minute目次1.忙しい先生の状態には2通りある2.原因の1つとして考えられること1.忙しい先生の状態には2通りある(本記事は、業務の総量が多いことには触れていません)忙しいことは問題ではありません。周りが見えなくなること、が問題です。忙しい人には仕事が集中します。仕事があるのに、それを余裕でこなしているようにみせます。忙しそうにも見えません。ミスもほとんどありません。結果として、さらに仕事を頼まれます。それでも仕事をさばきます。忙しこと自体は問題ではないのです。自分のことだけしかできなくなる場合があります。この悪循環は、絶対に断ち切らないといけません。生徒指導があり、遅く帰ることが続くとします。なった時、いつも通り仕事をこなす教師と、こなせない教師に分かれます。2.原因の1つとして考えられること違いは何なのでしょうか?原因の1つとして、「エネルギーの使い方」があります。私もそうでしたが、自分に100のエネルギーがある時、1つのことに90のエネルギーを使っていたのです。結果、残り10のエネルギーでたくさんの仕事をしなければならないので、ミスをしてしまいます。自分のもっているエネルギーは限られているのですから、それをコントロールする術をもつほうがいいでしょう。私は「自分が根詰めて仕事しているなー」と思った時には、特に意識をして、「ゆる~~~~く」仕事をしていました。「コーヒーを飲みまくる」などです。これは、先生全員に当てはまることではありません。検索エンジンや書店で、仕事術の本をのぞいてみてください。ヒントがあるはずです。自分自身の課題が見つかるはずです。「自分をもっている」と「自分勝手」は全く違います。自分をもっている先生は、自分よりも周りの先生を大事にします。自分勝手な先生は、自分のことだけしか考えません。例を挙げていくつか説明します。初任校で生徒指導や授業の方法など、先輩の先生方に多くを助けられました。その中で、特に印象に残っていることがあります。雰囲気をコントロールする「学年会議がいつも重苦しい雰囲気になる」「決まった人しか発言しないような空気になる」「アイデアが出ず、沈黙が続く」そんなことを経験したことはないでしょうか。英雄ナポレオンは「リーダー」について、次のように語っています。どんなに困難な状況であってもです。次年度の打診をされた時に考えること多くの先生方が、次年度の体制について、校長先生から打診されていることと思います。先日、ある先生から相談されたことがあります(相談内容等は、設定を変更しています)。優秀さは、会議の長さに反比例する1.「会議は長い方がいい」なんて聞いたことがない。短い方がいいに決まっている。繰り返し記事にしていることがいくつかありますが、本記事もそうです。学年集団の優秀さは、(学年)会議の長さに反比例します。子どもの幸せのために、世界の平和のために、これからも私は働く3年目までの先生を見れば、良い学校か悪い学校かがすぐ分かる(雑記)この3日間でやったこと。「S」で自分の土俵を創る不満だけを言う先生になってはいけない。いい方向へ進む方法を考える。研修や会議、次の行動へつなげるメモの取り方(雑記)本を読んで、経験値を上げやすくする「夢と勇気と希望にかがやく」のは生徒だけではない。分厚い資料を職員全員に配布する時代は終わった師匠(師、メンター)を見つけるいろいろやりすぎて消耗しないようにする(雑記)どのような生徒に育てたいのか」「どのような世界にしたいのか」、自分の信念をもつ後輩教師への言い訳は完全にアウトその人が望まない噂話は絶対にしない、聞かない、広めない他の先生の出身大学をいじって笑う、失礼にも程があります。「残業する教師」にとっても「残業しない教師」とっても、気持ちのよい職場にすること「指導方法を統一しようとする動きが強すぎる」(雑記)まずは多くの量をこなす。