「人に教える事」は最大の勉強であるオリエンタルラジオがやってる番組で確か、こういうのがあった。あっちゃんが視聴者の家庭教師となって試験の得点アップにチャレンジするって企画。それであっちゃんがとった教育法ってのが「分かったらオレに教えて」って方法。「分かった」ってなったら今度は役割を交代してその子が「先生役」になってあっちゃんに説明するという事をやってたんですね。教える事が出来るようになったならそれは、完全に理解できたって事だから。いう考えだと思うんですね。分かってる人に教えるのと、分かってない人に教えるのとでは全然違うんであっちゃんの方法は完全ではないんですけども。人に教える事を嫌がる人って居る。なんか、損しちゃうって思うのかなぁ。人に教える事って、一番勉強になる事なんですよね。言う意味でも、逆にもったいない事をしてるって思う。そこで、こういうエピソードを。|2007年01月23日いじめを許す社会の「加害者」として今日は体力があるのでいじめについて書きます。前回の記事以降、いじめについて色々な所が色々な取り上げ方をしていましたね。そのいくつかを、私も観ました。その中で、最も心を衝かれたのは次のものでした。それは、昔いじめ自殺で我が子を失った母親の方がいじめで苦しむ子供たちに向けた手紙でした。命をかけないと聞いてもらえない状況をなんとかするのが先決じゃないのか?教育関係でもう1つ話題になっている未履修問題の方では「学校の責任」を追求する風潮には全く賛同できないんですが。(生徒の「ニーズ」に合わせた結果でしょ、それ。被害者面するなよって思う。)でも、いじめの事についてはやっぱり学校の責任は大きいんだと思いますよ。・人権を失ったまま生き続けても、そんな命に意味はない。・命について結城さんには申し訳ないけど後者のエントリについては「自殺に悩む」少年少女達には全く届かない言葉だと思う。先にこれを言っておかないとイケナイんでしょうね。「イジメ」に関して言うなら自分たちの頃の「イジメ」を基準にして考えちゃイケナイと思う。私もいじめられた経験はあるしそれなりに辛かったんですけども今の「イジメ」の話を聞くと自分の頃の「イジメ」とは比較にならないくらい陰湿で逃げ場の無いものになってしまってると思う。いう「イジメ」に対して自分たちの頃の「イジメ」の経験から軽いものとして語ったとしてもそれは今のイジメの実態とはかけ離れているしその渦中に居る子達に届くモノでは全くないその事は、理解した方が良いと思うんです。事を10年くらい前に思って、色々と語ったりもしたけど今の「イジメ」の話ってその「10年前」の話よりもさらに酷くなっていますね。今、成人くらいの大人になりたてくらいの人でも「自分の頃のイジメ」を基準にしても上に書いた事と同じ事が言えるんだと思う。それよりも年齢が上の人についてはなおさら、「自分基準」で語ってはイケナイんだと思う。自分たちの想像する程度では比較にならないくらい今の「イジメられっ子」達は追いつめられているんだって事は「議論」の出発点にしないとイケナイじゃないでしょうか。(そういう意味で前者のessaさんのエントリは、出発点が正しいと思う。結論うんぬんは、私は良く分からないけど。これは今までにも色んな人が指摘し続けている事ですがマスコミの報道の仕方が悪いんですよね。マスコミのイジメ報道の仕方を「追いつめられている」イジメられっ子が観ると「自殺をすれば(自分の)イジメの事を社会問題として取り上げてもらえる」そういうメッセージを発しているように受け取ってしまう。これは、自殺を誘発する事になってしまうでしょう。(だから「イジメ自殺」は連鎖反応を産むんです。それ以外でも「深刻なイジメ」はあるハズなんですけどね。)どのような報道の仕方が良いのかは私もすぐに答えが出せないですけど少なくとも「今の報道」についてはイジメられっ子に、そういうメッセージを与えるそういう結果になってしまっているその事も、出発点にすべきなんだと思う。