平成25年度弘前大学FDワークショップ(第16回)を下記のとおり、開催します。弘前大学は,学生の能動的学修(アクティブ・ラーニング)を学士課程教育で促進する方策として,ディスカッションやディベートといった双方向型学修や,自らの課題に自ら取り組む問題解決型学修などを中心とした授業への転換を,昨年度より全学で進めている。そこで,本ワークショップでは,学生の主体的な学修(授業中のパフォーマンス)を,どのように評価し,その評価を,どのように学習成果の測定に用いるべきかを検討する。いうのも,能動的学修による学生の学習成果を従来の筆記テストのみで正確に測ることは,難しいためである。加えて,能動的学修の評価の基準をシラバス上で明確にすることは,その科目の到達目標(能動的学修で学生に身に付けてほしい技能や態度)を明らかにすることでもある。ならびに他大学からの参加者も,ワークショップに参加いただけます。参加希望者多数の場合は抽選を行い,その結果によっては傍聴のみとなることもありますので,ご了承願います。ワークショップへの参加を希望される場合は,事前にその旨申し出願います。ワークショップへの参加が可能な場合には,おってご連絡いたします。平成25年度「HIROSAKIはやぶさカレッジ」入校式を行いました投稿日:2013年10月02日10月1日(火)、事務局大会議室において、平成25年度弘前大「HIROSAKIはやぶさカレッジ」の入校式を行いました。よる修了研修などを必修とした、グローバル人材育成のための2年間の特別な教育課程を提供するプログラムです。1名の計5名が出席しました。入校式では、佐藤校長が「この制度を有効活用し、英語コミュニケーション能力の向上と国際人として自ら取り組む努力をしてほしい」と挨拶。入校生を代表して吉川和亨さんから「語学と文化力だけでなく、国際社会で強く生き抜く力を身につけたい」と将来の抱負が述べられました。入校式終了後には、佐藤校長,中根副校長と入校生との懇談会が行われ、終始和やかな雰囲気での歓談となりました。今後、入校生は言語コミュニケーション能力、多文化環境における共生力、自文化の足元を相対化しながらみつめる力を身につけ、卒業までに15単位以上の授業科目の修得を目指すことになります。採択を受け,社会的・職業的に自立し,産業界のニーズに対応した人材育成の取組みを行ってきました。この事業において弘前大学は,「地域企業と実践する課題解決型学習による主体的な学び」を取組テーマとして掲げ,人文学部と農学生命科学部を中心に課題解決型学習(PBL)に積極的に取り組んでいます。した取組は,学生の学習に対する主体性を高めるなど効果を上げてきている一方で,効果的な課題解決型学習はどのようなものか,また,学生の評価をどのように行えばよいのかなどの課題も明らかになってきています。そこで,効果的な課題解決型学習の取り組み方やその課題について,先進的な取組を行っている大学の事例報告をもとに考えていくことを目的とした講演会を開催します。この講演会を通して,学生の社会人基礎力の向上,また,学生が将来のキャリアを考えるため機会として,課題解決型学習を教育にどのように取り込み,実践していけばよいのか,参加者とともに考えていきたいと思います。メールアドレスを記載のうえ,下記担当まで平成25年10月9日(水)までに,eメール等でお申し込みください。Mail:メールでのお問い合わせはこちらから。