いアンテナ・豊かな発想で生活を明るくするためのブログ2017-02-07イライラするな、自分よ!教育観TwitterGooglePocket連日、ある子どもを指導している。宿題をメモしないため、やってこない。なんとか誤魔化そうとする。昨日と一昨日は下級生から「嫌がらせをされる」との苦情がきて指導した。指導しながら、ピグマリオン効果という言葉がなぜか頭ををよぎった。effect)とは、教育心理学における心理的行動の1つで、教師の期待によって学習者の成績が向上することである。Wikipediaよりピグマリオン効果が生まれる指導。これは、教員として、ぜひそうありたい指導の在り方である。今日ふと頭に思い浮かんだことは「その逆もあるのではないか」ということ。「この子はダメだな」とか「同じことばっかり、やらかして」とか「どうしてやるべきことができないんだ」とかそういう見方ばかりしていたら、どんどん悪くなるのではないかと。調べてみると、やはりあった。「ピグマリオン効果」の続きに、ちなみに、教師が期待しないことによって学習者の成績が下がることはゴーレム効果と呼ばれる。Wikipedia「ピグマリオン効果」内よりゴーレム効果なんとも突き刺さる名称だ。思い返してみると、その子のいいところってどこかな?なかなか思いつかない。見つけようとしていなかったのだろう。出会って10ヶ月、何をしていたのだろう。ある悪い一面でその子どもの「人となり」を決めつけてしまっていたのだろうな。いえば、その子はクラスの子どもたちには優しく、文句を言っているのを見たことがない。それはその子のいいところか?クラスの子どもたちに言えないから、下級生に手を出すのか?なんとも難しい。採用試験に「教育心理」がでないだろうと、勉強しなかったが、今考えるととても大事なことだなぁ。(90)はてなブログをはじめよう!truth-teacherさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。