体力づくりに適した「なわとび」と、表現活動の「ダンス」を組み合わせたリズムなわとびは、仲間と協力して練習し、完成度を高めていくことで、学級づくりにもつなげられる活動です。合わせ技リズムなわとび作品例リズムなわとびとは?リズムなわとびとは、音楽に合わせてなわを跳んだり、ダンス的な振付で変化をつけたりして表現するなわとびです。リズムなわとびには、次のようなよさがあります。1リズム感覚が養われる2様々な跳び方で巧緻性・調整力が高まる3持久力が高まる4仲間とのふれあい・絆が深まる5完成の喜びを味わえる6創り出す喜びを味わえる7表現の喜びを味わえるなわとびの技を見せるだけでなく、なわをダンスの小道具にして踊ったり、隊形移動で演出したり、魅せる表現活動として行います。練習の中で、子供同士が教え合うことで絆が深まり、皆で一緒に同じ振付を楽しみながら、達成感を共有することができます。間違えてもいい交差跳びなどの個人跳びは回数を追っていきますが、なわとびが得意でない子にとっては練習が苦痛なものになってしまいがちです。リズムなわとびは途中で間違えても構わないし、つっかえてもすぐ跳び始めればよいのです。皆で一曲跳び終えれば、二重跳びができたときなどとは違う感動を味わうことができるのです。動画もあるので動きを確認しながら進めてください。動画で見てみよう!基本の跳び技やポーズを動画で紹介します。駆け足跳び(難易度★)左右の足で1回ずつ交互になわを跳ぶ。ケンケン跳び(難易度★)左右の足で2回ずつ交互になわを跳ぶ。1回旋1跳躍(難易度★)両足をそろえて跳ぶ(なわを回すごとに跳ぶ)。1回旋2跳躍(難易度★)両足をそろえて跳ぶ(なわを回すごとに2回跳ねる)。横振り跳び(難易度★★)左右の足を横に振りながらなわを跳ぶ。前振り跳び(難易度★★)左足で2回跳んでいる間に右足を1で後ろに曲げ、2で前へ振り出す。これを左右交互に繰り返す。はじめは小さく振ってみましょう。あやサイクル跳び(難易度★★★)駆け足跳びをしながら、1と5の時に手を交差させる。交差サイクル跳び(難易度★★★)駆け足跳びをしながら、1・2で手を交差、3・4で開く、5・6で交差、7・8で開く。なわが足に引っかからないように気を付けて!十字跳び(難易度★★★)片足跳びで、前後左右に2回ずつ跳ぶ。床に十字にテープなどを貼って練習してみるといいですね。グーパー跳び(難易度★)足を閉じたり横に開いたりしながら跳ぶ。跳び(難易度★)足を前後に開きながら跳ぶ。マイムステップ(難易度★★★)足をクロス→開くを繰り返しながら跳ぶ(前にする足は左右2回ずつ)。返し(難易度★★★)左側の床を叩くようになわを振る→左手を背中側へ曲げ、右手は右周りに回してなわを後ろに持っていく→両手を開く。跳び始めや技の間で使います。左右どちらでもできるといいですね。つま先で止める(難易度★★)なわが足元に来る前にどちらかの足のつま先を立てて前へ出し、足の下になわを引っかけて止める。なんとなく跳び終えるのではなく、自分で止めて終えることを意識しましょう!8の字回旋(難易度★)そろえた両手の軌跡が8の字を描くように、なわを回す。エックス(難易度★★)腕を体の前で回して腕になわを巻き付け、左右に腕を広げてなわをピンと張り、Xの文字をつくる。最後に腕を上げてポーズするとカッコいい!<エアなわとびで練習してみよう>練習していても、つっかえるとそこで止まってしまうのがなわとび。そこでまずは、なわとびを持たずにエアで練習して、タイミングを掴むとよいでしょう。「笑一笑」(歌:ももいろクローバーZ)の曲に合わせて、グループでリズムなわとびをする実例を紹介します。ダンスパート協力:大澤利奈(使用している楽曲は、「笑一笑」と同じテンポ・長さのオリジナル曲です)クリックすると別ウィンドウで開きます5分間の曲は、低学年には長いので、1番だけにするなど、児童の実態に応じて取り組むことが肝要です。工夫とコツ(詩の楽しみ方を見つけよう/五・七・五で表そう)スッキリした分かりやすい構成で、子どもたちに伝わりやすい板書の書き方を目指す本シリーズ。残り少ない三学期で行う算数の総復習では、算数の力の確実な定着のための「さかのぼり指導」が必要です。使うと気持ちがアガるもの。どこにでもあるけれど、使い方次第でパワフルになるもの。#三行教育技術スクールタクトを活用したICT授業で学びはどう変わったか【研究授業インタビュー】ICTを活用した教育活動を積極的に推進する福島県新地町。深い学び小四ICT【ICT授業】反転学習と協働学習で学び合い・気づきを促す、4年社会科授業4年社会科、自分たちの住む県の特色について学ぶ単元「県の広がり」を学習するICTを活用した社会科授業です。小2の子供たちの「楽しい・嬉しい・成長した」記憶を、国語科と生活科の授業で強化する提案。プログラミング:低学年でも取り組める「ロボットなりきりゲーム」2020年度から全面実施の小学校プログラミング教育について、低学年向け授業状況を紹介します。今回は、「ロボットゲーム」でアルゴリズムを学ぶ授業です。2020/2/20小一小二プログラミング低学年でも取り組める国語「お話づくり」のプログラミング学習2020年度から全面実施の小学校プログラミング教育について、低学年向け授業状況を紹介します。三学期もあと少しになりました。その学年の課題だけでなく、前学年の課題をしっかりと身に付けて上の学年に進級してもらいたいと思います。サービスが、著作権者からコンテンツ使用許諾を得た正規版配信サービスであることを示す登録商標(登録番号6091713号)です。permission.掲載の記事・写真・イラスト等のすべてのコンテンツの無断複写・転載を禁じます。