勇気付けられる本である。アメリカ社会特有の楽天さ、楽観主義は日本人が学ばなければならないものである。「人生は何度でもチャンスがある」というメッセージをこの本は伝えてくれる。抽象的なことを述べるのではなくて、具体的に、アメリカの何々市に住んでいる何々さんの実体験を紹介することで、読者に分かりやすい事例を示している。授業でも抽象的なことを述べるのではなくて、具体例を幾つかあげて、それを学生がまとめるように形にすべきであろう。異文化理解の授業で「日本社会は対決型ではなくて調和型である」ことを示すならば、そのような事例を3つほど提示する。諸外国の事例をも3つほど提示して、両者を比較させる。比較して、何か一般化できる法則を学生に見つけさせる。帰納法を使った授業になる。最初に「日本社会は調和型で、この国の社会は対決型である」と授業の冒頭に言ってしまうと、学生は最初から抽象的な法則を提示されたのではきょとんとするだけだ。発見型の学習にならない。いろいろなことを考えるが、とにかく自分自身の生きかたにもこの本は役に立つ。自分の年齢だが、まだチャンスはあるという気がしてきた。歩くときは背筋を伸ばして、常に楽しいことを考えて、人と話すときは目をしっかり見ながら相手の話を真剣に聞こう、という気になった。この本を読んで学んだことを箇条書きにすると以下のようになる。自分の目標をクリアーにする。何がしたいのかはっきり決める。関連した情報を集める。その情報に基づいて決断をする。自分の目標は「子供が大学を無事卒業する」であり、次は「所有する家のリフォームをする」である。当面はこのようなことか。そのためには、自分は「金を稼ぐこと」と「健康であること」が大切である。この金を稼ぐことが難しいのだが、できることから始めていきたい。Nomad2014-11-29毎週金曜日に「異文化社会と世界」という授業を行っている。学生が順番に自分の興味の持っている国についてPowerPointを使ってプレゼンを行っている。それには、いろいろな目的があるが、(1)人前で発表する訓練をすること、これからの長い人生を考えれば、人前で話をする訓練をすることは大切なことである。(2)PowerPointの使い方に慣れることである。使い方を意識してもらいたい。(3)他人の発表を見て聴くこと。(4)対象国について調べること、以上の4点である。学生の発表を自分はまとめて写真付きでブログに掲載している。それを閲覧して確認するように学生全員に促している。これによって、ある程度は学生に対して発表への動機付けを高めていると思っている。私自身もこの授業の運営の仕方に付いてもいろいろなアイデアが浮かんできた。それは次のような内容である。次年度からは、この授業のためのブログを立ち上げる。学生Aが発表するときは、学生Bが写真をとり、そのコメントを学生Bがブログに投稿する。順番で担当者は交代していく。ブログへのアクセスは全員ができるものとする。それによって1年後は30回分の発表のブログが完成する。授業の評価は(1)プレゼン発表と(2)担当した時のコメントと(3)最後のレポート提出、これら3点を基準とする。毎年、それを記録しておき、自由に外部からアクセス可能にする。学生は過年度の受講者がどのような発表をしたのか、どのようなコメントをしたのか閲覧することができるようにする。その教育的な効果は大いなるものと思う。過年度生の発表の安易な丸写しが起こるかもしれないが、全員が互いに閲覧することで丸写ししたことが一目瞭然となるので、それは歯止めがかかるのではと思う。いくつかのルールを決めなくていけない。固有名詞はイニシャルにするかアルファベットで上の名前だけ記すとか、写真は後ろ向きに撮影する。本人の許可があった時は、前向きの顔も出す。コメントは肯定的なことを中心に書く。コメンテーターは自分が何を学んだかを主に述べる、などなどである。このように、新しい授業のあり方を自分は試行錯誤している。Nomad2014-10-02土曜日のオープンキャンパスだが、学生たちが自分たちの学科の紹介をしていた。学生たちは1年生だがなかなか立派に紹介、発表をしていた。この学科の特徴はプロジェクトをみんなで遂行していくことであり、それによって大きく成長していったという内容であった。自分に自信がついた」ことを挙げていた。日本の従来の授業は、教室で教員から学生へ一方通行で話すことであった。それならば、本を読んだり、講義のビデオを見ることでも同様でないか、という声も上がろう。自分の授業では、できるだけ、教員から学生に声掛けや質問をしたりして、一方通行にならないように意識しているつもりだ。アメリカなどの授業は学生も意識的に質問するので、対話形式に近くなると聞いたことがある。そんな授業が望ましい。日本人の育った文化では、あまり積極的に質問をするのははばかられる。それならば、教員はあまり関与せずに、学生同士が互いに意見を出し合ってプロジェクトを行っていくのは有効であろう。対人関係を極端に苦手とする学生がいる。そんな学生が古い自分を脱皮して他人と積極的に関われる新しい自分になれるのか、難しいようにも思える。様々な学生がいるので、多様な対応が必要ということになろう。プロジェクトコメントする最近の投稿クアオルト健康ウオーキングに本学の学生が参加する。大学共通テストで英語の民間テストの導入が延期された。作家の安部譲二が死す。日本人はなぜ「頼む」のか、を恵贈してもらった。2019年6月25日6月15日は学生を引率してフィールドワークを行った。viewsVoiceTra(ボイストラ)を利用してみる。RSSWordPress.org検索したい語を入れてください。VoiceTra(ボイストラ)を利用してみる。VoiceTra(ボイストラ)を利用してみる。非常勤講師先で最後の授業をする。非常勤講師先で最後の授業をする。非常勤講師先で最後の授業をする。WordPress.com.。