長年培われてきた神経病理の分野における診断に適した標本作成のノウハウがある。ホームページ・脳神経病理データベースを活用し以下2通りの学習環境を提供した。左:脳神経病理データベース、トップページ。ここからテクニカルコンテンツに入る(赤矢印)右:テクニカルコンテンツ、染色法のページ。赤矢印は染色法のメニュー。決まった手順に従う知識・手技を定量化または形式化し、文書や図表を用いて整理した。技師のさじ加減で決まるような文書化、図式化が難しい技術を、イラスト・画像・動画を用いて解説した。止めるタイミング次第で染色結果は大きく左右され、診断結果に影響を与えるが、分別は定量化・形式化できない。上は過度な分別、下は適度な分別。止めるタイミングは定量化・形式化できない。左列から還元8分、15分、20分。この症例では還元8分では十分なシグナルを検出できない。管理者が題材を決めて日誌という形で話題を提供する。写真、動画の投稿が可能。リンクを張ることができる。日誌が投稿されるとメールで通知される。日誌に対するコメントという形で意見や質問などを投稿する。日誌に対するコメントが投稿されるとメールで通知される。左:神経病理技術フォーラムトップページ、右:写真の投稿とコメント考察ウェブサイトの活用により情報発信はできるようになったが、技術者専用グループルームは教室内での試験的な運用に留まっている。学習環境をより充実させるためにはグループルームの運用を本格化させる必要がある。グループルーム参加者をどのように募るのか、取り扱うテーマはどのようなものが適当か等、検討すべき課題は多い。めどに技術者が実際に集うフォーラムを企画し、課題検討に取り組みたい。Info一覧Noticeこのウェブサイトの著作権は医学研に属します。画像、イラスト等の著作権は作成者に属します。コンテンツの複写、無断転載等は禁止します。ウェブサイトへの通信経路は暗号化されています。ブラウザがTLSに未対応のものはアクセスできない可能性があります。