東松山市民文化センターでSSH生徒研究発表会を開催しました。各1本の計10本の口頭発表がありました。評価の高かった上位3組の口頭発表はこちらです。曽田響平1位、2位はどちらも理数科2年の岸川君の発表が選ばれました。その後、ホワイエで科学探究Iと科学探究II、数学探究I、数学探究II、理数系部活動の全ての研究のポスター計47本の発表を行いました。生徒たちはお互いの研究について質問しあったり、SSH運営指導委員の先生方からアドバイスをいただいたりしました。ポスター発表でベストポスター賞に選ばれた上位1位から3位の4本(同率3位2本)は以下の通りです。2期目3年目を終える松山高校SSHに対し、運指導委員の方々から様々なご意見をいただきました。各1班と理数系部活動が口頭発表をしました。その後、ポスター発表をしました。大学の先生や専門家の方々も来ていて、色々な感想やご意見をいただきました。私はポスター発表をしましたが、科学系部活動の人は、説明が上手いと思いました。ポスターの発表の時には色々な方に質問されましたが、自分の伝えたいことを相手に伝えることが出来てとてもうれしかったです。研究発表会ではとても有意義な時間を過ごせました。発表の仕方を工夫して6月にはより良い発表をしたいです。)本日は、生徒を主体とした研究発表会が行われた。発表の後、ポスター発表があった。先輩の発表を聞いていて思ったことが2つある。1つは自分はもっとプレゼンテーション能力を向上させるべきということ。2つ目は、勉強したことが繋がっていることだ。私は勉強は何のためにするものなのかとよく考える。本日、発表を視聴し、勉強したことが新しいものを作る際に必要不可欠のものとなると分かった。私にはやりたいことがなく、進路が全く見えていなかったが、ある程度の方向性が見えてきた。私にとってはとても良い行事であったと思う。硲文夫先生を講師にお招きして数学出張講義を実施しました。今回は「点字のふしぎ」というタイトルで、点字を題材に論理的に考え解読していくプロセスや点字の構成などについて講義していただきました。)今回の講義では硲文夫先生にお越しいただき、点字についての講義をしていただきました。点字にはひらがなだけでなく、ローマ字や音符を表現できることにとても驚きました。点字は難しいと思われがちですが、話を聞くと規則性があることを知りました。点字の読み、書きの実習を通して点字に関心を深めることが出来ました。これからの生活で、点字に触れる機会を増やしていきたいと思います。この講義で学んだことを活かし進路選択に役立たせようと思いました。カテゴリ:1月28日(火)2年理数科SS科学探究IIで生徒研究発表会のクラス内予選がありました。理数科2年生が1年半かけて研究してきたことを、パワーポイントを使って発表しました。校内からも大勢の先生にご参加いただきました。選考の結果、以下の緑の網掛けの4つのグループが、大学の先生をはじめとする外部の方も参加する2月1日(土)の研究発表会で口頭発表を行います。6本、計10本の口頭発表を行います。研究発表について詳しくはこちらへ。2月1日の研究発表会当日は、口頭発表をするグループを含め、探究I、探究II、理数系部活動のすべての研究のポスター発表を行います。1年理数科がSSH生徒研究発表会に向けてクラス内発表会を行いました。理数科1年生にとっては初めての研究発表の場となります。当日は口頭発表の後、全ての研究のポスター発表をします。SSH生徒研究発表会は2月1日(土)に東松山市民文化センターで実施します。詳しくはこちら(PDFダウンロード)をご覧ください。1、2年生を対象に立志講演会を実施しました。講師にお呼びしたのは、持田恵一さんです。バイオ生産情報研究チームのチームリーダーです。ご自身の経験をもとに「持続性社会を目指す生物研究:これまでの選択とこれからの展望」というテーマで講演していただきました。持田恵一さんが「持続的社会をめざす生物研究」について講演してくださいました。内容は、持田さんの現在に至るまでの半生と、その中での人生の岐路と研究の関係についてでした。講演会に参加したことで、普段私たちは「小さなきっかけ」という大きなチャンスやタイミングを見逃してしまったり、物事の本質を理解せず、考える素振りだけして時間を浪費していたりの生活を送っていたことに気づかされました。私は、チャンスやタイミングを見逃さず、何事にもチャレンジする気持ちを持ち続けていきます。)今回、理研や大学の研究機関等で活躍している持田恵一さんから、ご自身の実体験や経験に基づいた「研究」についての講義をしていただきました。