6−5の教室には学級新聞作りで2回訪ねている。発行された新聞も全号読ませてもらっている。それで招いてくれたのだ。朝9時の開幕、ステージの前にクラスのお母さん(お父さんも数名)と思われる人たちがカメラやビデオをかまえていた。クラスのほとんどの保護者がいるように思えた。劇はオムニバス風だった。クラスの全員が登場していたが、その演技は、誰も照れたり、恥ずかしがっているような様子は見えなかった。招待状にあるように、最初の歌(曲は知らないのです)、そして終りの“ソーラン”の充実振りに引き込まれた。今まで御棚や高校生などの“ソーラン”は幾度か見てきたが、今日の踊りの力強さに、ジーンと来るものがあった。夜7時から東公民館で講演をさせてもらった。東地区の小・中の先生方、両PTAのお父さんお母さんが対象だが、地域の人も集ってくれた。言葉は力」だが、「言葉に力をつける方策」などあるのだろうか、と戸惑いながら話を進めた。終わってから質問の時間になった。立ち上がったのは中学生(女子)だった。有り難いこと・ありがたかった。「ありがたかった・感激した」と言えば、会場に私の自治会の会長さんの顔があったこと。市P連の情報委員さんが8名も聴きにきてくれたこと。2006年11月16日H中のPTA広報が届いた。規約改正のための臨時総会開催を知らせる広報なのだが、その報じ方は“月並み”ではない。「臨時総会のPR号」となれば、普通は議題と日時を知らせる、まさに《お知らせ》で終わるのだが、この広報は2、3面をつかい、審議する内容をていねいに報じている。規約改正の狙いは「PTA活動の活性化を指名委員の増員で」とあるが、これはとても興味深い。臨時委員会を設け、論議して作られた改正案が運営委員会で《全員の賛成》を得られなかったことも書かれている。広報のこの姿勢も珍しいこと。紙面の「改正のポイント」「Q&A」は、たぶん「反対」と思われる意見の紹介を兼ねているのだろう。広報のこうした編集姿勢が、会員に改正案提案に関心を持たせたと思う。奉納する新穀を集める係りも生産組合長の仕事。今日は6軒分が届いた。そのうちの3軒が玄米だった。久しぶりに玄米を見た。明日17日、午後7時から東公民館で『わたしが出会った言葉』というタイトルで講演をする。《今》にも少し触れるつもりで準備しているのだが...。2006年11月14日11、12日の公民館祭りに園芸愛好会の会員として福助作りの菊を一鉢出展した。今年もまた、60鉢ほど並べられたがもっとも貧相なのが私のもの。「努力は人を裏切らない」ということを身にしみて感じた。創立100周年記念誌『かねだ』(1977年発行)を「これ、何かの参考になったら使ってよ」とプレゼントしてくれた。「金田」という地名は「金目川の水を引いて田んぼを作って生活しているから」とのこと。金目川がどれほど大切な川であるかを説いている箇所がいくつもある。『寺山ものがたり』で紹介したい。きのう、P広報委員長・Rさんが出来立ての広報を持って来訪。『臨時PTA総会開催を伝える』号を発行したのだ。この時期に臨時総会を開くというPTA活動には興味がある。PTAの活性化を目指し規約改正するとのこと。その改正部分が「指名委員」に関わることというのも興味がある。今朝、高い空の下でタマネギの苗を植えた。先週キヌサヤを蒔いたので、これで来年に向けての畑仕事は終り。45坪ほどの菜園で今収穫できるのはダイコン、里芋、小松菜。ダイコンは今年は良く出来ている。キャベツと白菜もどうやら丸まり始めた。H小Pの広報委員長さん来訪。100号が完成したので持ってきてくれた。新聞ソフトを使って編集、プリンターで自校印刷。B4判4ページとがんばっている。「よく出来ていると皆さんに喜ばれている」とにっこり。新聞づくりの達成感は大きいことをここでも実感。学級新聞の指導に行ったK小・6−5から、来週開かれる学校祭の招待状が届いた。