「子ども理解」に大切な視点とは?一人ひとりの子どもを見取るポイントやアプローチの方法について徹底解説。子どもの見方・感じ方をとらえる「子ども理解の研究法」から、支援を要する子を包み込む学級づくりまで。豊富な実践例と共に丁寧にわかりやすくまとめました。�Cわかっていると思ったときが,わかっていないときあとがきまえがき教師として一番必要なこと,するべきことは何か。その問いがあるとすれば,私はまず「こども理解」を挙げるべきではないかと考えています。学習者である子供を理解することができなければ,どんなに授業の仕方や教材を研究しても決して上手くいきません。それは,材料のことをよく知らないで調理をしたり,自然環境を考えずに農業をしたりすること以上のことです。孫子の言葉「彼を知り己を知れば百戦して殆うからず」にもあるように,まず相手,つまり,子供を知ることから始めなければうまくいきません。私自身,初任の頃,「理想が子供の頭の上を通っているよ」と副校長先生に言われ,ハッとしたことを覚えています。今でも子供のことが見えていない,理解できていないのではないかと思いながら仕事をしています。,「こども理解」とはどのようなことなのでしょうか。,「こども理解」とは,具体的にどのような取り組みをすればよいのでしょうか。本書では,こうした「こども理解」について意義,歴史的背景や子供達の実態や状況,具体的な子供の看取り方や理解の仕方,そして教育実践についてまとめたものです。若い先生をはじめ,教育に関係のある方に読んでいただき,「こども理解」の大切さについて共に学び合うことができればと考えています。学級組織論,教育方法学,社会科教育。こども理解』の詳細情報ページです。個人情報の取り扱い特定商取引法に基づく表記サイトマップお問い合わせ。