(1)教育の機会均等の精神に則り、日本の学習指導要領に基づく質の高い教育を提供する。(2)日本の文化や習慣を基盤に教育を行うとともに、グローバル人材育成のために現地理解教育を積極的に進める。併せて、外国に暮らす利点を生かし、英語教育をはじめ、豊かな国際性を培う。(3)小学部高学年や中学部生徒の進路は、日本国内、インターナショナルスクール、その他の国々の学校など多様化しており、それに対応した進路指導を行う。(4)長期滞在者や日系人の児童生徒が増加する中で、必ずしも日本への帰国を前提としない児童生徒に対する日本語教育の支援や学習支援の提供を行う。(3)めざす学校像1教職員相互の理解と信頼を確立し、相互に啓発しあい、すべての教育活動を通して教育目標の達成を目指す。2日本人学校としての特性を生かし、広い視野と国際感覚を身につけた日本人を育成するために、指導方法の工夫・改善を図り、児童生徒の個性の伸長と学力の向上に努める。3PTA・日本人会・その他地域と密接に連携し、少人数を生かして児童生徒の自ら学ぶ意欲と態度を育成に努める。組織的な役割分担と指導性を確立する。・グループウェアと職員間の炉辺談話を生かし、情報交換と会議の充実を図る。・常に児童生徒一人一人の動向に注意を配り、学校事故を起こさないように努める。・児童生徒の人格を尊重し、言葉使いや行動が児童生徒の模範となるよう心がける。・グローバル人材育成の観点から差別・偏見や誤解につながる表現に留意する。全校児童生徒が3コースに別れて行う。スリランカ人講師と担当教師が指導を行う。IA(インターナショナル・アクティビィティ)国際理解にかかわる授業を、年間10回程度学校職員が中心となって行う。reserved.ログイン。