気がつけば数学ブーム?ここ半年ほど、ずっと忙しくてあまり世の中を見てなかったため気がつかなかったんですけども・・・なんか、今、数学がブームっぽくなっていません?それ以前に「脳ブーム」ってのがあって特に「脳を鍛える」ってのがブームになっていてそういうゲームなんかも出ていてその流れと「論理的に考える」とかなんとかいわゆる「スキルアップ」系の流行の流れが合わさって「だったら一番良いのが数学じゃない?」みたいになっているのかなぁって・・・でね、だったらさぁ、私、いくらでもネタあるよって。今まで書いてきたヤツも名作ぞろいだと思うんですよね、数学については。ホームページに書いてる事もブログに書いた、方程式の話とか無限の話とか。(無限はまだ途中ですね・・・スミマセン)なんで流行に乗って「数学に興味が・・・」なんて人は私の昔書いた文章を、是非読んで頂ければって思います。(文字式と抽象化の話なんて数学の本質を衝いてると思いますよ。)って事で「ブームなんだったら、また数学の事を書いてみようかな」なんて気になってる私でした。関数・グラフについて、かな。|2006年07月12日ドラッカーの著書こそ文庫本化して欲しい!ドラッカーの本ちょこちょこ読んでたりするんですが(そんなには読んでませんけど)それらは確かに、みんな素晴らしいんですよね。こんなに有名で評価の高い人なのにドラッカーの文庫本って聞いた事ないなぁと思ったので調べてみました。アマゾンでドラッカーの著書を値段の安い順に並べたんですが文庫本として出てるのは別の著者がドラッカーについて語ってるものだけで肝心のドラッカーの著書は1冊も文庫本では出ていませんでした。最近、iPodに英語関係のポッドキャストをダウンロードして入れて移動の時に聞いていたりします。音楽も普通に聞いていますけども。次のように考えようとしています。英語も「言葉」なんだから日本語と変わる事はない、特別じゃない、と。私が最も苦手とするものですけども。日本語でも、聞き取りにくい事って割とあります、よね。何を喋ってるのか良く分からない人とか。早口だったり、ボソボソと良く聞き取りにくかったり変な発音だったり方言や訛りが入ってたりとかで発音やイントネーションが変とかでも聞き取りにくかったりも、しますよね。「人」単位じゃなくても聞き間違いとかも、普通にありがち。「言いまつがい」の「聞きまつがい編」があったりする訳で。会話の中でも聞き取れなくて聞き返したり聞きまつがいから勘違いしたりとかはまま、ある事でしょう。英語でも、聞き取れなかったり聞き間違えて勘違いって事について神経質にならなくても良いだろう(もちろん少しでも「精度」は上げていかないといけないですけど、ね。)・・・そんなふうに考えようとしています。ヒアリング以外でも同じように考えているんです。英語学習シリーズ始めます今日からこのブログは私の英語学習ブログに生まれ変わります。嘘ですけど(苦笑)これまで通りのネタについても更新はしていきますが(ネタは結構溜まっていて、でも、どれも難しい事項でなかなか書けないんですよね・・・)私の個人的な今年度の目標が英語なんですよ。新たに英語学習ブログを立ち上げるよりある程度のアクセスのあるココでやる方が効果があるかなって思いまして。英語って、多分、私の一番苦手な事です。生物とか数学とかコンピュータとかについてなら、ある程度ちゃんとした事を書く事は出来ますが英語については、ちゃんとしてないと思います。英語については自分自身、未だ「効果的な学習法」というのを見つけられていない状態なんだと思います。それを模索している状況を未完成のまま、出してしまおうそういう狙いのものです。いうものとしてご覧頂ければ。アドバイスとか異論などは大歓迎です。|2006年01月29日また書評、書いていきますアマゾンの不具合も直ったようですのでこれから書評をいっぱい書いてく予定です。年の初めに「文を簡潔にする」宣言をしたので書評でも同じ挑戦をします。