リーディングをする時、いちいち訳してしまう。訳す=理解=使えるようになることだと思ってしまう。リスニングをしても、スクリプトを見て、内容を理解した時点で満足してしまう。単語、熟語を日本語に置き換えて覚えた段階で満足してしまう。話す時、まず日本語で考え、それを訳すことで話そうとしてしまう。上記のようなことを自宅学習でしている生徒さんは意外と多いのです。英会話を上達するには勉強しなければ!!というふうに学校英語によって多くの日本人は洗脳されているのです。英会話上達に必要なのは’勉強’ではなく、’訓練’である。何千回も素振りをしなければならないのと同じなのです。日本語と英語は意味と単語が一対一で対応しているわけではないですよね。文脈の中での意味が大切です。新しい表現は理解するだけでなく、考えなくても口をついて出てくるまで、訓練させる。ここでは、表現が文脈に入っていることが大事です。そこで、テキストなどの会話文のリピート練習を自宅などでしつこくさせます。(スクリプトを見ずに、また、CDも止めずに即座にリピートできるようになるまで反復することが目安です。具体的に宿題を出す時に指示しましょう。会話文を理解し、スムーズに言えるようになった時点でやめてはいけないことを指摘しましょう。チャンスを見つけて常に新しい表現を使うことを促す。テキストやレッスンにでてきた言い回しや単語熟語を、レッスンノートとは別の小さな単語帳にまとめさせ、レッスンなどのフリートークの時にそれを使うよう促します。講師が出てきた表現を使って生徒の言葉をリフレーズしても良いでしょう。該当の表現を使った、あるいは使わせるような質問をすることも重要です。細部に拘らず、全体の意味をつかむことを促す。会話文に接したら、必ず音声から直接全体の意味をとることを促します。全体の意味を掴み、どんなことを話しているのか、推測しようとすることです。スクリプトでチェックさせるのはこうした推測をしてからにしましょう。英語を日本語に置き換えるのでなく、文脈からの推測を促します。全体の意味をざっと掴むことを促します。わからない単語などは文脈から理解するように努めさせます。出来る限り生徒さんのわからない単語は意味を日本語で教えるのではなく、ヒントを与えたり、例をだしたりして、生徒が自分で意味、ニュアンスを掴むように促しましょう。訳すプロセスを経ずに英語を英語のまま理解しようとする習慣を身につけさせましょう。意味を推測これは生徒さんを英語脳にするために必要な重要な働きかけなのです。指導歴15年の英語講師。スクールを中心に自営の教室を開いた経験もある。TOEICや文法のレッスンに定評がある。以下のいずれかの方法でご応募ください。各スタジオで英語のパーソナルトレーナーとしてご参画いただける方を急募いたします。生徒が日本語で質問してくる。サイトマップ処理中です......。