「どんな本?」この本は、論理的思考力の原点となる国語力を教えてくれる本です。経て、2006年、ふくしま国語塾を創設しました。ふくしま国語塾では、「国語力とは論理的思考力である」という明確な定義のもとで、日々の授業を行っています。国語力育成法が高く評価され、他都県からの通塾生も多く、キャンセル待ちが続出しているそうです。長文をだらだらと読んだり書いたりするような方法ではなく、論理的思考の「型」の習得を重視し、短文の読み書きを徹底的に行うことにより言語技術を高めるという教育をしています。福嶋さんの著書のほとんどは子供向けに書かれたものですが、本書はビジネスマンに向けて「国語力」をわかりやすく解説してくれています。原点ともなる国語力」をみていきましょう。これが「説得力」の正体!会議や話し合いの最中に、「この人が発言すると話がスッと前に進む」という人はいないでしょうか。話に魅力があり、相手にきちんと伝えられる。このような人が、どこの職場にも何人かはいると思います。「たくさん話しても伝わらない」「何が言いたいのかよくわからない」人もいるでしょう。両者にはどのような違いがあるのか。相手に正しく物事を伝える「説得力」とはなんなのか。これらを見ていきましょう。「説得力が欲しい!」だれもがこのように思っているでしょう。説得力があれば、「自分の要求を簡単に通すことができる」「仕事をスムーズに進められる」などのメリットを得ることができます。本書では、説得力について次のように述べています。大切なのは、整理して話すことです。説得力とは、整理して「発信」する力です。「整理するだけで本当に説得力が上がるの?」と疑問に思っている方もいると思いますので、次の2つの文を本書より紹介します。1前のほうの座席は見づらくて、後ろのほうの座席に行ったらけっこうよくなった。2前の方の座席は見づらかったが、後ろの方の座席は見やすかった。1と2では、2のほうがスムーズに内容が頭に入ってくると思います。これが、「整理する」力です。「整理する」とは、すなわち論理的にすること。論理的にすることについては、次で詳しく述べていきます。論理的思考力とは「3つの力」である論理的思考力と聞くとどのようなことを思いますか。以前読んだ、難しい書籍の内容を思い浮かべる人も中にはいるかもしれません。本書では、論理的思考力の目的とは以下であると述べています。複雑なものを、単純に難しいものを、やさしく論理的思考力を聞いて、「なんだか難しそう」と考える必要はありません。論理的思考とは、バラバラの言葉や文を関係づけて、整理していくための力なのです。この論理的思考力は、大きく「3つの力」に分けることができると著書は言います。「3つの力」とは、次の3つです。言い換える力とは、一見バラバラに見えるものの中に共通点を見つけ出して整理する力です。「具体化」と「抽象化」に分けることができます。くらべる力とは、一見バラバラに見えるものの中に対比関係を見つけ出し、整理する力です。たどる力とは、一見バラバラに見えるものの中に結びつき見つけ出し、整理する力です。「原因と結果」つまり「因果関係」を整理します。ここでは、言い換える力の例を本書より紹介します。「連続5週間、ヒットチャート1位」という新曲のCDを買って聴いてみたが、好みに合わない期待はずれの歌ばかりだったまた、「20万部突破のベストセラー」という本を購入してみたが、どこかで読んだ本とそっくりで、新鮮さが感じられなかった上司と話していて、「結局どういうことなの?」「何が言いたいの?」と聞かれたことがある人もいると思います。このような直接的な言い方ではなくても、「うまく話が伝わらなかった」という経験のある人は多いでしょう。先ほどの例で言うと、言い換える力を使って伝えたいことを次のようにまとめることができます。価値の高さを示す客観的なデータがあるものでも、満足できないことがあるのだ。言い換える力を使いこなすことができるようになると、あなたはもっと上手く伝えたいことを伝えられるようになるでしょう。おさらいすると、論理的思考力とは、「言いかえる力」「くらべる力」「たどる力」の3つの力のことです。論理的思考力と聞いて、難しく考えず、シンプルにわかりにくい内容をわかりやすくする能力だと考えるようにしてみてください。意見の内容よりも、重要なのは「伝え方」あなたが会議でなにかの意見を出すしましょう。そのときには、意見の「内容」そのものよりも「伝え方」を大事にせよと著書の福嶋さんは述べています。内容の価値がいくら低くても構わないと言っているわけではありません。同じ価値をつ2つのメッセージがあったとき、その価値をありのままに伝えられるかを左右するのは「伝え方」であると言っているのです。第44回アメリカ合衆国大統領である、バラク・オバマ氏は、演説で民衆の共感を得るため、伝え方をかなり意識しているように思います。実際に見てみましょう。オバマ氏の演説は、次のうち、どちらだと思いますか。1この日、我々は、恐れや争いではなく、希望と調和を選んだため、ここに集った。2この日、我々は、恐れではなく希望を、争いではなく調和を選んだため、ここに集った。Bのほうがキレイに対比されていて、主張も強く感じると思います。オバマ氏の演説には、この他、説得力を増すための多くの「技術」が用いられているそうです。「もっと伝わりやすい表現ができていたら」といった後悔をしたことがある人も多いのではないでしょうか。思い当たる方は、ぜひ、「伝える内容」だけでなく、「伝え方」を意識する習慣をつけてみてください。正体!論理的思考力とは「3つの力」である意見の内容よりも、重要なのは「伝え方」スポンサーリンクまとめ本書は、「言いかえる力」「くらべる力」「たどる力」の3つの力を学び、論理的思考力を身につけることができる一冊です。本書では、「国語力=論理的思考力」と表現していますが、この力は社会人生活をおくる上での基礎となるものです。資料の作成方法やプレゼンの仕方を勉強しているのに、「どう伝えるか」を勉強していないのは、ストレートが投げられないのに、カーブを投げる練習をしているようなものです。伝え方だけでなく、読む、書く、聞く、話すといった基礎能力の向上にもつながるでしょう。「論理的思考は完璧」このような人以外は、ぜひ一度、本書を読んでみてください。「これは勉強に活かせる!」と思った内容をご紹介します。勉強に全く関係のない、小説やマンガからも「勉強に活かせる内容」をご紹介していこうと思っています。『「ビジネスマンの国語力」が身につく本』から学ぶ勉強法は、以下です。本書では、論理的思考力を確実に身につけるために、「聞く」より「話す」、「読む」より「書く」べきであり、受信するだけでは道は開けないと述べています。受信とは、聞くこと・読むこと。発信とは、話すこと・書くことです。受信だけでは、論理的思考を身に着けたとは言えません。逆に、発信をすると、同時に「受信の技術」も磨くことが可能です。要するに、インプットではなくアウトプットをしたほうがよいということです。これは勉強でも全く同じです。こちらの記事【書評31】最強の独学術「目標を達成する勝利のバイブル!」でも、アウトプット勉強法の重要性を述べています。読んで、たくさん聞くと、勉強をした気になってしまいます。「勉強をした気になる」と、「試験問題が解ける」と勘違いしてしまいます。ロシアの首都は、モスクワ。ベルギーの首都は、ブリュッセル。ネパールの首都は、カトマンズ。アルゼンチンの首都は、ブエノスアイレス。なんども読むと、たしかに覚えた気になります。本当に試験で使える知識になっているかどうかは、試験問題を解くなどのアウトプットの場でないとわかりません。あれ、「ベルギーの首都って何だっけ?」「アルゼンチの首都はブエノスアイレスであっているっけ?」ということが往々に起こりうるのです。