難関大学合格者を多数輩出。長年続けていくうちに、次第に現代の教育産業のあり方に疑問を持ち始め、このまま塾講師だけを続けていくことの意義が薄れ始める。その後、進学塾の現場を離れ、さまざま模索している中で、教育産業の負の側面の突破口としてインターネットビジネスに大きな可能性を感じる。2013年からは「ピオリム」というハンドルネームで個人でビジネスを展開し、メディア構築・コミュニティ運営・個別コンサルティング・リアルセミナーなど様々な活動を実施。そのまま事業を軌道に乗せ、2015年に法人化。オンラインのコンサルティングやオフラインのセミナー及び通信制高校のサポート校の運営などを通して、インターネットで独自の価値を創造して社会の中でお金を生み出す力(生きる力)を発揮できる人間の育成に携わる。ネット上では「ピオリム」というハンドルネームで活動しています。この度は当ブログにお越しくださりありがとうございます。おい、ドラクエの呪文を自分の名前にして何ふざけてんの?...と、初めてこのブログに訪れた人からはこのように手厳しいツッコミが入るかもしれませんが、これは全くもってふざけているわけではありません。私がこのピオリムというハンドルネームを使っているのには、実はそれなりの理由があります。ハンドルネームの由来については私のメールマガジンの中で述べていますので、メルマガの方をご覧いただければと思います。このページでは、私が今の活動をするに至った経緯を軸に、簡単な自己紹介をすることにします。現在のようにマーケターやコンサルタントして活動する以前、私は進学塾の国語科講師として大学受験の指導をしていました。大学を卒業してから5年間、いわゆる塾講師として活動していたのです。・最新の大学入試問題を分析したり...・それをもとにオリジナルのプリントを作成したり...・教室でホワイトボードを使用して集団授業を行ったり...・生徒一人ひとりと面談をして進路の方向性を定めたり...このようなことを行っており、当時はインターネットとはほぼ無縁の仕事をしていたことになります。そんな当時の塾講師の仕事に対し、私は特に不満を感じていたということはありませんでした。不満を感じるどころか、むしろ当時の仕事には、非常に大きなやりがいを感じていました。そのやりがいを抱いた源泉というのは、実にさまざまです。塾講師をしていた当時は「受け持った生徒の成績を上げて志望校に合格させる」というのがその仕事の一番の目標だったわけですが、もともと私は、人にものをわかりやすく教えたり、人の能力を引き出したりするのはそこそこ得意な方でした。いわゆる最難関と言われるような大学の合格者は数多く輩出していたのです。「自らのスキルを上げて直接指導をした生徒を目標達成へと導く」そのことが当時の自分の目標でもあったので、自らのレベルアップの実感と目標達成による自信を得られる...そのような側面から充実感を伴うやりがいを感じていたというのがまず一つあります。「先生のおかげで合格することができました!」このような言葉で生徒やその保護者から感謝されるというのも、やりがいを感じる大きな要因でした。他者から感謝される存在になること自体、自分のモチベーションの大きな向上につながます。それが、より自分を高めていこうという向上心を掻き立てることになるのです。大きな向上心をもちながら自分のスキルを高めていった結果、会社全体で年2回実施される授業アンケートの私の評価は常に上位に位置していました。大学受験部門の社員の中では毎回1位、会社全体の中でも500人ほどいる専任講師の中で常に順位は一桁だったのです。それにより、全校舎の社員が集まる全体会の中でも、私はほぼ毎回表彰を受けるようになっていました。◎「会社からも(授業という点では)そこそこ評価される」そんな当時の仕事に対して、大きなやりがいを感じていたのです。やりがいがあるからこそ、ある意味ではタチが悪いしかし、そういったやりがいは感じていたものの、塾講師を続けていくうちに「これをずっとこのまま続けていくのはどうなのかな...」という感覚を抱いている自分がいました。そのような感覚をおぼえるようになったポイントは、主に二つあります。な面での難点がずっと解消されることがなかった」ということです。