バドミントン「で」理解。バドミントン「を」理解。日替バド定食バドミントン「で」理解。バドミントン「を」理解。バドミントン「で」理解。バドミントン「を」理解。「知ってるふりして話を聞くな!」これは以前勤めていたラケットスポーツ専門店ビーウェイ株式会社の山本社長から頂いた!?言葉です。宣伝!?今、私が勤めている伊那市総合型地域スポーツクラブでは「“骨”意識改革~身体の力みを取る~」と題した講座を展開しています。これは現役プロスノーボーダーでもとナショナルチームに所属する飯嶋耕二郎氏を講師に迎え開催しています。更新したり、帰りの下り坂を走ってくだれるようになったのだそうです。過去に前十字靭帯を二回も切っているのだというのですからただただ驚くばかりです。マニアックな講座なんですが、その中には他の分野で指導者として活動している方も来られているんですね。講座受講中に飯嶋先生がエクササイズをしたり説明をしたりすると、受講生である指導者の方がついつい口を開いてしまうわけです。「自分のスポーツではこうなの。「私の師匠も同じことを言っていた。」などなど(^_^;)そしてこれがまた・・・ピントがずれてしまっていることも少なくないんですね(汗)(それに動じない飯嶋プロの冷静な軌道修正には脱帽でした)っと脱線しかけてしまいました。紹介した「知ってるふりして話を聞くな!」という言葉が今回のタイトルには重要なのです。生涯学習は「いつでも・どこでも・だれでも」できる学習です。それは用意されたものではなく自ら教材を発見していく作業でもあります。「バドミントン」で考えると2点にまとめることができそうです。「バドミントン」を通じて「様々なできごと」について学習する。「様々なできごと」を通じて「バドミントン」について学習する。今回なにが言いたいか!それは「バドミントン」に「様々なできごと」を絡ませて考える場合「バドミントンを知っている」という考えにとらわれることで「バドミントンが深く(広く)なる」ことを妨げてしまうのでは?ということ。「様々なできごと」を「知っているバドミントン」と結びつけることで「様々なできごと」への理解は早まるかもしれません。「知らなかったバドミントン」と出会えるかもしれません。(あくまでも、かもしれないということですが。)さて、書きながら自分の頭が整理できてきたのでまとめて終わります!今回のまとめ。「異分野のできごと」を理解する際に「バドミントン」を絡めると理解しやすい。「異分野のできごと」から「バドミントンを深める(広める)」ためには「知らないこととの出会いを大切にする」といった感じでしょうか。バドミントンの絡め方にもいろいろありそうですね。今回もお付き合いいただきありがとうございました。ジョセフ氏を使って説明をする飯嶋プロ。地域のクラブチームにてバドミントンを始めました。大学にて生涯教育に出会い、バドミントンと生涯学習に興味を持ち、現在は総合型クラブにて社会体育活動の場と機会の提供に携わっています。「地域の家づくり」を目標に青少年のバドミントン指導に注力しています。日替バド定食を破る~ゆるキャラの中から見える自分はゆるキャラです~関連記事バックハンドロブで打球が上がりにくい。すればよい?重さを量ってみました勝つための工夫。伸び代なのかしょうがないのか。