伏見にまつわるエトセトラ。変更とともに意識高い先生方により立ち上がり、京都を中心に100を優に超える学習塾その他が名を連ねる大規模な様相を呈しています。その情報の量、質ともにいつも頭が下がる思いでいる末席参戦の私ですが、学校説明会の開催情報なども即時お知らせが来るような態勢を敷いてらっしゃいます。二字熟語の問題で、『一様』の対義語は『多様』、といった問題があったかどうだか知りませんが、いわゆるキャリア教育の善性や可能性に見出す部分がありつつも、私はどちらかというとその虚ろさに眉をしかめていた部類です。言えもちろんその効果や成果は確実に積み重ねられていると思います。キャリア教育につきまとう『多様性を唱えつつも(授業の)定めるゴールは実は画一性?』的な匂い。0長時間のご利用お断り!?思い出話になりますが(というか以前散々書き散らしましたが)、結構な昔(笑)の私の休日の過ごし方の多くの時間を占めていた喫茶店居座り(造語!?)。話はいきなり変わりますが、上の文章で『の』連発ですね。日本語らしいっちゃそれまでですが、いやはやお恥ずかしい限りです。0暗記内容を問うのではなく、考えさせる出題とは!?真面目な(笑)話が続きましたのでちょっとばかりの箸休め。先月拾っておいたトピックです。中学受験の世の中では常識なのかもしれませんが、私としては『へぇ~』と唸ることしきりなテキストです。『ドラえもんが生物として認められない理由は-。どんな入試問題!?中学受験結果、センター試験自己採点、めまぐるしく動く数日間ですが、いずれもまだ終わりではありません。後期日程もしかり、一般入試や二次試験が控えています。子どもたちが一番しんどい思いをしているまさしく一瞬間ですが、ご家族の皆さんのご心労も甚だ耐え難いものとお察しします。あと少しです、どうぞ最後までお子さんの気持ちをリフトアップしてあげてください。先日も書きましたが子どもたちは自分のことで精いっぱい。