都筑ふれあいの丘プログラミング教室のSTEM☆LABOホームSTEM☆LABOの特徴プログラミング教育必修化について学習コース授業料ブログよくある質問お問い合わせ体験授業についてmenuCLOSEホームSTEM☆LABOの特徴プログラミング教育必修化について学習コース授業料ブログよくある質問お問い合わせ体験授業についてCLOSEHOMEプログラミング教育必修化についてプログラミング教育必修化について2020年度よりプログラミング教育が必修化されます2020年度より順次施行される新学習指導要領では、小学校~高等学校の各学校で「プログラミング教育」が必修化されます。2020年度からは小学生が、2021年度からは中学生が新学習指導要領の教科書で学習をします。高校は「年次進行で実施」であり、2022年度の高校1年生からが新たな教科書で学習をします。「プログラミング教育」必修化なのかこれからITが日常生活・仕事に組み込まれていきます。将来その技術を支える人材が不足大幅に不足します。日本のみならず世界的に「IT人材」が不足しており、今後ますます足りなくなっていくとの予測されています。した状況を背景に「プログラミング教育」の必修化が議論されてきました。文部科学省は学校教育で「プログラマー」を育成しようとしているのではありません。プログラミングを通してプログラミング的思考を育むこと目的で、決してプログラミングのスキルを身につけることが目的ではありません。コンピュータ関連の技術は凄まじい勢いで進化しており、学校でスキルを学んでも社会に出る頃には時代遅れとなってしまうことも多いでしょう。その根底にある考え方や思考のパターン、基礎技術などは時代を超えて必要とされるものであり、学校教育ではそのようなもの身につけてほしい、そのことが将来のIT人材育成さらに、現代社会を生き抜くために必要な「力」を身につけることを目標においています。創造力プログラミング技術の習得はもちろん、自分で考えて創り出す力、想像(イメージ)したことを実現する力が養えます。論理的思考力プログラミングでは、プログラミングを始める前に頭の中や紙の上に構造や論理を組み立てる必要があります。この過程を繰り返すことで論理的思考力を養えます。コミュニケーション力プログラミングは他人の意見を聞いたり、解釈したりして、その結果を真似したりアレンジしたりして反映して行きます。聞く力・解釈する力や自分の思いを伝える力が身につきます。表現力できあがった作品をみんなに使ってもらうためには操作方法や特長を相手に伝わるように説明する必要があります。物事を相手がどうしたら理解できるか考えるので説明する力が身につきます。時代を超えて普遍的に求められる力としての『プログラミング的思考』などを育成するもの」とされています。国がプログラミング教育を必修化した理由には、様々な背景があります。2016において、学習指導要領の見直しを行うことを発表しました。ビッグデータ、ロボット・センサーの技術的ブレークスルーを活用する「第4次産業革命」である。呼び起こす、新たなビジネスを創出する。一変させる可能性がある。既存の枠組みを果敢に転換して、世界に先駆けて社会課題を解決するビジネスを生み出すのか。それとも、これまでの延長線上で、海外のプラットフォームの下請けとなるのか。中間層が崩壊するピンチにもなり得るものである。2016日本では少子化や人口減少が大きな問題となる中、IT技術を活用して行くことでそのような問題も解決でき、さらにグローバル化が進む経済の中で戦っていけるのではないでしょうか?ITリテラシーは今後どの業種でも必要不可欠なものとなります。ITリテラシーが低いと今後の日本経済の中で活躍することが難しいとも言えるでしょう。(イノベーションと人材の強化)第4次産業革命を実現する鍵は、オープンイノベーションと人材である。