現場の学びウチの施設では、専門学校や大学からの実習生を受け入れています。多くは、社会福祉士や介護福祉士の志望者。ほかに、小学校教諭や保育士などの養成過程で、福祉施設の現場を体験しに訪れる学生もいます。毎年コンスタントに受け入れているおかげで、良くも悪くも、さまざまなタイプの学生に出会ってきました。中でも近年、やや目立っているように思えるのが、当事者的な実習生です。「当事者的な」と書いたのは、障害者手帳取得など公的機関の認定を、彼らが受けていないからです。それでも、知的障害や発達障害の特徴があれば、日ごろ見慣れている私たちには分かります。支援を受ける側にはない資質も彼らが福祉専門職を目指している背景を、実習担当の教員や学校関係者に訊いてみました。結果、断片的ではありますが、以下のような事情が分かりました。支援者を目指すはずの人材が、支援を期待しているのであれば、いささか本末転倒ですね。言え、当事者のことを最も深く理解しているのは、当事者に他なりません。当事者自身が支援者を目指すことには、大きな意義があるでしょう。それに、これからの人口減少社会において、障害者の社会参加は進んでいくはず。福祉の業界においても、支援を職業とする当事者が出てくることは充分考えられます。職業人を目指すのであれば、支援を受ける側にはない資質も求められます。ピアサポーターとは異なる立場なのですから。福祉制度を運営する側には今後、支援の担い手として当事者を活用するための、新たな仕組みづくりが求められそうです。仲間内だけに通じる特殊用語のことです。この「ジャーゴン」自体がジャーゴンかも知れません...≫続きを読む自閉症スペクトラムの“営業”障害者の就労についての会合で、自閉症スペクトラムの青年3人と懇談する機会を得ました。某障害者施設の施設長さんが言いました。その施設長さんが知る、別の就労継続支援B型施設についての話です。