「子どもを伸ばす愛情教育」より●幼児の知能を知能指数として示すことは、ほとんど意味がない。年齢が低いほど、指数は過剰に表現される危険性がある。幼児の知能全体を知能検査で測定するには、限界がある。目的は、すべての子どもに将来どのような課題にも対応できるような総合的な基礎能力(とくにブレイン・パワ-)を開発することであり、「天才」を作ることではありません。人生は、日々の新たな学習の連続である「知能開発を始める時期について、早すぎるということはないでしょう。わが子を天才にしようと思うのでなければ、遅すぎるということもないでしょう。よい学習環境を与えてあげることができるのであれば、それは早ければ早いほど効果的でしょう。幼児の知能開発に、早すぎるということはない。幼児の知能開発に、遅すぎるということはない。できるなら早く始める方が効果的といえる。●価格の高いものは、その一部を購入してみて、子どもにあう教材かどうか実際に確認する。(一部の購入ができないものは、さける)セットの中に必要でない教材がないか、確かめる●価格の安いものは、学習の内容や繰り返し学習のための学習量が十分であるか検討する。●子どもの能力のレベルや進度にあわせて教材が送られてくるものを選ぶ。(その時期の同年齢の子どもにはすべて同じ教材を送るシステムは、よくない)●市販のワークブックは、あくまで特定の目的のために補助的に使うべきである。(系統的な学習をすすめるのには、適さない)●入試を受ける場合、入試問題に慣れるために入試用問題集を使うのもよい。●運筆練習には、「線がき」「数字のなぞり書き」「ひらがなのなぞり書き」用のワークブックを順に使うのもよい。●子どもにとって安全なおもちゃを選ぶ2才未満の幼い子どものおもちゃは、「STマーク」を参考にして選ぶ●子どもが楽しめるおもちゃを選ぶ子どもが今身につけようとしている能力を使って遊ぶおもちゃ(子どもの発達段階にあったおもちゃ)は、楽しみながら能力開発ができる。●いろいろな遊び方ができるおもちゃは、長い間子どもが楽しめる。絵本の力1.子どもの言語能力を発達させる2.抽象的なことばから具体的にイメージする想像力をのばす3.子どもの体験を広げ、判断力を培う●絵本は、楽しむためのもの。絵本を楽しむことによって、絵本の力が発揮される。●子ども用の百科事典的なものや小学校低学年の生活科事典などもあるとよい。●図鑑や事典は、子どもが取り出しやすいところにおいておく。●親が一緒になって、図鑑や事典で調べる機会を多く作る。0買い物カゴは空です。technology.。