(中3生の5教科入試への実力を、トッポ先生がみる!HOMEへ一生懸命に作ったものは、一生懸命勉強してくれる。塾のテストや業者の学力評価テストとはまた違った視点と内容密度のあるテストで、自分の力を知るのも結構参考になる点と、また使い方によっては大いに意義もあることかと思います。その使い方の最大のポイントは、各教科に共通しますが、自分のいまの力で何が足りないのか、何が穴として空いているのか、それを限りなく具体的にひとつひとつ掴むことであり、次のテストまでにそれらをできる限り埋めていく努力の方向性を知ることです。そのすべてを、次までに埋めることはできません。学力テストが返ってきてその偏差値の上下に一喜一憂するのは中2までのこと。中3生は、偏差値だけに目が奪われるのではなく、あくまで自分の取った点数を視て、たとえば65点なら残りの35点に目を留めて、次には最低10点上げるぞ、そのためには何をしなければならないんだと、自分のまだ不足しているところを(それは1教科に3つも4つもあるのが普通ですが)、まずできる一つを確実に、次のテストまでに埋める努力を実行することが大切です。入試まではこの積み重ねです。それをこのテスト問題集を活用して、是非つかんでもらいたいと思います。配送方法:「代引き」でのゆうパック便となります。納品予定:ご注文より、2,3日以内に着くよう手配。「学力評価テスト問題集」をクリックして下さい。こちらからでも受付→テストの受け方と成績の評価:【テストの受け方】1.テストを行う時期:基本的には自由ですが、出来るだけ次の期間にすることをお薦めします。4回の実施想定期間は、1回目が4月〜5月に、2回目が8月〜9月に、3回目が11月に、そして4回目が冬休み(12月終わりに)にするよう問題配分、構成してあります。2.制限時間:40分(〜50分)です。入試問題で殆どを構成してあり、また簡単には解けない問題も一部、数・英では含まれていますので、解く要領や時間配分も必要です。これを経験しておくことも役立ちます。【成績の評価・見方】詳しくは下を参照。この2点を観て問題を精選、構成してあります。2.平均点:各科目により、また1回〜4回まで各テスト内容によっても微妙に違いはあるのは当然ですが、ここで大まかなことを言えば、「45点(数・英は40点)」がこのテストでの公立中学生の平均点と捉えてもらえばいいかと思います。3.点数の評価と偏差値:このテストは偏差値を計ることに主眼を置いていません。点数を見、如何にその学力が志望する高校(公立トップ校まで)に届いているか、またまだもっと頑張らねばならないかその判断をするものです。※テスト内容は、中1と中2の2年間の学習全体からです。1枚目はミスなく通過したい、2枚目が勝負。力を問う問題——1次関数の2番・立体図形の2番・そして証明。数学の得意な生徒はこのレベル内容では、80点を越えて欲しいが・・・。2.英語:はっきり言って難しいだろう。点数を確実に稼げるものは30%ぐらいかも知れない。文法問題もそこそこのレベル、また長文2題なのである程度はやく読み取る力も要求される。入試レベルの問題と構成に早く接し、普段のテストや実力テストとは異質であることを、この際肌で感じることも今後のためになるだろう。古文と和歌は今の時点レベルが高いので、点数はあまり稼げないか。60点を超えれば、一応合格だが。4.理科:1・2年のすべての分野から出題。問題は、習った基本をどれだけ覚えているか、にかかっている。ほんとうに理科ができる生徒は80点を超えるだろうし、その場限りの勉強をしてきて定期テストでは点数のよい生徒は、50点も取れないのが相場。悪ければ、総復習を早めに開始すること!5.社会:地理と歴史のすべてから出題。理科と同じことが言える。地理では、グラフや資料を読み解く力。歴史では重要年代をいかに覚えているか、また基本の出来事をどれだけ正確に漢字で書けるかなど、本物の学力を問う。70点を超えれば、まず合格。40点前後の生徒は非常に多い・・・。モデルA〜Jの10例を書いてあります。微妙な違いがあるでしょうが、自分がどのゾーンにさて入るか?!<注>下に書いてある点数は、「第4回の最終テストの成績」であるとお考えください。寸評は、1回目・2回目を想定して書いておりますので、すこしご注意願います。1回目と2回目のテストでは、総合点で書きますが下の合計の点数から20点引いた点数が、各ランクに当て嵌まります。Aなら437点となり、Bなら406点となります。Cなら、380点で偏差値は68があると判断してもらえればいいかと思います。それはどうしてかというと、同じ基準の問題でも、入試に向かうにつれ少しずつ力を磨いてくるわけですから点数が上がるのは当然なんです。1回目、2回目はいいとしても、それ以上の点数アップを図る勉強をしたいものです。頑張りましょう!平均点は、右記が目安です。高レベルの学力を有している。理科と社会の学習にまだ甘さが残っている。数・英の力はまだもう少し伸ばしたい。理科と社会もまだ基礎的知識が一部漏れているところがあり、深く暗記もできていない学習のしかたがこれまでにあるので、今後計画を立てもっと時間をかけて取り組むこと。