みなさんが働いている日本語教育機関にはスピーチコンテスト、運動会などのイベントがありますか?わたしの勤務先には「詩の朗読大会」というイベントがあります。賞を3つも獲ってくれました~。嬉しかったのですが、イベントを十分に楽しんでもらうために、どんなことをやったのか?今日は書きたいと思います。一緒に読み、言葉を味わい、声に出して読みました。それから2週間くらいは朝のウォーミングアップが詩の朗読になりました。その最初に学生に紹介する日本の詩がどれがいいのか、というのは、わりと難しい問題です。音読して日本語のリズムが感じられる詩を5つ紹介します。レベルは中級を想定しています。雨ニモ負ケズ(宮沢賢治)鉄板中の鉄板です。逆に考えると、カタカナの復習にもなります。最後の「ソウイウモノニ、ワタシハナリタイ」で、そういうものとはどういうものか?というのを一緒に考えます。金子みすずを読むなら、わたしは断然「星とたんぽぽ」派です。見えぬものでもあるんだよのところがスラスラっと言えるようになるまで時間をかけて自分の体で日本語のリズムをつかませること。「見えないけれど、あるものって何だろう」とか話します。見るけむり(寺山修司)言葉で1羽の鴎を撃ち落とすことができるか。ぼくは悲しくなるとけむりをみている。これも短いながら、筆者のメッセージが強く伝わる詩。一緒に筆者のメッセージを考えます。それから「けむり」が意味しているものは何かも考えます。感情をこめて、強く読むことを奨めます。見るサーカス(中原中也)これを選んだ理由はさいごの「ゆあーん、ゆよーん、ゆやゆよん」につきます。オノマトペが味わえる詩です。いいたいことが分かりづらいのがネックです。個人的に中原中也の詩が好きなので、いつも紹介しています。Kindle版この商品を含むブログを見る朝のリレー(谷川俊太郎)小学校?中学校?で読みましたよね?超有名な詩です。これは、「~とき、~」の使われ方がよくわかる詩です。眠る前のひととき、耳をすますと、どこかで目覚まし時計のベルがなってる。「~と、~」も出てきます。説明を加えながら、何度も読んでいると、だんだんわかってきます。他にも漢字圏の学生が多いときは、漢詩も選びます。中国語で読んでもらったうえで、日本語で読んだりします。大事なのは大きな声で恥ずかしがらず、みんなで何度も音読すること。多少わからないことがあっても、その響きとリズムを染み込ませることです。先生が好きな詩を選ぶ。「この詩のここに、わたしは心が震える!」というのを伝える。ないと、ただの難しい詩を読んでいるだけの授業になってしまいます。あなたの授業にも詩を。はてなブログPro琵琶湖のほとりで生まれました。