学校の授業として扱われた内容は、いくら教師が「これは大事なんだから」と強調してもさほど意識には残らないということが大いのではないでしょうか?それはやはり「大人たちが大事だということは、テストに出るから大事」なのであって「本当は自分には関係ない事」という決めつけが大きな要因だと思います。実際に多くの教師も「ここはテストに出すからよく覚えておけ」「入試によく出るぞ」という言い方をしてしまうから尚更です。ところが好きなアニメなどで描かれている事だと、スッと頭に入ってきて、一回観ただけでも結構細かい部分まで覚えている・・・あるいはそういったことについて自分なりに考えてみる・・・何年たってもその事が頭に残っているということがよくあります。これは非常に重要なことだと思います。何度も紹介している上原先生の言葉通りです。子どもはいつでも夢を見ている。その中に先生だから入れるということでなければ、(ならない)。ガンダムの世界、子どもの世界、夢の世界に働きかけている。教育力ということから言えばテレビ作家たちの方が優っている。教育の世界に(は)、子どもの世界に触れるものがない。昨日話題になっていた歌)だったんでビックリしたよ。実はこちらも昨日の事からちょっと「コトブキ飛行隊」を第一話から全部観返しまして・・・あのアニメの世界観をまとめている公式サイトの動画を観て、いろんなことを知った上でもう一度第一話から観返すと全然違ってみえて・・・。意識にひっかかっていたところとそうでないところがね。(3/21公開版)ユーリア議員のセリフユーリア「勝手にレッテル貼らないでくれる?簡単に決め付けて分かったフリするの最悪」ユーリア「いい?仕方がない話なの。みんなで協力して生存努力をしないと、自由を罠に結果全部檻にブチ込もうとほくそ笑んでる奴に飲まれちゃう。水島さんの狙いとして現代の風潮に対してのこと・・・安易に世間の風潮にのっかって決めつけるのがいかに危ういか。さっきの50円玉君の時にも話してたんだけど、本気で生徒のことを考えて命をかけてくれるようなかつての熱血教師が、今はただの「ウザイ教師」とされて、ネットとかを使って抹殺される。悪役というレッテルをはられて。そんなことへの警告も沈めているのかね。さっき50円玉君と「好奇心」についてしゃべっていたんだけどね・・・子供らの興味関心とか憧れを重視っていうのは新採の頃からだった・・・でもそれに対して先輩の先生たちの中には否定的な人の方が多かった。「こうすべきだ」っていうのが根強かったから。教師の期待するものに関心は持ってほしいけど、期待しないものに関心を抱いたら完全否定で叩き潰す、って。それから間もなく「興味・関心を重視せよ」っていう文部科学省の通達があって、成績表の評定欄の順番も興味関心がトップになった。それがまた面白くないわけだよね・・・そういった先輩の先生とか、教師主導型の人たちからすれば。興味関心があった場合は同じものを同じ時間みてもそこから得られる情報量も吸収する量も段違い。大人も子どももそうじゃない。昨日話題にした「私に天使が舞い降りた」の最終回のセリフもね。人見知りでひきこもりのような生活を送っていた「みやこ」に花ちゃんがいった言葉。花「お姉さんって普段人見知りでおどおどしてるのに好きな事になると一生懸命というか後先考えないですよね」こうした好奇心の効能については知られているけど、教育現場で必ず出てくるのが「興味を持って欲しい事には全然興味を持ってくれないから困る」っていう言葉。「類化性能」なんだよね。いうことで、みえないところで貫いていることを見抜く力。それに目覚めていけば、見た目には関係ないようなことからいくらでもヒントを得られるようになる。学校の教科書に載っているものとか、学年配当なんていうことに限る必要なんて全くないんだから・・・極端な言い方をすればね。その証拠っていうわけじゃないけど、学習指導要領だって改定のたびにある単元が削られたり、加えられたり、極端に教える時期が変ったりするじゃない。ふまえれば旅人によってもたらされた芸能による教育力・・・そういったことを拡大して考える必要があるよ。整っていない時代だってすごい人材が豊富に育ったんだからね。実益をあげなくたって、「人間性」という点からすれば、学問的には学んでいなくても「人間としての完成度」はすごかったと思うよ。それこそ学問なんか許されなかった女性たちなんかはね。下手に学問をしました、なんて威張っていた男たちが到達できない境地。そりゃ最後は「おかみさん」って神様になったんだから。だいたいさ、人間の人間たるところって無駄とか実益とかとは関係ないことをどん欲に探求しつづけてきたところにあるわけじゃない。宇宙の始まりの探求にだって莫大なお金を世界中でつぎこんでいるけど、それが分かったから何なの?って。芸術だって文化だって、ただ他の生物と同じように生きることだけを考えたら余計なことといえば余計なこと。調理の追求だってさ、生きる為に栄養補給というなら栄養点滴や初期の頃の宇宙食でもいいわけだよね。それでは人間としての精神をキープできないのが人間。極端な言い方をすれば無駄な部分こそが面白い。好奇心いっぱいで本当に出来る奴って、テストとか受験とかとは関係ないじゃない。テストに出ないようなことを面白がる。結果としてはテストだって出来る。テストに出ないことは勉強しない、なんていうのほど、実力はつかないよね。教師だけじゃなくて今の社会の大人たちは、どれほど自分達を偉いと思っているのかわからないけどね・・・あまりに自分達の当たり前を絶対視して子どもや他人に押し付けすぎる。「合理化」なんていって勉強の世界をどんどんつまらなくしている。それに従わない人間を否定し、潰そうとしすぎる。人間の特性を無視しすぎているよ。話がずれるんだけど、さっき50円玉君としゃべっていたことで一つ思い出した。