徒弟学校はダメだと維新政府は考えたのです。その流れの中で半分でいいという結論付けされていると私は思っています。徒弟制度は数百年の歴史を持っています。対して近代の教育制度は、日本では百数十年の歴史しかありません。工人の教育システムとしてどちらが優れているか、私は徒弟制度のほうが優れていると考えています。販売を切り離しているところも大きな欠点です。この研修所に月間で一万個の注文があったとします。それだけで技量は飛躍的に向上します。合理性が高まるからです。存在した工房内の徒弟制度では生産量の増大という命題だけで、仕組みが出来上がっていました。それを再現するのです。出来た製品は海外に補助としてあげたらいいんです。売上は運営費に当てて、利益の一部は研修生に分配する。今日のテーマは39年前の私に伝えたいこととしています。省みて私に伝えたい事は、どんな自分になりたいのかをしっかりと考えておけということです。人生は一度きりしか無いのだから、自分のなりたい自分を目指せと伝えたい。そのためには目標を書いてみろ。それを成就するためには何が必要なのかを考えろ。陶芸家になろうと思うのであれば、自分の出せるありったけの金を出して最も好きな作家の作品を買え。そこがお前の原点になるんだ。買った作品は毎日使え。次の買うべき作品の目標を決めろ。自分が住むべき環境と生きるべき周囲を作れ。理想の環境を作ったら、そこにあるべき作品が見えてくる。自分の職業についても常に考えを巡らせ。職業は人を作るのだから、自らの職業に誇りを持て。