突出した個性が、強みに変わる時代。Branchが許可なくお客様のFacebookへ投稿することはございません。Branchが許可なくお客様のFacebookへ投稿することはございません。同意したものとさせていただきます。突出した個性が、強みに変わる時代。2018.05.17突出した個性が、強みに変わる時代。乙武洋匡さんが考えるオリジナリティを武器にする方法とはツイートシェア“これからの時代、その人にしか生み出せないものや、見たことのない景色があること。その人にしか語れない言葉があることが大切なんです。オリジナリティこそが、これからの時代で生き残るための武器になるからです。“そう話してくださったのは、個性を尊重した教育の必要性を訴えてきた乙武洋匡さん。実は乙武さんは「『好き』で自信を創り、『好き』で社会とつながる」という弊社のヴィジョンに共感しサポートしてくださっている株主でもあります。「せっかくこの身体で生まれたのならば、それを大切にして自分にしかできないことをしていきたい」と話す乙武さんに、突出した個性を強みに変える秘訣を伺いました。乙武さんは、著書やメディアで「みんな違ってみんな良い」というお話をよくされていますよね。教育の現場で、じかに子どもたちと接してきた経験が大きいように思います。私が担任していたクラスでの出来事なんですが、クラスの中に電車へのこだわりがとても強いお子さんがいらしたんです。彼は小学校3年生にして関東の駅名を全て言うことができるほど電車が大好きで。ある日、新しい漢字の練習として、新出漢字を使った言葉を子どもたちに発表してもらっていたんですね。「印(しるし)」という漢字がでてくると、子どもたちから早速「印鑑!」「印刷!」など様々な声があがりはじめました。そのとき電車好きの男の子が口にした答えが秀逸で。手を挙げて、「印旛日本医大!」と。「おっ!すごい面白い子だな」と思いましたね(笑)でも、さらに面白かったのが周りの子たちの反応なんです。みんな「さすが○○君だね」とあたたかく見守ってくれて。みんなが知らないことを発表すると、なかには冷たい目でみるクラスのお子さんもいそうですよね。いう特性をもったお子さんがどのような状況に置かれるかって、やはり担任の態度によって大きく左右されると思うんです。先生のなかには、そうした特性あるお子さんを、面倒くさそうに厄介者扱いする方もいるんです。すると、子どもたちも「あ、こいつは僕らの授業をじゃまする存在なんだ」と考えるようになってしまい、いじめが起こりやすい。一方で、「おまえは面白いなあ」と、個性をキラキラしたものとして扱ってくれる先生もいらっしゃるんですよね。持っている個性は同じでも、指導している教師の違いによって、のびのびと可能性を伸ばしていけるお子さんと、辛い学校生活をおくるお子さんがいる。そんな先生方の授業をいろいろ見せていただけた経験が自分の学級経営にも反映されたし、一人ひとりの違いがもっと大切にされる教育がなされるべきなんじゃないかと思うようになったきっかけなんです。いうことを大切にする日本の公教育のシステムにも原因があると思うんです。一度の説明で多くの子どもたちを一斉に動かすことのできる日本のシステムは効率的ですし、教師にとっては負担が少ない。自分が担任することになった時に、集団行動を効率良く行いたいという教師側のエゴで、子どもの個性を否定するようなことはしたくないと強く思っていました。乙武さんは最近1年ほど海外の様々な国に視察に行かれていましたよね。オランダでイエナプランという教育方針に基づいて運営されている学校を見学させていただいたんですね。驚いたのが時間割が一人ひとり違っていることでした。高学年の子どもたちは、自分の時間割を自分で組むんですよ。その学校では個別学習の時間にどんな勉強をするかは自分で決めていいことになっていました。計算が苦手だと思う子は計算問題を解いていたり、理科に興味のある子はパソコンや廊下に並んでいる図鑑で調べたりしていましたね。何も言わずにスーッと教室から出て行く子や、廊下で本を読み始めてなかなか帰ってこない子もいるなど、本当に自由な雰囲気でした。その学校では朝の会で一人ひとりに「今日はどんな気分か」を丁寧に聞くことを大切にしていて。「昨日お母さんに叱られてしまった。今日もまだ引きずっていて、あまり勉強する気が出ない」とか、そういったことを吐き出してもらうようにしているんだそうです。そのときのルールは絶対に否定をしないこと。みんなが「この子は今日そういう気持ちなんだね」と、ただ受け止める。いう文化が醸成されていると、子どもは安心して自分の感情を吐き出すことができます。日本で「自分の感情をおさえて周りにあわせましょう」と教えられるのとは正反対ですね。いった光景は、日本の公教育のシステムに慣れ親しんできた私からすると衝撃的と言ってもいいほどでした。こんな学習スタイルであれば、認知や学習の進め方に特色がある子どもたちも学びやすいだろうなと感じましたね。お子さまが「好き」を生かして可能性を伸ばしていけるかどうかには、学校教育だけではなく、親の教育方針も大きくかかわっていると思います。それは、勇気を持つことだと思います。この1年で37の国と地域を回ってきましたが、日本ほど周りと同じであることを求め、求められる社会というのは、なかなか他にないなと感じたんですね。この日本において、好きなことだけに特化し、多くの人から外れた道を歩んでいくことのはかなり勇気の要ることだと思うんですよ。