いうタイトルやねん」と思わずつっこみを入れてしまいつつ,「ニヤリ」と笑う先生方も多いはず。私を含めて情報科の先生方は「明日は何を教えよう」という,「自転車操業」の先生方も多いのではないでしょうか。私は数年前,「新しい教科ができるんやって」と聞き,これは是非教えたいと,社会科教員ながら,仏教大学の通信課程で情報科の免許を取得しました。生と遭遇し,お互いの実践を交換して,少しでも日常の授業のたしにしようということになりました。今回はそんな日常の授業のたしを,メールマガジンで紹介させていただきます。回に渡り,自分の授業実践を報告させていただきます。第1回目は「私の年間計画」ということで,本校の情報Aの授業のねらいと年間計画を紹介させていただきます。大阪の北部,箕面の山のふもとにあるカトリックの女子校です。幼稚園から高校まであり,「1学年2クラスの小さな学校」が本校の売りになっています。修(3/4の生徒が選択),「情報B」も選択教科として開講しています。教員は理科で免許講習を受けた先生が私の他にもう1名おり,高1・高2の20名を超える授業については2名でTTを実施しています。一昨年の2年間,「情報」の授業を実践してみて色々なことに気づきました。現在は次のようなことを大切にしながら授業を行っています。(I)情報嫌いをうまない生徒の興味を惹くことができなければ,いくら面白い内容を扱っても生徒は聞いてくれません。定することを工夫しました。「情報=コンピュータスキルの授業」ではない。コンピュータの操作・しくみばかりを学ぶのではなく,これらを道具として使い,どうやって情報収集・発信するかを学ばせたい。操作方法はできるだけ簡単に,その後のそのスキルを使って行う実習に力をいれた。情報を表現・まとめる上で必要な基本操作(具体的にはWord・Power-Point・Web作成など)は,道具として使う上でも必要です。間で教える必要があると思います。(IV)最初に日本語入力になれさせるコンピュータに対して苦手意識を持ってしまう生徒は少なからずいます。その最初のハードルが日本語入力だと思います。どんな作業・実習にも日本語入力は必要ですし,それが遅いと「授業についていけない」と感じる生徒も出てきます。徒はめっぽうコンピュータの操作に自信を持ちます。道なフォローが必要だと思います。取り扱いなどの知識が必要となる。このような座学的な知識も情報の授業では必要なことと思います。そもそも情報とは何かを考えることをはじめ,著作権やネット上のトラブル,メディアとの関わりなど,コンピュータ実習だけではなく,情報化社会で生きていくために必要なことも教える必要があると思っています。(VI)発表・相互評価になれさせる調べたことは必ず発表させ,作品は必ず相互評価を実施しています。これは評価に慣れさせるためです。他人の作品を評価したり,また自分の作品を評価することは,大学や社会では必要なスキルです。こんなことを考えながら以下のような年間計画をたててみました。(1)1学期編(I)タイピング練習+Wordで日本語入力練習フリーのタイピングソフトで簡単な練習のあと,Wordでオリコンランキングベスト20の歌・歌手名を入力させる。(II)Wordで時間割作成Wordの表作成機能・ワードアート・クリップアートを使って,学期始めに役に立つ時間割を作成し,1部を提出,1部は自分たちでもってかえらせた。(III)情報って何だろう?コンピュータ実習から離れ,朝から得た情報をあげさせ,情報源の種類や特徴・そもそも情報ってどんなものかについてワークシートで考えさせた。http://ikeda.nichibun.net/magazine/okamoto_sheet1.doc(IV)インターネットで情報検索いくつかのマニアックなクイズを出題,インターネットを使って回答させ,早い人はどのような検索方法をしたのかについて発表させ,考えさせる。次にWordで企画書作成,提出させた。(2)2学期編(I)雑誌風のインタビュー記事を書こうインタビューの企画・準備を紙ベースで書かせ,その後インタビューを実施,デジカメでの撮影,Wordの段組機能を使って雑誌風の記事にまとめ,相互評価を実施。(II)ネットワークの使用・マナーインターネット・メールを使った犯罪,情報を発信する上でのマナー,著作権について,ワークシートを使って実習を行った。http://ikeda.nichibun.net/magazine/okamoto_sheet2.doc(III)Webページの作成ホームページビルダーーの説明を兼ねて,簡単な自己紹介のページをつくらせた。(IV)学校紹介のWebページを作ろう他校のWebを研究し記録させ,それを参考に企画を紙ベースでさせる,それをもとにWebページを作成,一人一人発表,相互評価を実施。印税の計算を電卓とExcelで体験させ,そのあと簡単な四則計算の式を入力。各教科・各テストの成績表を作成し,平均・合計を関数で計算させる。(IV)Excelの活用その4「グラフも簡単!」IIIのデータをもとにをもとに3種類のグラフ(折れ線,レーダーチャート,積み上げ棒グラフ)を作成,そこからそれぞれのグラフがどのようなデータを表現するのに適しているかを考えさせ,ワークシートに記入させる。(V)アニメーションを作ろうフリーソフトを使って30コマ以上のアニメーションを作成,まずは紙ベースで絵コンテ作成の上,制作,一人ずつ発表,相互評価。(VI)私のメディア史ワークシートの年表を使って,今までの生活の中にさまざまなメディアの影響があったことに気づかせ,情報化社会の中で生きる私たちの姿について考えさせる。ように年間計画をたて授業を行ってきました。期に座学的な内容をワークシートによる実習の形で実施しました。内容はまだまだ不十分なものですが,次回はこれらの「ワークシートを使った実習」について,書きたいと思います。