不満だけを言う先生になってはいけない。いい方向へ進む方法を考える。ブログを見ていると、次の2つの内容に分けることができます。どちらがいいかは言うまでもありません。「自分をもっている」と「自分勝手」は全く違います。自分をもっている先生は、自分よりも周りの先生を大事にします。自分勝手な先生は、自分のことだけしか考えません。例を挙げていくつか説明します。<自分の予定があって、学年で急な生徒指導上...中学校の先生の働き方・考え方・仕事術(雑記)多くの人と会うことがいい理由を、里芋にたとえて話します私は、一人でいるときが大好きです。意識的に人と会って話をすることはあまりありませんでした。そんな時、私の尊敬する人が次のような話をしてくれました。湯がこうとしている里芋を見て。「すべての仕事に全力投球しない」、これは、教師を続けていく上で必要な視点です。「さぼれ」ということではありません。いわゆる「選択と集中」の考え方です。子どもの幸せのために、世界の平和のために、これからも私は働く3年目までの先生を見れば、良い学校か悪い学校かがすぐ分かる(雑記)この3日間でやったこと。「S」で自分の土俵を創る不満だけを言う先生になってはいけない。いい方向へ進む方法を考える。研修や会議、次の行動へつなげるメモの取り方(雑記)本を読んで、経験値を上げやすくする「夢と勇気と希望にかがやく」のは生徒だけではない。分厚い資料を職員全員に配布する時代は終わった師匠(師、メンター)を見つけるいろいろやりすぎて消耗しないようにする(雑記)どのような生徒に育てたいのか」「どのような世界にしたいのか」、自分の信念をもつ後輩教師への言い訳は完全にアウトその人が望まない噂話は絶対にしない、聞かない、広めない他の先生の出身大学をいじって笑う、失礼にも程があります。「残業する教師」にとっても「残業しない教師」とっても、気持ちのよい職場にすること「指導方法を統一しようとする動きが強すぎる」(雑記)まずは多くの量をこなす。