投稿者mori-kazutoshi人に寄り添うもうひとつの金沢は可能ですいのちと幸せを支える新しい金沢のグランドデザインを共に描きたい4期の政治活動を振り返り思うのは、「市民が主役」の市民民主主義はまだ遠いということです。家庭系ごみ有料化では、生活弱者の声がかき消されています。今、2019年4月を前に、宿泊税導入で経営圧迫を懸念する規模が小さな宿泊事業者の声に随伴しています。市民に最も身近な市政は、誰のために行われるべきなのかが問われていると。隣国韓国では、市民に敬意を払い、市民に源泉があるとする「市民民主主義」のまちづくりが、自らが声を上げ参加する市民によって前進しています。その市民の力に学びたいと思います。同じアジアに生きる私たちは、隣人2000万人と国民310万人の犠牲の上に得た平和憲法最大の危機に直面しています。この憲法は、戦前の国家主義を反省し、地方自治体に、住民の権利の守り手となることを求めています。住民の権利とは、平和のうちにその人らしく生きられることであり、幸せを享受できることです。私は、いかなる憲法改悪の企ても容認できません。「世界で最も進んだ平和と人権憲法」と評される日本国憲法の理念に則った金沢。誰もが幸せを味わうことができるまち金沢。どんないばらの道であろうとも、その実現に向かって、市民と手を携えて歩みたい。出かける福祉を実現するために小学校区毎に福祉拠点の開設を目指します。(小学校区に福祉拠点を開設)福祉とは、人の尊厳を守るためにあります。必要な人がもれなく当たり前に福祉が受けられ、安心してくらせるよう、申請を待つ福祉から、行政が地域に出て提供する福祉へと転換します。市民・住民と協働して開設。制定し、くらしの安心を。備えた住民参加の福祉防災のまちづくりを推進。子どもが生き生きと育つ子育て・教育を実現します。(学校給食の無償化、すべての学年で少人数学級)子どもは私の原点。子どもは無限の可能性をもったかけがえのない存在です。ところが、貧困の連鎖が大切な子どもたちの行く手を阻み、国が強いる全国学力テスト中心の教育が、学び続ける意欲をつみ取っています。子どもたち一人ひとりの尊厳を守り、その可能性が花開くよう見守り、支える子育て・教育を前進させます。・18歳までの医療費窓口負担ゼロ引き上げ。・保育士の処遇改善と確保。・ゼロ歳、1歳の待機児解消。・子どもを権利の主体として尊重する「子どもの権利条例」制定。テストからの離脱、自立した市民を育てる自由で創造的な教育。地域の文化と学びの拠点として地域みんなの学校に。主権者市民の政治的素養習得の拠点に。だれもが大切にされる支え合いのまちを実現します。到来し、多様な人々が違いを認め合い、必要に応じて支え合い幸せを分かち合う地域コミュニティが求められています。市の公的責任を果たしながら、地域の力と結んだ新しい支え合いのしくみを創り出していきます。コンクリートから人へ」。・公的責任と官民共同で万人のための広域交通ネットワーク確立。空きスペースを子ども、高齢者、障がいのある人、来街者が集う「まちの駅」に。(仮称)人権尊重条例(差別解消条例)の制定。備えた住民参加の防災まちづくり。地球環境に調和し、地域を潤す安心の経済へと転換を図ります。依存したエネルギー経済は社会の格差を広げ、地球環境をも脅かして限界に達しています。収束できない3.11福島原発事故の教訓を忘れ、政治は原子力ムラの利権に回帰しつつあります。自然に調和し、地域に富が循環する分かち合いの経済への転換は待ったなしです。1次産業と結んだ新エネルギー分野に雇用創出。ための官民協働の推進。・多様な生き物、緑と共生するみずみずしい減災のまちづくり。・原発からの脱却と多様な再生可能エネルギーの推進。