・お金持ち、苦労知らず。選ばないかな......というタイプですよね。いうか、生き辛そう......この性格。このKという存在は、先生の性格を全く逆にしたような存在です。・学問を学びたいが為に実家と絶縁。(自分の意志)・猪突猛進タイプ・失敗してもやりたいことが出来れば良い。・努力型ではなく、天才型の頭が良いタイプ。・学問に命を捧げる覚悟がある。しみ、様々な言葉で表せないほどの複雑な感情ですが、ひとつはっきりと言えることは、人は自分と同じ存在にはあこがれません。Kが持っていて、先生が持っていないもの。それが先生は、喉から手が出るほど欲しいものでした。Kに惹かれたのでしょう。あこがれ、嫉妬をしつつも付き合い、その生活を助け、自分の下宿に住まわせ、生活を助けるような事までします。先生は、下宿を切り盛りしている奥さんとお嬢さん、そして自分が呼び込んだKと共に、共同生活をするようになります。家族がどうして喧嘩が多いのか。それは、距離が近いからです。物理的な距離が近くなると、それだけ相手の事が良く気にかかるようになり、腹の立つことも距離が近いから発生します。悲劇の歯車が回りだす。明日は、先生の恋心について。ここまで読んで頂いて、ありがとうございました。~火鉢のエピソードから見えるこころの奥側~「こころ」解説、その2です。今回は、前回に引き続き、先生の性格や対応。Kに対してどう思っていたのかを、本文から追っていきます。十一月の雨の日のくだりのエピソードです。(教科書178p~182p)参考にしてください。人は「仕方がない」という言い訳を口にするとき、どんな心の動きをしているのか。自己正当化をしてしまう人間は、平気で悪行をなしてしまう。その豹変ぶりを解説します。死んでいること~こんにちは、文LABOの松村瞳です。「城の崎にて」も、まとめとなります。山の手線に轢かれ、九死に一生を得た主人公は、療養のために城崎温泉を訪れます。先生の告白とお嬢さんの気持ち〜「こころ」解説、その15。先生の結婚の申し込みの告白シーンです。決定的なKに対する裏切りのシーンでもあり、この告白が数十年後。今の先生を殺してしまう原因のひとつとなる、行動でもあります。ヘルマン・ヘッセ「少年の日の思い出」その1~情景描写の役割~こんにちは、文LABOの松村瞳です。今度は中学校一年生で読むヘルマン・ヘッセの「少年の日の思い出」を読解してみます。〜先生の卑怯な行為とKの覚悟〜「こころ」解説、その12。42のシーンからです。居直り強盗のごとく、開き直ったように見えたK。そのKが続くシーンでどのような会話を先生と交わしたのか。先生はどんな卑怯な行為を行ったのか。続きを読んでみましょう。魯迅が目指したもの~こんにちは、文LABOの松村瞳です。今日は故郷のまとめとなります。この「故郷」を楽しい話として思い出す人は少ないはずです。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。古典はつまらないと感じている中・高生から、古典にいい思い出がない大人まで、作者や登場人物、作品を「ウラ話」と4コママンガで読み解きます。古典作品を楽しく、身近に感じられる、エンタメ古典エッセイです。10月10日発売されました。Amazonページはこちら。古典はつまらないと感じている中・高生から、古典にいい思い出がない大人まで、作者や登場人物、作品を「ウラ話」と4コママンガで読み解きます。古典作品を楽しく、身近に感じられる、エンタメ古典エッセイです。10月10日発売されました。Amazonページはこちら。wp-copyrightpro.comタイトルとURLをコピーしました。