数式指導における最も大きな課題の一つ“数や式の必要性や意味をどのように理解させるか?”。教科書ページも大幅な増加となった算数。今号では、「やるべき発問&やってはいけない発問」など、授業でのいろいろなOK・NG場面について、学年別事例も交えてわかりやすく紹介しています。世の中でだれもが使う数学といえば、お金の計算などをする四則演算と、意志決定のための材料を提供する統計だといっても、そんなに異論はないだろう。この2つの世間的な評価は異なる。算数の教科書を徹底的に細かく分析することから授業の展開を考える、教材研究方法です。教科書がベースなので、どんな先生でもすぐに実践できるのが魅力ですね。問題だけをひたすら指導するスタイルでは、子どもたちの集中力は続かず、学力も定着しない。先生方が実践されてきた、見た目は簡単だけど、実は骨太の問題が多数収録されています。注目したのは、星野先生の「数学の本の書評を書く」。今号の特集は「“教師の算数トーク”24選」。今号では、生徒のつまずきから理解を深め学びを広げる教材づくり、学び合う授業づくりを特集しています。私は、大学の教員として32年間勤めてきたが、教育・研究以外の仕事としては、主に入試、広報及び学生の就職を担当してきた。昨今の大学生就職氷河期は、残念ながら当分続くものと考えられ、20年ぐらい前のバブル経済期を想うと複雑な気持ちになる。個人情報の取り扱い特定商取引法に基づく表記サイトマップお問い合わせ。