啓発週間その一環としてお勉強会があり、その一部にこの視力についての講座がありました。↑行けなかったけど他のママさんから内容聞きましたイギリス西部ウェールズ、カーディフ大学がダウン症児の視力研究を、なんと20年もしているとのこと21年じゃなかったのか〜ザンネンそこでの研究結果は、実に知って損はない内容ですぜひ今後の参考にしてください(きっと大切な情報なので良ければご近所へ拡散をお願いします)ダウン症児はよく視覚で学習すると言われるので、視力は彼らにとって定型発達の子供達よりかなり大事な要素です。研究を見ると、ダウン症児の視力は定型発達の子供達ほど良くないと判明しています。学校では、ダウン症児は不利な立場にあると言えます。イメージ像は以下の通り(悪い例)子供の視力は生まれてすぐは良くないものの次第に発達していきますが、この発達もダウン症児の場合は一般に遅れます。定型発達の子供が1.0見えたとしたら、ダウン症児だと0.7か0.8までしか見えないということです。(視力が悪い子でなくても同様に見え方が劣る)この見え方について、通常の視力検査に加え脳波を計測して視力を測る方法も取った所、やはりどうしても定型発達の子供より見え方が劣るとわかりました。同じ様な研究では、ダウン症児は明暗差の低い(低コントラスト)のものを識別するするのが下手であり、ピントがズレているようなものを捉えて見つけるという事も苦手だとわかっています。このことから、ダウン症児は定型発達の子供達に比べあらゆる視覚弁別力が足りていないと言えます。故に、学校では例えメガネをかけていてもまたかける必要のない場合でも彼らの視力・見え方は通常に比べ十分でないと教師も認識する事が大切です。この為、テキストなども定型発達児と同じ様では十分でないので、拡大したり太文字にすることが大切になってきます。下の図は、ダウン症児がどう見えているかを表しています。黒塗りの所はよく見えますが、他はかすれてよく見えない所が出てきてしまっています。教科書や読み物では鉛筆でなくペンを使い線もしっかり見えるように太く描かれるべしと書いたのは、この為なのがお分かりでしょう。就学してからは、教材は大きくて見やすいものがいいと言えます。内容だけでなく見て読み取ること自体がダウン症児には難しくなってしまいます。彼ら向けのものは通常より2、3倍大きく太い方がいいと言えます。就学してからは特に配慮が必要です。教師に知らせ協力してもらう事が大切です。こちらでは、学校の先生にこの資料を見せて伝えることをお勧めされていますが日本では無理だと思うので親御さんが責任を持って教師に連絡することが大切ですねということで、参考になると幸いです。研究が進んで、この子達が楽に生きられるようになっているのは素晴らしい〜有り難い研究結果です。Reserved.スパムを報告お問い合わせ利用規約ヘルプ。