書評は書きたい内容が多いので良い練習になりそうです。(また、最近短く書けてないし。)今、読んでいるのは『甲子園への遺言』という本。おりがみさんの記事を読んで読みたいと思っていた本でした。私は読んでる途中ですので、どういう本かは、おりがみさんの記事を。読みたいと思う事でしょう。いう段階で捉えていく・学校の国語の教育でも一応「システマティック」な教育は意図されていた、と思われる###周回遅れで反応するのが個性になりつつある、めたかです。スポーツ館の方も、結構、更新していますのでよろしくです。今日は、話題になっていた次の記事に、2週遅れでくらい反応です(苦笑)・他人の文章を読むということこの記事で従来の学校の国語教育ってのが「読解力養成」には疑問だって話があったので。私は一応、意味があるって思っているのでそれについて、説明してみたいと思います。生徒さんに、すごく国語が苦手だった子が居ました。他の成績は、割と良かったのですが、ホント、国語だけが際だって悪い平均点どころか50点も取れないくらい・・・でしたので始めの予定には無かったんですが国語の勉強も診る事になりました。それで国語の教え方って、どうすれば良いかってのをすごく研究したんですよ。なんかを分析したりして。それで多分、こういう事を「訓練」していけば良いかなってのが掴めたので、それを教えていきました。(それで、半年ほどで、他の教科と釣り合うくらいの点数を取れるようになりました、ので・・・まぁ、成果は出した訳ですよ、このノウハウで。)###まず、その子の国語力ってのを「分析」してみました。その子の部屋って、ずらっと漫画雑誌や漫画の単行本が本棚に並んでいて要するに、「本」は殆ど読まないけど漫画はすごく好きで良く読んでいる子でした。テレビドラマなんかも、結構観ている。小説とかは全然読まないので、全く文章が掴めない・・・という事はこれは、「文章の映像化」ってのが出来ないんだなって事が分かりました。徹底して「文章の映像化」ってのを鍛えました。色々な、小説の文章を読ませて文章で描写している事を、1つ1つ想像して頭の中で映像化してごらんそういう事を、徹底して要求したんです。それだけで「ちゃんとした映像化」ができる訳じゃない。「ポイント」を絞りました。この場面、時間はいつか。何人居る?みたいな事を、分かることを1つ1つ抜き出させる。(要するに「5W1H」みたいなものかな。)そして一番大事なのは「場面の切り替わり」がどこなのか?をちゃんと見つけれるようにする事です。「パーン」とカメラが切り替わって次の場面になったか?それを、常に意識するように要求しました。つかんで「映像化」をする・・・そういう読み方を、意識させました。いう「意識付け」さえできれば大抵の文章は、場面の切り替わりや色々な状況は分かりやすく書いているハズなので(それが分かりにくいモノは単なる悪文でしょう)ちゃんと、頭の中で「ドラマのように」映像化していけるんですよね。掴めたりするもんなんですよねー。なんで「小説」については、この訓練だけでかなり改善する事が、できました。(ただ、設問を分析すると学校の教育でも、こういうふうにして映像化させようという意図はあったと思われます。)###それで、問題は「説明的な文章」の読み方なんですけども。これが「一般的な読解力の訓練」において参考になるノウハウじゃないかなって思います。(なんで、ここからが本題ですね)先の家庭教師の際に「説明文」の問題において出される設問のパターンというのを分析してみました。するとそこに「一連の流れ」ってのが、あるのに気がつきました。最初のレベル(「レイヤー」の方が正確ですが)では・言葉の意味というのを聞いていました。この言葉は、どういう意味なのか?という問題ですね。漢字の読みとり・書きとりも、このレベルの問題でしょう。次のレベル(レイヤー)で典型的な問題は「指示語」の問題です。「あれ」とか「それ」が示しているのは何か?