31みなさんこれ知ってますか?娘は日本語では「ムニムニ」とか「グニャグニャ」と表現してました。7月31日の週1サイエンスはスクイーズボールを作ることにしました。ball」であってるよね??と思って不安になったのですぐ調べました。いうワードがでてきて「え?!」となりました。Hat」の著者Dr.Seussの本に、緑色の物体ウーブレック(コーンスターチと水を合わせた非ニュートン流体)というものがでてくる様です。ウーブレックと呼ぶ人がいるのですね!なるほど~~!でも、Dr.Seussの本を読んだことない人には、Oobleckってなんだよ?!ってなると思うし・・(私もそうなったので調べました)そもそも架空の話だし・・。方で覚えてもらいたいと思います。purpose.と書いてますね。このように、例え日本語で意味をだいたいわかっていても子供の単語定着・間違った事を教えないように英英辞典で調べなおします。意味がわからなければ、一つ一つの単語まで英英辞典で調べます。pressってなんだ?purposeってなんだ?と思えばそこから調べます。するとグングン語彙が芋づる式に増えていきます!!全くの初心者でも英英辞典をひいた方がいいというのはそういうことなんです。単語をひくなら絶対に英英辞典!その理由も後にお伝えしますね♪もちろんスクイーズボールを作った後はスピーキングタイムを10分程とります。(手触りはどうか)このような質問をします。それから、子供が話すの書き取ります。文はめちゃくちゃだったり文法的にきちんと言えてるところもあったりとバラつきがありますがそれを私が5行くらいに簡単な英語でまとめます。ディクテーション用に文字を書くところに線をひっぱります。ここが重要でキモです!※5~6歳の子供に線を引っ張らずにディクテーションさせようとすると空間を開けずに単語をすべてくっつけて書いてしまい何を書いているか全くわからなくなるのでそこは親がフォローします。線をひっぱって準備ができたらディクテーション開始です!まずは普通の速さで読みます。それからゆっくり一つずつ音を意識しながら読みます。madeならma/de(メエイ/ドゥ)のようにわけて自分で考えさせながら音拾いをします。↓わかりますでしょうか?聞こえた音を拾って書いているためローマ字のように[made]を[meid]と書いています。[woro]のように聞こえたようです。[orange]は[ourenge]と書きました。[bol]と書いていたので、私の発音がマズかった・・!と思い[a]を意識して発音すると[ball]と書けました。[a]を意識すると[o]に聞こえてくるのが不思議です。このあと娘は自分の聞き取った音と確認するために自宅にあった英英辞典を引き始めました。(もちろん補助付きで)これをしているうちに娘はeの音は聞こえないのになんで書くの?と気づいたようですなのでここ最近では、ここには聞こえない音が入るよというとe!といいながら書いたりします。親も自分の発音が違っていると全然違う風に子供が聞き取って書いてしまうので自分の発音を意識するようになってとても良い効果があります。娘は[starch]のことを[flour]と表現しました。※コーンスターチ最後は、自分で書いた文章を音読します。これをすることで・・・スピーキングリスニングライティングリーディング全ての技能を網羅できます。ブログ村ランキングに参加しています。12:08スピーキング・リスニング・ライティング・リーディング(4技能)がグングン伸びる具体的な方法Tweet広告を非表示にする関連記事2019-11-27【必見】英語が得意な子になる「多読」の効果・コツ教えます多読・洋書(ペーパーバック)に興味がある。Me応援よろしくお願いしますランキングに参加しています。LD8Xふたたび画面フリーズする2019-12-26プロゲートでプログラミング学習開始。英語こどもx英語教育リンクわたしの原動力!お問い合わせお問い合わせ免責事項プライバシーポリシーはてなブログをはじめよう!jolie_skさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。