SerendipitySerendipitySerendipity(予期せぬ出会い)を通して、日々の経営で感じたり考えてること、高校生にも伝えたい仕事の楽しさを綴ってます。オランダ2013年12月30日イエナプランのポジショニングイエナプランのポジショニングを「子どもが能動的に働きかける」「先生が能動的に働きかける」の2軸で考える先生も生徒も能動的に働きかける右上の象限がイエナプラン<左上の象限>子どもは能動的に働きかけるが、先生の能動的な程度が弱い場合。自由放任になってしまう。表面的にはイエナプランと似ているようにも見えるが、イエナプランでは、どんな子どもも適切なガイダンス、コーチングが必要と考える。<左下の象限>子どもも大人も能動的な程度が弱い場合。本やメソッド通りの教育。どんなに斬新で面白い教育も、唯一の教材やメソッドを押し付ける結果となる可能性がある<右下の象限>大人は能動的に働きかけるが、子どもの能動的な程度が弱い場合。先生が張り切ってパフォーマーになる(≒金八先生や学園もの系もここに含まれる)先生が病気になったら大変、その先生がいなくなると成立しなくなる。子どもも大人も能動的な程度が強い場合。この場合の大人の能動的な程度というのは、大人が全面にたって引っ張っていくのではなく、自らわからないことも含めて問いをつくり続け、子どもの好奇心を引き出すことにおいて。(北京)有限公司プロフィール中川敬文ギャラリーアーカイブ2019年04月2019年03月2019年02月2019年01月2018年06月2018年04月2018年01月2017年12月2017年11月2017年09月2017年08月2017年04月2017年02月2017年01月2016年09月2016年08月2016年07月2016年06月2016年05月2016年04月2016年02月2016年01月2015年12月2015年11月2015年10月2015年09月2015年07月2015年06月2015年05月2015年04月2015年03月2015年02月2015年01月2014年12月2014年11月2014年10月2014年09月2014年08月2014年07月2014年06月2014年05月2014年04月2014年03月2014年02月2014年01月2013年12月NAVERまとめ「NAVERまとめ」ブログパーツは、サービスを終了しました。