巻ニュース実力養成会の皆さん、保護者の皆さん、広島のY君、こんにちは。ついては、河合、駿台、代ゼミ、四谷などなど各予備校のテキストを見ると、驚くぐらいの「バラつき」があります・・問題のレベル、バリエーションです。中には・・・・ここまでやる必要あるの?こんな問題、解けるはずないじゃん・・・・・というような問題ばかり。して、紹介しました「2002北大」「2004札医」「2000旭医」の問題。いずれも、最終的には、代数的なゴジャゴジャした計算に帰着します。表現して、恒等式に持ち込みます。「2004札医」は、不等式の処理に帰着します。戻って「問題を分解する」という部分で勝負がつきます。それと、後半の問題は、「点1」が内部にあるための条件をどのように数式で「しばっていくか」・・・・・直線の方程式を求め、実軸との交点・・・・この大小関係でしばります。考え方」を組み合わせながら、最後は、ゴチャゴチャした計算に帰着します。テキストにある問題では、到底確認はできません。各予備校の先生たちも、「基本的な考え方」は、習得しているという前提で授業を進めます。「どんな応用問題でも基本事項の組み合わせにしか過ぎない」と言われます。確かに、どんな問題でも、基本事項に分解することは出来るんです。成り立ち、仕組み、定義がわかっていなければなりません。素手で戦車に向かっていくようなもんです。今日も、最後まで、読んでいただき、ありがとうございました。Jitsuryoku-yousei-kai.。