親に心配はかけられない。今では、ADHDの小児は薬物療法を行い、専属の特別養護教師もつく。おかげ様で、教育機関は大忙しである。私の時代は、先生に殴られて当然であった。怪我にならない程度に殴られたものだ。ひどいときは木の立派な机を蹴られ、勢いで滑った机で足のスネを強打するというのもあった。不思議なことに、校内一番のワルには生徒指導教諭は手を出さない。人格障害の認知を広めたい環境保護者のグレタ・トゥーンベリは、16歳にして、国連の環境会議にて、各国の首脳に恨み節を披露した。ひと目で人格障害と分かる。それを真っ先に指摘した新聞は大きな非難をされた。本人はアスペルガーと云っている。中学生から「地球温暖化」に怯えて、不安から精神を病み、不登校。今、16歳で学校へ行かず、環境保護に傾倒。未来の不安のためにエネルギーを使う事に意味はあるのだろうか?問題は、このように社会的不適応な人物を、国連でスピーチさせたバックボーンである。協調は得られるはずはなく、議論の場で怒りの形相を披露されると、もはや茶番である。結果として、アスペルガー障害(を含む人格障害)に対して、偏見を助長する出来事になってしまった。人格障害は世に必要である精神を病み、事を成した人物は多い。障碍とされる精神疾患。生み出すものは天下一品である。イタリアの犯罪心理学者チューザレ・ロンブローゾは、自著「天才論」の中で「天才は狂気だ」と語った。和訳のある本であるが、1930年と古く、私は見たことはない。精神の苦しみは狂気だ。物事に狂気的になれるといえる。日本から変えるべき人格障害や精神障害者と、別け隔てなく付き合おう。境界性人格障害」と、一般人は共感できる部分は少なく、お互いの歩み寄りは不可欠である。社会の比率で「人格障害はお断り、理解しない、知りたくない」と、妙にこだわって生きるヒトは多すぎる。無意識のレベルで「あの方に興味はない」と決めているので、絶対に歩み寄れない。学ぶ気はないのである。ヒトは好奇心の塊であり、少しでも興味を持てば、しっかり学ぶのである。心理的な障壁で「学ばない」と決めれば、迷いなく無視をする。この壁を壊せるのは己だけである。一般常識のように「キ○ガイには関わるな」という文化の浸透した日本では、なかなか難しい問題だ。「ゴッホも精神障害者だったんだよ」と、言おうものなら、相手を不快にさせるだけである。相手は「知りたくない」と高い壁の向こうにいる。意識の変容を待つのみ。建設的な意見や私にしか見えない世界を文章として書き。心に響いていただければ幸いである。私はパチンコをしていた。猛烈な発作時、なんとか意識を保ちたいとき、ギャンブルは意識を繋ぎ止めてくれる。時々、時間をパチンコに使う。パチンコは退屈な遊びである。