理学療法/病院TweetPocket先日は、「もう後輩たちなんかほっとけ!どうでもいいわ!教育なんかしてやるもんか!」的なコトを書いた。ツイッターではRT(リツイート)され、励ましのコメントもいただき、感謝している。m(__)mそんな僕も、まったく指導を辞めたわけではなくて、しぶとく、ある後輩君には指導を続けている。彼には英文指導をしている。(コチラ参照)英語の論文(もちろん医療系のもの)を読めるようになることを目的とした指導。■新しい文献を教材にする。■半年後には一人で英語論文を読めるように。後輩君を指導するにあたって選ぶ論文にはいろんなことを配慮する。今回、この記事を選んだ理由は■あたらしい記事であること。■理学療法士にとってポピューラーな「Fall(転倒)」を扱った記事であること。■にもかかわらず、「理学療法士」が登場しない論文であるという皮肉。■さらにエクササイズ単独のアプローチではあんまり効果がなさそうということ。)をあつめたSR(システマティックレビュー)であること。Reviewsであること。・・・ということもあげられるが、この記事には■単語、それも英語論文頻出の重要単語が散見されること。■平易な文章で読みやすいことも理由に挙げられる。一つ理由を挙げると■僕でも読めること↑これが一番だな(笑)!さて、この「指導」の前に後輩君に伝えたことがある。・・・「説教」あるいは「グチ」とも言う(笑)。年を取るにつれて、何かを語りたくなる。単純に「勉強しなさい」ということだ。単純・・・なぜ、みんな勉強しないか?それは、僕の考察だと「自分のために」勉強しようとするからだ。「滅私奉公(ベッシボウコウ)」という言葉がある。■私を滅して、公に奉ずる。勉強というのは、自分のためにするのではなくて、それはもちろん、患者さんのため、理学療法のため、リハビリ課のため、病院のため・・・などなど、公(おおやけ)のための勉強なのだ。自分がどこかに帰属(きぞく)しているという自覚と誇り。その職に資する格だと与えたもの。