SourceハードウェアアップルITモバイルセキュリティサイエンススラドMicrosoftGoogleクラウド宇宙この議論は賞味期限が切れたので、アーカイブ化されています。新たにコメントを付けることはできません。(6593)学ぶのは面白いということを学びました。学までで終わるわけじゃないのだな、ってのも。Coward自分で興味をもつべきだ、という論調が多く見られますが、私はこれだけでは足りないと思います。適切な指導であれば、学生が興味を持っていない、あるいは知らなかったその分野における基礎知識や周辺知識などある程度の強制力をもって誘導させることが可能です。知識は他でも言われているように、興味さえあれば高校生でも十分蓄えることが出来ます。(6593)適切な指導ってのには同意です。私は、最初に学生が興味を持たなきゃ始まらないと思うんですよね。最初に学生が「これ面白そ。おっしゃる通りだと思うのですが、そもそも興味を持たない学科になんで入ったのかというのが一番の問題かと。高校以下の進路指導がいかにずさんかということを如実に表してるのではないでしょうか。大学の教師というのは基本的に教育法について勉強してないと聞きます。学問のプロではあっても教育のプロではないわけですよね。大学というのは元来、教える側と教わる側の垣根が低く、反転もおおいにありうる場所であったはずです。高校までの勉強でそれができるような人間にはなれないでしょう。覚えて行くだけの勉強ですし。大学という存在をもう一度考え直し、それにあわせて全体の教育システムを見直さなくてはならないのではないでしょうか。そもそも興味を持たない学科になんで入ったのか坊やだからさ。そもそも興味を持たない学科になんで入ったのか>>坊やだからさ。禿同すぎってかハマリすぎっす!実際、大学ってのは本来、ある程度自律した人間が自らを磨く為に行く処であって、お子チャマの行く場所では無いって事の徹底が一番必要な気がします。禿同すぎってかハマリすぎっす!いや、君みたいな人のことなんだけど、坊やってのは。Coward>大学の教師というのは基本的に教育法について勉強してないと聞きます。そもそも大学で授業を行うのは教師ではありません。日記>大学の教師というのは基本的に教育法について勉強してないと聞きます。そもそも大学で授業を行うのは教師ではありません。確かに「教師」ではなく「講師」が行いますね。行われるものも「講義」と呼ばれます。講義:学問の意義やその学問特有の理論・方法を、その道の先輩が学生などに説いて聞かせること。シェア親コメントより多くのコメントがこの議論にあるかもしれませんが、JavaScriptが有効ではない環境を使用している場合、クラシックなコメントシステム(D1)に設定を変更する必要があります。残りのコメントをゲットタレコむ!ハッカーとクラッカーの違い。service.閉じるスラド処理中...。