こんにちでは論文の著者が大幅に増えていること、連携体制から多分野の研究者達が集まって融合する研究に移り変わっていること、論文を通じた研究についての持論など、実際に研究の前線に立っている方から具体的に知ることが出来た。SS探究で研究をしている身としては、今回の講義で新しく知った数多くのことを参考にしていきたい。カテゴリ:第19回日本情報オリンピックで、物理部の小澤昌紀くん、千野祐一くんが1次予選突破し、Bランクで敢闘賞を受賞しました。情報オリンピックは、世界の約80の国、地域から高等学校3年までに相当する生徒・学生が集まり、数理情報科学の能力を競うプログラミングコンテストです。以下に情報オリンピック二次予選の1問目の問題を紹介します。情報オリンピックが、いかに難しいかがわかると思います。カテゴリ:12月22日(日)ロボカップジュニアジャパン北埼玉ノード大会が埼玉大学で開催され、物理部2チームがワールドリーグレスキューラインに参戦しました。Cupの担い手を育て、次世代のリーダーとなるための基礎基本を身につけられる協同学習の場を提供し、競争の先にある協調を目指して実施されています。今回物理部が参加したワールドレスキューラインは、被災現場に見立てたフィールドの先にいる被災者を救出する競技です。具体的には、フィールド内に描かれた黒のラインをトレースして、障害物を乗り越え、被災者に見立てたボールがある現場を目指し、そのボールを避難場所まで運びます。このリーグで1年生チームが優勝しました。)私たち物理部はロボカップジュニアジャパン2020北埼玉ノード大会のワールドリーグレスキューラインに参加しました。この部門では各チームが自律型ロボットを作り、決められた険しい道を走り、被災者を救出することでその技術を競います。今回は思い通りに行かない事も多く、改善すべきところもたくさん見つかりました。ロボットを作ることの難しさを知りましたが、その難しさの中にロボットの面白さはあるのだと思いました。1月にはブロック大会があるので、今回得た反省を生かし、より優れたロボットを作り、良い成績を残せるように頑張ります。カテゴリ:12月16日(月)2年保健委員14名が、委員会の調査活動の一環として、国立スポーツ科学センター(JISS)に行ってきました。JISSでは大伴茉奈先生によるケガ予防の講義受講と、施設見学をしてきました。)僕たち保健委員は松山高校で起きているケガについて調査し、ケガ予防の実践のために研究者から話を聞きにトップアスリートを支える国立スポーツ科学センターに行ってきました。そこには日本のトップアスリートが多数いて、すぐ近くにこのようなすごい人がいることにドキドキしてしまいました。スポーツと科学、全く関係性のないように感じるこの2つですが、どのようにスイングしたら一番よくボールが飛ぶのか、どのように体を鍛えたら効率よく筋肉がつけられるか等、深く密接に関わっていて、スポーツにとって科学は必要不可欠な要素でした。国立スポーツ科学センターの見学は様々な驚きと発見があり、時間が過ぎるのがあっという間でした。日本の科学技術の結晶がここに集結している、そう感じるところでした。カテゴリ:12月4日(水)松山第一小6年生の児童60人を招いて科学教室を実施しました。液体窒素を使って極低温の世界を体験しました。液体窒素で冷やしたバナナで釘を打ったり、液体酸素や気体の二酸化炭素からドライアイスを作ったり、ゴムボールを冷やして割ったり、バラを凍らせてバラバラにしたりしました。袋に入れた気体の二酸化炭素を液体窒素に入れたらドライアイスが出来て、温めると元に戻ることを見てすごいと思いました。液体窒素にテニスボールを入れたり、ドライアイスを作ったりしました。最後に液体窒素を触ったのが怖かったけど、手がぬれなくてとても不思議でした。液体窒素を使ってもっといろいろな実験をしてみたいです。液体窒素は初めて見たので面白かったです。いろいろな物を入れてみたくなりました。テニスボールが堅くなって割れたのにはビックしたけど面白かったです。●松高生の感想テレビでしか見たことの無い液体窒素について、自分も改めて知ることができた。液体窒素を使う実験をこんな間近で見てわくわくしました。液体窒素にボールをつけて堅くして割ったり、液体窒素の中に手を入れるなんてことは、なかなかできないと思います。高校生の僕たちもとても楽しめました。生物では顕微鏡を使ってゾウリムシの食胞やミジンコの観察をしました。●児童の感想ゾウリムシについて知らなかったことがいっぱいわかって良かったです。