本研究では、大学生の英文法に対する意識・態度・行動について、量的研究手法に基づいて分析を試みた。その結果、英文法に習熟することが自信の涵養や英語熟達度の向上と深く関わっていることを明らかにした。可能にすることも確認できた。英語4技能の中で学習者が得意とする分野の取り組みを通して英文法を学習することで、学習が効果的に行われる可能性があることについても示唆することができた。得が、多岐に渡って重要であることを改めて示すことができた。案として、明示的な文法指導の意義、知識の手続き化を通して明示的知識から暗示的知識へ変換を図ることの重要性、そしてインプットとアウトプットのバランスを図りながら4技能統合型の文法指導を行う必要性を説いた。