み明けの子供たちの興味を引くこと間違いなしの、理科の授業アイディアを紹介します。目次チョウの体パズルで遊ぼう[小三]理科室借り物ゲーム[小四]チョウの体パズルで遊ぼう[小三]二学期最初の単元は「昆虫のかんさつ」です。さまざまな昆虫の体を観察する学習を通して、一学期に学習したチョウの体と似ているところを見付けながら、昆虫の頭・胸・腹に関する理解を深めます。この学習の土台となる「チョウの体」を想起させるために、「チョウの体はどんな部分に分かれていましたか?」「チョウの足はどこに付いていましたか?」と子供たちに問う展開が多いと思います。本単元は一学期単元「チョウを育てよう」からつながる単元であるため、導入とはいえ既習知識の活用を設定したいところです。クリックすると別ウィンドウで開きますそこで考えたのが、「チョウの体パズル」です。グループで話し合いながらチョウの体のパーツをつなげて、チョウの体を完成させていきます。夏休み明けの子供たちに実際にさせてみると、案外昆虫の体の仕組みを忘れており、腹から足が6本飛び出しているグループも見られることがあります。この活動を通して、「チョウの体は頭・胸・腹に分かれていること」「胸に6本の足が付いていること」について楽しみながら理解を深めることができます。理科室借り物ゲーム[小四]四年生の二学期といえば、いよいよ理科室での学習が始まる時期です。理科室にはさまざまな単元で活用する器具があります。これらの器具に親しむゲームを紹介します。各グループに、カードを配る。カードに書かれた器具を理科室の中から探して取りにいく。持ってきた器具が合っていれば一つ1点とする。一つの器具を持ってきたら次の子と交替する。グループの中では教え合ってOK。この活動を行うことによって、理科室の器具に関する知識が身に付くとともに、ていねいに器具を扱おうとする態度も育てることができます。グループの中での教え合いを認めることで、対話を通して器具に対する発見も生まれてきます。工夫とコツ(詩の楽しみ方を見つけよう/五・七・五で表そう)スッキリした分かりやすい構成で、子どもたちに伝わりやすい板書の書き方を目指す本シリーズ。残り少ない三学期で行う算数の総復習では、算数の力の確実な定着のための「さかのぼり指導」が必要です。使うと気持ちがアガるもの。どこにでもあるけれど、使い方次第でパワフルになるもの。#三行教育技術スクールタクトを活用したICT授業で学びはどう変わったか【研究授業インタビュー】ICTを活用した教育活動を積極的に推進する福島県新地町。深い学び小四ICT【ICT授業】反転学習と協働学習で学び合い・気づきを促す、4年社会科授業4年社会科、自分たちの住む県の特色について学ぶ単元「県の広がり」を学習するICTを活用した社会科授業です。小2の子供たちの「楽しい・嬉しい・成長した」記憶を、国語科と生活科の授業で強化する提案。プログラミング:低学年でも取り組める「ロボットなりきりゲーム」2020年度から全面実施の小学校プログラミング教育について、低学年向け授業状況を紹介します。今回は、「ロボットゲーム」でアルゴリズムを学ぶ授業です。2020/2/20小一小二プログラミング低学年でも取り組める国語「お話づくり」のプログラミング学習2020年度から全面実施の小学校プログラミング教育について、低学年向け授業状況を紹介します。三学期もあと少しになりました。その学年の課題だけでなく、前学年の課題をしっかりと身に付けて上の学年に進級してもらいたいと思います。サービスが、著作権者からコンテンツ使用許諾を得た正規版配信サービスであることを示す登録商標(登録番号6091713号)です。permission.掲載の記事・写真・イラスト等のすべてのコンテンツの無断複写・転載を禁じます。