使用可能なブラウザでアクセスして下さい。一人ひとりの学生を大切にし、「豊かな人間性と知性」を涵養し、「確かな知識と実践力」と「たゆまぬ向上心と創造する力」を育むことを教育目標として掲げています。卒業後も人を大切にする“こころ”(調和の精神)を持って仕事に励み、人生を生きていく社会人になることを目指した教育課程を編成します。「教養科目」には豊かな人間性と知性を涵養するための幅広い教養を身につけるための科目を配置する。初年次教育として、自らの将来を見据え、主体的な学びや大学の学習方法を理解するための少人数演習による授業を行う。「総合科目」には、専門職として欠かせないコミュニケーション能力やプレゼンテーション能力を涵養するための科目、多職種とのパートナーシップを育成するための実践的な演習を取り入れた科目を置く。と並行して看護学の基盤となる「専門基礎科目」と、看護学の専門性を深める「専門科目」を、学年進行に従い体系的な学習を進めることができるように、初年次から配置する。多様な場における医療を支える優れた看護ケアを提供するために、様々な発達段階や健康レベルにある対象のニーズを把握し、科学的な根拠に基づく判断と支援を提供するための科目を配置する。他の職域スタッフとの連携・協働により、複雑化する保健・医療・福祉のニーズに対応した地域包括ケアシステムを意識し、実践に結びつけるための科目と、グループ学習やディスカッション、実習室での技術学習等により、コミュニケーションや人間関係作りを体験的に学ぶ科目を配置する。高齢社会に即した看護を実践するための能力を身につける科目や、個人や地域が抱える健康問題を解決するための方法を学ぶ科目を配置する。ある対象者の状況を的確に把握し、適切な看護や助産を実践するための科目を配置する。学ぶための基礎的な科目を配置する。同時にソーシャルワークの基本科目として、介護福祉士関係の専門科目を配置する。視点から総合的に捉え、解決に導くための科目を配置する。高齢化や人口減少等、地域の諸課題に対応するため、高齢者ケア、精神障害を含む障害者支援などそれぞれの障害形態に適した科目を配置する。幅広い領域の科目を複数配置する。