ホームページ本校では、「ホームページ」や「駒留中だより」に、学校からの積極的な情報発信として、生徒の生き生きした姿を画像等で紹介しています。個人が特定されないように配慮しますが、差しさわりがある場合は、副校長までご連絡ください。保育ボランティア(第三クール)夏休み中最後となる第三クール(8/20(火)〜22(木))の三日間、併設する「おともだち保育園」で実施しました。絵本の読み聞かせやプール前の着替えの手伝いを体験させていただきました。複数回にわたりボランティア活動の受け入れをいただきました保育園に感謝申し上げます。up!保育ボランティア(第2クール)8/6(火)7(水)の二日間、併設のおともだち保育園でボランティア活動を行いました。今回は、おもちゃ遊び、手洗い・うがい指導、着替えを支援しました。より下馬区民集会所で開催された「夏休み親子お楽しみ会」において、本校生徒がボランティアとして活動しました。当日は紙芝居の読み聞かせを中心に、駐輪場整理やブルーシート敷きなど、暑さに負けず率先して行動しご好評をいただきました。up!保育ボランティア本校1階に併設されている「おともだち保育園」で、本校生徒による保育ボランティアが始まりました。今日は、プール指導の補助です。3名が皆小学校しか卒業していないこと、自分の夢に向かって自己実現をしてほしいという話がありました。最後に3年生の指揮・伴奏で校歌を歌い、終業式が終わりました。式後の連絡では、生活指導担当の先生からの話と整美委員会から美化コンクールの表彰がありました。up!奉仕活動7/18(木)1学期最終日の前日、約3か月間使用した教室ほか校舎内を丁寧に清掃しました。特別教室を含め、普段の放課後清掃では行えない床磨きをするなど、終わった時にはとてもきれいで気持ちの良い環境になりました。PTAの皆様にもお手伝いをいただきました。ありがとうございます。ご協力のもと開催しました。10名の講師の先生方から講義と実技指導を受けました。いざというときに使える心肺蘇生等の救命技術を身に付けました。up!令和初の「漢検」7/12(金)放課後、本校を会場に漢検(日本漢字能力検定)を実施しました。PTAの皆さんのご協力で運営と監督を行っています。結果発表は来月初旬です。漢検は今回を含め年3回実施します。本校図書館に「漢検コーナー」があるので興味がある方はぜひお立ち寄りください。〜着付け2〜浴衣を着てお点前をするのは、制服よりも動きが難しく、気を付けることも多いので良い学びとなりました。これから夏祭りの時期になるので、自分たちで着付けられるよう練習していきます。〜着付け1〜本日は浴衣の着付けについてご指導いただきました。3年生は昨年までのご指導を覚えていて、帯まで自分できれいに巻けていました。」と「棒しばり」を鑑賞しました。基本について知識を得て、その後本物を味わう。伝統的な日本文化に触れる貴重な機会でした。救急隊の方をお招きし、教員の救命救急研修を行っています。それほど暑くもなく、また寒くもなく、ちょうど良い天気になりました。3年生と希望する保護者(約150名)を対象に、進路指導主任から説明を行いました。その後、同会場で1〜3学年の保護者会全体会を開催しました。会場に移動し、学年別懇談会を行いました。up!7月生徒会朝会7/8(月)今学期最後の生徒会朝会がありました。生徒会長は7月の目標「良心」に触れ、当たり前のことが出来ていることに感謝することが大事と話しました。次に、生徒会役員から、9月のペットボトルキャップの回収について説明がありました。up!3年「卒業生の話を聞く会」その2本校にお越しいただいた4名は、各クラスで約10分の話をして、全クラスを回りました。各クラスの生徒からの質問に応じていただき、身近な先輩として経験に基づく話をしてくれました。(写真は、本校を卒業した都立駒場高校と都立桜町高校の3年生です。up!3年「卒業生の話を聞く会」その17/6(土)2・3校時に実施しました。卒業生の話を聞いて、生徒が中学卒業後の進路や将来の生き方について考えたり、上級学校についての理解を深め、進路実現に向けた具体的な目標をもったりすることを目的としています。(写真は、本校を卒業した都立三田高校と都立科学技術高校の3年生です。全学年での取組は初回となります。1年生は一見入学前の雰囲気に戻ったような感じもしました。学年が上がりクラスによっては、3分の1程度の生徒が夏服標準服(ポロシャツ)や午後の部活動を考慮した服装で授業を受けていました。写真は「作用・反作用の法則」について、実演を交えて学習している様子です。頭で考えるだけでなく、体験することで理解も深まるはずです。up!2年・都学力調査7/4(木)2年生を対象に「児童・生徒の学力向上を図るための調査」(都学力調査)が実施されました。行い、その後、1〜5校時に5教科の調査を行いました。生活意識や学力の現状を把握するとともに、分析した結果を生徒の生活や学習改善、先生方の授業改善に活用します。