1.コミュニケーションを意識した授業実践とは春に発行された「ICT-Education」37号にも書かせていただいたとおり、昨年度から、情報科の授業において「コミュニケーション」というものを意識した実践をするようになりました。きっかけは昨年の「ICTEセミナーin関西大学」で、新潟大学の生田孝至先生が話された「情報科の親学問はコミュニケーション学」という話を聞いてからです。それ以来、自分の情報科の授業の目標を、「コンピュータスキルではなくコミュニケーションスキルを獲得する授業になっているか」という視点で、見直し、再構成しています。町のポスターは絵画作品ではないので、「きれい」だけでは用を果たさないですよね。実際には「何か伝える内容があるからポスターが作られる」ということを考えれば、このほうがより実践的な課題と言えます。「見た人に伝える・伝わる」というコミュニケーションスキル獲得こそが、この課題の目標であり、評価するべき観点です。こんな感じで、いま情報科の授業について、少し見直しを進めている最中です。私は情報科を「=コンピュータ」ととらえるのではなく、「コミュニケーション」というもっと広い範囲を対象とする科目でないといけないと考えています。2.ポスターセッションで期待すること情報科の教員って授業をしながらも、どこか「これでいいのだろうか?」という不安や、「どんな授業を組み立てればいいのだろうか」と授業ネタの収集に苦労しているのではないでしょうか。私もそんな情報科の教員です。今回のポスターセッションでは、日常感じている思いや、実践している授業ネタ、工夫を中心に掲示したいと考えています。「こんなことに苦労しています」という悩みの共有などができればうれしいです。3.Webで情報発信をしていますより詳しい授業内容や、授業のプリント・スライドをすべてWebで公開しています。http://www.okamon.jpICTEセミナー関西大学(2008.6.15)掲載予稿HOMEへ。