掲載)保育所や幼稚園に通い始めると、持ち物には名前を書きますね。すると、これまで文字を読めなかった子どもたちも、自分の名前の文字に興味を持つようになります。字が読めるようになると、自分でも字を書きたくなります。そのうち、自分の名前だけでなく、「ママ」や「パパ」など身近な人や、身のまわりのものの名前などへと、書く文字はすこしずつ広がっていきます。これまでは、画用紙にお花の絵を描くだけだったのに、その下に「おはな」と書きこんだりします。子どもたちにとっては、強制されたりしなければ、自発的に字を覚えて、読んだり書いたりすることは、まさに遊びの延長です。好奇心のかたまりのような幼児にとって、「字が読める」というのは、嬉しいことであり、自分で字が書けるというのは、とても誇らしいことなのです。ママも、子どもたちが少し字を読めるようになると、簡単なメモやお手紙を書いてあげるようになりますね。ママ」と書き置きを残すなど。大人どうしの連絡は、手軽なメールで済ませることが多くなった現在、手紙を書く機会はめっきり減りました。手紙には、独特のよさがあります。直筆の手紙なら、筆跡から、相手の気持ちや様子などが鮮明に伝わってきます。手元に置いておき、あとで読み返しやすいというのも、手紙の特徴でしょう。ひとことメッセージのような、ごく短い手紙でも、思いは伝わるもの。手紙を受け取る嬉しさ、書く楽しさを、子どもたちにも味わわせてあげたいものですね。そのためには、「ありがとう」の気持ちなどを、口で言うだけでなく、短いメッセージにして残してあげるといいでしょう。小さい子どもにとって、ママからのお手紙は嬉しいものです。字を覚えたばかりでも、一生懸命に読んで、お返事を書いてくれるのではないでしょうか。○○」などというように。すれば本当に賢くなれるか”というテーマで、コミュニケーションと思考の関連についての研究に取り組んでいる。