定期テストで90点以上をコンスタントに取っている生徒、普段の学習もきちんと出来ている生徒の多くに、この得点が当て嵌まります。見かけの学力と、本人がほんとうに持っている学力に、隔たりがあることがお解かりいただけるかと思います。本物の勉強が出来ていません。理・社の力の不足は言うに及ばす、英・数・国にも学習内容の浅さがありますし、もっと深く考え、覚え、応用的な演習も少し織り交ぜるなど、また繰り返しの学習も入れ、さまざまに勉強の積み重ねが必要です。上と同じで、その症状や勉強のしかたがさらに浅い結果です。このような学力で、もし2番手の高校を目指すにしても現状はまだ無理。即席の勉強やテストだけ要領のいい受け方に溺れないように、大いに普段の勉強方法と内容を見直すべきです。平均点や偏差値は別にして、この点数300点が、可でもなく不可でもない普通の点数、持っているべきごく普通の学力だと思う。実際個々の生徒では、塾にも通っていて数・英がもう少しできており(70点台)、理科と社会がこれ以下(40何点)で合計にすれば300点のケースも結構ある。いずれにしても、3教科の実力もまだ不十分だし、理科や社会がこのような実力では、入試でも思うように点が伸びませんから、5科目全体の底上げを図る勉強をすべし。学校の定期テストで80点少しを取っていても、その学力が、このゾーンに入っている生徒は実際非常に多し。学んだことの半分しか身についていない学習の在り方を根本的に見直し、地道に総復習を心がけましょう!。公立トップ校への体験談<合格への道>=================================現在、ホームページのスマホから読まれる方にスマホ専用ページを作成してるのですが、取りかかってすでに2カ月近く費やしました。主要なページである「中学生の学習のしかた」だけは完成には至らず、作業として残っています。なにぶん厖大な量があり、すべてではなくともある程度形をつけるのに、あと1か月あまりかかることでしょう・・・。そんななか、これはいいブログだなと思うのをみつけました。或るお母様からいただいた高校合格の体験談になりますが、中3生だけでなく中1,2生をお持ちのご父母の方にもご参考にできる内容が詰まっているかと思いますので、下に載せてみることにします。験談、志望校を目指す過程を書いていただきました。これから志望する高校へ向けて勉強に励む生徒やその父兄の方に、また、いまはまだ中1や中2だけれども、成績を上げて、できるだけ上位の高校を目指そうと考えている生徒やそのお母様たちに、以下の内容が少しでもお役に立つこと、また参考になるところがいくぶんかでもあればと思っている次第です。******************我が家には、今春、地区のトップ校と呼ばれる公立高校に合格し、通学し始めた娘がおります。この娘、中学の2,3年の二年間、トッポ先生と先生の問題集にどれだけ支えられ、実力をつけていただけたか知れません。通塾生ではありません。苦手科目もありました。問題集をいつも、計画通りに、順調に進めていたわけでは、決してありません。最終、5教科の得点力を揃えるまでになりました。力を付けていく上で、娘にとって、これ以上の問題集はなかったと思っています。経緯をお話したいと思います。教育不熱心だった私の元で、お勉強系の習い事ひとつさせてもらうことなく中1の3学期を迎えた娘。「英語がよくわからない。情けないのですが、この時点ではじめて、慌てて、いろいろ検索したのでした。トッポ先生のHPに辿り着き、私は意識改革(?)されました。本人は、「英語を何とかしたい。」などと、あまり思ってなかったのです。校のテストは、そこそこ取れていたので、危機感がないのは当然だったかもしれませんが。受けたそのテストの結果は、・・・・悲惨でした・・・。50点にも満たなかったのです。思春期の難しい年頃、素直に親の言うことなど聞き入れません。今まで勉強の「べ」の字も言わなかった母親が豹変(?)したのですから面食らったのでしょう。反発するのは当然の成り行きでした。説得に仕方なく応じて、英語が大の苦手の、頼りにならない母親の私と”茨の道”への二人三脚が始まりました。2年生の5月ごろでした。何が”茨”なのか?休日もほとんどないハードな部活動をしていました。ゆえに、いつもくたくた。学校の宿題以外の学習習慣がありませんでした。ゆえに、頭も体も急には変われない。口と耳と手を動かして覚えていかなくてはいけないものを、頭で理解してから前に進もうとする。「知らない単語ばかり出てくる。」と言えば、「手が痛い!!」と怒り出す状態でした。「英語は嫌い!」とよく言っていましたね。しながら(投げ出したくなりながら)、随分経ったころ、突然すらすらと進むようになってきたのです。繰り返し出てくると、不思議と問題から先生の声が聞こえてくるようでした。(聞いたこともないのに。)「ええ加減、もう覚えたやろうな!」と言う声が。先生はよく、「自然に身につくなんてことはない。先生の問題集に関しては、やっているうちに、自然と、「何に気をつけなければいけないのか」「ここは間違えやすいんだな」ということを気づかされます。問題集を始める前は、手も足も出なかった英作も、終わるころには書けるようになっていました。これはすごいことだと思います。