午後、東中の1年生を連れて「郷土めぐり」をした。この授業は地域の歴史や文化を見てまわり、最後にふるさと公園で「手打ちそば」の実習をするという楽しい内容。私の持ち時間は1時間30分しかないので、テーマを「水」にしぼった。縄文後期の遺跡(住居跡・祭礼場跡)2消えた湧水池・清水(小・中学校の校歌に歌われる清水)3西の久保の湧水と井戸掘り4金目川という名の由来5八幡清水の水源6そばについての民話(そばづくりに水は大切なもの)この子たちは昨年・6年の時「新聞づくり」で2度会っている。卒業期に音楽会にも招待された。中学に入って「新聞づくり」で1度。今回で5回目の顔合わせ。そんなこともあってか、よく話を聞いてくれた。授業のメインはなんといっても「そば打ち」の実習。6人1グループでコネから切るまで自分達で行う。私もお相伴にあずかった。子どもたちが苦闘をしたようすがそばの太さや長さに表れていた。今日歩いた歩数は往復で8千歩くらい。タコウチ山の秋の色が濃くなってきた。土曜日に注文した灯油が今日配達されることになっていた。それで朝からタンクの周りをきれいにしていた。掃除はキライではない。ついでに家の裏を掃き掃除していた。そのとき「おはようございます」と通りから挨拶の声。かがんでいた私の姿は門扉の陰で見えないはず。箒を使っている音は聞こえただろうが...、その音に挨拶をしてくれたのだ。びっくりして「おはよう。元気で挨拶してくれてうれしいよ」と変な返事をしてしまった。立ち上がって声の主を探した。そのときはもう数メートル先を歩いていた一人の女生徒。ジャージ姿だから朝錬に急いでいるようだった。通りすがりに、当たり前のように挨拶をしてくれたようだ。この前も男子生徒が「こんにちは」と声をかけてくれた。挨拶の言葉を発するにはちょっとした勇気が必要だったろう。その勇気が私の一日をを明るくしてくれた。これからはこっちから挨拶しよう。家族新聞「ランドセル」をもってMさんが来る。「小学校のふれあい祭りに来たついで」ということ。B4版2ページ、カラーコピーでできている。「お父さんにインタビュー」のコーナーが“売り”の新聞。一昨年の夏から始まって、月刊が守られている。「子どもに『そろそろタネ切れじゃない?』と言わてます。意地でがんばってます!」と笑っていたMさん。私のことを太った、と言う。後で体重計に乗ったら4キロオバーだった。元教員の7人がメンバー。相変わらず議論する内容は若い。「教育委員の働き」など話す。雨だったので二次会には行かなかった。9時過ぎに返ったら驚かれた。今朝の朝日の教育のページに「教育委員会」のことが書いてあった。昨夜話したことと似た内容。2003年11月14日12日にY先生から電話をもらった。今年の県の第53回学校新聞コンクールの結果の報告だった。私に知らせてくださる。