好きな本のことスマートフォン用の表示で見る好きな本のこと日々の学習の記録です。詳細はトップ記事を御覧ください。(キーワード:図書館司書、プログラミング、文芸、本・・・)この広告は、90日以上更新していないブログに表示しています。学びについて、総括をします。修得した科目の成績は下記の通りです。学籍更新をせず1年間で全科目履修し、スクーリングを会場スクーリングにしていたら、6万円ほど節約できていました。近畿大学がウェブサイトで提示している学費の目安通りかと思います。http://www.kindai.ac.jp/tsushin/guide/expense-3.html学習の感想テキストを読んでいて気になったこと通信教育ということでテキストを自分で読み、学習をしていくわけですが、テキストの内容が古いなと思うことが多々ありました。大学における情報リテラシーに関して、日米を比較するために引用されている例が20年も前のものだったり...。情報利活用の技術も、大学業界も20年もあれば大きく変わっているのに、こんなんで大丈夫なんかいな、と思った箇所でした。図書館司書課程が図書館司書の専門性を担保するためであるという前提のせいかもしれませんが、偏った意見が多数見られたのが気になりました。偏ってるなーと思ったのは、「サブジェクトライブラリアン」についてです。テキストではサブジェクトライブラリアンの必要性が何度も説かれていましたが、デメリットはあまり載っていませんでした。レポートを書くにあたり、他の資料やウェブ上の記事を見ていると「サブジェクトライブラリアンは害悪だ!」といった内容を言い切るような専門家もおり、驚いたことを覚えています。十分な根拠が見いだせない、テキスト作成者の感覚だけで語られている箇所が多いことにしばしば気持ち悪さを感じました。悪いことばかり述べましたが、そういうテキストばかり、ということではなかったので...。全て一発合格で、成績も悪くはなかったと思われます。会場受験の場合には、事前に回答を作成し、頭に叩き込んでいけばなんとかなりました。スクーリング過度の期待をして臨んだのがまずかったのですが、別にリアルタイムで聞かなくてもいいかな...という感想を持ちました。詳しくは、過去の各スクーリングについての記事をご覧ください。勉強を進める上で、事務的な質問事項が出ることがあったのですが、事務の窓口取扱時間に電話をかけることが難しかったので、何度かメールで質問をさせていただいたことがありました。その際には、一両日中に丁寧なお返事をいただくことができ、大変助かりました。おわりに以上、いままでの学習の総括をしましたが、なんだか愚痴が多くなってしまいました。笑ただ、私は近畿大学の通信教育課程で勉強をしましたが、他の大学の図書館司書課程も大して変わらないんじゃないかしら、と勝手に思っています。自分が利用できるところは利用して、違和感をもったところは他の情報源にも触れてみるということが大切であるということを学んだ気もします。ついての記事は終了です。コース)前記事からの続きものです。)5702図書館概論(科目終末試験'15:問20)月別アーカイブはてなブログをはじめよう!sukinahonさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告するスターをつけました引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。