伏見にまつわるエトセトラ。私が担当する個別指導部門は、昨年度(2013年度)は午前7時~8時15分というスケジュールでやっていましたが、今年度(2014年度)は北野、衣笠両教室の移転に伴う形で、集団指導部門と足並みを揃える意味でも午前6時~8時15分とするようにしました。0テスト結果が良好組のテスト勉強紹介ここ最近テスト勉強が、テスト結果が、テスト週間が、なんてテキストを書いてきましたが、もちろん『よっしゃ―!』組もたくさんいます(笑)。そんな成功例、ツイッターではちょっとずつ紹介していますが、やはりテキストがどんどん書けるブログでは今お困りであろう皆さんに向けて、どちらかと言うと厳しい目、キツい目の内容を好んで書いています。0テスト直し、苦痛を伴うこととどう向き合うある生徒のテスト結果が返ってきました。こんな言い方をすると仕事放棄のように映るかもしれませんが、予想通りの大惨敗(あくまでこの生徒にとっての、という基準です)。学校の授業で一斉に直しをするのではなく、塾で改めてきちんと直しをしようとする段になって「(しばし無言)...問題用紙、学校です...」。言っちゃなんですがこれまた予想通り(苦笑)。0テスト勉強、最後の1時間/最後の15分で気が抜けちゃうこれは、そりゃそうだよのお話なんでしょうが、テストの得点で伸び悩んでいる子どもが示す典型的な態度です。したムードでやっていたのに、時計をチラチラ見始めるといつもの瓦解(苦笑)。最後の1時間を、そして最後の数分間を名残惜しそうにドドドドと鉛筆を走らせている生徒は相応の結果を持って帰ってきます。0テスト結果が悪かったのでテスト結果が悪かった。次の一手は?1やり直す2あえてやり直さない3なかったことにする4ふてくされる残念ながら最も多いのは2でしょうね(苦笑)。分かっているのだけれど、体が動き出さない。失敗を感じつつ、誰よりも強く失敗を感じつつ、そのことから目をそらして3へ、そして場合によっては4へ。言われるように、実はテスト結果の返却時が絶好の復習機会です。