という問題ですね。「指示語」って普通、文中に当該の語句がありますのでそれを探す、という問題で。他にも、このレベル(レイヤー)の問題はあるものの具体例はどこに書いてるかのような問題ですね。要するに・対応を尋ねるという問題です。その次のレベル(レイヤー)は・「関係」を聞くという問題になります。これとこれとは、対称的な関係になっている同等の関係、反対の関係なんかを掴むんですね。「接続語を埋める/選ぶ」問題なんかもこのレベル(レイヤー)になる、と思います。次は・構造を捉えるという段階になります。このレベル(レイヤー)は問題になっていない事も多いんですが「段落並べ替え」とかそのもの、段落の構造を選択する問題なんかも出題されていました。言葉の意味が分かり対応、関係を捉えて構造が分かれば最後の段階で・文章の意味が分かるようになるって事です。「作者の言いたい事」ってのも同じ問題と言って良いでしょう。これが最終的なゴールでこれを捉えられるってのが「読解力がある」って事でしょうしね。###まぁ実際の教育の現場で、どこまで意識的に教育されてるかは分かりませんが一応、このように「システマティック」に読解力を鍛えるというふうに学校の「説明文の読み方」ってのはなっているようですよ。『女王の教室』を持ち上げる人に言いたい事(偽BlogPet)なんか『女王の教室』をやたらと持ち上げる人が多いんですがそんな人に対してひと言。『女王の教室』を褒め称えるからには子供にサンタクロースを信じさせるような愚行はくれぐれもなさらないように*このエントリは偽BlogPetの「めた助」が書きました。反抗的な男子には時として「殴る蹴る」も必要?だいぶ体調も良くなってきためたかです。これなら、明日も大丈夫だな。駒大苫小牧の事件に関して「体罰論とすり替わるのは間違ってる」というのは、ホントにその通りだと思うんですけどでも、この件に関して「体罰肯定」的な意見が山ほど出てくるのを見るとやっぱり、言いたくなっちゃうんですよね・・・(別館でも、そんな話になっちゃってるし。)ただ、こういう話は、もう「スポーツについての話」じゃないなって思うのでこちらに書きます。1つ目は体罰論(苦笑)です。いうのはね、やっぱり、「体罰は当然だ」みたいな論調が多いんですよね。私の巡回先にあったこの記事。・高野連、マスコミ、父親、にモノ申すこの記事に、こんな事が書いているんです。口で注意して解からない反抗的な男子には時として「殴る蹴る」も必要である。キレイ事だけで教育が成り立つなら誰が苦労するものか。素朴な疑問として思いますけどそれじゃぁ「口で注意して解からない反抗的な女子」はどうなんですか?そんな女の子を教育するには「殴る蹴る」は必要ないんですか?女の子は殴る蹴るのは可哀想だから何とか、別の手段で言い聞かせようと努力するっていうならその努力は、男の子にだって、できるでしょう?それをやらずに、単に「殴る蹴る」で済ますって単に安易なだけじゃ、ないでしょうか。(それとも「分からず屋の女子は放っておくしかない」というなら、男子も放っておけば良いでしょう。男子には特別にやらないとイケナイってならそれは、別の問題がありそうです・・・)こういう「暴力肯定」の人に読んでもらいたいのが次の記事です。毎度おなじみ、ジユウノツバサの佐々木さんですが。「大前提として『体罰は悪』と認識すべき」というのに賛成です。「必要だ」とか言って肯定するのではなくまず「悪い事なんだ」と認める事。全てはそこから、始まるんだと思います。暴力を振るう側は「自分がどんな非難や処分を受けたとしても、この子に解って欲しい事なんだ」という信念と覚悟を持つべきでしょう。体罰に対する十分な事後説明もできるというものです。いう事だと思うんです。佐々木さんの記事のコメント欄に私、書いてるんですが金八先生で、体罰を振るった回があります。第5シリーズだったんですが。「命を粗末にしない」という「約束」を破った生徒たちに、体罰を振るったんですがその後、金八は辞表を提出したんです。