当時の仕事内容にはやりがいを感じていたものの、そこで生徒を合格させたからといって、それによってものすごく給与が上がるわけでもありませんでした。仕事でどれだけの成果を収めようと、一般的な会社の給与体系の元では、基本的には「あらかじめ決められた勤務時間」を「お金」に換えているだけになります。そこでは、どれだけ多くの生徒を合格させても、いかに難関と言われる大学の合格者を輩出しても、それによってそこまで経済的な恩恵が受けられることはなかったのです。より、休日であっても仕事に関わることだけで1日が終わってしまうことがある、このような時間的な拘束というのも、当時の自分にとってはわりとネックになっていたのです。な面ではマイナス」この二つの間で、葛藤が起き始めていたのです。一つのポイントは...そしてもう一つのポイント、それは、塾講師を長く続けているうちに「そもそも生徒を大学に行かせることにそこまで意味はあるのか...?」という大学進学に対する根本的な疑念が湧くようになってきたことです。どちらかといえば、こちらのポイントの方がメインになります。そもそも、大学進学という行為は一つの手段に過ぎません。自分に明確な目標があり、その目標の達成に近づくにあたってその大学が適切な場所になるのであれば、大学進学自体は非常に良い選択肢になります。現状、大学に進学しようとする人の中には、そうではない人はかなり多くいます。「特にやりたいこともないし、何をやっていいかわからないからとりあえず大学に行く」という人も結構な数いるのです。そのような人が大学に行ったところで、あまり意味はありません。目的意識のない人が大学に行っても、次のようなパターンになるだけです。◎出席が成績に反映される授業は「意味がない・時間の無駄・教授のやる気が感じられない」と思っても単位取得のためだと割り切って出席する◎出席を取らない授業に関しては、テストの範囲を発表する最後の授業だけ出席して情報収集し、単位のためテスト前だけ必死に勉強する(そのためテスト直前の授業だけ教室は満員)◎日常の会話やツイッターなどでは「あと二回休んでも単位くる」「一限さぼろうかな」「誰か楽単教えてーー」などの言葉が飛び交い、そもそも大学の授業に興味がなくいかに簡単に単位を取って卒業するかということしか考えていない上記は大学でよく見られる光景です。目標もないまま大学に行っても、多くの場合このような状態で大学生活を過ごすことになります。そんな人がそのまま大学を卒業しても「大学で学んだことは何の役にも立たなかった」となるのは当然のことです。これは目標設定に応じた情報処理過程を脳科学的な観点から見た場合にもはっきりと説明がつくことです。なると、現状多くの人にとっては、大学というのは教育機関としてはそこまで意味をなしていないことになります。やりたいことも決まっていない多くの人にとって、大学はマッチする場所ではないのです。いうのがもはや正当なルートにはならないことも、私はこの頃から気づき始めていました。一流といわれていた企業でも、終身雇用制度を守っていくことは難しく、実際に早期退職者を募ったりリストラを強いるところは当時から複数出始めてきていました。いうルートが安定をもたらすということはなく、そのような意味でも大学に進学することの意義は昔よりはどんどん薄れてきているのです。そのようなことを鑑みると、「その大学に生徒を送り出す教育産業としての塾も、果たしてどこまで意味があるのか?」・・・そのような意識が芽生えてきたのです。その意識は、授業を重ねて生徒を大学に送り出していくごとにだんだん大きくなっていきました。「生徒を大学に送り出しているけど、これは生徒の将来にとってプラスのことなのだろうか...」そんなモヤモヤ感が募ってきたのです。このような複合的な理由により、「やりがいはあるけれど、このまま続けていくのはどうなのかな...」という疑念がどんどん膨らむことになりました。私が当時の仕事にやりがいすら感じていなかったとすれば、その仕事を続けることにももっと早く疑問を持っていたと思います。当時は「感謝されながら自分を進化させられる」その仕事内容にやりがいがあるあまり、今充実していると自分で勝手に決め付け、その先のことや社会的意義をあまり考えずにそれで満足していました。