絵と音(音楽と英日のリズム)を楽しみました。あと2回の授業で各クラスの「てぶくろ」のメイキングにとりくむことを伝え、1時限めはおわりました。2時限・・・1クラス(30名)★絵本を手がかりに、ふしぎにおもったこと・発見したことを言っていく(たくさん意見がでました。ここでもたくさんの考えがでてきておもしろかった)ウクライナについてしりたいことをあげ、次回の授業までに「ウクライナ調べ」をなげかける。★役ぎめ・・・てぶくろにはいるキャラクターにおじいさん、こいぬ、てぶくろ(4人)を加え、役をきめてもらう(話し合いのリーダーは児童)⇒おじいさんとこいぬは人気があって、オーディションでえらぶクラスもあった。英語活動用のクラスをみまわすと、ラボライブラリーのおはなしがラインナップされていることに気づきました。1つの学年は違う絵本でした。1年は「3びきのやぎのがらがらどん」2年は「はらぺこあおむし」3年は「かぶ」4年は「ガンピーさんのふなあそび」5年は「てぶくろ」6年は「きょうはみんなでクマがりだ」の絵がかべにはってあり、たなにはソングバードやビッグブックが並んでいる。教室で聴いてねといってみたもののCDはだいじょうぶかな~と思っていたら、各クラスに1セットずつ購入してくださったとの由をうかがい、こどもが聴きたいと思ったときに聴けるということもうれしかったです。授業をとおして、「もっと聴きたい」と思ってくれただろうか。ウクライナ調べではどんなことを調べてきてくれるだろうか。・・・と、この日記をかいている時に、ラボっこの大ちゃんのお母さまから電話がかかってきました。「どうしても大ちゃんが電話したいといって・・幼稚園でてぶくろをやることになって、きばもちいのししをやるよ・・たのしかったよということを伝えたくて電話をするといって・・・」ということでした。今の季節、みんな「てぶくろ」にとりくんでいるのかもしれませんね。