そろえられるまでは一旦しまわなければいけません。全てのものが安くて、どうでもいいようなプラスチック製品だったとしたら、やはり先生や子どもの物への態度もそうなるのです。ポイントは、自分自身にも魅力的だと感じる素敵なものを、なるべく中古などで工夫してそろえ、そして丁寧に扱いながらも、壊れるものだと寛大になることですね。「そして安全であること。活動ごとのカラーコーディネーションも大事ですね。新しく魅力的な教材が増えて、そして、誰もが『それをやりたい!』と思ったとします。そこに順番待ちや、見学者が出てしまうような状況だったとしたら、どうしますか?「私は、列で待たせる、ということはしません。『先生が提示を行うまでは、子どもはその活動を行えない』というルールがあるので、どのみち待っていてもできませんよね。最初に新しい教材を持ってきた際、誰に最初に提供するか、ということを私なら良く考えます。その提供を皆の前で自信を持ってやってくれそうな子どもを誘います。他の子ども達が何人かやりたいと集まっている場合は『ねえ、◯◯君はこれを朝ずっとやっているかも知れないよ?だって、彼はこれを好きな時に棚に戻していいんだもの。なんか他の物を探しに行こうよ。一緒に探しに行こうよ!!』と、ワクワクするような言い方で、待っている子どもを他の活動に誘います。他の活動に誘うわけですね。私たちのクラスの約束は、“活動は好きなだけやっていい”ということだからです。◯◯君は、本当に3時間やっているかも知れません。3時間待つなんて、誰にとってもいい事ではありませんよね。他に誘う場合は、彼らに『待つか待たないか』という選択をさせずに連れていきます。しても◯◯君の活動を見ていたかったらどうしますか?「勿論、友達の活動の観察することは許されます。手は出さずに、話さないという約束で。手を後ろにして、話さないで見ていられない場合や、◯◯君の集中の妨げになるような時は、やはり誘い出します。『何か他のことを見つけにいこう!◯◯君は集中したいようだからね』と。ポジティブに誘うんですね。子どもには常に前向きな言い方を心掛けます。邪魔しているような子でも、とても小さいし、自分のやりたいことをやりたいだけで、何か意図的に悪いことをしようとしているわけではないからです。97202http://puddletownschool.com/#sthash.LmbCxnjs.dpbsお知らせイデー・モンテッソーリでは、モンテッソーリ教員資格者の求人情報の案内も行なっております。資格をお持ちで仕事をお探しの方は、是非ご覧下さい。