夢日記その1)旅の途中だったか、ある教室で数学のテストを受けた。1問目は自分の学力に関する問題。6段階あったので数字の大きい方が高学力と判断し、4か5くらいと思ったが『4』にした。すると高校時代の数学のHN先生がやってきて、6段階の解釈が違うことを指摘した。見ると1から6に向けて矢印があり『練習量』と書いてある。思っていたのと逆だとわかり『3』にしようとした。すると先生は「単純に答えるのではなく、ちゃんと計算をしてから答えなさい」みたいなことをいった。1〜6段階に該当する数は分数で、分子の数にはルート数(?)が掛け合わされており、それを数値化しなくてはならず面倒だったが、一応その方法でやってみることにした。<解釈その1>教師・先生・・・(ベサーズ解釈)進むべき道を教える人。ものごとを行う方法や行わない方法を教える。(ケイシー解釈)精神の発育を助けるもの。