これが2つの理由であり、この、独特な分類こそ掌握の最大の特徴であると言えます。分類の話はこの辺にしときましょう。言っても、ここも若干話がかぶるのですが、2入試数学で頻繁に問われるテーマで分類した参考書がこの世にない。自分にとっては衝撃だったんですね。サトゥーなんでないの?って思うじゃん冷静に考えて。(実は断片的にはあると思うのですがまぁそれはさておき)そもそも「文科省の分類」なんて普通疑わんだろうと。その姿勢が間違っていたわけです。勉強は文科省が決めるものではなく、自分が決めるもの。この前提がないとなかなか自分の頭で考えられないんですね。“自分”のための勉強なんだよー!!親のためとか先生のためとかよく聞くけど、自分のためなんだよー!!だからもっと頭使って考えて欲しいです。要するに、文科省的な分類に縛られずに、自分で色々と考えてみようねって。1つの知識をそれだけで終わらせないで、いろんな角度から眺めてみる。すると意外な共通点が見えてきたりするんです。時にそれは科目を超えて。やって、自分で考えて作る分類こそ、自分にとってのベストの分類だと思いませんか?自分の、自分による、自分のための勉強ってそういうこと。そのことに気づかせてくれて、しかも立派で十分に有用な分類の例が与えられている。掌握は僕にとってはそういう役割を持っていた参考書でした。掌握には多くの非常に有用な「鉄則」が出てきますが、これをさらに自分にとってベストな形に練り上げちゃうんです。「my鉄則」を作っていく。やって勉強してたかな。「my鉄則を作る」レベルまでくるには、膨大な量の問題を頭使って観察しながらこなさないと厳しいです。基本は掌握に則っていいよ。なにか補足があったら付け足していく感じで。具体的な内容には触れずにここまできてしまいました。この考え方は他の科目にも応用できますからね。自分の頭で考えるようになったきっかけかな。これを機に、他の科目も全部、既存の知識や方法を一度批判的にみて、よりよいものを自分で考え出すことに時間を割いていた。