自由課題チャレンジ(最後の文を指定)リンクパラレリズムを使いましょうこんにちは、結城浩です。文章教室の第3回は、「パラレリズムを使いましょう」がテーマです。「パラレリズム」というのは聞きなれない単語ですね。パラレルというのは「平行」あるいは「並行」という意味です。左右のスキーを平行にしたまま曲がるのを「パラレルターン」と言います。あの「パラレル」です。これでは何のことかわからないので、例を示しましょう。大切なのは、愛を受けることではない。大切なのは、愛を受けることではない。(1)も(2)も似たようなことを言っています。(1)よりは(2)のほうが主張が明確になっています。それは「愛を受けること」と「愛を与えること」という2つの対比が明確になっているからです。これがパラレリズムです。作者が意図した対比を、効果的に読者に伝えることができます。(3)と(4)とでは、どちらが読みやすいでしょう。うさぎさんのおみみは、長いおみみ。うさぎさんは、しっぽが丸い。うさぎさんのおみみは、長いおみみ。うさぎさんのしっぽは、丸いしっぽ。(3)も(4)も、うさぎさんの「長いおみみ」と「丸いしっぽ」について書いています。(3)を見てください。いう2つの文は、形が違います。「長いおみみ」と「丸いしっぽ」の対比がはっきりしません。今度は(4)を見てください。いう2つの文は、両方とも「うさぎさんの...は、...」という形になっています。文の形がそろっているために、文の中で違っている部分がはっきりします。うまく形をそろえないと、何と何を対比させているのかはっきりしません。説明文ではパラレリズムがよく登場します。物事の関係をうまく表現できます。次の(5)と(6)を比較してみるとわかりますね。(おっと、この文自体にもパラレリズムが)。メソッドはクラスの性質を定めますが、フィールドもそうです。「情報を保存する場所」がフィールドであり、変数のようなものです。メソッドは関数に相当し、「情報を処理する方法」といえるでしょう。クラスの性質は、フィールドとメソッドで定まります。フィールドは「情報を保存する場所」であり、メソッドは「情報を処理する方法」です。フィールドとメソッドの関係は、変数と関数の関係に似ています。