後輩教師が打ち上げで気持ちを言ってくれたのにもかかわらず、それを受け入れなかったのです。「そんな思いで仕事をしてくれていたんですね。気づいてあげられなくて。次から仕事を覚えてもらえるように考えます。いいにくいのに言ってくれたんですね。その打ち上げで、経験の少ない先生数人が「13年目、16年目の先生には何を言っても無駄なんだ」と確信した瞬間でした。経験の少ない先生と、2校目、3校目の先生では、力の差があるのは当たり前です。「経験の豊富な先生が指導して、経験の少ない先生ができることを増やしていく」そんな姿勢が必要です。それをうまくできないからと言って、後輩教師の責任にするのは筋が違います。卒業式直前にもなって「人に仕事を任せられない」という状況は、尋常ではありません。後輩教師が仕事を覚えたいのに、「任せない」というのは、指導の放棄です。「自分がすることで、周りの先生が喜んでくれる」こんな考えがひょっとしたらあるかもしれません。それも理解できますが、13年も教師をして、ペアを組んでいる先生が共に仕事をやりたいと言っているのに、それができないのです。感覚がずれているとしかいいようがありません。3.まとめ一人で全部やろうとしない。組織で働くことの意味を知る。「職員室の椅子に座らずにできること」は、職員室の椅子に座らずにするのです。「職員室の椅子に座らずにできること」もっと言えば、「職員室の椅子に座らずにする方がよいこと」を意識するのです。...中学校の先生の働き方・考え方・仕事術(雑記)多くの人と会うことがいい理由を、里芋にたとえて話します私は、一人でいるときが大好きです。意識的に人と会って話をすることはあまりありませんでした。そんな時、私の尊敬する人が次のような話をしてくれました。湯がこうとしている里芋を見て。私は、「仕事は自分で選んだのだから仕方がない」「家庭のことを持ち出してはいけない」という考え方は大嫌いです。学年運営する場合を考えます。「師匠のもとで学ぶ」昔から言われていることです。職人の世界だってそうです。優秀な料理人は、何年も、長い場合だと何十年も、師匠のもとで学んでいます。教師と言えども、例外ではありません。書店の教育書コーナーに行くと、多くの「教師の仕事術」の本が出版されています。それに加えて、ビジネスコーナーの仕事術の本を参考してはいかがでしょう。おおかみ」中学生も先生も、思いやりは思いやりで学ぶ「思いやり」はこれからの働き方を考える上で大切なキーワードです。「思い遣り」と書くこともあります。「思い」を「遣る」で、「他人に思いを馳せること」、というような説明がなされることもあります。子どもの幸せのために、世界の平和のために、これからも私は働く3年目までの先生を見れば、良い学校か悪い学校かがすぐ分かる(雑記)この3日間でやったこと。「S」で自分の土俵を創る不満だけを言う先生になってはいけない。いい方向へ進む方法を考える。研修や会議、次の行動へつなげるメモの取り方(雑記)本を読んで、経験値を上げやすくする「夢と勇気と希望にかがやく」のは生徒だけではない。分厚い資料を職員全員に配布する時代は終わった師匠(師、メンター)を見つけるいろいろやりすぎて消耗しないようにする(雑記)どのような生徒に育てたいのか」「どのような世界にしたいのか」、自分の信念をもつ後輩教師への言い訳は完全にアウトその人が望まない噂話は絶対にしない、聞かない、広めない他の先生の出身大学をいじって笑う、失礼にも程があります。「残業する教師」にとっても「残業しない教師」とっても、気持ちのよい職場にすること「指導方法を統一しようとする動きが強すぎる」(雑記)まずは多くの量をこなす。