自作の演劇を上演するらしい。PTA広報の全国コンクールの応募案内を、各校Pに配ってもらうようにGさんに頼む。夕方、寺山生まれで二年先輩のFさんが『寺山ものがたり』を2冊買いに来てくれた。同級生に紹介してくれ、それで注文があったとのこと。神奈川新聞に「県中学校新聞コンクール」の結果が発表されていた。学級新聞は川崎市の学級が上位を独占。秦野は鶴巻中から1紙だけと寂しい。午後、東中の広報委員長がコンクールに応募した新聞を持ってきてくれた。タブ2ページだが、内容はしっかりしたもの。特集は「生徒会活動のマンネリ化」と「勉強するとは」。高校の新聞のように論説調の記事が多い。S小のP広報委員長・Hさんから電話で相談。「P本部だより」や「委員会だより」さらに「学校だより」と、「PTA広報」とが記事の取り合いになっている。その対処をどうしたらよいのかという内容。広報の役割の一つである「会員を高める」という視点で、他で出された情報を広報するようにしたら、と答えた。年度最後の企画についてアドバイスを求めて、S高校P広報委員会の二人が来訪。委員会での話し合いでは「学力低下」「いじめ」などが候補に挙がっているらしい。どちらを取り上げるにしても、高校という条件の中では「取材にかなりの努力が必要になる(テーマついて自校の現状がとらえられるか)」と話した。卒業式に合わせ発行されるのなら「自分の生き方を求めている先輩」を取材することを勧める。送られてきているPTA広報3紙の「読後感」を書く。3日から、母の《ハイ》が続く。連夜“独り言”、といっても一人で対話を楽しんでいる。ここ数日の相手はOさん。30年も前に他界した同級生。その人に誘われて地区の会館に行き、おしゃべりを楽しんでいるのだ。「みんなが着物でシャンジャクを締めていた」と、食事のときに語って聞かせてくれる。この冬を越して来春収穫するキヌサヤを蒔く。県道沿いで『無人販売』をしているが、「お金が全然合わない。止めた」と、商品の柿をたくさん持ってきてくれた。《次郎》と《富有》、きれいな色の大きな実だった。午後、大学生のYさんが卒論の取材に来る。インターネットの検索で私に行き当たったらしい。「学校新聞と人格成長」という範疇で20項目ぐらい質問が準備されていた。新聞作りを指導している教師がもっとも求めている《教育的評価》に迫ってくれるようだ。高校で新聞作りに関わった人に答えを求めるらしい。Yさんは、このホームページに「『学級新聞の教育的効果』をゼミで発表するとたよりしてきたMayuさんに会いたい」と言う。興味ある顔合わせの実現を期待したい。菅原さんのレポートにあるエピソードについて、吉成さんから次のようなメールが届いた。反省会でのエピソードについて。都小新研の創立20周年の記念大会ということで、「創立当時の思い出の品」?を披露したのです。実は、都の小学校の研究会を立ち上げる(復活する)契機になったのが、当日持っていった雑誌『学級経営』(1985年6月号)の特集「学級経営に生かす学級新聞づくり」でした。その研究会創設の原点とも言える『学級経営』誌を、物置から苦心惨憺して探し出し、若いメンバーに見せるために誠之小学校に持って行ったのです。錚々たる方々も執筆されていることを発見。皆さん「オオーッ!」となった次第です。この企画は当時この雑誌の編集協力者だった岩上薫先生の人選での実現だったことも、ご自身の言葉から判明しました。堀口和子さんなど、改めて自分の文章を読んで、「うん、今読んでも、我ながら、いいこと言ってる」なんて喜んでいました。原稿は「学級新聞づくりの実際−企画から発行まで−」でした。これも又、今読んでも大いに役立つ情報です。諸先生と一緒に、私は8ぺージを担当。その中には私のクラスの学級新聞『エコー』の縮小版も入っている、懐かしい記事だ。学校づくりを」という思いが共通点の私たちだった。