気温が35度にまで上がったかと思ったら、ここ2・3日は突然涼しくなりました。体調を崩されていませんか?来週は又、暑くなるようですから、どうぞ体調管理にはお気を付け下さいね♪さて、今日のメルマガは“響かない”としました。「響かない」これについて少し詳しくお話しようと思います。Aさんの場合はこうでした。いう気持ちを持たせてしまったとやっとわかりました。褒める事が見当たらないのです。何を褒めていいのか・・・困っています。Bさんの場合はこうでした。子どもは、私を信用していません。私が褒めても「どうせ嘘でしょう?」という目で見ています。そんな態度にカチンときて、又、怒りをぶつけてしまいます。Cさんの場合はこうでした。勉強を始めて子供に大きな変化がありました。期待はずれを理由に子供に当たってしまうのです。Aさん、Bさん、Cさん。その理由はそれぞれ違っても共通している事があるんです。それは「ムリ」をしてしまった、という事なんですね。早く結果の出ると期待される「褒める」を『方法』として取り入れてしまったようなのです。「認める」「褒める」「包む」は、『方法』ではありませんよ♪とお話しするのですが、最初はやはり分かりません(^^)ですから、こういう失敗ももちろんあっていいんです。失敗して初めて分かるんですからね。「褒める」は、とても効果があります。効果があるからこそ使い方を間違えるとデメリットにもなります。子供さんが「叱られ続ける」ことで問題行動がかなり出ていました。殴ったり、蹴ったり、唾を吐いたりする。先生の話も聞く耳を持たず、じっとしている事ができない。お母さんの気分でコロコロその対処を変えてしまっていたそうです。子供がお母さんを冷ややかに見ているような状況です。見極めているような状態でした。Cさんのお子さんは(5歳女子、年中・3歳女子、年少)です。褒めてもらえる事が増えて、子供は喜んでくれたのですが、お母さん自身が、その反応に感激してしまって、もっと喜ばせたい、もっといい子になってほしい、という要求の方が先走ってしまったのでした。一見すると、皆さん、ばらばらのように見えます。皆さんそれぞれに「先にすべき事」があったのです。私が「認める」「褒める」「包む」というこんな簡単に思える事を1年掛けて勉強してもらうか、と言うと、それは「認める」「褒める」「包む」ができるように、お母さん自身に成長してもらう為です。「叱る」事はもちろんですが「褒める」ことって、とても難しくて、それができる方はとても少ない・・・と、私は思っています。私自身でさえ、それが理解できるようになるまでには、(企業の人材育成の時代を含めると)5年以上は掛かったからです。今の状態の中で何をすれば良かったのか?と言いますと、3人の方にお願いしたのは、2つあります。1つは「子供との良い関係を築く」こと。1つは「子供の良いところを見つける練習をする」ことでした。「褒めよう」と自分に無理やりプレッシャーを掛けるのではなく、まずできるところから始める、ってことなんですね。見下ろすような“上から目線”はやめてもらって、1人の人間。小さな友達として接してもらう、ということです。私たちが友達に接する時、その人の悪いところを指摘し続ける、なんてことはしませんよね。「上手に付き合おう」と思えば相手の気持ちを考えると思います。話しかける時も、きっと笑顔を心がけるでしょう。自分の感情をストレートにぶつけずに、あくまでも「友達」として接するんです。それと並行して意識してもらった「子供の良いところを見つける練習をする」これは、ご自分の成長の為の物です。自分が見つけた『いいところ』をノートに書くようにお願いしました。子供のいいところを見つけたら、すぐに書く。見つけたら、また書く。私たちは「見つけよう」という気持ちになります。「こういう言い方にした方が良かったのでは?」と後悔する事も有りません。リアクションを期待していないのですから、イライラする事も有りません。書きためていくと、どんどん増えていきます。今まで「どうしようもない」とか「ダメな子」という印象が強かった場合も、そんなマイナスイメージが徐々に払拭されてくるんですね。すると、お母さん自身の子どもの見方が変わってくるのです。これってお母さん自身が変化しはじめた、と言うことで、これを続けてもらうことで、どんどん良いところを見る力が養われていきます。この2つをお願して1カ月。3人とも一定の改善があったんですよ。Aさんは、幼稚園の先生から「とっても落ち着いて来ました。“ねえ、お母さん・・・”とはにかんだように言ってくれた時は、なんだか感動してしまって、ちょっと涙が出ました。一緒に笑うことが少しずつ増えています。今までギスギスしていたのが、ほんの少しですが、変わってきた気がします」とお返事を頂きました。「小さなノート、とても重宝しています。以前は、こんなに沢山褒めているのに・・・と思っていましたが、それは同じ様な事だった事に気がつきました。同じ様な事を何度も言われても、子供は嬉しくないですよね。子供からは「そのノートなに?」と聞かれたので、あなた達の良いところをメモするノートだよ。「あなたはこんなに良いところがあるんだよ、ほら~♪」と見せただけで、すごく喜んで「読んで読んで♪」でした。1つ1つ読んでいくと、とっても嬉しそうで、あえて焦って言葉にしたり反応を期待したりする必要ないんだな、と感じました。今、主人の良いところの欄も追加して書いています。ノートにだんだん良いところが溜まってくるのが楽しいです。なんだかこれだけで幸せな気分になってきます。これからもこのノートを続けていきます。」と感想をくださいました。いいですね~♪この「小さな変化」でいいんです。小さな変化を感じれば、その先にある大きな変化も見えてきます。それが又やる気・モチベーションにもなりますからね。子供たちの変化も加速をしていくと思います。できる事をできる範囲で・・・。ペースで行きましょう(^^)ご興味のある方はこちらをお読みください。