こもどことにぷらちかコモドプラチカは北海道D&CS(株)が運営するコモド・コモド琴似・コモド西野に続く4店舗目の児童デイサービスです。既存3店舗は「とにかく遊ぶ」というコンセプトのもと、遊びを通して心身の発達を促すことを目的としておりますが、プラチカは対象児童を小学4年生以上の男子に設定し、学習支援を中心に行ってまいります。【学習】~練習~それぞれのお子さんの学習段階を見極め、学校の宿題に取り組むか、前学年や前単元の学習を進めていくかを決めます。学校の教材や市販の教材、オリジナルの教材を使用します。学習内容の理解を促すための支援ツールは、その都度ニーズに合わせて導入していきます。掛け算の学習を行っているお子さんが、まだ足し算も曖昧な状態であれば、掛け算をひたすら練習するのではなく、足し算の基礎をしっかり固めるために、職員とともに足し算の学習を進めていきます。そのときに、ただ足し算を繰り返すのではなく、なぜそこで躓くのかということを多角的に分析し、そのお子さんに合ったやり方を見つけていきます。理解してもらい、これをパーツと考え、上から並べていくと「意」という漢字ができるというように、その子が理解しやすいような指導法を考えていきます。練習を重ね、自分の力で「できた!」と感じられるように支援していきます。【パソコン操作練習】~知識~プラチカでは、将来の就労を見据えて基本的なパソコン操作を学びます。日々の活動の中にパソコンの操作練習をする時間を設け、パソコンに親しむところを出発点に、タイピング、文書作成、excelの表計算、プログラミングなど、少しずつレベルアップしていけるように支援していきます。文字を上手に書くのが苦手な子にとっては、作文などで自分の思いを表現するのは難しいことですが、パソコンを使うことで表現しやすくなります。【創作活動】~技術~木工制作(本棚など)やアクセサリー作りなど、できるだけお子さん自身が使えるものを一緒に作っていきます。お子さんそれぞれのペースに合わせて、「できた!」という達成感を味わえるようにじっくり関わります。手指操作が苦手で、ものづくりに対してよいイメージを持っていない子でも、最後には「できた!」と喜びを感じられるように支援していきます。実はプラチカの机や棚は職員が手作りしたもので、職員自身がものづくりの楽しさを実感しました。~体験~季節ごとの行事やイベントを設定して様々な活動を体験します(餅つき・書初め・節分・七夕・ハロウィン・クリスマス・パン作り・お菓子作りなど)。公園で遊ぶのはもちろん、川や海でのバーベキュー、夏山の登山など、自然の中で過ごす機会も作っていきます。社会資源も活用していきます。【調理実習】~実践~用意されたものを調理して食べて終わるのではなく、自分たちが食べる昼食の計画を立てるところから始め、買い出し・調理・後片付けまで、一連の流れを自立して行えるように支援していきます。食品に含まれる栄養素についても一緒に考え、健康な食生活につなげていきます。【社会のルール】~習慣・対話~将来の社会生活に向けて、ソーシャルスキルを学んでいきます。検索条件が保存されていません。閲覧履歴がありません。障害者ドットコムTOPしばらくお待ちください。