不合格の要因は中途半端であることとご説明したわけですが、中途半端になる3大要因がこれでしたね。始めるのが遅かった(後からでもなんとかなるのではないかと思っていた。読むのが遅い人は、中途半端になるからです。多くの人は、どう書けばいいんですか?と質問してしまいます。大事なのはインプットです。どんなふうに頭に情報を入れていけば書けますか?ここが質問されるべきなのですが、ここを質問する人はほとんどいません。成果は書き方だけではなく、インプットで決まります。何を頭に入れれば、成果が出るか、どんなふうに頭に入れれば成果が出るかここを気にしなければなりません。石ころを入れるとと石ころが出てきます。ダイヤを入れるとダイヤが出てきます。私は、世界一のお師匠さんに学びました。大前研一氏に学びました。すると、私の塾から毎年のように日本一が出るようになりました。的な塾で教えられていることは、まったく違います。本もたくさん読む必要があります。不合格の要因は中途半端です。AOの書類なんて、かなり質が高いものを作っている人もいますよね。その書類が中途半端なのでしょうか?中途半端とは呼べない非常に良いものもあります。優れた小論文も、ある視点から見ると中途半端になってしまうことがあり得ると考えることが大切です。それは・・・・(1)他の合格した受験生と比べた時(2)知られざる特定の指標で見た場合つまり、AOの書類は、優れているかどうかで見た場合、不合格者でも優れたものを作っています。不合格になってしまうのでしょうか。その答えは既に述べました。一つの自分の中にある価値観から見る優れた感じを絶対視するあまり、その自分の価値基準のヒエラルキー以外からの物事の見え方が見えなくなり、おかしい、こんなに優れた書類や答案を作ったのに、なんで不合格なんだ!と考えていることが少なくありません。優れているか、優れていないかという点で見れば、多くの受験生の答案やAO書類は優れています。それと合格とは別だということを理解する必要があります。優れているからといって、合格ではないということです。スキーやサッカーで世界一になるような、優れた業績がある人ほど、この点で苦しむことが多いようです。不合格になった場合でも、そこから挽回できれば受かっていきます。不合格になった時に、すねてしまうケースです。認識を改めることです。優れているだけではだめだと考える必要があります。優れているってことは合格ってことでしょ?頭がいいから合格なんでしょ?と考えてはダメです。多くの人が気づけないポイントは、(2)知られざる特定の指標で見た場合です。自分には見えていないものがほとんどのケースであるということです。当塾で成績を伸ばすことができている最大の理由はここにあると言っても過言ではありません。学生はどうでもいいと思っていることと、大学の教員や採点者が重視していることは違うということです。多くの若い学生は、小論文やAO書類を「すごい感じ」にしようとします。採点者は「すごい感じかどうかについては、10段階で9だな」などというでたらめな基準で採点していません。「好きか嫌いか」ということも含めて、答案やAO書類、FITの志望理由書を評価しています。多くの人が知らないポイントを正確に見抜けている人が強いということになります。当塾では、感情設計理論に基づく文章指導もしており、非常に成果が出ているのですね。中途半端を脱しましょう。速読を学び、身に着け、多くの本を読み、適切な小論文指導を学び、早めに対処することが大切です。中途半端にやらなければ、慶應に受かります。小論文の成績が上がります。要である、小論文と英語の成績を専門家として引き上げる為、理系を除く全学部への合格支援実績がある。合格に導く実績もある。)短期間で人を成長させる為の知見を活かし、教え子の小論文の成績を続々と全国10以内(TOP0,1%以内も存在する)に引き上げる事に成功。12月時点で2つの模試でE判定の生徒を2ヵ月後の本試験で慶應大合格に導く実績もある。技術習得の理論を応用した独自の学習法で、数万項目の記憶を頭に作り、慶應大学SFCにダブル合格する。(その手法の一部は自動記憶勉強法として出版)同大学在学中に起業し、現在株式会社ディジシステム代表取締役。)であった大前研一学長について師事を受ける。(旧帝大卒)、大学講師等エリートが多数在籍するクラス』(平均年齢35歳程度)において成績優秀者となる。くの記憶作り」等で結果を出すことができるスキルアップコンサルタントとしてマスコミに注目される。)他の「もともと能力が高い高学歴な学習支援者」と違い、短期間(半年から1年)で、クライアントを成長させることが特徴。・慶應SFCダブル合格者6年連続輩出。(記録更新中)・慶應大学3学部合格者ほぼ毎年輩出。