80名へ「生活論(住生活編)」全6回の講義をご依頼いただいています。今年で6年目となりました。講義内容については、過去にも記事にしたことがあるので今回は”進行”について、意識している3つのポイントをお伝えしたいと思います。入学して数日しか経ってない、ほとんどがひと月前まで高校生だった生徒さん達。期待とともに、まだまだ緊張や不安も感じる時期です。環境に慣れていただき、リラックスして授業に臨んでいただくことが大切と考え授業の始まりは「自己紹介ゲーム」を行っています。互いに承認し合うこと、そんな学びを楽しいゲームを通じて間接的に感じてほしいと考えています。高校時代までの受け身の授業ではなく自ら積極的に考え、学ぶ姿勢を身に着けてほしいのでグループワークを多く取り入れます。学生さんには、多くの異なる意見が存在することに気付いてほしいと思っています。現場にでれば、教科書にあるような正解よりもケースバイケース、臨機応変に対応しなくてはならないことも多々あります。多様性を受け入れることは医療福祉の現場ではとても重要です。グループワークを多用することで発言力も身に付きます。申し送りやカンファレンスで”(どうか私に意見を求められませんように・・・)”というわけにはいきません。5月末には初めての病院見学実習も行われるとのこと。グループワークを人前で話すことの練習の場として前向きに捉えてほしいと学生さんに伝えています。「生活論」の成績判定はテストではなくレポート提出となっています。こちらの書籍を参考にさせていただきレポートの書式を指示しています。はじめに(●●について述べます。ポイントは3つあります。)ポイント1ポイント2ポイント3想定される反論への対応まとめ(以上、●●について述べました。)レポートの書き方として、そして社会に出て、上司や先輩へ報告するときまずは結論から言う習慣づけなどにも役に立ててもらえるのではと思っています。まとめ学生時代、こんなふうに教えてもらいたかったと今になって思うことを自分なりに授業に盛り込んでいます。”楽しい”、”おもしろい”と学生さんに感じてもらえること。すれば自然に興味が湧き言われなくても自ら学ぼうとする姿勢は生まれてくるはずです。病人だけだと考えることが多い。※そうではないですよね、という逆説的な表現です。病人だけでなく、病室を管理することも担当するべきと解釈できます。病室=部屋は、その方の生活の一部です。生活を考えると、人生を考えることにもつながります。専門性と俯瞰力を合わせ持った、心やさしいナースになるために生活論の講義を役立てていただければ幸いです。「インテリアリハビリテーション®」を提唱、実践しています。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。理念アートプロジェクトマイスター・ファニチャーおすすめ記事リハノメラーニング(株式会社gene様企画)に出演いたしました。開催レポート2019.09.16第12期目がスタートしました。FAX:096(288)4332インテリアリハビリテーション®は株式会社リハブインテリアズの登録商標です。理念アートプロジェクトマイスター・ファニチャ。