そのような意味では、仕事というのは「やりがいがあるからこそある意味ではタチが悪い」と言えるかもしれません。今のやりがいある仕事だけをしている生活から一歩引いてみて、改めて今後自分のやるべきことを俯瞰して考えてみるために、私は思いきって塾講師から一旦離れる決断をしたのです。当時、半ば見切り発車的に塾講師をやめた私は、これから自分が本当にやりたいと思うことを探すために、まずはいろいろと時間をかけて調べてみることにしました。自分でさまざま調べていく中で、「とあるもの」に一つの可能性を見出しました。その「とあるもの」の中に、それまで私が抱えていたモヤモヤ感を払拭するものが見出せるのではないかと、漠然と感じるようになったのです。それが「インターネットビジネス」というものです。「インターネットを駆使し、個人で自分なりの自由な発信をして自分の力でお金を稼いでいる人がいる」このような事実を知った時、私はそのインターネットビジネスが、当時から携わっていた教育産業の負のあり方の突破口になるような気がしたのです。その「自分の力でお金を稼ぐ」ということが、教育の本来の目的でもある「社会の中で生きる力を身につける」ことに直接関わってくるからです。そもそも、公教育で「生きる力を育む」ということを本当に謳うのであれば、自分でお金を生み出せるようになる教育は不可欠なはずです。それにもかかわらず、そのような教育をしているところは日本には存在しないのです。そのような現状から、私には次のような思いが募りました。「どこの教育産業でも取り入れていない、『インターネットを駆使して自分なりの価値を創造し、自分の力でお金を生み出す』ということこそ、これからの時代の教育において必要なものなのではないか?」そして当然、自分も当時は仕事を辞めたばかりだったので、現実的に見て、自分の稼ぎ口は見つけなければいけません。「まずは自分が稼ぐ」という点でも、そのインターネットビジネスには取りかかってみる価値はあるだろうと判断しました。そのような経緯で、私は「インターネットビジネスの可能性に期待する高揚感」と「未知の領域に対する妙な緊張感」、この相反する二つの感情を同時に抱きながら、新たな領域に足を踏み入れたのです。期待が確信へと変わるそれ以降、私は本格的にインターネットを利用した事業に着手するために、基礎からビジネスを学ぶことになります。・直接会場に出向いて集団向けのリアルセミナーを実施したり、などなど、これまで私は様々な活動をしてきました。今となっては、時間にも場所にも囚われず、パソコン1台とインターネットを駆使して「好きな時に・好きな場所で・好きな格好で」自由にビジネスを行うことができています。・「今回のコンサルティングを通して人間的にも成長できたな。・「これほど確かな指導力をもつビジネスパースンには、出会ったことがありません」といった感想を頂けるようにもなりました。難点は完全に解消され、さらに塾講師時代からやりがいを感じていた「人を指導し成功へ導く」ことについても、より高い次元で、とことん突き詰めて活動できているのです。このような状態になるまでに、決して全てがとんとん拍子で順調にいったわけではありません。ビジネス未経験者であったが故に思い通りにいかないことなど何度もありましたし、ある程度ビジネスの経験を積んだ今でも、日々挑戦と試行錯誤の連続です。それでも、私にはこれまでの活動を通じて確信していることがあります。◎やりたいこともなく将来に漠然と不安を抱えている人や、今の生活に不満を抱いている人にとっては、「インターネットを駆使して、自分なりの価値を創造し、自分の力でお金を生み出していく」そのようなスキルを身につけることが、自分の人生の輝きを取り戻す大きなきっかけになる◎そしてそのようなスキルをもった人を育成するような指導をすることこそが、今の時代の教育に必要であるということです。私はこのことを身をもって体感しました。未知の領域に足を踏み入れる前から期待していたことが、実際に足を踏み入れて活動をしてきた今では確信へと変わったのです。ネットビジネスから教育革命、そして伝説へ...そのため、私は今後「インターネットを駆使して本当の意味での『生きる力』をもった人を育成する」そんな教育を、より広範囲でしていこうと考えています。