こりゃ・あ閑話・・・こりゃ・あ閑話・・・さまざまな恩恵をもたらすはずの「インターネット」・・・ところが子どもたちが学び、実践していることは・・・「こりゃアカンわ!」大人は何をすべきなのだろうか。「ネット社会と子どもたち協議会」の一運営委員の個人的に気になったニュースへの所感だったり、自分のする講習会のネタの保存場所でもあったりします。協議会全体の意見ではありませんので、ご留意くださいね。その5数日前のMSN産経ニュースで【衝撃事件の核心】として続報がありました。「怒られ、お互い嫌な気分になる前に...」と題されているように、とりわけ新しい情報が追加されたわけではない。「お互い嫌な気分に」という表現が特徴的だと思います。「自分が怒られるのが嫌で」では無いのですよね。このように理解している同世代の子は多いのではないでしょうか。この記事で気になる記述は「事件後、長女の部屋からはミステリー小説など10数冊が押収された。一部には猟奇的な殺人シーンがあるものもあったが、県警は事件との関連性を明確に否定した。?ある県警捜査幹部の言葉として「犯行動機がすべて解明できたとは思っていないが、長女は性格的なものが影響し、自分で自分を追い詰めてきたのではないか。弱みを誰かに見せることができていたら、結果は変わったものになっていたのかもしれない」を紹介していますが、ここで「捜査」とは動機が解れば終了ということになる事に気付きました。これではいろいろな事件が教訓化されないのもうなずける・・・しかし、この記事も「15歳の多感な少女にとって、「人の目が気になる」というのは当然のことだろう。ある種の破滅願望を持つことも不思議ではないが、それがなぜ計画の「実行」にまで至ってしまうのか。彼女がこれまで見聞きしてきた「事象」の分析が必要なのだと思います。彼女が犯行直前まで手にしていたという「ケータイ」の使われ方を詳しく知りたいところです。