「首を覚悟で殴った」んですよ。体罰って、それくらいの覚悟でなされるものじゃないでしょうか。(いや、そこまでの覚悟じゃなくてもそれに近い覚悟は欲しいモノだって思いました。)あと、「さよなら、小津先生」という田村正和がやってたドラマで1つ名言があったんです。「体罰は、愛情じゃない、感情だ」って。ホント、その通りだって思う。「事後に、ちゃんとしたフォロー」が不可欠でしょう。重くなっちゃったのでもう少し軽めの、私の考えを追記部分に書きましょう。知価社会でキーになるのは「体系」であるめたかです。最近、ホントに忙しいので移動中(歩きながら、電車で立ってる時)ブログのネタを考えています。書きたい内容は頭の中にいっぱいあるので一から思いつくというより「次はこんな事を書こうかな」って感じなんですけども。唐突にこんな事を書きます。これからの社会は「知価社会」って言われています。簡単に言えば「知が価値を持つ社会」って事だそうですね。今の時代、知識とか情報なんてたくさん溢れています。逆に、情報が多すぎて困るって言えるくらいの時代ですし・・・そんな中で大事になるのは何なんでしょう?私は、こういう時代にキーとなるのは「体系」じゃないかって思うんです。小出監督のスゴさシーサーのアクセス解析では検索語の集計が出来ないみたいです。週末は、スポーツ別館の方で日本選手権についての更新のみをしていました。興味のある方は、ご覧下さい。私も出典しています(笑)・・・絵なんて描けないのにぃ。私以外に!ご投票頂ければと思います。(いやマジで、見ればわかりますけど投票頂いても困るものなんで・・・)で、今日は日本選手権絡みで、こちらで紹介したい話が。小出監督のクラブ・佐倉アスリート倶楽部に公式ブログがありまして、スポーツ別館ではリンクを貼っているんですが。そこで、ちょっと感動しちゃったのがありまして。・鈴木紗穂女子800mで第5位!(日本選手権の総評)この記事の、小出監督のコメントが、ホント、温かくてですねぇ。ここに、小出監督の、スゴさってのが現れているなぁって思ったんですよ。佐倉アスリート倶楽部と言えばこの春、大活躍している宮井選手に目を奪われがちですが、でも、そんな中でも地道に努力して自分の壁を越えている選手の事も小出さんは、しっかり見ているんですよね。その一人一人に対して、本当に愛情込めた言葉をかけているんだなぁって。実際には、なかなか出来ない事ですよ!だって。「教育」というのを論じていると一人一人の「生徒」に対する視点が欠けているんじゃないかって「論」がはびこっていますもんね。去年の「ゆとり教育」で起こった議論に対して私が一番、イラついていたのは、そういう事だったって思いますもん。(って、私のブログを、ずっと読んで来てくれている方ならもう充分に知っている事でしょうけど。大事なのは、そうじゃないでしょうって。いう人には小出監督のスゴさってのは理解できないんじゃないかって思う。なんとなく「実力ある選手をおだててその気にさせるのが上手い監督」くらいに思ってる人が多いかもしれませんね。それは全然、分かってないなって、思う。いう所に、小出監督の本当のスゴさってのが垣間みれるんじゃないかって、思うんですよ。「甘い監督」じゃ、決してないんですよ。あの高橋尚子選手が「監督のメニューは生半可な気持ちではこなす事ができないから・・・」って言ってた事がありましたし。小出監督のこのコメントには「教育」というのに一番必要なものが端的に現れてるんじゃないかって私は思うんです。選手たちは、本当に幸せ者だと思います。皆さん、ホント頑張って下さい。2.0Seesaaブログ広告この広告は60日以上更新がないブログに表示がされております。以下のいずれかの方法で非表示にすることが可能です。「広告を表示しない」にチェックを入れて保存する。ブログ×この広告は180日以上新しい記事の投稿がないブログに表示されております。