受験勉強としてやっていても、受験後に何かが残るワーク。抽象化していっても、物理でいきなりまた算数的に戻るわけですからね。いったことについてきちんと説明されるということはほとんどない。教わる方は何だか分かんないけど、おとなの常識を無理やり押し付けられるだけ。素朴な疑問も聞いてもらえない・・・・ミーシャの孤独感と似ているよ。単位を文字式の仕組みで考えると分母が単位量あたりを表しているわけじゃないですか。それに反応できる子は一気に伸びる。とどのつまりは「類化性能」なんだよね。問題を作る側の気持ちに立てると、各分野にどういうリンクがなしえるかが分かってきて、総合問題にも強くなる。総合問題の解き方を丸暗記なんていうのは愚の骨頂。基本例題がどんな風に手を結びうるのかを何問か解いて確かめられれば、案外いろいろな問題でも見抜けるセンスが養われる。世間的な「応用力」じゃなくて「類化性能の伸ばすこと」に特化した問題集もあったっていい。そのためにはやっぱり「構造」をつかまえる力。中学生にも「千と千尋の神隠し」冒頭場面をつかって世界構造をノートにまとめてもらった。具体的なことを書きこみながら、図式的につかまえるとどこが共通したものになるのか。今回のポイントは「境界領域」だったんだけど、父親と母親と千尋での意識世界の三者三葉の中身がかなり浮き彫りになったよ。それが算数や数学とか理科や社会でもどんどんそんな発想をとれるようになるといい。「数学的思考」はどの分野にも大きな武器になる。「証明」を何もみないで理解して出来るというのは、そういう力には大きいですよね。自己紹介:アニメや理数など様々な身近なことを通して人間(心意伝承)についてあれこれと考えようとしている年齢も性別も職業も違う4人の集まりです。R忍者ブログ[PR]©駿煌会ブログ。