今の時代における本当の意味での「生きる力」を身に着けられる個人を増やしていくこと、そして学校から社会への新しい架け橋となる教育をリアルの現場でもしていき、そのような活動を通して日本の教育にプラスの影響を与えること、それが私の活動の目標です。インターネットビジネスによって、個人がお金を生み出す力(社会の中で生きる力)を培うことができ、それによって旧態依然とした教育のあり方も新しく生まれ変わる。その力を身につけた個人一人ひとりがインターネットを駆使して自分なりの価値を世の中に発信していき、その発信した価値が多くの人にプラスの影響を与え、それが形を変えてでも後世まで伝わっていく...これはインターネットビジネスに着手してからこれまで、私が一貫してもってきた構想です。このような構想を一言でまとめ「ネットビジネスから教育革命、そして伝説へ...」というフレーズを掲げて当初からずっと活動してきました。当初から掲げていたこのフレーズも、私にたいした実績もなかった頃には、共感されるどころか、見向きもされず、嘲笑の対象にまでなっていた感もありました。「こいつは一体何を言ってんだ?」...と、そのように思われたのは、ある意味では当然のことだと思います。実績もない人間が壮大な構想を打ち出したところで、多くの人は共感することはありません。本当に高い志というのは、志の低い人には到底理解できないものです。自分の理念を蔑む人に対しては、私は何も言えません。ワンピースの黒ひげが言うように、高みを目指せば、出すこぶしの見つからないケンカもあるのです。次第に自分の中の実力を高めていき、私もインターネットビジネスで大きな成果を出していくに従って、かつてのような批判的な声もいつの間にか私の耳には届かなくなっていました。その後、わずかながらも共感を抱いてくれる人との素晴らしい出会いを経て、今では「インターネットを活用した、今の時代に適した新しい生き方を学び・実践する」というコンセプトをもとに、通信制高校のサポート校というリアルの教育現場でも活動しています。当初から掲げてきた理念も、本当に少しずつですが現実味を帯びてきていると感じています。塾講師としての活動とインターネットビジネスでの活動、この二つがここにきてようやく統合され、高次元に昇華された形となりました。私は今後も、自分の構想の実現に向けて終始一貫した活動を進めていくことになります。あなたが今の生活に不満を抱えていたり、将来の生活に不安を抱いていたり、時間的・経済的な面で窮屈な状況に陥っているのであれば、ぜひ私のメールマガジンでの情報を受け取ってみてください。あなたも「インターネットを使って独自の価値を創り出し、自分自身でお金を生み出す」そのスキルを培うことで、自分の人生の輝きを取り戻すことができます。その活動を通して、自分にとっての理想の未来を実現させる、そんなストーリーを紡いでいくことができるのです。難関大学合格者を多数輩出。長年続けていくうちに、次第に現代の教育産業のあり方に疑問を持ち始め、このまま塾講師だけを続けていくことの意義が薄れ始める。その後、進学塾の現場を離れ、さまざま模索している中で、教育産業の負の側面の突破口としてインターネットビジネスに大きな可能性を感じる。2013年からは「ピオリム」というハンドルネームで個人でビジネスを展開し、メディア構築・コミュニティ運営・個別コンサルティング・リアルセミナーなど様々な活動を実施。そのまま事業を軌道に乗せ、2015年に法人化。オンラインのコンサルティングやオフラインのセミナー及び通信制高校のサポート校の運営などを通して、インターネットで独自の価値を創造して社会の中でお金を生み出す力を発揮できる人間の育成に携わる。こちらから第19回e-Book大賞優秀賞ビジネスにイノベーションを起こす「思考」、人を惹きつけるために必要となる「知識」、人を動かし世界を動かすことのできる「スキル」を効果的に身につけることができる1000分を超えるボリュームのオリジナル動画講義です。Reserved.Menuトッププロフィール無料プレゼントマネタイズ講座のご案内YouTubeチャンネル記事一覧お問い合わせ。