64名の参加者が集まり、18件の研究発表と、研究会テーマに沿ったシンポジウムが行われました。前半に行われた研究発表では、国内外の学校と連携した活動、海外をフィールドとした体験型の学習など、本研究会のテーマと密接に関わる発表が全体の約半数を占めました。報告もあり、テーマについて多様な視点から考える機会になったように思います。これら以外では、協調学習、ソーシャルメディア活用、教科書における映像メディアの扱いなどに関連した発表が行われ、こちらも、示唆に富む興味深いものばかりであり、意見交換も活発に行われました。ハワイ大学の先生による英語での発表もあり、国際的な雰囲気も漂う研究発表となりました。後半に行われたシンポジウムは、学内外での各種の経験がどのような学びに結びつくのか、また、それら経験を次のステップに繋げるために大切なことは何か、という問いを中心に進められました。Projectについて紹介いただき、そこでの事例を踏まえ、参加者の視野と志の拡大モデルが提案されました。岸磨貴子先生(京都外国語大学)からは、実体験時に高まる学習意欲が体験後にまで維持できない傾向にあることが紹介され、これを克服することも狙いの1つとするICTを活用した越境学習の実践についてお話いただきました。影戸誠先生(日本福祉大学)には、長年続けられている実践からの知見を紹介いただくとともに、コーディネータとしての役割も担っていただき、双方向的で会場との一体感のあるシンポジウムを運営いただきました。会場の方々からも、率直な疑問が呈され、また、登壇者とは異なる視点からの問いも投げかけられるなど、活気に溢れた充実の研究会となりました。ご参加いただいた方々に心より御礼申し上げます。新しい学びを求めて学校間での連携、あるいは、地域・学外の各種機関と連携した体験型の学習、プロジェクト型の学習が各種行われてきました。学習者に本物の活動場面を提供し、実践的な力の獲得、学習の動機づけや主体性・能動的な学びを引き出すための学習としても期待されています。