Pop』を、子どもにどう読んで楽しませるか。親を対象にした「読み聞かせ(声高に言わないが実質はリードアラウド)」指南の方法を学ぶことが、『絵本リードアラウド認定講師講座』第7回のもう一つのテーマだった。これまで書店などで開催してきた親向けの講座で受けた、相談や質問、反応などから固まってきた手順や方法を、紹介・演習した。想定する親が読み聞かせる対象は、0から2、3歳までの子ども。子どもが見聞きする、初めての英語絵本になることも多いだろう。親が案じるのはどういうことだろう。わたしたち指導者は、それをしっかり把握しておきたい。納得のいく答えを分かりやすく伝えたい。「CDなど音源を使った方がいいでしょうか」といった質問には、必ず答えを用意しておくべきだ。今回、初めての参加者もいたので、おさらいをしながら行った。ベテランの域に入るリードアラウド認定講師が、意外と自信なさそうな話し方だったり、内容にツッコミどころが多かったりしたのは、予想外だった......。今後は、危機感を持って、力をつける演習を工夫していきたい。認定講師全員が、「そのご質問、待っていました」と第二言語習得学(論)を踏まえて回答できるようにしたい。指導の進め方については、リードアラウドとしての型がはっきりしてきたので、踏襲しやすくなったのではないだろうか。絵本の絵をよく見て語り合い、「普通に読んでみましょう」の時間を作り、目玉の表現練習の時間に移る。Ballゲーム」を使った、言葉に感情表現を乗せる練習は、『絵本リードアラウド認定講師講座』の演習でおなじみ。リードアラウドのベテランたちも、この指導は心配がなさそうだった。今後は、つど使用する本に合わせて、ゲームを自由自在にアレンジし、自分から楽しめるようになると、さらにいい。リードアラウド歴が短かったり、ブランクが長かったりすると、表現を指導する者として、感情表現が貧弱だったり、物足りなかったりする。今回の演習でも行なったエネルギー放出と、感情のバラエティを思い出して、指導者としてエネルギッシュに、より細やかな感情を表現できるよう、『絵本リードアラウド認定講師講座』の演習を工夫していきたい。コメントをキャンセル上に表示された文字を入力してください。PluginClose。