最近、休み時間は子どもたちと遊ぶことが増えました。私が関与したら、自分たちで遊べなくなるという懸念と、そもそも余裕があんまりなかったので、なかなか遊んだりはできませんでしたが、いろいろ考えずにあそんでます。今日は研究授業の事前研がありました。学年で同じ授業を行い、検証していくものです。段取りは変わらないんですが、グループ学習にすると、すぐに子どもたちはいつもの行動に出ます。教える、声かける、一緒にする、うろうろする。先週の授業公開連発がきっかけになったのか、『学び合い』の考え方が浸透してきたのか、子ども集団が「いい感じ」になってきた。昼休みにレクレーション大会。うまくいくようにどうすればいいか教えてあげようかな。子どもたちはたったこれだけで大喜び。教室の出来事やはりこの仕事は体力・気力を使うんだなと。夏休みとペースが違いすぎて、疲れを感じています。それを感じさせないくらい、元気です。今日はとてもいいなと思うこともありました。今日は終業式と夏休みの準備の日。今日こそはニコニコしていようと思いました。思った以上に配布物の説明や、夏休みの宿題の説明に手間取り、時間がかかりすぎて焦りました。子どもたちが「お化け屋敷」をすると言うので、することになりました。なんか、楽しそうです。いう時間が必要なんだろうなー。子どもたちは短冊にどんな願いをかいたのかな。ひらがなで一生懸命書いてました。雨が降っていたので何かして、遊ぼうかと提案したら、「宝探ししたい」とある子が言うので、磁石を厚紙で包んだ「宝」をつくって、宝探ししました。同じ子が3回見つけるという偶然もありましたが、子どもたちはとても楽しそうでした。教室の出来事ずいぶん一年生の扱いに慣れてきた気がする。一年生は2ヶ月が大変と聞いていたけど、それは教師が学んで、変わる期間なんだろうな。今日は昨日発行した学級通信への反応が何件かありました。そのお便りでは最近のわたしが迷い、悩んでいたことを書きました。注意したり、説教したりする自分。それに罪悪感を感じ、反省するも、変わらない葛藤。子どものすることをすぐに注意するのではなくて、受け入れるようにした。集団としての動きはかなり遅くなってしまうけど、時間をかけるようにした。しても言わなければいけないことは個別に対応。いつか6年生を持ちたいなあ。子どもたちからサプライズのプレゼントをもらいました。くす玉と歌と呼びかけと色紙。いやあ、こんなことできるようになったなんて、感激です。みんな楽しそうでした。