整理とは要るもの、要らないものを区分し要らないものを捨てること。要るものは解けなかった問題や覚えるべき事項や知識です。解ける問題は捨てましょう。そもそも、勉強とは「わからないことをわかるようにすること。」わかって、できることに取り組んでも成長はありません。要るものをノート(学びノート)に記録として残していきましょう。整頓とは要るものを誰でもすぐにわかるように明示すること、ですノートに付箋やマーカーなど、すぐに確認できるようにしましょう。テスト前はその部分をひたすら繰り返す、つまり反復です。これでツール(道具)ができました。あとは、暗記型と問題演習型です。えれば得点になります。暗記型では問題集やテキストの選択が非常に重要です。問題から取組み、解答できない過程で情報を書き込み、覚えるという段階にいきます。計算分野(食塩水やオームの法則など)。問題集を解き、解答を確認し「答えを導くまでのプロセスを理解する」ということです。そのような答えになったのか。英語をそのような語順で並べたのか。その最終的な答えに至るまでの思考の過程が重要で、これを体に染み込ませないといけないわけです。学力は授業ではつきません。自習スペースはいつでも利用できます。自習スペースを利用してください。(利用時間帯は各校場にて確認してください。)日常はもちろん、テスト期間中や受験前に集中的に自習したい時に、最良の学習環境を用意しています。授業コマ数を増やしても成績(学力)は上がりません。(本質です)要は授業のあと自分の力で復習(演習)学習できるか?です。(自学自習)勉強の得意な生徒さんはそれが自然と出来るため、授業コマ数を増やすと効果があります。授業の前後の自学での予習・復習が成績(学力)アップにつながります。この学習量を増やすことです。(自習室のルールは画像をクリックすると読むことができます)毎土曜の補習、自学自習ゼミで自主勉強を支えます。個別カリキュラムから遅れると土曜補習に指名します。出力は定期考査前の土曜補習です。(ただし、学習計画表の提出が条件です。)予想問題や単元チェックテストで理解度を確認。演習型の学習を行います。分析し、効率よく学習していきます。(中学3年生、高校3年生の模試試験は受験をお願いしています。)また、お預かりして、半年間、変化がない場合は(中2生以上)は自学自習ゼミへの参加をお願いしています。わかりやすい授業、楽しい授業をいくら受けても学力は付きません。授業をしない自学自習ゼミで自主勉強のやり方を支えます。月に1度、子ども達の学習状態が分かる学習記録を発行。毎月、おたよりといっしょに、生徒さんの一ヶ月の学習状態が一目で分かる「学習の記録」を保護者様宛にお送りするほか、定期3者面談で目標の進捗確認。子ども達の頑張りを、ご家庭と共有しています。