2013年(オリジナルは1992年)・・数学を育てる母胎は私たちの中にあり、私たちは私たちの中にある数学の種子とでもいうべきものから、小さな苗を育てるように、大切に数学を育てていることに気がつくでしょう。それはちょうど草花が、光と風を受けながら、大地から生まれ育ってくるようなものにたとえられます。(志賀、同書、読者へのメッセージ、ivページ)・・意識を集中するにつれ、数学の考えは、私たちを私たち自身の中にある深みへとどんどん誘っていくような気がします。この深みへと目を向けるならば、数学は与えられるものではなく、私たちの中から生みださされ、創りだされていくものだという確信がひとりでに湧いてくるでしょう。・・・(中略)・・・数学を支えているものは、数学が生まれるときにはっきりと感ずることのできる喜びであり、緊張感です。・・そのことは、私たちに、微分という概念を生むミクロ的な視点と、グラフの形状のほうに関心を向けるマクロ的な視点との間に、何か懸け橋となるような定理があるに違いないと予想させてくれる。それが実は平均値の定理とよばれているものなのである。平均値の定理はロルの定理から導かれる。ロルの定理から説明しよう。(志賀、同書、p157)・・はじめてこの式を見て、妙な式だと思いました。いうと、右辺のほうに「よくわからない数θ」が含まれているからです。わからない値が入った等式など、どんな意味があるのだろうかと思ったのです。皆さんは、この点にむしろ平均値の定理の重要さがあることをもう理解されたでしょう。マクロの視点へと広げれば、どうしても一般的な述べ方の中では、「適当な値」としかいいようのないような、あるあいまいさが含まれてしまうのです。小さいときこの近似式の精度は非常によいものとなり、θの影響は、霧の彼方のような、小数点以下はるか彼方のところに現れてくることになるだろう。θの消えた(6)の式が本当に成り立つなら、どんなによいだろう。ところが、残念なことにこの式は、どんな関数をとっても成り立つという式ではないのである。関しては、(6)の式が、成り立つことが証明されることにあった。自然法則に学ぶ合理的な森づくり星新一拾遺集:つぎはぎプラネット増加する回避型愛着スタイル中国人にとって、原則は原則、現実は現実。農のゆくえを問う水の科学・・生命に危険な四つの温度:15,30,45,60°C。現在世代は将来世代に対しどういう貢献をすべきか。人類の活動は地表わずか数十センチの土壌にことごとく依存してきた。地場産業が生き残るためのカギは?雪の再発見:日本人は雪とも仲良しであった。環境と文化はかく作られた虫こぶの和名:「ヤマブドウハトックリフシ」など。未来を育む「人と経済の生態系」のデザイン水あってこそ土ができ、その土は、土中の水の動向いかんによって多種多様に変化する。日本も、原発運転の乱暴さは、諸外国並み。