する新しいタイプの教養人を育成する。現代は、価値観が多様化し複雑化した社会だといわれます。その中で皆さんがこれからの人生を主体的にまた豊かに生きていくためには、人間やその営みを、一面的ではなく多角的に、また独りよがりの思いこみではなく客観的なデータに基づいて実証的に、とらえる力を身につけることがますます重要なものとなっていくでしょう。そこで人間科学科では、人間についての深い洞察と幅広い教養を備え、また現実の問題に自ら切り込んでいく実践力を備えた人材を養成します。「人と人をつなぐ人になる。集まりをつくって暮らしてきました。文化とはそれらの集団で共有する暮らし方のことです。人はまた集団の中で様々な情報を交換して暮らしを維持し発展させてきました。情報交換の中核を担ってきたのが言葉ですが、情報交換に必要なものは言葉だけではありません。互いのものの見方や考え方の違いを理解することが前提となります。集団の捉え方によって「異文化」はあらゆるところに見つけられます。言語文化学科では言葉と文化のしくみを研究し、効果的にコミュニケーションする知識と技術を学び、人と人を結び付け動かしていく人材を育てます。有する他者とも粘り強く対話し協働するための、寛容で柔軟なコミュニケーション能力です。それは21世紀的「生きる力」でもあります。現代の社会において、コンピュータなどIT技術は必要不可欠となっております。情報化社会に対応するためには、ITの知識と技術を確実に修得するだけでなく、問題を見つけて解決する能力や、社会での情報のあり方を主体的に考える能力が求められています。情報科学科では、幅広い教養を備え、基礎を確実におさえた情報技術を修得し、社会における問題に対応できる実践力を備えた人材を養成します。世界を席巻するグローバリゼーションのうねり、中央と地方の格差の拡大、地球規模で噴出する環境問題、深刻化する高齢化問題...。みなさんも新聞やテレビのニュースでそうした言葉を耳にしたことがあるかと思います。これらの問題は、互いに無関係ではありません。20世紀を推し進めてきたシステムの抱える問題が、さまざまな形で現れ出ているのです。した困難を少しでも乗り越え、21世紀において私たちが安心して豊かな生活をおくるためには何が必要でしょうか。これからは、中央で地方の姿をデザインし、全体をコントロールするという発想だけではとうてい立ちゆきません。いま大切なのは、地域という「現場」からの発想です。一人ひとりが当事者としてよりよい地域、よりよい生活をめざして活動することなのです。以上のように考える地域構想学科は、「グローバルな視野を持って、よりよき地域をつくる人材を育てる」ことを教育目標として掲げます。学位授与の方針(ディプロマ・ポリシー)教養学部は、所定の履修細則に従って卒業所要単位124を修得し、次の学修成果が確認できた者に「学士(学術)」の学位を授与する。詳細は、本学ホームページをご確認ください。方針(カリキュラム・ポリシー)教養学部は、教養学部の学位授与の方針に定めた学修成果(以下「学修成果」という。)を達成するため、次の方針により、体系的・順次的な教育課程を編成・実施する。詳細は、本学ホームページをご確認ください。入学者受け入れの方針(アドミッション・ポリシー)教養学部は、次の点を評価して入学者を受け入れる。詳細は、本学ホームページをご確認ください。