新たな「大学入学共通テスト」に関する基本情報を集めています。大学入試改革によって断行されようとしている「見通しの悪い」共通テストに、どう立ち向かうべきか。記述式導入の動きにも目が離せません。2019/11/05大学入学共通テストの国語については、殊に「記述式」が採用されることについて批判もあり、2019年11月現在、議論が高まっています。共通テストで国語は、従来のようにマークシート式ももちろんあります。それに加えて、国語には(数学も)一部においてで記述式の問題が出されることが決まっています。国語については小問3題、となっており、成績は点数化せず、各小問の評価を組み合わせた総合評価をA~Eの5段階で示すことになっています。↑ここは、さらっと読んでしまいましたが、具体的に考えると、結局どうなるのでしょう。受験生の視点であらためて考えてみます。試験を受けて「点数化されない」自分の解答が、しかし評価され、しかも評価は組み合わされて総合評価として、Aとか、BとかCとか・・・これでは、試験終了後の自己採点も、曖昧にならざるを得ないでしょう。高校2、3年生を対象に昨年11月に実施した試行調査を検証したところ、評価方法が複雑なため参加者の約3割が正確に自己採点できなかった。本番で受験生は、採点結果が通知される前に出願する大学を決めなければならず、精度の高い自己採点ができないのは大きな問題だ。2019年11月2日)たしかに、自分がきちんと点が取れたのか否か、曖昧なまま、志望校を最終決定するというのは、何とも複雑な気持ちになります。無用な不安に襲われる場合もあるでしょう。ところでどんな記述式でどんな問題が出されるのかというと、プレテストの例ではこんな様子です。【プレテストの国語記述式の指示例】......まことさんは、どのようにまとめたと考えられるか。後の<1>~<4>を満たすように書け。<2>一文目は「話し手が地図上の地点を指す」行為が「指さされたものが、話し手が示したいものと同一視できないケース」であることを資料に示されたメニューの例に当てはめて書くこと。<3>二文目は聞き手が「話し手が示したいもの」を理解できる理由について書くこと。話し手と書き手が地図の読み方について共通の理解を持っているという前提は書かなくてよい。<4>二文目は「それが理解できるのは」で書き始め、「からである。」という文末で結ぶこと。(参照元:https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20191102-11021115-nksports-soci)このような問題を出されたあと、自分がどのように解答を書いたか、あとで振り返っても分からなくなる場合があります。**大学入学共通テストでの国語は、マークシート式と記述式合わせて、時間は100分となっています。100分で、マークシート式での得点が100点満点。確かに分かりにくいです。それでいいの?大学入学共通テストについて、国語では記述式が導入されることが決まっています。POSTじつは確実に変わる!共通テストは「センター試験」とは違う最後のセンター試験が2020年1月18日、19日で終わりました。...導入延期されても、じつは予定通り!英語の共通テストを対策しよう共通テストで英語の民間試験の導入はご存知のようにすでに延期が発表されています。中止といえない事情・・大学共通テスト記述式問題12月も12日になった途端に流れたニュースが、じつは重大でした。...プレテストの解説をするZ会ーー。中止といえない事情・・大学共通テスト記述式問題プレテストの解説をするZ会ーー。ベネッセに文科省が抗議するーーってどういうこと?メルマガが来ました。大学入試センターから。テストと英語ご訪問ありがとうございます。弊サイトは個人運営で、「大学共通入学テスト」の現在進行形で整えられていく様を情報収集しています。批判も多い新制度ですが、受験するからにはより良い状態で向き合いたい。それが普通の願いーーそんなスタンスであります。新たな「大学入学共通テスト」に関する基本情報を集めています。大学入試改革によって断行されようとしている「見通しの悪い」共通テストに、どう立ち向かうべきか。記述式導入の動きにも目が離せません。