現場監督として20年以上のキャリアを積む。世界一わかりやすい基礎講座を目指している。教育・育成について日々研究の藤原です。4月になりましたね!新しい年度の始まりです。元旦よりも気持ちが新たになるような気がします、いや、なりますね。環境に変化が起こります。何かを始めるチャンスですよ。むかしからビジネスにおけるの人材の世界では、2:6:2の法則というものがあります。どのような企業でも、2割のできる人、つまりハイパフォーマー6割の普通の人、2割のできない人によって構成されているというものです。全体の売り上げの8割は、2割のハイパフォーマーが稼いでるというものです。人材育成という観点から考えたとき、どのレベルを基準に教育すべきなのでしょうか?できる2割を基準として、さらにレベルアップをはかるのか?6割の普通を基準とするのか?はたまた2割のできない人を基準とするのか?あなたは、どう思いますか?それぞれ一長一短ありそうですが。結論は、2割のできない人を基準にする!です。できる人、普通の人を基準として教育・育成しないのか?それは、2割のできない人を基準にすると、6割の普通の人のレベルもあがるから!です。くわしく述べていきます。できる人を基準にするとすべてダメになる。突出してできる人というのはいないかもしれませんね。頭ひとつでているとか、そのぐらいの人ならいるかもしれません。自分ができると自覚している場合が多いです。できるように努力することができます。他の人ができるような具体的な手順に分解できない場合が多いです。効果的ではなく、かえって制約を設けてしまうことになります。理解できない、その通りに再現できないということになる、、、。結果、すべての層の教育・指導がうまくいかないという事態になってしまうんですね。できる人は、ある程度その人の成長意欲にまかせといていいということです。普通の人を基準にすると、そこからできない人がでてしまう6割の普通の人。ここで何が普通か、、なんて議論はしません。いわゆる会社での一般層という捉え方でいいです。自分は中間層であると、認識しているということです。できるわけじゃないけど、ぜんぜんできないわけでもない、、と考えてます。するべきことは、できている、、と考えがちです。ほんとは、できてないにもかかわらず、、です。普通レベルの幅はひろいので、もちろんできてる人もいます。教育・育成をしようとすると、できると思っていたのに、できない人が現れます。同じレベルってことはありえませんから。続きは次回に述べていきます。今回も読んでいただき、ありがとうございました。アーキラーニングは、若手現場監督の育成支援を通じて建設業の未来を切り開きます。現場監督として20年以上のキャリアを積む。世界一わかりやすい基礎講座を目指している。現場監督として20年以上のキャリアを積む。世界一わかりやすい基礎講座を目指している。