様々な方面で活躍されているメンターの方のお話を紹介していきます。教育学、身体論、コミュニケーション技法。)、『身体感覚を取り戻す』(NHKブックス、新潮学芸賞)など。先生増殖方式とは先生増殖方式...先生が説明した内容を、「生徒自ら先生と同じように再生できるようにする」方法。すべての教科を言語活動として捉え、先生のように説明できるようにする。教育の到達点は、先生のように教えられるようになるということであり、それが最も効果的な学習方法なのである。�〜�を15分くらいでやる。→「教師役」の生徒はメモを見ずに話をし、「聞き役」はメモを見ながら、漏れがないかをチェックする。後の教師役は相手の話がチェックできる分自分の番ではポイントをもらさず話せるのが有利だ。先の教師役は自分が一度話したものを再確認できるので深く学べるメリットがある。→「本質的な説明」と「習熟プリントの作成」が必要。最初にある教師の説明の如何によって、子どもたちの活動が大きく影響を受ける。あとは時間内にどれだけこなせるか。活動に取り組んでいる際は、学習の遅れがちな子どもを中心にみていく。→この方式では、そうした優劣はほとんど影響ない。基本的に子どもたちは皆しゃべることが好きだからだ。勉強が嫌いな子でも、先生役になれば、それなりに話せてしまう。説明内容に興味がもてない子でも、説明内容を短くする。勉強以外の内容や、すでに子どもたちの知っている内容を最初に取り上げて、先生役の楽しさを実感させるなど、先生増殖方式に興味を持たせる。→新しい知識が入ってきたとき、自分の言葉に置き換えて説明ができるようになれば、わかったといえる。話を聞いてもそれを他人に伝えられなかったら、聞いていないと同じなのだ。同じでなくても、短くても構わない。内容をつかんでいれば、それでいい。→2往復終了した後に、何人か代表で前にて発表をして全体で確認し、モレがないかをみる。発表をしっかり褒める。習熟プリントの進み具合で理解度がわかる。→先生役になって話してみると、自分に話す能力がないのではなく、単に話の端緒が見つからなかっただけだったことが分かる。次からはメモのとき話の端緒となるキーワードを並べるようになる。この方式は個々の生徒にそれを気づかせてくれる。人前で話す意欲が沸く。一度先生役をやってしまうと、次に聞き役になって相手の話をチェックするときは、相手の話の内容に何がかけているのかがはっきり見えてくるので、面白くて仕方なくなるというようになる。→何度か繰り返すうちにコツがわかるようになります。メモをすればいいのか。どのような話をすればいいのか。どのような効果があるのか。取り扱う内容は毎回違っていても、形式は毎回同じなので、回数を重ねるうちに身につくようになる。発達段階に応じて、補助線(枠組み)のついたメモ用紙を教師側で用意したり、話す内容を工夫したりする。→私の考えでは、基本的には子どもが初めて解答を生み出すとか、問題解決や開放発見型の授業はやらないということだ。わからないことが頭の中にひらめていてわかるようになる、ということには期待しない。解き方の本質については、先生が語るものだ。「基本の再生能力」という土台の上に「創意工夫」があるのだと思う。アイディアとは、基本的にアレンジである。創意工夫というのは、再生能力を基盤として、何かと何かをくっつける能力なのだ。Q&A�の内容に関しては、数学・算数の教科を前提として話をしています。【5】実践を通して・「あれぇ、なんだっけ。待って」「あ、これ言えるかな」と深く情報に携わる・2往復することで自分の言葉になる→理解できている・「この人の話し方上手いな」、「メモきちんととれているな」と相手から様々なことを学ぶ・先生の意図を子どもたちが理解できる。・子どもたち同士で学習をすすめる機会になる。・普段メモをとらない人も、メモをとるようになる。・短時間でも内容を「いつもよりきちんと」覚えることができたという意見が多かった■選書コメント今週は齋藤孝先生特集第2弾です。本書は、「16もの」齋藤メソッドが詳しく、丁寧に紹介されています。3色ボールペンや、偏愛マップというおなじみのものをはじめとして、メタ・ディスカッションや先生増殖方式といったものなどなど、様々なメソッドが、すぐにでも活用できるかたちで収録されています。その中で、今回は、私のもっとも注目しており、実際に現役の先生同士が参加する勉強会で挑戦しました「先生増殖方式」をピックアップしました。個人学習、グループ学習、学級学習が一度に行え、練習量も多く、それぞれが主体的に参加できるこの学習方式をぜひともマスターしていきたく、また、すべての人にオススメしたいメソッドです。潜在力開発メソッド』(マガジンハウス)の2冊をご一読されるとよろしいかと思います。|コメントコメントするname:email:url:comments:Cookieに登録この記事のトラックバックURLトラックバック機能は終了しました。