範囲》が求めるものになる。僕「確かにこれなら一目でわかるね」テトラ「放物線がガイドになってくれていますね」ミルカ「ふむ」テトラ「数学って不思議です」ミルカ「そう?」テトラ「不等式って、数が大きいとか小さいという話ですよね。僕「まあ確かにね」テトラ「授業では単元ごとに習うのであまり意識してないんですが、先輩方とお話ししていると、いつもこう......つながっていく感じがします」ミルカ「使えるものは何でも使うからな」テトラ「といいますと?」ミルカ「数学を考えるとき、使えるものは何でも使う。領域を考えるテトラ「先ほどの不等式では、放物線がガイドになってるような感じがしました。こんなふうに範囲が見えます。マイナスになる範囲はここで、プラスになる範囲はここ......のように。僕「そうかもしれないね。グラフにするとわかりやすくなる。広がりがあるからかなあ」ミルカ「テトラが問題を作ってくれたようだ」テトラ「えっ?」ミルカ「テトラはいま二次元の領域を作ってくれた。それをもとにして新たな問題を考えよう。座標平面上で、テトラが塗った領域を表す不等式を作れ。