2019年度放送大学国際シンポジウム(開催は終了いたしました。視覚障がい者の方へEnglishここからサイト共通メニューですここから本文ですお知らせ2019年度放送大学国際シンポジウム(開催は終了いたしました。)大学からのお知らせ2019年度放送大学国際シンポジウム(開催は終了いたしました。Roldán(カタルーニャ公開大学)オンライン教育はフォーマル、インフォーマル、そしてノンフォーマルな学習において大変重要な柱となってきているが、大学等の教育機関は依然としてフルオンライン教育モデルに移行することに消極的かもしれない。オンライン教育は未だに対面教育同等の社会的認識および信頼性がないため、依然として対面による成績評価に依存している。したがって、拡張性があり費用対効果の高い方法で様々な技術を駆使し統合したオンライン評価システムの開発は、学生の本人認証やレポート課題等の著者認証を効果的に提供できるため、非常に有用であると言える。TeSLAプロジェクトは、オンライン環境やハイブリッド環境においてオンライン学習評価プロセスを信頼のおけるものにするための適応型信頼ベースオンライン学習評価システムを教育機関に提供する。それは、学生、教員、そして大学の信頼レベルを向上させるために、継続的な学習評価と最終的な学習評価の両方をサポートする。TeSLAプロジェクトでは、顔認識および音声認識、タイピングの個人癖、フォレンジック分析、盗作発見ツールなどの技術を使用して、学習者が本人であることだけでなく、学習活動の実施者でもあることを確認する。考慮して開発されている。もつ学習者に新たな機会をもたらす。TeSLAの他にも、オンライン授業科目を受講する学生の科目完了を予測するための学習インテリジェントシステム(LIS)が構築されているところである。LISプロジェクトは、オンライン学習評価を通じて学生の学習活動を効果的に支援するために、オンラインキャンパスでグローバルに適応できるシステムを開発することを目的としている。ダッシュボード、自動フィードバックやレコメンデーション機能、そして人工知能を基に設計されたゲーミフィケーション機能を備えていて、コンテンツやリソースに限定されず、すべてのタイプのコースに広く適用可能であると考える。(広島工業大学データサイエンス研究センター長)今日の大学では、入学時、多様な習熟度の学生を受け入れながら、卒業時には共通のディプロマポリシーに沿うように育成することがミッションとなっている。そこでは、個々の学生の習熟度に応じた種々の教育法や教育内容が必要となるが、一方で教育スタッフの数は限られているため、その中での効果的な仕組みが望まれている。今や誰もが使っているMoodleなどのLMSは、教材のオンライン提供や電子出席確認など、効率化をもたらしている。多様な習熟度に応じた指導効果を上げるには、授業の進度にともなって刻々変化する学生の理解度を捉えられるような定期的なモニタリングがなければならない。オンラインテスティングはそれを実現し、それがデータサイエンスの基盤となり、さらにはラーニングアナリティクスを可能にする。オンラインテスティングを導入すれば、個別の詳細な指導資料が得られるのはもちろんであるが、データを蓄積することによって得られる波及効果に大きな期待をかけることができる。大規模なテスティング結果からのアセスメント実績を蓄積し、それを統計的に分析すれば、過去との比較だけでなく、そこから将来の教育方法論の方向性を示唆できる可能性が産まれてくる。この視点に立ち、広島工業大学では、数学の必修基礎科目について、2016年度から新入生全員に毎授業時にオンラインテスティングを課す教育プログラムを実施してきた。そこでは、テストの結果を見ながら対象学生への補習の必要性を促し、また補習クラスでは(オンラインテスティングを含む)丁寧な授業を実施してきた。その結果、入学時のプレースメントテストだけで習熟度を判断し固定されたクラスで指導するよりも、毎週の習熟度から個々の学生の習熟度の変化をとらえ、週毎にクラスをダイナミックに編成して指導する方が、きめ細かい教育体制が確立でき、教育効果を上げられることがわかった。セメスターの1/3くらいの早い段階で、期末試験に失敗しそうな学生を一定の確率で特定できた。TEL:043-276-5111(代表)E-mail:k-symposium@ouj.ac.jpここからカテゴリ内メニューです放送大学の資料は全国の学習センターにもございます。closeopencloseclose幼保特例制度(2025年まで)「特例制度」を利用して幼稚園教諭免許状の取得を目指す看護系科目でキャリアアップ院内研修のないクリニックに勤務。Fax:043-298-4376。