問題を通してものごとを多面的に捉え、平和的に解決する力を育てる授業実践について、所員の実践をもとに研究をすすめます。研究テーマの焦点化や研究方法についても検討を加え、2年計画で研究をスタートさせます。分科会に所員が参加し、研究経過や成果について発表します。研究スタートの第1回目のため、2015年度から所属している所員から様子を話してもらいました。そこから「平和構築力」とは何かについて話合いました。実践報告や実践計画を持ち寄り、協議しました。研究内容について探っていきました。実践報告や実践計画を持ち寄り、協議しました。2017年度にかけての研究内容の方向性や「平和構築力」とは何か、どんな教科で、どんな教材を扱って実践できるのか等について探っていきました。分科会において、所員が研究所のとりくみやこれまでの研究について発表しました。2015年度の所報をもとに「いつでも、どこでも、誰でもできる」平和教育について報告しました。実践報告を持ち寄り、平和教育について今後の方向性を含め、協議しました。いうことについて、2017年度、それらを踏まえどんなふうにまとめていくかまで絡めて協議しました。2017度の研究内容について確認しました。FAX:054-255-5110。