その中では、池袋本町地区の小中学校について、まず池袋第二小学校と文成小学校を統廃合し、あいた池袋第二小学校の跡地と防災ひろばの土地に池袋中学校の校舎をたて、その後池袋中学校跡地に新小学校の校舎を建てる計画でした。プログラムの実践の場、土地の有効活用、新校舎の仮校舎期間の短縮、建設費の削減などできるといいます。わが党は学校統廃合については、通学距離が延びる、学区域が広くなり地域の目がとどきにくくなる、教職員の数がへり子どもにきめ細やかな指導ができなくなる、ただでさえ校庭面積がせまいのにさらに詰め込みになる、などのことから、反対をしてきました。大きな問題があります。今年6月の地域説明会では、「池袋中学校は校舎の前に校庭がないので、教職員の目が届きにくい」「池袋第一小は校舎一体型の学校とは別の独立した小学校。連携は大丈夫か」などの意見がでています。生徒数が減少しないか」「統合小学校の生徒との間に溝ができないか」「小学校と中学校は別々に運営されるべきと考える」「小学校の校庭が今よりせまくなるのはおかしい」「学びの場として中学校へのステップアップが必要」などの意見がだされています。小学校の統廃合について、仮校舎がせまいことや通学距離が長くなることについて心配する声も寄せられています。ついて教育委員会は、「ここだけ小中連携校になるのではない。全域でやるのだ」という一方で「議論の中では、せっかく一体校舎になるのだから、豊島区のすすめる連携プログラムを引っ張っていくような学校にしようといっている」「教育委員会としてリーダー的な学校になってもらいたい」としています。公教育、特に義務教育は、そこに住むすべての子どものために、どの子もひとしい教育を受ける権利があるという立場に立って、行政はその条件整備に全力を尽くすべきです。ところが、豊島区では隣接校選択制を実施しています。人気のある伝統校や、校舎を新築した学校などに子どもが集中していることは教育委員会も課題であると認識しています。ただでさえ、新校舎になれば子どもが集中する傾向がありますが、その上、教育委員会も力をいれた特別な学校、今問題になっている中一ギャップを解消するという学校なら、希望者が増えることが当然予想されるではありませんか。多くの人が心配しているのは、途中からはいってくる形になる池袋第一小学校の子どもたちのことです。どのようにして、この心配をなくしていくのでしょうか。一体、豊島区が検討している小中一貫教育連携プログラムとはどのような内容なのでしょうか。小学校と中学校が連携をとって教育をすすめるのは当然のことですが、いわゆる小中一貫教育となると問題があります。この間品川区で行われている一貫教育では、6.3制度ではなく、4.3.2制度をとっており、結局中学校の内容を前倒しで教え、競争をあおり、また小学校5、6年生が最高学年として成長するための生活指導が貧相になっていく、などの問題がでています。私立の中学へといく子どもの数がふえているというデータもあります。小中一貫校をすすめよという人もいますが、本当に子どものためになっているのか、疑問があります。教育委員会は、「教育ビジョン2010」の中に位置づけられている小中の一貫教育連携プログラム作成について、池袋中学校区を実践の場としていきたいとしています。豊島区の他の中学校区では一体型校舎は物理的に難しいと思われます。池袋本町の一体型の校舎の実践をどうやって他の中学校区でいかすというのでしょうか、答弁ください。今回の校舎一体型では池袋第一小が途中からはいってくる形になってしまいます。ここに対する問題をどう解決するつもりなのか、答弁ください。ついては、地域の問題であるとともに、豊島区全体の教育にかかわる問題だと思います。このような計画がすすんでいることは、知られていません。このような学校は外からみれば区内でも特別の学校、エリート校としか見えません。地域の子どもたちにとって本当にいいものになるのか、はなはだ疑問です。拙速にすすめず、見直すことを求めます。以上で質問をおわります。御清聴ありがとうございました。