おに先生のブログスマートフォン用の表示で見るおに先生のブログ福岡の小学校教員です。日々感じたことを書いていきます。今年度の私としては完成形かな、と。厚紙に単元表貼って、裏は計画とふりかえり。取り組むのはノートやプリントなど各自好きなもので。だいたいノートが多い。保育園での講演が終わりました。40名ほどの保護者と、保育園の先生方の前で1時間程度話をしました。単独のトークはTED以来。小学校ってどんなところか、事前に頂いた保護者の方の疑問に答えながら、話をすすめました。新1年生への不安が多か...講演終了2019-11-03いじめ考察3いじめを破壊できるのは教師。備忘録いじめの原因は教師だと書きました。それだけではありません。子どもが「いじめ」を起こす原因は多種多様に思います。人から聞いた話ですが、なんて残酷なことか・・・と思うこともあります。「いじめ」ですが、破壊できるのは教師だと...いじめ考察3いじめを破壊できるのは教師。私はよく「自分たちで解決せよ」「正しいことは正しいといえるクラスを目指そう」などと話をします。自立した集団を目指しているための言葉かけであって、いじめを防止することが目的ではありませんが、関係はあると思います。そんな言葉をよく目に耳にします。「本気で思ってんの?」と。私の友人に新聞記者がいて、先日取材をうけました。実際にどうなんだ、と。この図のような4段階で評価するようにしています。上にいけばいくほど、「質が高い」「かしこい」「考える力、表現する力がある」と評価します。物語文を使ってどんなことを学ぶのか、は教科書を前の学年からなぞっていくとだいたいわかる。前の学年までで学習してきたことはざっくり言うとこの二つ。2学期から道徳の授業で「哲学対話」を行うことにしました。参考になったのはこの本。以前から道徳の授業における「価値観の押し付け」にとても疑問を感じていました。授業の準備はしっかりしようと思ってます。その場で考えてする、なんて授業はなるべく減らしたい。高学年は低学年に比べて授業を考えるのにかなり頭を使います。実践記録フライングですが、来年度の準備をしています。...フライング2019-02-11ビギナーズセミナー3実践記録Kuwamanさんのワークの後は、お話を聞かせていただきました。Kuwamanさんの教室。・・・写真だけですけど、教室の雰囲気が伝わってきました。その前に、ゲストのkuwamanさんから「もっと前にきませんか」というお願い。主催者として「あ」と思いました。今年度もあとわずかとなりました。「学びの個別化」を目指してきましたが、挫折。一度原点からはじめることにしました。それも踏まえて実践をまとめたいと思います。授業のはじめに取り組みます。最近は、このような単元表とプリントを使って授業しています。基本的に教科書がベースです。今年やってるのが、「めあて」(目標)と「かだい」(すること)を分けて書いていること。学年合同の『学び合い』を行いました。出張とお休みの先生の代わりです。私一人で見てよかったのですが、補欠の先生が2名来られていました。お一人は大大ベテランのかた。