『だらだらしている』ように見せる」ためにそういう動作をしている。その緩慢な動作を通じて、教師に「私はあなたに敬意を示したくない」というメッセージを送っている。~私はこの努力こそ「個性化」の兆候だろうと思います。昔の子どもたちが熟達していた非言語的コミュニケーションの術をあきらかに意図的に放棄しています。ランダムであること、秩序が構成されないこと、共同的な一体感が立ち上がらないこと、それが強く希求されている。学校の授業が面白くないのであれば、教師にどこが面白くないのかを伝えてみればいい。面と向って面白くない、とは言えないかもしれないけれど。先生に相談してみればいい。授業が少しは面白くなるかもしれない。「敬意を示したくない」だけでは、コミュニケーションの回路が途切れてしまう。コミュニケーションの回路を切ってるのにもかかわらず授業には来るのだから、きっとかまってほしい、相手にしてほしいんだろうな、と感じる。実際かまってあげると、とても喜ぶ人が多い。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。更新情報の受け取りはFeedlyが便利です。片ヒザ立ちの姿勢から骨盤を前方に移動させます。もも前〜骨盤前の筋肉が心地良く伸びているところでキープしましょう。淡々.タイトルとURLをコピーしました。